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小班上學期數(shù)學教案《小蝸牛過生日 》（精選5篇）
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班上學期數(shù)學教案《小蝸牛過生日 》，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班上學期數(shù)學教案《小蝸牛過生日 》 1
活動目標：
1、在游戲情境中，學習手口一致點數(shù)9并不漏數(shù)。
2、在活動過程中，能夠積極參與點數(shù)活動。
活動準備：
課件、小魚教具，串項鏈工具。
活動過程：
一、播放生日歌引起幼兒興趣，感知數(shù)字9
今天小蝸牛要過生日，他要過幾歲生日呢?我們一起來看看蛋糕上有幾根蠟燭吧!
感知5以內(nèi)的數(shù)，一起數(shù)手指，點一下數(shù)一下，邊點邊數(shù)。
二、引出小蝸牛，初步點數(shù)1-5
1、師：小朋友們，今天有一個神秘的小客人來咱們班做客了，你們猜一猜是誰呢?(幼兒無限的想象)是哪只小動物來做客?看課件，并提出討論問題：小蝸牛來做什么呢?
2、展示課件畫面，露出生日蛋糕，幼兒發(fā)現(xiàn)生日蛋糕，教師提出討論問題：小蝸牛來過生日，誰知道它幾歲了呢? (和他幼兒一起數(shù)，小蝸牛過9歲生日)
三、朋友們來慶祝生日，鞏固邊點邊數(shù)。
師：小朋友們，你們過生日請不請好朋友啊?今天小蝸牛的好朋友也來了呢，我們一起看看都是誰?
1、出示課件畫面3，請一名幼兒到白板面前帶領幼兒數(shù)一數(shù)都有哪些小動物來參加，一邊點一邊數(shù)并說出總數(shù)9。
2、點數(shù)好朋友送來的禮物數(shù)量。并簡單的記錄師：這些好朋友還為小蝸牛帶來了禮物呢，我們來看看都有什么?
教師操作磁力教具，引導幼兒點數(shù)5以內(nèi)的物體并說出總數(shù)。
例：小狐貍送了一個，請小朋友將一個小西紅柿放在禮物的.下面。
小烏龜送了兩個，請小朋友將兩個小西紅柿放在禮物的下面，依次到5，在數(shù)的過程中，提醒幼兒點一個數(shù)一個，引導幼兒按照點子的數(shù)目匹配等量的物體
四、集體游戲：制作禮物——項鏈師：你們想?yún)⒓由諔c祝會嗎?我們先給小蝸牛準備生日禮物吧!
制作項鏈，每條項鏈上穿9個珠子。請聽課的老師檢驗。
小班上學期數(shù)學教案《小蝸牛過生日 》 2
一、教學目標
認知目標
引導幼兒認識數(shù)字 1、2、3，理解其實際意義，能正確點數(shù) 1 - 3 個物體。
讓幼兒初步感知數(shù)量與數(shù)字的對應關系。
技能目標
通過游戲活動，鍛煉幼兒的觀察力、注意力和手眼協(xié)調能力。
鼓勵幼兒能用簡單的語言表達物體的數(shù)量，提高語言表達能力。
情感目標
激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗參與數(shù)學游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒愿意幫助他人的良好品德，感受為小蝸牛過生日的喜悅氛圍。
二、教學重難點
教學重點
認識數(shù)字 1、2、3，能準確點數(shù)相應數(shù)量的物體。
建立數(shù)字與數(shù)量之間的對應聯(lián)系。
教學難點
引導幼兒理解數(shù)字所代表的實際含義，避免機械記憶。
三、教學方法
情境教學法、游戲教學法、操作練習法。
四、教學準備
《小蝸牛過生日》的教學課件，包含小蝸牛的家、生日蛋糕、禮物等相關圖片，且圖片上有 1 - 3 個數(shù)量不等的物體。
制作數(shù)字卡片 1、2、3，每個數(shù)字卡片多準備幾張，以及與數(shù)字對應的實物卡片（如 1 個氣球、2 個蘋果、3 朵花等）若干。
