2022體育游戲教案（通用18篇）
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的2022體育游戲教案（通用18篇），希望對(duì)大家有所幫助。
體育游戲教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。
2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。
3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小鼓若干
2、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、聽(tīng)音樂(lè)/做準(zhǔn)備活動(dòng)
上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍等。
2、自由玩耍
鼓勵(lì)小朋友在場(chǎng)地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。
3、合作游戲
結(jié)伴共同游戲。
（幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車(chē)、翻滾、蹺蹺板等游戲）
二、展開(kāi)
1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則
教師：今天，我想和你們玩?zhèn)�新游戲，游戲的名字叫“擊鼓”。
規(guī)則：
（1）請(qǐng)小朋友把鼓背在身上，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好，
不能讓別人擊中鼓，看誰(shuí)能先拍響別人的鼓。
（2）不能用手拉別人
2、集體嘗試游戲
3、請(qǐng)兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。
4、幼兒再次游戲
三、結(jié)束
幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由做放松動(dòng)作。
體育游戲教案 篇2
學(xué)前分析：
通過(guò)體育游戲的教學(xué)，使學(xué)生從玩游戲中提高組織動(dòng)作能力。通過(guò)玩游戲的方式，使幼兒了解游戲及認(rèn)識(shí)體育游戲的魅力。開(kāi)展各類(lèi)體育游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、平衡、鉆爬、攀爬等的能力，在體育游戲活動(dòng)中加入有情節(jié)的體育游戲，培養(yǎng)寶寶的情感。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。促使幼兒力量、靈敏、速度、耐力、平衡等素質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展和幼兒肢體的均衡發(fā)展、基本運(yùn)動(dòng)能力的提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲、與其它班級(jí)比賽競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各組自制的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志牌、幼兒佩戴的標(biāo)志等。
2、幼兒按自己的意愿分組參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并提前進(jìn)行練習(xí)。
3、布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)熱烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)環(huán)境氣氛，備好運(yùn)動(dòng)游戲所需器械、道具等。
4、橫幅標(biāo)語(yǔ)、音響設(shè)備。（《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》等歡快的音樂(lè)。）
活動(dòng)流程：
一、入場(chǎng)儀式
1、小運(yùn)動(dòng)員在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》中整齊有序地進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，在指定位置列隊(duì)。
2、園長(zhǎng)講話，宣布比賽項(xiàng)目及比賽規(guī)則。
二、組織比賽
（一）根據(jù)幼兒組項(xiàng)目，組織各組幼兒到相應(yīng)的位置進(jìn)行比賽。
1、輕器械操表演。
2、器械類(lèi)項(xiàng)目比賽
高手投籃、滾輪胎、搖呼啦圈、踩高蹺、跳繩、運(yùn)球、托球接力等。
3、運(yùn)動(dòng)游戲
袋鼠跳、小動(dòng)物找家、小兔子鉆山洞、二人三足、小猴摘桃等。
（二）教師組項(xiàng)目
拔河、踢毽子、跳繩、投籃
三、頒獎(jiǎng)
為獲勝者頒獎(jiǎng)，并留影紀(jì)念。
四、活動(dòng)延伸
1、引導(dǎo)幼兒講講自己對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的印象，并用繪畫(huà)的形式再現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)上最高興的事。
2、展出運(yùn)動(dòng)會(huì)中的照片，幼兒欣賞、交流。
小結(jié)與反思
本次活動(dòng)中，幼兒的興趣非常濃厚，絕大部分幼兒都能積極參與活動(dòng)。幼兒的運(yùn)動(dòng)技能、身體協(xié)調(diào)性、情感體驗(yàn)、規(guī)則意識(shí)均得到發(fā)展。
由于這次活動(dòng)是競(jìng)賽性的，個(gè)別幼兒好勝心強(qiáng)，不能正確對(duì)待輸贏，還需教師在一日活動(dòng)中加強(qiáng)隨機(jī)引導(dǎo)，培養(yǎng)他們樂(lè)觀向上、勇敢面對(duì)挫折的健康心理素質(zhì)。注重合理的運(yùn)動(dòng)量。幼兒戶外活動(dòng)往往存在活動(dòng)量過(guò)大或不足的現(xiàn)象。幼兒喜歡玩的項(xiàng)目活動(dòng)量過(guò)大，運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度超出幼兒的承受限度，幼兒不愛(ài)玩的項(xiàng)目活動(dòng)量相對(duì)過(guò)小，就起不到鍛煉身體.增強(qiáng)體質(zhì)的作用。于是，我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)特別注意把活動(dòng)量較大的游戲和較小的游戲交替結(jié)合，以控制和調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)量，這樣就能更合理的組織與指導(dǎo)幼兒的戶外體育活動(dòng)。
體育游戲教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時(shí)尚玩具（價(jià)格高、科技含量高、對(duì)學(xué)生教育意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了學(xué)生有限的游戲空間。其實(shí)，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉學(xué)生勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪學(xué)生利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生活潑開(kāi)朗、自信大方的個(gè)性。
2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性、鍛煉學(xué)生大膽勇敢的品質(zhì)。
材料與環(huán)境準(zhǔn)備：
1、學(xué)生人手一把塑料椅凳（四條腿，無(wú)靠背）
2、長(zhǎng)2米，寬1.5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。
3、進(jìn)行曲音樂(lè)、動(dòng)物模仿操音樂(lè)。
4、活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持。
引題部分
1、學(xué)生右手抱椅凳聽(tīng)《進(jìn)行曲》的音樂(lè)入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。
2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
師：小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎？
學(xué)生：記得。
學(xué)生：老師，我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操！
學(xué)生：噢，我也想。
師：大家覺(jué)得他的主意怎么樣？
學(xué)生：噢，可以站在凳子上了，太好了??
師：好，我們輕輕站上來(lái)，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來(lái)了怎么辦呢？
學(xué)生：可以再站上來(lái)。
學(xué)生：不能太緊張要不也會(huì)掉下來(lái)的??
學(xué)生：一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。（教師傾聽(tīng)、微笑、默許）
師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。（學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做模仿操一遍）
師：剛才我們?cè)诘首由献霾倭耍∨笥研睦镉惺裁锤杏X(jué)？
學(xué)生：我很高興的！
學(xué)生：我覺(jué)得自己又長(zhǎng)大了。
學(xué)生：感覺(jué)腿有點(diǎn)酸酸的。
學(xué)生：開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，后來(lái)不害怕了。
學(xué)生：我覺(jué)得自己比以前高了?
