《粗心的小畫家》大班教案

時(shí)間：2021-10-24 17:25:55 教案我要投稿

《粗心的小畫家》大班教案

　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼摹洞中牡男‘嫾摇反蟀嘟贪福Ｍ麑?duì)大家有所幫助。

《粗心的小畫家》大班教案

《粗心的小畫家》大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。

　　2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示

　　活動(dòng)過程：一、激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做游戲了？（出示丁丁）

　　這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？

　　丁丁今天還帶來幾張圖畫，請(qǐng)小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？

　　二、通過圖片理解歌詞。

　　1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。）

　　2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。）

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）

　　２，節(jié)奏練習(xí)

　　小朋友，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音，現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽辯出我拍的節(jié)奏，而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎？好，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。

　　ａ，學(xué)生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

　　（１）×× ×× │×× ×│

　　（２）×·× ×× │×× ×│

　　ａ，提問：剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎？我們一起來拍一下。

　　ｂ，出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。

　　ｃ，老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。

　　ｄ，幼兒唱一遍兩條節(jié)奏，并拍一下節(jié)奏。

　　ｂ，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點(diǎn)的就站起來拍手。

　　3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）

　　現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。

　　三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

　　1、、給音樂起名字。

　　小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字）

　　剛才小朋友都說了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果？（會(huì)被別人笑，還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。）

　　對(duì)了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們?cè)賮砺犚槐椋?qǐng)你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。

　　2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

　　除了笑聲，老師還聽到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

　　對(duì)，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？

　　3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。

　　4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。

　　小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。

　　四、找個(gè)好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。（找朋友音樂結(jié)束活動(dòng)）

《粗心的小畫家》大班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

　　3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。

　　二、活動(dòng)過程：

　　幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》含PPT課件

　　幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

　　2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

　　(1)出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

　　(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

　　3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

　　4、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

　　四、表演歌曲

　　鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。

　　(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、在活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂趣。尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)

　　五、品德教育

　　1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理?

　　2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好;不能驕傲，要虛心。

　　活動(dòng)延伸：

　　怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?

　　教學(xué)反思：

　　《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

《粗心的小畫家》大班教案3

　　活動(dòng)名稱：粗心的小畫家（詩歌）大班

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，熟練朗誦兒歌。

　　2、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯(cuò)誤圖片。

　　2、幼兒每人一份操作卡和錯(cuò)誤的畫。

　　3、兒歌錄音帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引入活動(dòng)

　　師：我聽說，小朋友們都非常的喜歡小動(dòng)物，而且還和小動(dòng)物成了好朋，誰想介紹一下自己的朋友。

　　幼兒有的用語言描述自己的動(dòng)物朋友、有的用肢體語言表現(xiàn)。

　　師：大家猜猜他的朋友是誰？你是怎么猜出來的？

　　師貼出猜出的動(dòng)物圖片，提問：

　　螃蟹、鴨子、小兔、大馬長得什么樣？

　　2、理解詩歌

　　師：老師也有一個(gè)好朋友叫丁丁，他自稱小畫家，什么東西都會(huì)畫，你們想不想看看他的畫！

　　老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片

　　師：小朋友們，丁丁都畫了些什么？

　　丁丁畫的這些小動(dòng)物和我們的好朋友比，有什么不一樣的地方？

　　小朋友們想一想，丁丁為什么會(huì)把我們的好朋友畫成這個(gè)樣子？

　　粗心好嗎？

　　你有沒做過粗心的事？

　　小結(jié)：我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了，要不然會(huì)造成大損失，鬧出大笑話的。