幼兒人手一份操作材料，包括印有不同數(shù)量物體（如 1 顆糖果、2 只玩具小熊、3 個小方塊等）的卡片和畫有數(shù)字 1、2、3 的小籃子。
五、教學過程
導入部分（3 分鐘）
創(chuàng)設情境：教師播放歡快的生日歌音樂，然后神秘地對幼兒說：“小朋友們，今天是小蝸牛的生日呀，它邀請我們?nèi)ニ易隹湍兀蹅円黄鹑タ纯窗桑 ?通過生動的語言和音樂，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的參與興趣。
基礎認知（10 分鐘）
展示課件：教師打開教學課件，呈現(xiàn)小蝸牛的家，家里有一張擺著生日蛋糕的桌子，蛋糕上插著 1 根蠟燭。教師引導幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們看小蝸牛的生日蛋糕上有幾根蠟燭呀？” 引導幼兒伸出手指點數(shù)，然后告訴幼兒這就是數(shù)字 1，代表數(shù)量是 1 個，同時出示數(shù)字卡片 1，讓幼兒認讀，加深印象。
接著課件展示畫面，出現(xiàn)小蝸牛的好朋友送來了 2 個蘋果作為禮物，教師再次引導幼兒點數(shù)蘋果的數(shù)量，引出數(shù)字 2，講解數(shù)字 2 表示有 2 個物體，展示數(shù)字卡片 2 讓幼兒認識并跟讀。
同樣的方式，展示有 3 朵花的畫面，讓幼兒點數(shù)后認識數(shù)字 3，強調數(shù)字 3 對應的是 3 個物體，出示數(shù)字卡片 3 讓幼兒熟悉。
游戲鞏固（15 分鐘）
游戲一：找朋友
將幼兒分成若干小組，每組幼兒發(fā)放一套數(shù)字卡片（1、2、3）和實物卡片（如 1 個氣球、2 個蘋果、3 朵花等）。教師說：“現(xiàn)在數(shù)字寶寶們要和它們對應的實物寶寶做朋友啦，大家快幫忙找一找呀！” 幼兒根據(jù)數(shù)字卡片找到對應的實物卡片，找對的小組給予表揚和獎勵（如小貼紙）。
交換卡片，再次進行游戲，讓幼兒反復練習，強化數(shù)字與數(shù)量的對應關系。
游戲二：送禮物
在教室前方設置一個模擬的小蝸牛家場景，擺放三個盒子，分別貼上數(shù)字 1、2、3 的標簽。教師將各種數(shù)量為 1 - 3 的'實物小卡片（如 1 個玩具小汽車、2 個小玩偶、3 個拼圖塊等）分發(fā)給幼兒，說：“小朋友們，咱們要給小蝸牛送禮物啦，看看你手里的禮物數(shù)量是幾，就把它送到對應數(shù)字的盒子里哦。” 幼兒根據(jù)手中禮物的數(shù)量，將禮物送到相應的盒子里，教師在旁觀察并指導，及時糾正錯誤，對完成正確的幼兒給予鼓勵。
操作練習（10 分鐘）
教師給每個幼兒發(fā)放操作材料，包括印有不同數(shù)量物體的卡片和畫有數(shù)字 1、2、3 的小籃子。教師講解操作要求：“小朋友們，現(xiàn)在請你們把卡片上的東西按照它們的數(shù)量分別放進對應的小籃子里哦，放好后可以和旁邊的小伙伴說一說你放了幾個什么東西在哪個數(shù)字的籃子里呀。” 幼兒開始操作練習，教師巡視指導，幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒邊操作邊用語言表達，進一步鞏固對數(shù)字和數(shù)量關系的理解。
總結與拓展（2 分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天認識的數(shù)字 1、2、3 以及它們所代表的數(shù)量，提問幼兒：“小朋友們，今天小蝸牛過生日，我們學到了什么呀？” 引導幼兒積極回答，強化記憶。然后教師說：“在我們的生活中還有很多地方能看到數(shù)字 1、2、3 呢，大家回家后可以找一找，明天來幼兒園和小伙伴們分享哦。” 引導幼兒將數(shù)學知識與生活實際相聯(lián)系，拓展思維。
六、教學延伸