基本部分
1、引導(dǎo)學(xué)生利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來(lái)玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。
學(xué)生：我趴在凳子上伸開(kāi)胳膊我就是大老鷹了。
學(xué)生：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。
學(xué)生：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。
學(xué)生：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
學(xué)生：我的手從小凳子的下邊慢慢過(guò)就像火車(chē)鉆山洞。
學(xué)生：我把小椅凳放到頭上練平衡。
學(xué)生：我拉著小椅凳在地上走，象開(kāi)車(chē)一樣。
師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
2、組織學(xué)生玩集體的板凳游戲。
（1）穿過(guò)森林。
學(xué)生排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林（椅凳做樹(shù)）里沿“S”形路線穿梭。
（2）過(guò)段橋。
學(xué)生排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過(guò)。
學(xué)生：老師我不敢走。
師：沒(méi)關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來(lái)，我們一起走過(guò)去。
（3）烏龜爬。
學(xué)生在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。
師：爬的時(shí)候感覺(jué)一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
學(xué)生：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來(lái)。
學(xué)生：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過(guò)來(lái)的。
學(xué)生：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快。
（4）小傘兵。（學(xué)生練習(xí)從50——100公分的高度往下跳。）
師：我們?cè)鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c(diǎn)呢？
學(xué)生：可以把凳子插起來(lái)，就慢慢變高了。
學(xué)生：我們來(lái)試一試。
學(xué)生：好。大家快搬椅子過(guò)來(lái)。
師：呀，這么高了，我們來(lái)做小傘兵好嗎？
學(xué)生：好的。（教師幫助學(xué)生從50公分的高度跳到體育墊上）
師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？
學(xué)生：好。
學(xué)生：老師我們想試一試。
師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。（學(xué)生從80公分高度和100公分高度跳下）
學(xué)生：好高呀。
學(xué)生：感覺(jué)今天我也很勇敢的
學(xué)生：?jiǎn)瑁ǹ蘼暎??老師我害怕了。
師：快過(guò)來(lái)在這邊休息，讓其他小朋友跳。
結(jié)束部分：
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
活動(dòng)反思：
從學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)分析：大部分學(xué)生對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與學(xué)生的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用“玩”這個(gè)字眼，聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起來(lái)“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語(yǔ)言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。
在學(xué)生提出想站上凳面做操時(shí)，教師及時(shí)的給予支持和滿足，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。
基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。
游戲目標(biāo)的達(dá)成。
學(xué)生通過(guò)創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時(shí)，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給學(xué)生創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。
游戲活動(dòng)中有引發(fā)反思的不足之處：
集體游戲“穿過(guò)森林”“過(guò)斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)學(xué)生均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排學(xué)生站一隊(duì)，是有意識(shí)的想鍛煉學(xué)生的等待與合作能力，但實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。
體育游戲教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中，發(fā)展幼兒投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用各種方法玩沙袋，在活動(dòng)中感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙袋若干音樂(lè)《圓舞曲》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒走圓，并在指定位置每人拿好一個(gè)沙袋。圓圈動(dòng)作（舉沙袋過(guò)頭走、邊慢走邊拋接沙袋等）
二、基本部分
1、玩沙袋導(dǎo)入部分：小朋友，今天我們每個(gè)人都拿了什么呀？（沙袋）今天，我們來(lái)玩沙袋，可以怎樣玩呢！
2、示范一人玩法
拋接沙袋：將沙袋向上拋起，迅速用雙手接住
頂沙袋走：將沙袋放在頭頂上、腳背上往前走。
夾沙袋跳：雙膝并攏夾住沙袋向前跳躍。
3、示范多人玩法：可在一定范圍內(nèi)，兩邊分別站好一個(gè)人，中間站好一個(gè)人，兩邊的人輪流丟沙袋，向中間那個(gè)人扔去，中間那個(gè)人就要試圖閃躲，被打中了就換另外一個(gè)人在中間。（注意事項(xiàng)：玩這種玩法時(shí)，必須選擇小而輕的沙袋）
4、小朋友，這些是老師想出的玩法，待會(huì)你們可以玩一玩老師的這些玩法，還可以自己開(kāi)動(dòng)腦筋想出一些不一樣的玩法，看看誰(shuí)最聰明，能夠想出很多好的玩法來(lái)，也可以像老師一樣一個(gè)人玩的，還可以是幾個(gè)人一起玩的。
（教師觀察幼兒玩沙袋的情況，引導(dǎo)幼兒分散自由玩沙袋，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋玩得和別人不一樣，豐富各種玩沙袋的動(dòng)作）
5、請(qǐng)一些有創(chuàng)造形的幼兒演示玩法，其他幼兒模仿。
6、游戲沙袋玩玩玩
7、交代游戲玩法和場(chǎng)地布置：小朋友，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)沙袋玩玩玩的游戲。請(qǐng)小朋友站好人數(shù)相等的六個(gè)組，每個(gè)小朋友用雙腳夾住沙袋，在這條開(kāi)始線上站好。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)開(kāi)始后，第一個(gè)小朋友就出發(fā)，先夾沙袋往前跳，跳過(guò)地上畫(huà)的三個(gè)圈，然后用頭頂住沙袋走過(guò)小路（地上畫(huà)好的一個(gè)平行線），最后站在這條投擲線上，用肩上揮臂的方法，將沙袋對(duì)準(zhǔn)墻上的圓圈，投過(guò)去，投準(zhǔn)了就可以結(jié)束站到隊(duì)伍的最后面去。第二個(gè)小朋友就在第一個(gè)小朋友跳過(guò)三個(gè)圈之后才可以出發(fā)，沒(méi)有在這個(gè)時(shí)候出發(fā)的就算犯規(guī)。
