大班音樂《五只青蛙》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑，歡快的情緒。

　　借助動(dòng)作，圖片等提示記憶歌詞內(nèi)容，并通過接唱，齊唱等方式掌握象聲詞處的節(jié)奏連接。

　　在歌曲游戲的過程中能遵守規(guī)則，享受游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)青蛙的生活習(xí)性有所了解。

　　幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)的遞減關(guān)系有所了解。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片一組，工字釘一盒，蛙鳴筒一只，沙球一只。律動(dòng)音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）律動(dòng)《愛洗澡的小青蛙》

　　幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，散點(diǎn)站立。

　　師：“小青蛙們，一起來洗個(gè)澡吧！”

　　（二）復(fù)習(xí)歌曲《悄悄話》

　　隨著律動(dòng)的尾聲音樂，幼兒邊拍手邊走到座位邊坐下。

　　師：“小青蛙們，你們洗好澡了么？”“好香呀！我們一起來說說悄悄話吧！”

　　（三）新授歌曲《五只小青蛙》

　　師：我聽到剛才有兩只小青蛙在悄悄說，池塘邊又來了五只小青蛙，你知道他們?cè)诟墒裁磫幔?/p>

　　1、欣賞教師清唱，初步感受歌曲，學(xué)習(xí)象聲詞處的節(jié)奏連接。

　　提問：

　　你聽到小青蛙們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　那么好吃的美餐，小青蛙們吃的時(shí)候都發(fā)出了什么聲音？

　　吃完美餐，小青蛙跳進(jìn)池塘里的時(shí)候是怎么叫的`？

　　我們一起來學(xué)一學(xué)吧！（幼兒學(xué)習(xí)象聲詞處的節(jié)奏連接）

　　2、邊看教師演示圖譜邊再次傾聽教師演唱，加深對(duì)歌曲旋律和歌詞的感受，發(fā)現(xiàn)最后一段歌詞的不一樣。

　　師：有一幅圖，說的也是這五只小青蛙的故事哦。我們一起來看一看吧！

　　哎，這一只小青蛙和別的小青蛙看起來不太一樣么！聽一聽，在唱的時(shí)候又會(huì)有什么不一樣呢？

　　3、和教師接唱，鞏固象聲詞處的節(jié)奏連接。

　　教師當(dāng)講故事的人，幼兒唱象聲詞。

　　幼兒當(dāng)講故事的人，教師唱象聲詞。

　　4、借助動(dòng)作，教師改變坐位，幼兒嘗試完整演唱歌曲。

　　師：如果沒有老師和你們一起唱，不知道你們能不能自己完整地唱這首歌呢？

　　不過不用擔(dān)心，我坐在旁邊，如果你們有困難的話，我會(huì)用動(dòng)作提醒你們的，好嗎？

　　5、改變速度，借助蛙鳴筒和沙球的加入幫助幼兒調(diào)整音色。

　　師：你們唱得太棒了！有兩個(gè)朋友也想來加入你們的演唱！它們是誰呢？

　　你覺得它們可以在什么地方和我們一起演唱？

　　讓我們感受一下，和這兩位朋友一起演唱是什么感覺？如果速度加快一點(diǎn)可以嗎？

　　6、在一句歌詞中，發(fā)現(xiàn)“跳”的節(jié)奏點(diǎn)。

　　師：小青蛙們是一起跳進(jìn)池塘里的么？

　　每一只小青蛙是在唱到什么地方的時(shí)候跳進(jìn)池塘的？（“跳進(jìn)池塘里”的“跳”字）

　　我們一起來試一試！

　　7、全體幼兒游戲。

　　師：小青蛙們，你們想玩這個(gè)好玩的游戲么？

　　有這么多小朋友，怎么來表演五只青蛙呢？我們來玩一個(gè)“合體”的游戲，分別由4位小朋友來代表一只小青蛙，我們一起來數(shù)一數(shù)！（明確第*只小青蛙由哪些幼兒扮演）

　　我們一起來試一試，喊到的小青蛙請(qǐng)起立！

　　第一只！第二只！……第五只！

　　讓我們一起來玩游戲吧！

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