在數(shù)學區(qū)投放更多與數(shù)字 1 - 3 相關的操作材料，如拼圖、連線游戲等，讓幼兒在區(qū)域活動時間繼續(xù)鞏固練習數(shù)字與數(shù)量的對應關系，進一步加深對數(shù)字的認識和理解。
七、教學反思
通過創(chuàng)設小蝸牛過生日的有趣情境，幼兒在整堂課中參與度較高，對數(shù)字 1、2、3 的認識和數(shù)量對應關系的掌握情況較好。游戲環(huán)節(jié)的設置有效地激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學知識。但在操作練習環(huán)節(jié)，部分幼兒仍存在對數(shù)量判斷不準確的情況，后續(xù)教學中需要加強對這部分幼兒的個別指導，同時可以增加更多不同形式的練習活動，幫助幼兒更好地理解和運用所學數(shù)學知識。
小班上學期數(shù)學教案《小蝸牛過生日 》 3
一、教學目標
知識與技能目標
幼兒能正確辨認數(shù)字 1、2、3，知道它們的外形特征，并能用手指正確表示出相應的數(shù)字。
學會按物點數(shù) 1 - 3 個物體，理解數(shù)字所表示的實際數(shù)量意義，準確說出總數(shù)。
過程與方法目標
在游戲活動中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力以及簡單的邏輯思維能力。
通過小組合作與互動交流，提高幼兒的語言表達能力和社會交往能力。
情感態(tài)度與價值觀目標
感受為小蝸牛過生日的歡樂氛圍，激發(fā)幼兒對數(shù)學學習的積極情感，體驗數(shù)學在生活中的有趣和有用。
引導幼兒懂得分享和關愛他人，培養(yǎng)良好的品德和行為習慣。
二、教學重難點
教學重點
掌握數(shù)字 1、2、3 的認讀、書寫（簡單的模仿書寫動作）以及它們與相應數(shù)量物體的對應關系。
能準確點數(shù) 1 - 3 個物體，并說出總數(shù)。
教學難點
讓幼兒理解數(shù)字的抽象概念，將數(shù)字與實際生活中的數(shù)量建立聯(lián)系，從直觀形象思維過渡到初步的抽象思維。
三、教學方法
直觀演示法、趣味游戲法、操作實踐法、互動討論法。
四、教學準備
多媒體課件，展示小蝸牛過生日的動畫場景，畫面中有不同數(shù)量的生日用品、禮物等，且標注有相應的數(shù)字。
制作大的數(shù)字卡片 1、2、3，彩色粉筆，小黑板，以及與數(shù)字對應的實物道具，如 1 頂生日帽、2 個氣球、3 個禮物盒等。
為每個幼兒準備一張畫有小蝸牛家場景的操作紙，上面有不同數(shù)量（1 - 3 個）的空白位置需要幼兒貼上對應數(shù)量的貼紙（如蛋糕、蠟燭、花朵等貼紙）；每組準備一套數(shù)字拼圖（將數(shù)字 1、2、3 分割成幾塊拼圖）。
背景音樂《生日快樂歌》。
五、教學過程
情境導入（3 分鐘）
播放歡快的《生日快樂歌》，教師面帶笑容地對幼兒說：“小朋友們，今天呀，有一個好朋友要過生日啦，它就是可愛的小蝸牛哦！咱們一起去小蝸牛家給它過生日好不好呀？” 引導幼兒進入情境，激發(fā)他們的興趣，然后帶領幼兒 “出發(fā)” 去小蝸牛家（可以簡單做走路的動作模擬前往）。
認識數(shù)字（8 分鐘）
認識數(shù)字 1：到達小蝸牛家（課件展示小蝸牛家場景），教師指著桌上插著 1 根蠟燭的生日蛋糕說：“看呀，小蝸牛的生日蛋糕上有 1 根蠟燭呢，像這樣只有 1 個的`，我們就用數(shù)字 1 來表示哦。” 同時，在小黑板上用彩色粉筆寫出數(shù)字 1，展示大的數(shù)字卡片 1，引導幼兒觀察數(shù)字 1 的形狀，像一根小棒，讓幼兒伸出食指跟著老師在空中比劃數(shù)字 1 的寫法，多練習幾次，然后一起認讀 “1”，并讓幼兒找找教室里還有什么東西是數(shù)量為 1 的，鼓勵幼兒用語言表達出來，如 “1 個黑板擦”“1 盞燈” 等。