三、結(jié)束部分
1、評(píng)價(jià)幼兒幼兒活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的幼兒。
2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
體育游戲教案 篇5
活動(dòng)思路：
孩子與生俱來(lái)就有一顆好奇的心，對(duì)什么事物都非常感興趣，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于探索。大班幼兒更有較強(qiáng)的探索意識(shí)，喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。在游戲活動(dòng)中，有的孩子對(duì)鏡子的反射現(xiàn)象發(fā)生了興趣，他們由觀察鏡子反射的光斑，發(fā)展到用多面鏡子進(jìn)行探索試驗(yàn)。抓住這一興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒共同搜集支持這些探索活動(dòng)的相關(guān)材料，幼兒在感知操作活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
適合年齡：5—6歲發(fā)展目標(biāo)：在探索活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)地進(jìn)行操作活動(dòng)，體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。通過(guò)連續(xù)觀察、比較、探究鏡中反射影像的變化與鏡子擺放角度的關(guān)系，有意識(shí)的體驗(yàn)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的猜想、記錄、驗(yàn)證的過(guò)程`，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、不怕困難的品質(zhì)。
材料提供：
購(gòu)買(mǎi)材料：不同形狀的鏡子；鉛筆或玩偶等；膠帶、剪刀、彩紙、紙板、牙膏盒。
自制材料：記錄紙等。
互動(dòng)游戲：
游戲一《有趣的鏡子》
互動(dòng)過(guò)程：
提出問(wèn)題：
小朋友們，你在照鏡子時(shí)有什么感覺(jué)？今天我們讓叮當(dāng)貓來(lái)照鏡子，看看有什么發(fā)現(xiàn)？
1、叮當(dāng)貓站在一面鏡子前，你發(fā)現(xiàn)什么了？
2、叮當(dāng)貓站在兩面相對(duì)放著的鏡子中間，你們猜會(huì)怎樣？
3、如果變化鏡子的合攏角度呢？叮當(dāng)貓有什么變化？
4、讓叮當(dāng)貓站在兩面連在一起的鏡子中間，你又發(fā)現(xiàn)什么了？
5、如果想照出更多的叮當(dāng)貓，兩面鏡子該怎樣擺？你來(lái)試試看！
游戲評(píng)價(jià)重點(diǎn)：觀察幼兒能否通過(guò)變換鏡子的角度，改變叮當(dāng)貓數(shù)量的多少。孩子們發(fā)現(xiàn)：鏡子的夾角越小，鏡子反射出的叮當(dāng)貓?jiān)蕉唷Ｓ變哼M(jìn)一步觀察以鉛筆或小棍代替叮當(dāng)貓，結(jié)果出現(xiàn)了三角形、五角形、六角形。
游戲二《神奇的萬(wàn)花筒》
互動(dòng)過(guò)程：
提出問(wèn)題：
小朋友們，三面鏡子也可以玩出好玩的游戲！快試試吧！你也可以做個(gè)萬(wàn)花筒！
1、用三面鏡子可以玩什么游戲？
2、把珠子放在三面鏡子前會(huì)怎樣？
3、三角形鏡子中的珠子有什么變化？
4、用三面鏡子組成三角形？
5、套上紙卷就成了萬(wàn)花筒。
游戲三《潛望鏡》
互動(dòng)過(guò)程：
提出問(wèn)題：
小朋友們，我們來(lái)做個(gè)潛望鏡吧！用兩塊鏡子和一個(gè)牙膏盒來(lái)嘗試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中，調(diào)整鏡子的角度，試試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮當(dāng)貓。
1、通過(guò)潛望鏡觀察：為什么鏡子中的叮當(dāng)貓是反的呢？
2、紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面看見(jiàn)叮當(dāng)貓呢？
3、上面的鏡子怎樣放才能看見(jiàn)下面的東西？
4、你發(fā)現(xiàn)鏡子中的叮當(dāng)貓有什么變化？
5、上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮當(dāng)貓？
延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在生活中觀察不同鏡子的反射現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
背景知識(shí)介紹：
1．鏡子本身并不能發(fā)光，只是能改變光傳播的方向。
2．鏡子使光返回、改變方向的現(xiàn)象叫光的反射，鏡子的這種作用叫做反光。
體育游戲教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能愉快地與成人做游戲。
2、學(xué)習(xí)收拾繩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片，繩子。
活動(dòng)過(guò)程：
教師交代要求：
1、將家長(zhǎng)分成五組，每組五對(duì)，以教室里的一條線為起點(diǎn)，然后走到對(duì)面的一條線（即為終點(diǎn)），看哪組走得有快又穩(wěn)。
2、游戲中鼓勵(lì)每個(gè)家長(zhǎng)和孩子共同參與活動(dòng)。
3、結(jié)束：學(xué)習(xí)收拾繩子。
老師：小朋友真能干呀！繩寶寶可喜歡你們呢！它還想變個(gè)魔術(shù)呢！你們想看嗎？（老師用繩子在地上變成一盤(pán)蚊香）邊操作邊用兒歌的形式來(lái)引導(dǎo)幼兒。（小繩子，變魔術(shù)，變變變，變成一盤(pán)大蚊香，殺的蚊子死光光。）
老師：變成了什么呀？（蚊香）
老師：我們一起來(lái)變一變，好嗎？（鼓勵(lì)小朋友變好后放在老師的盤(pán)子里）
活動(dòng)結(jié)束：
獎(jiǎng)紅花。
體育游戲教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
竹筍是男女老少都愛(ài)食用的一種蔬菜，但是生活中有的小朋友卻不知道竹筍生長(zhǎng)在哪里。我設(shè)計(jì)這節(jié)課我是想通過(guò)體育游戲活動(dòng)的形式，讓幼兒知道竹筍生長(zhǎng)的位置的同時(shí)也鍛煉幼兒?jiǎn)文_站、跳躍的能力，還培養(yǎng)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力。
2.通過(guò)游戲活動(dòng)，提高幼兒的團(tuán)結(jié)合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圈12個(gè)、竹筍道具若干、小籃子3個(gè)、大籃子3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.先讓幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
師：孩子們！你們見(jiàn)過(guò)竹筍嗎？你們知道竹筍生長(zhǎng)在哪里嗎？今天小朋友們當(dāng)回小勞動(dòng)者，大家聽(tīng)我指揮，看看誰(shuí)的竹筍挖得最快！首先我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧！
2.進(jìn)行游戲。
將15名幼兒分成3組排列在起跑線上，每一組的第一名幼兒手拿小籃子，單腳跳入圈內(nèi)彎腰挖起圈周?chē)囊粋�(gè)竹筍放入手提的籃子里，依次單腳跳躍連挖起4個(gè)圈外圍邊的竹筍，再（小跑行至相對(duì)應(yīng)組的籃子將挖出的竹筍放入）跑回起點(diǎn)，后者依次進(jìn)行。先返回的一組為勝利。
規(guī)則：
（1）跳圈時(shí)腳不能碰圈。
（2）挖竹筍時(shí)保持單腳跳躍、單腳站立等姿勢(shì)。同時(shí)籃子里的竹筍不能掉在地上。
（3）每跳躍一個(gè)圈只可挖取1個(gè)竹筍。
如違反規(guī)則需回到起點(diǎn)重新進(jìn)行游戲。
3.活動(dòng)結(jié)束放松。
幼兒在音樂(lè)的伴奏下，活動(dòng)四肢，放松身體。
