幼兒園小班語言優秀教案《河馬大輪船》含反思
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語言優秀教案《河馬大輪船》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1：熟悉童話中的主要對話，學習短句："大河馬，、、大得不得了!"
2：理解作品中的故事情節和人物形象，了解基本的看書方法。
3：培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4：培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、自制《河馬大輪船》大書。
2、胸飾：大河馬、小雞、小鴨和小老鼠。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、導入活動。
教師：小朋友們，你坐過大輪船嗎?你坐大輪船去干什么?坐大輪船開心嗎?
2、教師出示大書，引導幼兒了解故事中的角色。
教師：今天老師帶來一本書，就是講了大輪船的'事情，這是書的封面，書的封面上有誰?
教師：小朋友猜一猜，大河馬、小雞、小鴨和小老鼠在一起要做什么呢?我們打開書看看吧!看書時手指著畫面，眼睛一邊看著畫面，一邊講故事。
3、教師邊翻閱大書，幫助幼兒理解故事。
打開書第一頁。
教師：你看到了誰?大河馬的嘴巴怎么樣?(幼兒邊做動作邊說)大河馬的身體怎么樣?大河馬的力氣怎么樣?
教師小結，幼兒學做大河馬。
打開書第二頁。
教師：這里有誰啊?
教師：小雞、小鴨、小老鼠和大河馬在一起干什么啊!，教師：小雞、小鴨、小老鼠找大河馬，大河馬說什么?(你們找我有事嗎?)幼兒學大河馬的聲音。
教師：嘿嘿，小雞、小鴨、小老鼠有點不好意思，小雞的手在干什么?小鴨的手呢?他們說什么呢?(你說吧!你說吧!)教師：是誰和大河馬說話呢?說什么呢?
教師：這里有大輪船嗎?大河馬說什么?(哈哈哈，明白啦!明白啦!小朋友們請坐好)我們一起做大河馬開心的樣子。
打開書第三頁。
教師：他們在開心地做什么呢?大河馬開大輪船會說什么?(小朋友們請坐好，河馬大輪船要出發了!嘟!)
4、幼兒聽故事。
教師：這本書好看嗎?原來里面藏著一個好聽的故事呢!故事的名字叫《河馬大輪船》，我們一起來聽吧!
教師：小動物們開的大輪船是誰啊?大河馬愿意做大輪船嗎?為什么?
5、幼兒表演。
教師：河馬大輪船好玩嗎?我們一起來開河馬大船吧!
教師表演大河馬，幼兒掛上小雞、小鴨和小老鼠的胸飾掛，分別扮演小雞、小鴨和小老鼠等角色。
教師帶領幼兒邊講故事邊表演。
講到故事中的對話時，分角色進行對話。
最后教師站在最前面，幼兒跟在老師的后面，一個拉著一個的衣服，開著"大輪船"：哈哈哈，明白啦!明白啦!小朋友們請坐好，河馬大輪船要出發了!嘟!
5、幼兒一起開著大輪船，走出活動室。
教師：你們想不想一起開著，河馬大輪船出去玩嗎?小朋友一個拉著一個的衣服，開著大輪船走出活動室。
活動延伸：
幼兒翻閱幼兒用書講述故事。
活動反思：
這是一個能使幼兒發揮想象力的童話故事，故事中的河馬被比喻成了大輪船，小動物們坐在大河馬上高興得游玩著。在講故事中，我先讓幼兒完整傾聽故事一遍，再用一問一答的形式講述故事，我說："大河馬，"幼兒會邊做動作邊說："嘴巴大得不得了"……在不知不覺中，幼兒學會了故事中的人物對話，掌握了故事的主要內容。最后，我與幼兒進行了，表演故事，加強鞏固。
【幼兒園小班語言優秀教案《河馬大輪船》含反思】相關文章：
幼兒園小班散文語言教案《樹真好》含反思04-10
幼兒園中班語言詩歌教案《吹泡泡》含反思08-02
小班語言優秀教案及教學反思《小鈴鐺》09-22
幼兒園大班語言活動教案《反義詞》含反思08-11
小班語言優秀教案及教學反思《雞蛋變娃娃》09-23
小班語言優秀教案及教學反思《小鴨找朋友》09-23
小班語言優秀教案及教學反思《古詩—詠鵝》09-22
小班語言優秀教案及教學反思《小雞吃米》09-22
小班語言優秀教案及教學反思《綠色的世界》09-22