認識數(shù)字 2：課件畫面切換，出現(xiàn)小蝸牛的朋友送來 2 個氣球，教師引導幼兒點數(shù)氣球數(shù)量，說：“現(xiàn)在有 2 個氣球啦，我們用數(shù)字 2 來表示哦。” 接著在黑板上寫數(shù)字 2，展示數(shù)字卡片 2，讓幼兒觀察數(shù)字 2 像一只小鴨子，引導幼兒用手模仿數(shù)字 2 的寫法，認讀 “2”，再讓幼兒說一說生活中數(shù)量是 2 的物品，加強理解。
認識數(shù)字 3：以同樣的方式，通過課件展示小蝸牛收到 3 個禮物盒的畫面，引出數(shù)字 3，講解數(shù)字 3 的寫法像耳朵，讓幼兒跟著比劃，認讀 “3”，并鼓勵幼兒在周圍找一找數(shù)量為 3 的東西，加深對數(shù)字 3 及對應數(shù)量的印象。
游戲互動（15 分鐘）
游戲一：數(shù)字猜猜猜
教師將準備好的實物道具（1 頂生日帽、2 個氣球、3 個禮物盒）藏在身后，然后拿出其中一個道具，不讓幼兒看見，只露出一部分，問幼兒：“小朋友們，猜猜老師手里的東西數(shù)量是幾呀？你們可以根據(jù)看到的樣子猜猜哦。” 幼兒進行猜測后，教師展示整個道具，讓幼兒點數(shù)并說出對應的數(shù)字，猜對的幼兒給予表揚，如獎勵一個小貼畫，然后換另一個道具繼續(xù)游戲，讓幼兒在游戲中鞏固對數(shù)字和數(shù)量的認識。
游戲二：數(shù)字拼圖樂
把幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套數(shù)字拼圖（數(shù)字 1、2、3 的拼圖），說：“小朋友們，現(xiàn)在咱們來玩拼圖游戲啦，看看哪組小朋友能最快把數(shù)字寶寶拼好哦，拼好后要一起說一說這個數(shù)字是幾呀，代表幾個東西呢。” 幼兒小組合作進行拼圖，教師巡視指導，鼓勵幼兒互相幫助，完成拼圖后每組派代表展示并介紹，強化數(shù)字與數(shù)量的對應認知，培養(yǎng)幼兒的合作意識和語言表達能力。
操作實踐（10 分鐘）
教師給每個幼兒發(fā)放畫有小蝸牛家場景的操作紙，說：“小蝸牛的生日還需要大家?guī)兔Σ贾靡幌履兀醇埳嫌泻枚嗫瞻椎牡胤剑蠋熯@里有不同的貼紙（如蛋糕、蠟燭、花朵等），每個地方需要貼上對應數(shù)量的貼紙哦，比如標著數(shù)字 1 的地方就貼 1 個東西，標著數(shù)字 2 的地方就貼 2 個東西，你們快來幫忙吧。” 幼兒根據(jù)紙上標注的數(shù)字，選擇相應數(shù)量的貼紙進行粘貼操作，教師走動觀察，適時給予幫助和指導，引導幼兒邊操作邊說，如 “這里寫著 2，我貼 2 個蛋糕”，讓幼兒在操作中進一步鞏固數(shù)字與數(shù)量的對應關系以及點數(shù)能力。
總結回顧與拓展（4 分鐘）
教師播放《生日快樂歌》，帶領幼兒一起唱，營造歡樂的氛圍，然后與幼兒一起回顧今天認識的數(shù)字 1、2、3 以及它們所表示的數(shù)量，提問：“小朋友們，今天給小蝸牛過生日，我們都學了哪些數(shù)字呀？數(shù)字 1 可以表示幾個東西呢？” 引導幼兒積極回答，鞏固所學知識。最后教師說：“在我們的家里、幼兒園里還有好多地方都能看到數(shù)字 1、2、3 呢，大家回家后可以和爸爸媽媽一起找一找，然后明天來幼兒園和小伙伴們說一說哦。” 引導幼兒將數(shù)學學習與生活實際相聯(lián)系，拓展思維，感受數(shù)學在生活中的廣泛應用。
六、教學延伸
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作數(shù)字卡片，用彩泥、彩紙等材料制作出數(shù)字 1、2、3 的造型，并可以裝飾上相應數(shù)量的小物件，進一步加深對數(shù)字的認識和理解，同時鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
七、教學反思
