五年級數學教案-6.1.1分數除以整數

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的五年級數學教案-6.1.1分數除以整數，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教學目標

　　1.經歷總結規律和探索分數除以整數的計算方法的過程。

　　2.掌握分數除以整數的計算方法,會計算分數除以整數。

　　3.積極參與數學活動,感受數學與生活的密切聯系,激發數學學習的興趣。

　　二、學情分析

　　學生們在前面的學習已經知道了整數除法的意義及其計算方法,在本冊知道了分數乘法的意義、計算方法和求一個數的倒數的方法,這些已有的知識為學生探索本課新知打下了堅實的基礎。,學生運用折紙的方法探索分數除以整數的計算方法。學生在“玩”的過程中能夠感知分數除以整數的基本算理,進而歸納出分數除以整數的計算方法。

　　三、重點難點

　　教學重點:分數除法的計算方法,會計算分數除以整數的除法。

　　教學難點:探索分數除以整數的計算方法。

　　四、教學過程

　　活動一(復習探索)

　　1復習切入：有一只小青蛙想要找到自己的媽媽，必須要通過這難題一道道的難題闖關，你愿意幫它找到媽媽嗎？

　　通過上面的練習老師知道同學們的本事真不小，接下來老師要考考你，看看你有沒有和孫悟空火眼金睛的本事。

　　2觀察規律：觀察每一組的兩個算式,你發現了什么?(給學生觀察的時間)

　　學生小組內談談你的發現。(教師傾聽巡視)

　　學生談發現，試著用一句話概括一下發現。

　　3教師小結:一個數除以另一個數(師板書)0除外,就等于數這個乘另一個數的倒數。

　　你們果真有火眼金睛的本事,發現了數學中的.一個規律。

　　我們剛才發現整數除以整數,就等于整數乘這個數的倒數.那這個規律適用于分數除法嗎?

　　活動二(發現規律)

　　探索新知

　　1、學生猜一猜。到底是不是像同學們想得那樣呢?我們以分大餅餅為例,試著想一想。(出示,指生讀題)

　　2、二分之一張是什么意思?把它平均分成3份又是什么意思?(生:二分之一張就是半張;把它平均分成3份就是把半張披薩平均分成3份。)?教師提問:把半張披薩平均分成3份,每份是整張披薩的幾分之幾?你能列出算式嗎？生列式。

　　3、請大家拿出課前準備好的圓形紙片,折一折涂,看看每份是整張的幾分之幾?開始。

　　4、生動手操作。教師巡視。集體交流(找幾人說說想法。)

　　師:剛才,我們通過動手操作,知道了,那計算你會嗎?。師生共同交流,教師板書。

　　做到這,咱們看看,剛才咱們發現的規律適用于分數除法嗎?生說。

　　5、總結:分數除以一個數(0除外)等于分數乘這個數的倒數。(出示)

　　讀一讀，記一記你的發現

　　活動三(練習鞏固)

　　1、初步練習（兩道基本的習題鞏固所學）

　　2、趣味練習（通過打氣球的游戲進一步加深練習）

　　3、你是不是會利用今天學到的知識解決生活中的問題。

　　第1題,學生讀題,師生一起借助線段圖分析題意,然后學生自己列式計算，并交流計算過程。

　　第2題六一兒童節期間，學校用了

　　平方米的紅布做了一塊4米長的宣傳標語。這塊標語的寬是多少米？自己讀題。這個問題你能解決嗎?想一想為什么用除法列算式？

　　活動四(課堂小結)

　　通過今天的學習,你有什么收獲?

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