　　3、學(xué)習(xí)詩歌

　　師：我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的小畫家？

　　你們想不想學(xué)習(xí)這首詩歌？

　　下面老師說一句，你們說一句。

　　師：小朋友喜歡這首詩歌嗎？

　　喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。

　　小朋友想不想像老師一樣操作卡片，自己說兒歌，卡片就藏在你們的畫冊(cè)中，趕快找一找。

　　師：小朋友，這首詩歌好聽嗎？

　　你想表演嗎？你想怎樣表演？（拍手、動(dòng)作、樂器）

　　幼兒選擇樂器表演比賽，評(píng)出最好的一組，獎(jiǎng)勵(lì)金牌。

　　4、幼兒改畫

　　師:小朋友看，丁丁畫的小動(dòng)物還沒改好呢，怎么辦呢？

　　你們想不想動(dòng)動(dòng)腦筋，幫他把畫該好啊！誰想到前面來改畫？

　　師：丁丁還有這么多的畫沒改好呢，我們一起幫幫他吧！（發(fā)給幼兒每人一張錯(cuò)誤的畫）

　　師：我們看前面小朋友改的畫，你覺得拿個(gè)改的最好?（獎(jiǎng)勵(lì)小印章）

　　你為什么認(rèn)為這張改的好？

　　幼兒不服氣的樣子，都想說說自己的畫。

　　師：小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫，下課以后就把你的畫貼在后面的展覽板上吧！

《粗心的小畫家》大班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚，唱好附點(diǎn)。

　　2、通過學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。

　　3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具；錄音磁帶；準(zhǔn)備每人一份需改正的畫；請(qǐng)一名幼兒扮演丁丁。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）教師講丁丁的故事，引起幼兒興趣。“小朋友，你們知道丁丁嗎？今天老師來給大家講一講丁丁的故事。”教師根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)故事講給小朋友聽，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　（二）直觀學(xué)習(xí)歌詞。

　　1.教師出示四條腿的螃蟹問：“這是什么？這只螃蟹畫的對(duì)么？錯(cuò)在那里？

　　2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬，進(jìn)行逐個(gè)提問。

　　幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。

　　（三）啟發(fā)幼兒為歌曲起名字，并學(xué)唱歌曲。

　　1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說，丁丁這個(gè)小畫家畫畫太粗心，一點(diǎn)都不認(rèn)真，我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢？引出《粗心的小畫家》。

　　2、教師范唱一遍歌曲。

　　3、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲《畫媽媽》

　　4、在教唱過程中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法，學(xué)習(xí)節(jié)奏型：××××|×××|

　　5、欣賞錄音機(jī)里的歌曲。

　　6、變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）。

　　（四）現(xiàn)場操作，請(qǐng)幼兒改畫。

　　1、丁丁這么粗心，又不愛動(dòng)腦筋，把畫畫錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫丁丁把畫改正過來好嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前進(jìn)行改畫。

　　2、為了使每個(gè)小朋友都有改畫的機(jī)會(huì)，老師給每人準(zhǔn)備了一份錯(cuò)誤的畫，回家后幫丁丁改正。

　　（五）情景表演，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力。

　　1、把丁丁請(qǐng)進(jìn)教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫，他表示感謝，并向大家承認(rèn)了錯(cuò)誤，表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫，改正粗心的毛病，在也不驕傲。同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。

　　2、丁丁為感謝大家，來為幼兒跳個(gè)舞《娃哈哈》，幼兒欣賞。

　　3、小朋友為了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友誼舞》。

　　（六）請(qǐng)丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈，共同體驗(yàn)其中的快樂，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　學(xué)生們很喜歡這首歌，在笑“丁丁”的同時(shí)告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結(jié)束后，還可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間，把這首歌創(chuàng)編下去，如：畫的小猴、小豬、小山羊等小動(dòng)物又會(huì)被丁丁畫成什么樣呢？

《粗心的小畫家》大班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚。

　　2、感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。

　　3、通過學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲圖譜：螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)。

　　二、歌曲前部分。

　　1、示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣。

　　教師：今天，我班來了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛畫畫，他總是對(duì)別人說自己畫畫好。那他對(duì)別人都是怎么說的，我們來聽一聽。

　　2、范唱前部分歌曲。

　　教師：你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

　　幼兒學(xué)唱歌曲。

　　三、學(xué)唱歌曲后部分。

　　教師：丁丁說他什么東西都會(huì)畫，你們相信嗎?為什么?