活動(dòng)分析：
體育活動(dòng)的開(kāi)展是讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中練、練中玩，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使幼兒的身心得到健康的發(fā)展。根據(jù)幼兒的活動(dòng)反應(yīng)我做了以下的分析：
（1）教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。活動(dòng)中老師要更多的關(guān)注幼兒的活動(dòng)，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。
（2）老師在投放材料時(shí)要考慮到個(gè)體差異和孩子的能力與水平。
（3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)某一材料的某一玩法興趣減弱時(shí)，教師需要充分發(fā)揮材料的作用，進(jìn)行更深層次的指導(dǎo)，以保持孩子對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中要對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)和具體的評(píng)價(jià)，不能只是讓幼兒進(jìn)行單一的玩法。
活動(dòng)反思：
《挖竹筍》這節(jié)課，既能滿足幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和需要，也是幼兒非常喜歡的體育活動(dòng)。活動(dòng)主要以運(yùn)動(dòng)為載體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能。就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成來(lái)分析，孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了單腿站立的能力，同時(shí)鞏固了幼兒?jiǎn)文_站立朝不同方向跳，訓(xùn)練了幼兒肌肉的耐力。就孩子們參與程度來(lái)分析，孩子們主動(dòng)的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中積極性很高，興趣很濃。在活動(dòng)中雖然我重點(diǎn)講解了挖竹筍的動(dòng)作流程，但我沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，沒(méi)有讓孩子跟著我一起多練習(xí)幾遍，所以有的小朋友出現(xiàn)隨意跳的現(xiàn)象。我想如果在活動(dòng)開(kāi)始部分我通過(guò)一首進(jìn)行曲的音樂(lè)來(lái)引導(dǎo)孩子們踏步走成隊(duì)列，孩子們的積極性會(huì)更高，注意力會(huì)更集中，老師也不用太累。
總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)游戲活動(dòng)使幼兒在愉快有趣的氛圍中獲得運(yùn)動(dòng)技能，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，既鍛煉了身體，也使體育游戲活動(dòng)變得更加生動(dòng)有趣。
體育游戲教案 篇8
教學(xué)準(zhǔn)備：
小沙包形門(mén)地墊
教學(xué)內(nèi)容：
練習(xí)屈膝四肢著地協(xié)調(diào)往前爬
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)爬行增強(qiáng)幼兒大動(dòng)作發(fā)展
增強(qiáng)四肢協(xié)調(diào)能力
教學(xué)過(guò)程：
1、幼兒扮演蝸牛，屈膝四肢著地，背上馱著沙包，慢慢地在地毯上四散地爬。
教師：我們一起扮演小蝸牛，小蝸牛走路很慢很慢，它不會(huì)跑，不會(huì)跳，只會(huì)一步一步的爬呀爬。那么我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小蝸牛爬吧。
小蝸牛身上有個(gè)大大的殼，它一直背著自己的殼，那是他的家。我們也來(lái)馱個(gè)小殼吧。
2、教師鼓勵(lì)幼兒爬得越遠(yuǎn)越好。
教師;小蝸牛個(gè)子小，可是它很努力。它爬的越來(lái)越遠(yuǎn)。一直背著自己的殼。我們也來(lái)和它比比賽，看看誰(shuí)爬的遠(yuǎn)，馱的沙包多。
3、教師將幾個(gè)拱形門(mén)連接起來(lái)，當(dāng)做通道，蝸牛在通道下面鉆過(guò)。
教師：我們現(xiàn)在要鉆過(guò)山洞了，一個(gè)接一個(gè)的山洞。
4、用地墊鋪成一個(gè)低矮的小橋，請(qǐng)幼兒爬上小橋。盡量不從橋上掉下來(lái)。
教師：前面有一座小橋擋住了我們的去路，我們要從橋上爬過(guò)去。
教學(xué)結(jié)束：
教師：小蝸牛走了這么多路終于回到了家。現(xiàn)在我們把沙包放下休息一下吧。我們也要喝一點(diǎn)水休息一會(huì)。
提示：
1、“蝸牛”身上馱的沙包可以由少至多。
2、拱形門(mén)、地墊可以設(shè)置不同的長(zhǎng)度、數(shù)量根據(jù)場(chǎng)地和材料自行設(shè)置體現(xiàn)為不同發(fā)展水平的幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。
體育游戲教案 篇9
一、游戲名稱：
1、螃蟹賽跑
2、翻山越嶺
二、游戲目的：
1、通過(guò)螃蟹賽跑游戲，鍛煉同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力
2、通過(guò)翻山越嶺游戲鍛煉同學(xué)們的跳躍能力和反應(yīng)速度
三、游戲目標(biāo)：
1、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與體育課堂，在游戲過(guò)程中，收獲體育的樂(lè)趣，同時(shí)鍛煉參與者的體質(zhì)。
四、游戲特點(diǎn)：
1、新穎樂(lè)趣：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目簡(jiǎn)單有趣，刺激好玩，通過(guò)項(xiàng)目概念講解及簡(jiǎn)單演示，便可明白項(xiàng)目游戲規(guī)則及如何參與，項(xiàng)目與游戲形式結(jié)合，趣味性極高。
2、參與門(mén)檻低：本次游戲?qū)w能的要求不高，不論男女同學(xué)均可共同參與體會(huì)。
3、氣氛活躍：本次游戲參與人員廣，簡(jiǎn)單而不失激烈，可以充分調(diào)動(dòng)參與者的興趣。
五、人員分組:
把班級(jí)人員平均分為兩個(gè)隊(duì)伍
六、游戲器具準(zhǔn)備：
兩個(gè)籃球
七、游戲規(guī)則：
(一)螃蟹賽跑
1．比賽采取接力的方式，參賽隊(duì)每次選取兩人準(zhǔn)備，賽道長(zhǎng)50米
2．兩組同時(shí)比賽，成縱隊(duì)站在起點(diǎn)線。聽(tīng)到預(yù)備信號(hào)時(shí)，小組內(nèi)兩人背對(duì)背用軀干夾抵住一籃球。聽(tīng)到開(kāi)始信號(hào)后，兩人像螃蟹狀橫著向終點(diǎn)線跑去，跑到終點(diǎn)折回來(lái)，在起點(diǎn)把球放在準(zhǔn)備接力兩個(gè)人的背中間，繼續(xù)比賽，直到小組的人員全部完成比賽。先完成比賽的為勝。
3．聽(tīng)到開(kāi)始信號(hào)夾好球后方可離開(kāi)起跑線
4．中途球落地，必須從落地處夾起才能繼續(xù)進(jìn)行。
5．抱球跑者取消比賽資格。
(二)翻山越嶺
1.兩組參賽隊(duì)員在100米長(zhǎng)的賽道上等距蹲下，做山狀。
2.裁判員，發(fā)開(kāi)始號(hào)令，小組的第一個(gè)人要跳過(guò)第二個(gè)人的背，之后蹲下做山狀，第二個(gè)人跳過(guò)第一個(gè)人，再跑向第三個(gè)人，越過(guò)再蹲下，做山狀，之后第三個(gè)人越過(guò)第二個(gè)，再跑向第四個(gè)，越過(guò)再蹲下，之后循環(huán)，一直到最后一個(gè)人跑向終點(diǎn)線，先到的隊(duì)伍為勝利。
3.中途有未翻過(guò)障礙者，需再重新翻越
八、游戲進(jìn)行流程：
1、組織者把規(guī)則和游戲的流程向同學(xué)們講解
2、把班級(jí)同學(xué)分為兩個(gè)隊(duì)伍
3、示范對(duì)把整個(gè)游戲的流程示范一遍
4、兩個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行比賽
5、結(jié)束一個(gè)游戲時(shí)，輸了的隊(duì)伍每個(gè)人要做五個(gè)俯臥以作懲罰
