中班數學下學期教案《猜頭箍》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班數學下學期教案《猜頭箍》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、在猜頭箍的游戲情境中發展有意觀察和識記能力，并嘗試表達對問題的思考。
2、愿意參與游戲，并在活動中體驗成功帶來的快樂。
活動準備：
一張展示桌和若干展示架（放置頭箍的架子）；各種自制的頭箍（10個左右）（光版頭箍加上紙制品，有不同顏色、花紋、圖案、裝飾等）
活動過程：
一、導入游戲，引發興趣：
介紹游戲材料：各種頭箍（三個僅顏色和形狀差異的頭箍放在展示架上，其他都用遮布遮蓋）介紹簡單游戲規則：
——被請到的孩子上前來，閉上眼睛，由教師為其戴上一個頭飾；——睜開眼后，看看同伴的頭飾，猜猜自己頭上的`頭飾；——不能用手碰到頭飾；
二、嘗試游戲，感悟猜頭箍的方法：
三個頭飾的游戲（僅顏色差異）——請三位孩子上來游戲主要提問：猜猜你頭上是個什么樣的頭箍？
——當有孩子猜出自己的頭箍時：
主要提問：你怎么知道是個xx色的頭箍？你又怎么知道這個頭箍就在你的頭上？
——三個頭箍可以按照孩子的情況決定猜幾輪；
三、繼續游戲，感悟記頭箍的方法：
五個頭箍的游戲（差異點多樣）主要提問：馬上就來猜，還是需要先看一會兒頭箍？
——孩子看頭箍，教師觀察孩子；——請五位孩子上來游戲，有孩子猜不出來時；主要提問：再想想，你剛才還看到過哪個頭箍？
你明明看到過現在又猜不出來，是不是沒記牢？
你覺得自己記住了，可現在又忘記了，是不是要換一個辦法來記頭箍了呢？
——當有孩子猜不出自己的頭箍時，請下面的孩子給予提示；主要提問：下面的孩子說說還有兩個什么樣的頭箍？
誰能上來不直接告訴他是什么頭箍，而用其他方式提示這個孩子？
——五個頭箍的游戲可以按照孩子的情況決定猜幾輪；——視孩子游戲的情況，決定是否繼續增加頭箍數量；
四、交流感悟、嘗試表達：
主要提問：你有什么好辦法來記住并猜出頭箍？
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