　　教師：我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?

　　教師邊范唱邊出示圖譜。

　　教師：丁丁畫的'螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。

　　幼兒學(xué)唱歌曲。

　　四、學(xué)唱附詞。

　　教師將圖譜調(diào)整，請(qǐng)幼兒嘗試演唱歌曲。

　　教師講解正確的演唱方法。

　　幼兒演唱。

　　幼兒完整地演唱歌曲。

　　五、引出歌曲的名字，鼓勵(lì)幼兒不做粗心的小朋友。

　　教學(xué)反思：

《粗心的小畫家》大班教案6

　　目標(biāo)：

　　1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。

　　2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。

　　準(zhǔn)備：

　　圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示

　　過程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友，你們看，今天誰來和大家一起做游戲了？（出示丁丁）

　　這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么嗎？

　　丁丁今天還帶來幾張圖畫，請(qǐng)小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？

　　二、通過圖片理解歌詞：

　　1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。）

　　2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。）

　　三、學(xué)唱歌曲：

　　1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的魏老師。（小朋友們好，你好你好，魏老師你好你好）

　　2、欣賞歌曲（教師范唱一遍）

　　現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲：

　　現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。

　　四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求：

　　1、、給音樂起名字。

　　小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字）

　　剛才小朋友都說了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果？

　　對(duì)了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們?cè)賮砺犚槐椋?qǐng)你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。

　　2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲：

　　除了笑聲，老師還聽到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

　　3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。

　　4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分組、集體唱等）。

　　小朋友，你們學(xué)了這首歌后，會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心、認(rèn)真的小朋友的

《粗心的小畫家》大班教案7

　　教材分析：

　　這首歌曲是一首很普通的兒童歌曲，該歌曲旋律簡單、瑯瑯上口，歌詞內(nèi)容很生活化，很有童趣，能激發(fā)孩子的興趣，就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣，音域比較適合大班孩子來學(xué)習(xí)，并且歌曲中有一定的難度，如附點(diǎn)節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的提高孩子的音樂素質(zhì)，同時(shí)歌曲內(nèi)容能教育孩子做事要認(rèn)真，不粗心，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中感受歌曲的歡快、幽默。并能把歌曲有趣、詼諧的情緒較好的表現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容；唱好附點(diǎn)音符。

　　2、嘗試改正歌詞內(nèi)容，懂得要做個(gè)細(xì)心的好孩子。

　　3、樂于參與歌唱活動(dòng)，讓幼兒感受歌曲歡快、詼諧的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖譜

　　2、《粗心的小畫家》音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：今天我們班來了一位小客人，我們來猜猜看他是誰呢？（出示圖片）

　　幼兒自由討論。猜一猜，他會(huì)畫些什么呢？

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、首先，我們來聽聽老師唱的這首歌曲中這位小客人是誰，然后再告訴我你們還聽到了些什么？（幼兒說一句，老師就唱一句，然后把小圖片貼出來）

　　2、師：小朋友們的耳朵真靈，都聽出來了（若聽不出來或是幼兒說不出完整的一句歌詞就再聽一遍）那么有沒有哪位小朋友注意到歌詞的順序了呢，我們?cè)賮砺犂蠋煶槐椋缓笪艺?qǐng)小朋友上來把圖片按順序排列出來。小耳朵認(rèn)真聽好了哦。（若意見不統(tǒng)一可再聽老師范唱一遍）

　　3、師：圖譜按順序貼完了，小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖譜中藏著什么秘密沒有呢?