九、游戲結(jié)束總結(jié)
體育游戲教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不斷調(diào)整自己與他人合作能獲得成功。
2、探索、學(xué)習(xí)“兩人三足”的走法，鍛煉下肢力量，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與平衡性。
3、在有趣的游戲過(guò)程中體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在場(chǎng)地上畫(huà)兩條起點(diǎn)和終點(diǎn)線。
2、綁足用的線若干條、獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：我們知道，每個(gè)人都有兩條腿，兩個(gè)人就有四條腿。那么要是兩個(gè)人用三條腿來(lái)走路，小朋友們想一想會(huì)不會(huì)好走，要怎么走呢？今天，咱們就要來(lái)玩一個(gè)兩人三足的游戲，游戲之前呢，老師會(huì)告訴小朋友們這個(gè)游戲怎么玩以及游戲的規(guī)則，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)好咯！
2、講解完游戲規(guī)則及玩法，講幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。
3、現(xiàn)在，我們就要進(jìn)行這個(gè)游戲了，每一個(gè)隊(duì)的第一組小朋友把兩條腿綁好之后，等待老師說(shuō)“開(kāi)始”之后朝著對(duì)面拿著獎(jiǎng)品的老師前進(jìn)，咱們看看哪一組小朋友先到，先到的一組小朋友可以拿到獎(jiǎng)品，然后在對(duì)面線外為你們隊(duì)的下一組小朋友加油。最后，哪一個(gè)隊(duì)的小朋友拿到的獎(jiǎng)品多，哪一個(gè)隊(duì)就贏了。在走的過(guò)程中，不但速度要快，還要注意安全。好了，下面先看老師示范。
4、游戲開(kāi)始。
5、游戲結(jié)束，教師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)情況并予以表?yè)P(yáng)。今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，贏了的小朋友不能驕傲，輸了的小朋友不灰心。你和你的好朋友之間相互配合，所以大家都出色的完成了任務(wù)。大家應(yīng)該向你的朋友表示感謝！
結(jié)束部分：
大家都玩累了，我們一起來(lái)拍拍小腿放松一下肌肉吧！
體育游戲教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒左右手練習(xí)投準(zhǔn)，發(fā)展動(dòng)作的準(zhǔn)確性及目測(cè)力。
2、發(fā)展奔跑速度及靈敏協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
廢紙簍4個(gè)、小木房、皮筋2條、紙球每人2個(gè)、線。
活動(dòng)過(guò)程
一、“飼養(yǎng)員”學(xué)本領(lǐng)
1、幼兒扮演成“飼養(yǎng)員”每人左右手各拿一個(gè)紙球作為“飼料”，走成圓圈，在圓圈中間放一個(gè)大盒子。
2、“飼養(yǎng)員”分左右手各向盒中投一包“飼料”，投完后各自撿回自己的“飼料包”繼續(xù)練習(xí)，看誰(shuí)投得準(zhǔn)。
二、到農(nóng)場(chǎng)喂小豬
1、“小飼養(yǎng)員”來(lái)到“農(nóng)場(chǎng)”門(mén)前，排成4縱隊(duì)準(zhǔn)備好，幼兒依次進(jìn)入“農(nóng)場(chǎng)”，
鉆過(guò)“農(nóng)場(chǎng)門(mén)”
跳過(guò)“小河”
投“飼料”喂“小豬”
跑出“農(nóng)場(chǎng)”。
后面的“飼養(yǎng)員”依次到“農(nóng)場(chǎng)”喂“豬”。
2、指導(dǎo)重點(diǎn)：看準(zhǔn)“小豬”再喂，不要著急。
要求：左右手各喂1次，能力弱的可越過(guò)投擲線。
三、放松身體活動(dòng)，結(jié)束游戲。
體育游戲教案 篇12
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;
3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。
準(zhǔn)備：
1、在室外選擇較平整的'場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫(huà)若干類(lèi)似荷葉的圈。
2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。
過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)――吃掉它!”(活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。)
2、進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對(duì)岸去捉害蟲(chóng)，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸。”
①請(qǐng)孩子從起始線開(kāi)始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”
②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得?(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。
③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》;
④可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離;
3、放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，(抖腿、捶腿)。
反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
體育游戲教案 篇13
游戲目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提高其控制能力。
3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備：
大皮球一個(gè)
游戲指導(dǎo)：
1、帶領(lǐng)幼兒走圓圈，學(xué)小雞走、小鴨走、小兔跳。
2、出示大皮球，教師拍一拍，皮球跳一跳，增強(qiáng)幼兒經(jīng)驗(yàn)。
3、教師講解游戲玩法：
幼兒圍成一個(gè)大圓圈，面向圈內(nèi)，邊說(shuō)兒歌邊表演動(dòng)作："我是一個(gè)大皮球，會(huì)跑步，會(huì)跳高。拍得輕，跳得低;拍得重，跳得高;連著拍，跳跳跳。"教師說(shuō)："大風(fēng)一吹四處跑。"幼兒四散跑開(kāi)，游戲重新進(jìn)行。
4、組織幼兒進(jìn)行游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳同時(shí)向上縱跳。
5、講評(píng)：表?yè)P(yáng)游戲中表現(xiàn)好的幼兒。做小朋友的模范榜樣。
6、結(jié)束：開(kāi)著小火車(chē)分組小便喝水。
教學(xué)反思：
以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著學(xué)。現(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學(xué)，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。
體育游戲教案 篇14
活動(dòng)內(nèi)容:
玩皮球
活動(dòng)領(lǐng)域:
健康
活動(dòng)目標(biāo):
1通過(guò)游戲鍛煉幼兒手臂大動(dòng)作發(fā)展。
2重點(diǎn)嘗試抱住皮球，能愉快的與同伴游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)具:皮球若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示皮球，請(qǐng)寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。
師:寶寶有沒(méi)有玩過(guò)大皮球?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大皮球是什么樣子的?
