中班語言活動教案《誰會飛》
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班語言活動教案《誰會飛》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo)：
1、理解和學(xué)習(xí)兒歌，豐富關(guān)于問答式兒歌的經(jīng)驗。
2、在感受、理解兒歌句式特點的基礎(chǔ)上初步學(xué)會兒歌。
3、通過學(xué)習(xí)兒歌了解一些動物的活動方式。
重點與難點：
在感受、理解兒歌句式特點的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦、創(chuàng)編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
1、畫有鳥飛、魚游、馬跑、蟲爬的圖片各一張。兒歌課件。
2、會飛、游、爬、跑的動物頭飾，大字卡：飛、游、爬、跑3、律動音樂，《健康歌》音樂。
活動過程：
一、引題幼兒隨律動音樂模仿鳥飛、魚游、馬跑、蟲爬的動作找自己的座位坐好。
師：剛才，小朋友們模仿了哪些小動物呀？在我們的身邊有很多的小動物，它們會飛、會跑、會游、會爬、會跳。那么，到底誰會飛？誰會游呢？今天，這些動物朋友來和我們班的孩子們一起學(xué)習(xí)兒歌《誰會飛》，大家愿意嗎？
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。
（1）師邊說邊出示小鳥圖片提問：小鳥有什么本領(lǐng)？（會飛）（出示字卡）認(rèn)識動詞"飛"小鳥是用什么飛的呀？（翅膀）我們一起來學(xué)學(xué)小鳥飛。師邊學(xué)邊說，小鳥怎樣飛？撲撲翅膀去又回。
師：請小朋友想想，還有什么動物會飛，是怎么飛的？
引導(dǎo)幼兒完整朗誦兒歌第一段。
（2）看，誰來了？師出示圖小魚圖片。提問：小魚有什么本領(lǐng)？（出識字卡）認(rèn)識動詞"游"。我們來學(xué)學(xué)小魚游吧。邊學(xué)師邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說：魚兒怎樣游？搖搖尾巴點點頭。
師：請小朋友想想，還有什么動物會游，是怎么游的`？
引導(dǎo)幼兒完整朗誦兒歌第二段。
（3）引導(dǎo)幼兒朗誦前兩段2、學(xué)習(xí)兒歌后兩段。
（1）接著誰會來呢？小朋友猜猜看。（師做馬跑的動作給幼兒提示）師出示小馬的圖片提問：馬有什么本領(lǐng)呀？（會跑）（出識字卡）認(rèn)識動詞"跑"。馬兒怎樣跑？引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說：馬兒怎樣跑？四腳離地身不搖。
師：請小朋友想想，還有什么動物會跑，是怎么跑的？
（4）最后，誰還會來呢？師出示小蟲圖片說，蟲兒會……（引導(dǎo)幼兒說出會爬）（出識字卡）認(rèn)識動詞"爬"。追問：蟲兒怎樣爬？引導(dǎo)幼兒邊做邊說：蟲兒怎樣爬？許多腳兒慢慢爬。
師：請小朋友想想，還有什么東西會飛，是怎么飛的？
3、播放課件幼兒完整欣賞兒歌。
4、根據(jù)對圖片的理解，學(xué)念兒歌師：現(xiàn)在，我們看著圖一起來念一遍（引導(dǎo)幼兒完整地念兒歌一遍）
5、以問答方式朗誦，提高幼兒念兒歌的興趣。
師：剛才小朋友念得真好聽，這首兒歌很特別，是一個問一個回答的，這樣的兒歌就是問答歌。那么我們就用問答的方式一起來朗誦這首兒歌吧！以師問，幼兒答的方式朗誦。
6、教師與幼兒邊做模仿動作邊念兒歌。
三、延伸活動：游戲"找家"。
請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學(xué)學(xué)它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。
四、小結(jié)
1、教育幼兒愛護(hù)動物。
2、隨音樂做律動到室外活動。（播放音樂《健康歌》）附兒歌誰會飛誰會飛？鳥會飛。
鳥兒怎樣飛？
撲撲翅膀去又回。
誰會游？魚會游。
魚兒怎樣游？
搖搖尾巴擺擺頭。
誰會跑？馬會跑。
馬兒怎樣跑？
四腳離地身不搖。
誰會爬？蟲會爬。
蟲兒怎樣爬？
許多腳兒慢慢爬。
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