　　原來都有一個(gè)小圓點(diǎn)，這個(gè)小圓點(diǎn)還有一個(gè)好聽的名字呢叫“附點(diǎn)”。

　　師：加了這個(gè)附點(diǎn)呢就表示附點(diǎn)前面這個(gè)字要唱長一點(diǎn)。學(xué)會(huì)用一問一答的方法按節(jié)奏將歌詞填充，解決重點(diǎn)（先師問，幼答；后交換）。

　　如：Ⅹ·ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱；

　　師：畫只螃蟹幼：四條腿。

　　畫只鴨子幼：小尖嘴。

　　畫只小兔幼：圓耳朵。

　　畫匹大馬幼：沒尾巴。

　　4、師：小朋友們，你們?cè)趫D譜上還發(fā)現(xiàn)了什么小秘密沒有呢？

　　引導(dǎo)幼兒說出跳音記號(hào)

　　師：這個(gè)跳音記號(hào)表示這個(gè)字要唱的短暫而有彈性，像是跳跳糖在我們嘴里跳一樣。（是可用比較法讓孩子比較）

　　師：那小朋友們?yōu)槭裁匆Χ《∧兀?/p>

　　引導(dǎo)幼兒能說出丁丁畫的畫很奇怪

　　師：那你們有沒有聽到歌曲中用了哪一個(gè)字表示奇怪的呢？（咦）那我們也來學(xué)一學(xué)，（再學(xué)一遍，能不能再奇怪一點(diǎn)呢？）那我們一起來學(xué)學(xué)最后一句。

　　師：那你們覺得丁丁是個(gè)怎樣的孩子啊？并引出歌名——《粗心的小畫家》。

　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)這首《粗心的小畫家》。

　　5、幼兒跟著鋼琴一起學(xué)唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒有表情地進(jìn)行演唱，體驗(yàn)歌曲的風(fēng)趣、幽默。

　　6、進(jìn)行男女聲對(duì)唱或是師生對(duì)唱。

　　7、師：我們從歌名上就可以知道丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說人人做事都粗心馬虎的話，會(huì)怎樣？”（會(huì)被別人笑，還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。）

　　三、改編歌詞

《粗心的小畫家》大班教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

　　3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出丁丁

　　給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對(duì)他有更多的了解。（課件：我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

　　提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

　　幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

　　2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

　　（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

　　（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

　　3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

　　4、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

　　四、表演歌曲

　　鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。

　　（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）

　　五、品德教育

　　1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？

　　2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

　　活動(dòng)延伸：

　　怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？

《粗心的小畫家》大班教案9

　　目標(biāo)：

　　1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。

　　2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。

　　3.熟悉《粗心的小畫家》歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

　　4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　準(zhǔn)備：

　　圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示

　　過程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做游戲了？（出示丁丁）

　　這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？

　　丁丁今天還帶來幾張圖畫，請(qǐng)小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？

　　二、通過圖片理解歌詞。

　　1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。）

　　2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。）

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）

　　2、節(jié)奏練習(xí)

　　Ａ，幼兒聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

　　（１）××××│×××│

　　（２）×·×××│×××│

　　出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。

　　Ｂ，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點(diǎn)的就站起來拍手。

　　3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）

　　現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。

　　四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

　　1、、給音樂起名字。

　　小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字）

　　剛才小朋友都說了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果？

　　對(duì)了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們?cè)賮砺犚槐椋?qǐng)你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。

　　2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

　　除了笑聲，老師還聽到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

　　3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。

　　4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。

　　五、找個(gè)好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。（找朋友音樂結(jié)束活動(dòng)）

　　教學(xué)反思：

　　播放粗心的小畫家歌曲，讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意，接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理？學(xué)生的語言幾近完美，都能說出不學(xué)丁丁粗心大意，要仔細(xì)觀察生活，做生活的有心人。

　　孩子們的思維的大門被打開了，他們有話想說，愿說。課堂上改變了一堂冷的場面，興趣是最好的老師，孩子們只有對(duì)他們感興趣的東西才愿意去學(xué)，而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破，真的是事半功倍，要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。

　　小百科：畫家是指專精繪畫（如圖畫、圖案）的人，是專門從事繪畫創(chuàng)作與研究的繪畫藝術(shù)工作者。

《粗心的小畫家》大班教案10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)會(huì)童謠，并理解童謠內(nèi)容，體驗(yàn)童謠的幽默與滑稽。