大皮球是我們的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。
2、邊念兒歌邊示范抱球的方法。
師:大皮球，圓又圓，我來(lái)抱它玩游戲。向下拋，彈回來(lái)，接住皮球笑嘻嘻。
(1)、向下擲球，當(dāng)球彈回時(shí)立即雙手抱住。
(2)、多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動(dòng)作。
3、邊念兒歌，邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。
(1)、請(qǐng)寶寶散開(kāi)，不要擠到同伴。
教師：我們現(xiàn)在自己試一試抱住皮球，但是我們要注意周?chē)笮∨笥巡灰尨笃で蛘劦狡渌∨笥焉砩稀?/p>
(2)、如寶寶的皮球彈得太遠(yuǎn)抱不到，提醒寶寶向下投擲，不要向遠(yuǎn)處投擲。
教師：我們玩皮球不要太用力，皮球跑遠(yuǎn)了我們就追不上了，讓小皮球離我們近一點(diǎn)。
4，如自拋?zhàn)越印⑻咔颉⑴那虻取?/p>
教師：小皮球是我們的好朋友，皮球有很多種玩法，老師會(huì)這幾種，還有哪些好玩的方法，小朋友來(lái)教一教我吧，好不好。
5、請(qǐng)寶寶將皮球送回家。
教師：小皮球?qū)ξ艺f(shuō)，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間想喝水了，讓我們大家?guī)椭退丶遥貌缓茫覀円黄鹚推で蚧丶摇?/p>
體育游戲教案 篇15
【游戲目標(biāo)】
1.探索紙棒的多種玩法；
2.掌握紙棒操、繞障礙跑、障礙跳的動(dòng)作；
3.在游戲中增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
【游戲準(zhǔn)備】
自制紙棒若干、釣魚(yú)竿、魚(yú)池場(chǎng)景、音樂(lè)。
【游戲一】
游戲內(nèi)容：小貓釣魚(yú)
適合年齡：4——5歲
游戲目標(biāo)：
1．掌握繞障礙跑得動(dòng)作；
2．樂(lè)于參與體育活動(dòng)；
3．在游戲中增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
游戲玩法：
用紙棒擺成彎彎曲曲寬50公分的小路兩條，幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，在起點(diǎn)線開(kāi)始跑過(guò)小路，在終點(diǎn)拿起魚(yú)竿釣魚(yú)一條，再原路返回，下一位幼兒開(kāi)始游戲。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)釣魚(yú)多的一組獲勝。
游戲規(guī)則：
提醒幼兒在跑過(guò)小路的時(shí)候不踩紙棒，否則從起點(diǎn)重新游戲。
【游戲二】
游戲內(nèi)容：紙棒操
適合年齡：4——5歲
游戲目標(biāo)：
1.能跟隨音樂(lè)做紙棒操；
2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性；
3.積極參與體育活動(dòng)，動(dòng)作與音樂(lè)合拍。
游戲玩法：
幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，音樂(lè)響起，模仿紙棒操的動(dòng)作。
游戲規(guī)則：
注意安全，積極參與。
【游戲三】
游戲內(nèi)容：障礙跳
適合年齡：4——5歲
游戲目標(biāo)：
1.練習(xí)雙腳并攏跳過(guò)紙棒的動(dòng)作；
2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性；
3.積極參與體育活動(dòng)體驗(yàn)樂(lè)趣。
游戲玩法：
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每組幼兒雙腳并攏跳過(guò)紙棒，到終點(diǎn)后跑回起點(diǎn)，以完成速度快的隊(duì)為勝利者。
游戲規(guī)則：
注意安全，雙腳并攏同時(shí)起跳。
中班體育游戲（三）：玩轉(zhuǎn)杯子
【游戲目標(biāo)】
1.探索杯子的多種玩法；
2.掌握杯子壘高、翻杯子、跑等動(dòng)作；
3.通過(guò)游戲，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。
【游戲準(zhǔn)備】
彩色塑料杯若干、場(chǎng)地、音樂(lè)。
【游戲一】
游戲內(nèi)容：比比誰(shuí)壘得高
適合年齡：4——5歲
游戲目標(biāo)：
1．掌握杯子壘高的方法技巧；
2．樂(lè)于參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣；
3．在游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力。
游戲玩法：
音樂(lè)響起，幼兒開(kāi)始?jí)颈樱谝?guī)定時(shí)間內(nèi)杯子壘的最高、最穩(wěn)的幼兒獲勝。
游戲規(guī)則：
中途如出現(xiàn)倒塌，需繼續(xù)壘高。
【游戲二】
游戲內(nèi)容：杯子翻翻翻
適合年齡：4——5歲
游戲目標(biāo)：
1.練習(xí)掌握跑、快速翻杯子的方法；
2．積極參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
游戲玩法：
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，音樂(lè)響起，從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，以最快的速度將5個(gè)杯子翻過(guò)來(lái)放穩(wěn)，再?gòu)慕K點(diǎn)跑回起點(diǎn)，下一輪游戲繼續(xù)。以完成速度最快的一組為獲勝者。
游戲規(guī)則：
杯子翻過(guò)來(lái)必須放穩(wěn)方能返回起點(diǎn)。
中班體育游戲（四）：揪尾巴
【游戲目標(biāo)】
1.練習(xí)掌握追跑、躲閃的動(dòng)作；
2.掌握游戲的玩法，遵守游戲規(guī)則；
3.通過(guò)游戲，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。
【游戲準(zhǔn)備】
大灰狼頭飾5個(gè)、絲巾5條、場(chǎng)地、音樂(lè)。
適合年齡：4——5歲
游戲玩法：
把幼兒10人分為一組。在地面上畫(huà)一個(gè)圈，其中5人腰間掖絲巾頭戴大灰狼頭飾扮演大灰狼，線上5人當(dāng)獵人。說(shuō)完“大灰狼，真狡猾、長(zhǎng)有一條長(zhǎng)尾巴。我是一個(gè)小獵人，捉到尾巴樂(lè)哈哈”后，圈里的大灰狼迅速四處跑，線上的獵人開(kāi)始追并揪掉尾巴，揪得尾巴最多的幼兒獲勝。
游戲規(guī)則：
追跑的過(guò)程中杜絕故意推小朋友，安全第一。否則淘汰出局。
體育游戲教案 篇16
教學(xué)目標(biāo)：