　　2、在理解童謠的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)創(chuàng)編童謠。

　　3、知道不管做什么事情都要細(xì)心、謙虛，不能驕傲。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。

　　2、根據(jù)童謠內(nèi)容繪畫的四張圖：四條腿的螃蟹、小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔、沒尾巴的大馬。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)是帶領(lǐng)幼兒理解丁丁畫錯(cuò)的部分。

　　大膽改編童謠。

　　【活動(dòng)過程】

　　（一）談話導(dǎo)入：長大了你想做什么

　　1、教師：小朋友們，每個(gè)人長大了都會(huì)做一份工作，請(qǐng)你來說一說你長大了，會(huì)做什么工作呢？

　　2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個(gè)小男孩叫丁丁，他也有自己想做的工作，我們一起來聽一聽吧。

　　（二）學(xué)習(xí)、理解詩歌前半部分的內(nèi)容，并嘗試用自己的方式表演

　　出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆

　　1、念詩歌的前半部分。傾聽教師：丁丁說他是小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把。他對(duì)別人把口夸，什么東西都會(huì)畫。

　　2、提問：請(qǐng)你來說說，丁丁要做什么呢？（小畫家）他有些什么東西？（紅藍(lán)鉛筆一大筆）他對(duì)別人說什么昵？（他對(duì)別人把口夸，什么東西都會(huì)畫。）讓幼兒理解什么叫“把口夸”。

　　3、教師：丁丁是小畫家了，他可神氣了，我們一起用童謠里的語言來說一說（提示幼兒要表示神氣的模樣）

　　4、請(qǐng)你來想一想，猜一猜，丁丁都會(huì)畫些什么呢？

　　（三）教師念詩歌的后半部分，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容

　　1、小朋友們都說丁丁會(huì)畫這么多的東西，那我們來聽聽，丁丁到底會(huì)畫什么呢？

　　2、教師念詩歌后半部分，提問：丁丁畫了什么？（出示四張圖）看！你覺得畫得怎么樣？引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯(cuò)的地方，教師用詩歌的語言進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。

　　3、我們一起來說說他畫錯(cuò)的地方，我們用拍手來打打節(jié)奏。

　　4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯(cuò)了，看著這些畫錯(cuò)的圖畫，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對(duì)丁丁說畫畫要認(rèn)真……）

　　5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂的心情。

　　（評(píng)：用圖片讓幼兒知道丁丁把動(dòng)物都給畫錯(cuò)了，畫錯(cuò)的原因，竟然是粗心引起的，為后面教師講述童謠名字時(shí)，作了個(gè)鋪墊。當(dāng)教師“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”這個(gè)句子時(shí)，體現(xiàn)了童謠的幽默、詼諧。與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂的心情。）

　　（四）帶領(lǐng)幼兒學(xué)念童謠，感受童謠的幽默、滑稽

　　1、丁丁真是粗心，畫畫時(shí)都畫錯(cuò)了，所以這首童謠的名字就叫做《粗心的小畫家》。

　　2、采用整首教學(xué)法與孩子一起念童謠。我們一起來看著圖說一說。

　　3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)念童謠。

　　4、提問：你感覺哪一句話比較有困難？說出來，大家一起幫助你。

　　5、采用多種形式幫助幼兒鞏固童謠的內(nèi)容。

　　（評(píng)：用各種形式幫助幼兒理解、掌握童謠）

　　（五）討論：改編童謠

　　1、丁丁真是個(gè)粗心的小畫家，畫的時(shí)候都畫錯(cuò)了，那你能做個(gè)細(xì)心的小畫家嗎？幫助丁丁把這些錯(cuò)畫的地方都改過來嗎？（畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁嘴巴，畫只小兔長耳朵，畫匹大馬粗尾巴。）

　　2、請(qǐng)幼兒說一說改動(dòng)過的新內(nèi)容。

　　（評(píng)：用討論的形式，讓幼兒了解這些小動(dòng)物該如何畫，同時(shí)還要用童謠里的句子講述出來，也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。）

　　（六）用演唱的形式，來唱童謠