技能目標(biāo)：通過(guò)本體育游戲的教學(xué)，使學(xué)生從玩游戲中提高組織動(dòng)作能力。
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)玩游戲的方式，使學(xué)生了解該課中所玩的游戲及認(rèn)識(shí)體育游戲的魅力。
情感目標(biāo)：通過(guò)玩體育游戲，使學(xué)生從中愉悅身心。
教學(xué)過(guò)程：
一、課堂常規(guī)（8分鐘）
1、師生問(wèn)好；老師課前講解本課內(nèi)容及要求。
2、組織學(xué)生做熱身運(yùn)動(dòng)：
①繞四個(gè)球場(chǎng)的邊線慢跑兩圈；
②常規(guī)肢體活動(dòng)：頭部運(yùn)動(dòng)→肩部運(yùn)動(dòng)→腰部運(yùn)動(dòng)→膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)→手踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)→正壓腿→側(cè)壓腿→左右壓肩→腹背運(yùn)動(dòng)加腰繞環(huán)。
二、游戲體驗(yàn)（27分鐘）
游戲一：喊數(shù)抱團(tuán)（12分鐘）
場(chǎng)地器材：一個(gè)籃球場(chǎng)
游戲方法：將學(xué)生按性別分成兩組（假設(shè)男21人，女19人），分別安排在籃球場(chǎng)的兩個(gè)半場(chǎng)內(nèi)，然后學(xué)生沿圓圈慢速跑進(jìn)，教師在兩隊(duì)人旁喊出一個(gè)數(shù)字，好“2”、“3”、“4”。學(xué)生聽(tīng)到數(shù)字后，立即與鄰近的同學(xué)按教師所喊的數(shù)字人數(shù)抱成一團(tuán)。最后沒(méi)有抱成團(tuán)的同學(xué)要受罰（如罰做原地兩手摸耳蹲起10個(gè)）
游戲規(guī)則：
1、不能用推、拉等動(dòng)作擠出已抱團(tuán)的人；
2、只能相鄰的學(xué)生結(jié)組抱團(tuán)。
3、集合休息
在球場(chǎng)旁陰涼處集合，學(xué)生休息，同時(shí)教師對(duì)游戲一做總結(jié)，并請(qǐng)學(xué)生就游戲一提出意見(jiàn)。（3分鐘）
游戲二：籃球運(yùn)球接力（12分鐘）
場(chǎng)地器材：籃球兩個(gè)，一個(gè)籃球場(chǎng)
游戲方法：將學(xué)生均勻的分成兩組，從球場(chǎng)的一端底線開(kāi)始，各組縱向排成間隔各一米的縱隊(duì)，在端線上的學(xué)生持球，做“S”形的運(yùn)球，當(dāng)運(yùn)球超過(guò)縱隊(duì)的最后一名學(xué)生時(shí)，把球傳回縱隊(duì)的開(kāi)端處，由那位同學(xué)接著運(yùn)球，自己則站在縱隊(duì)最后隔一米處，成為縱隊(duì)一員；如此往復(fù)，直到所有學(xué)生都運(yùn)完球。
游戲要求：
1、學(xué)生必須認(rèn)真運(yùn)球，不能抱球跑；
2、球在哪掉了，則要回到掉球處重新運(yùn)球。
三、結(jié)束總結(jié)（5分鐘）
1、集合休息，教師就學(xué)生玩游戲二的過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；
2、學(xué)生就游戲二提出意見(jiàn)和感想；
3、教師就整個(gè)課程做一總結(jié)。
體育游戲教案 篇17
目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
2、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)觀的性格。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
過(guò)程
一、抓小雞接龍：
游戲規(guī)則：首先選出一個(gè)老鷹，然后開(kāi)始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個(gè)后，可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲(又稱圍攻游戲)"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。
二、開(kāi)火車(chē)
(1)全班幼兒圍坐一圈，教師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車(chē)是按什么順序排列的?男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?幼兒回答正確后，請(qǐng)家按照這列火車(chē)排列的順序接著往后站，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)(家作開(kāi)動(dòng)動(dòng)作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……)
(2)教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車(chē)是按什么順序排列的?坐著和站著的比，誰(shuí)多?誰(shuí)小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請(qǐng)家按照這列火車(chē)排列的順序接著往后站，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)。
(3)教師可不斷改變火車(chē)的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等)
三、《袋鼠媽媽》
目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;
準(zhǔn)備：
4個(gè)不同顏色的布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、
過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作
玩法：幼兒分?jǐn)?shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;
規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。
分散活動(dòng)：提供口袋，指導(dǎo)幼兒帶著口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
四、貼鼻子
1.游消稱：貼鼻子
2.游戲玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功。
3.游戲規(guī)則：家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語(yǔ)言指揮。
穿珠比賽
五、游消稱：穿珠比賽
1.游戲玩法：參加游戲的小朋友每人取一根繩子，三十秒之內(nèi)誰(shuí)穿的珠子在八個(gè)以上即為獲勝。
2.游戲規(guī)則：游戲過(guò)程中，家長(zhǎng)不可以助幼兒。游峽組四人同時(shí)進(jìn)行。
六、趕小豬
游消稱：趕小豬
游戲玩法：幼兒手持球拍從起點(diǎn)將皮球趕至門(mén)內(nèi)即為獲勝。
游戲規(guī)則：幼兒不得用手接觸皮球。家長(zhǎng)只能用語(yǔ)言指導(dǎo)不得參與。
七、挑水
目的：①練習(xí)在椅子邊側(cè)走，鍛煉協(xié)調(diào)能力和平衡能力。②引發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。
準(zhǔn)備：九把小椅子，小棒，小水桶若干。場(chǎng)地布置如圖示。
玩法：①把九把小椅子擺成左右交錯(cuò)的兩排。
②幼兒用小棒挑著小水桶，在兩排椅子邊上交錯(cuò)前進(jìn)，從一端走向另一端。游戲可以復(fù)進(jìn)行。
建議：在游戲前，提醒幼兒注意安全;游戲過(guò)程中注意做好保護(hù)工作。
八、運(yùn)蘋(píng)果
目的：練習(xí)繞障礙跑，培養(yǎng)障礙跑的能力。
準(zhǔn)備：把蘋(píng)果卡片裝在小塑料筐里，數(shù)把椅子縱向間隔擺放。
玩法：幼兒繞椅子成"S"形跑到終點(diǎn)，從小筐里取出一個(gè)蘋(píng)果卡片，直線跑回來(lái)。游戲可以復(fù)進(jìn)行。
建議：椅子的間隔可以根據(jù)幼兒的實(shí)際能力確定。幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以增加椅子的數(shù)量，提高難度。
九、小刺猬運(yùn)水果
目的：①練習(xí)蹲著走，發(fā)展下肢肌肉的力量。
②培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：四把椅子，一盒水果圖片，自制絲帶編織網(wǎng)，刺猬頭飾若干。場(chǎng)地布置如圖示。
玩法：用四把椅子支起絲帶網(wǎng)，網(wǎng)的一端為起點(diǎn)、一端放一盒水果圖片。幼兒帶上刺猬頭飾，從起點(diǎn)開(kāi)始，在絲帶網(wǎng)下正面蹲著走，去拿水果圖片。游戲可以復(fù)進(jìn)行。
建議：可以根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)絲帶網(wǎng)的高
體育游戲教案 篇18
教學(xué)目標(biāo)
1、技能與認(rèn)知方面：學(xué)會(huì)攀爬、蕩越、滾動(dòng)、滑坡、平衡等技能；認(rèn)識(shí)這些技能在生存中的價(jià)值。
2、心理與適應(yīng)方面：在各種困難條件下表現(xiàn)出勇敢與不怕困難的意志品質(zhì)；在三維空間中表現(xiàn)出良好的適應(yīng)能力。
3、健康與參與方面：促進(jìn)體能的全面發(fā)展，對(duì)各種生存技能表現(xiàn)出極大的興趣。
教學(xué)設(shè)備
攀爬架、呼啦圈、墊子、乒乓桌、肋木、體操凳、單杠、纜繩
課的前提
學(xué)生必須在前幾節(jié)課中已經(jīng)學(xué)會(huì)一些有關(guān)攀爬和擺蕩的技能，學(xué)會(huì)從肋木上滑下的方法和基本掌握了在低單杠上走的平衡技能。
課的過(guò)程
教師在課前對(duì)所有的設(shè)備進(jìn)行仔細(xì)地檢查，出于對(duì)學(xué)生安全的關(guān)注，要避免一切可能傷及學(xué)生的隱患。根據(jù)班級(jí)上課人數(shù)，如果有兩根蕩繩的話，可以把學(xué)生分成6個(gè)小組，分別進(jìn)行個(gè)別內(nèi)容的練習(xí)，如：
蕩繩2組；爬肋木架2組；單杠綜合練習(xí)2組。各組要加強(qiáng)學(xué)生相互之間的保護(hù)與幫助。
在進(jìn)行綜合性小組競(jìng)賽中，一定要強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，都要有同組的另一位同伴全程陪同和保護(hù)他的安全。綜合性小組競(jìng)賽是從六個(gè)不同的位置開(kāi)始出發(fā)的，即兩組從蕩繩開(kāi)始、兩組從肋木架開(kāi)始、兩組從單杠練習(xí)開(kāi)始。
教師要仔細(xì)注意學(xué)生完成動(dòng)作時(shí)的心情與表現(xiàn)，如超之過(guò)急者或臨陣膽怯者都要予以特別的注意。
哪個(gè)小組最先順利地完成全過(guò)程并沒(méi)有違規(guī)現(xiàn)象，可以稱之為“勇敢者小組”。讓所有的學(xué)生一起為自己的勇敢而鼓掌。
教學(xué)反思
教學(xué)實(shí)錄：
星期一的第四節(jié)課是初一、二十一班的體育課，給學(xué)生上了一節(jié)游戲課。課的內(nèi)容是一個(gè)游戲：勇敢者的道路，在沒(méi)有開(kāi)始游戲前我就給學(xué)生講好了，如果在游戲中贏了的話就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生聽(tīng)了很高興，都在躍躍欲試。
游戲開(kāi)始后，由于我的疏忽，沒(méi)有考慮到學(xué)生的分組不應(yīng)該打亂，否則最終的游戲結(jié)果無(wú)法評(píng)比。比賽結(jié)束后，我一時(shí)無(wú)法給學(xué)生一個(gè)交代。正在我不知所措時(shí)，最前排的一位女生給了我一個(gè)提醒。她說(shuō)“老師，你剛才在做游戲前，應(yīng)該把我們兩組間隔開(kāi)來(lái)站，然后再報(bào)數(shù)，這樣就能保證單數(shù)同學(xué)是原先的一組，而雙數(shù)同學(xué)也是原先的一組了。”聽(tīng)了她的話，我恍然大悟。我向?qū)W生們道了歉“由于老師的失誤，使你們的比賽結(jié)果無(wú)法進(jìn)行評(píng)比，對(duì)不起。”并及時(shí)表?yè)P(yáng)了這位女同學(xué)給老師提了這么好得意的建議，我在上其他班的課時(shí)，就不會(huì)再出現(xiàn)這樣的失誤了。順便教育其他學(xué)生在上課時(shí)，要多動(dòng)腦，多思考，多給老師提好的建議和好的教學(xué)方法，我們師生共同努力，把體育課上的更好。
課后反思：
1、教師在上課時(shí)，無(wú)論上什么樣的內(nèi)容，都要考慮周全，這樣才能保證課的順利進(jìn)行。
2、課上當(dāng)老師有失誤或錯(cuò)誤時(shí)，要敢于向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)、道歉爭(zhēng)的學(xué)生的諒解。讓學(xué)生明白，老師是人不是神，也有考慮不周的地方，以求的學(xué)生的理解。
3、老師要善于接納學(xué)生好的建議。對(duì)于在課上給老師提出好的建議的學(xué)生，要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并趁機(jī)教育其他學(xué)生向其學(xué)習(xí)，要多動(dòng)腦，多思考。
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