在本次教學活動中，利用小蝸牛過生日的情境創(chuàng)設激發(fā)了幼兒濃厚的學習興趣，使整個教學過程充滿趣味性。通過多樣化的游戲和操作活動，幼兒積極參與，在認識數(shù)字 1、2、3 以及理解數(shù)量對應關系方面取得了較好的學習效果。然而，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)個別幼兒對數(shù)字的書寫模仿還有些困難，需要在后續(xù)活動中給予更多的練習指導。同時，對于幼兒在游戲和操作中表現(xiàn)出的不同理解程度，在今后的教學中應更加注重分層教學，滿足不同幼兒的學習需求，更好地促進全體幼兒在數(shù)學領域的發(fā)展。
小班上學期數(shù)學教案《小蝸牛過生日 》 4
一、教學目標
知識與技能目標
引導幼兒認識數(shù)字 1、2、3，理解數(shù)字所代表的實際數(shù)量意義。
幫助幼兒學會用手指點數(shù) 1 - 3 的物體，并能準確說出總數(shù)。
過程與方法目標
通過故事、游戲等形式，激發(fā)幼兒對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。
讓幼兒在實際操作中，鍛煉手部精細動作以及手眼協(xié)調能力。
情感態(tài)度與價值觀目標
營造輕松愉快的學習氛圍，讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣，增強自信心。
二、教學重難點
教學重點
認識數(shù)字 1、2、3，能將數(shù)字與相應數(shù)量的物體進行對應匹配。
掌握用手指點數(shù)物體并說出總數(shù)的方法。
教學難點
理解數(shù)字的抽象概念，讓幼兒明白數(shù)字代表的具體數(shù)量含義。
三、教學方法
情境教學法、游戲教學法、操作練習法
四、教學準備
《小蝸牛過生日》的故事 PPT。
分別貼有數(shù)字 1、2、3 的三個小盒子，對應數(shù)量（1 個、2 個、3 個）的蝸牛貼紙、蛋糕貼紙、氣球貼紙等。
人手一套數(shù)字卡片（1、2、3）和相應數(shù)量的實物卡片（如 1 個蘋果、2 個香蕉、3 個橘子等）。
五、教學過程
導入部分（3 分鐘）
教師播放歡快的生日歌音樂，引起幼兒的興趣，提問：“小朋友們，聽這是什么歌呀？什么時候我們會聽到這首歌呢？” 引導幼兒回答出是生日的時候，接著說：“今天有一個小動物要過生日啦，它是誰呢？讓我們一起來看看吧。” 從而引出故事《小蝸牛過生日》。
故事講述與感知（7 分鐘）
教師通過 PPT 展示《小蝸牛過生日》的故事畫面，一邊講述故事一邊提問引導幼兒觀察：“小蝸牛邀請了幾個好朋友呀？”（展示畫面上出現(xiàn) 1 只小螞蟻）“來了幾個蛋糕呀？”（畫面出現(xiàn) 2 個小蛋糕）“還有幾個氣球呢？”（畫面出現(xiàn) 3 個氣球）等等，讓幼兒初步感知 1、2、3 所代表的物體數(shù)量。
認識數(shù)字（5 分鐘）
教師拿出貼有數(shù)字 1、2、3 的.小盒子，分別指著數(shù)字問幼兒：“這是數(shù)字幾呀？” 引導幼兒認讀數(shù)字，然后打開相應數(shù)字的盒子，拿出里面對應數(shù)量的蝸牛貼紙等，再次強調：“數(shù)字 1 就代表 1 個，數(shù)字 2 代表 2 個，數(shù)字 3 代表 3 個哦。” 并讓幼兒跟著說一說，加深印象。
點數(shù)練習（10 分鐘）
教師給每個幼兒發(fā)放人手一套數(shù)字卡片和實物卡片，說：“現(xiàn)在請小朋友們幫小蝸牛數(shù)一數(shù)，這些卡片上的東西分別有幾個呀，然后找到對應的數(shù)字卡片放在一起哦。” 讓幼兒自己動手操作，用手指點數(shù)實物卡片上的物品，如點數(shù)蘋果卡片上的蘋果個數(shù)，再找出對應的數(shù)字卡片，教師巡視指導，及時糾正幼兒的點數(shù)方法，提醒幼兒要點一個數(shù)一個，數(shù)完后說出總數(shù)。
游戲鞏固（10 分鐘）
游戲一：送禮物
在教室前方擺放三個標有數(shù)字 1、2、3 的籃子，教師將各種數(shù)量（1 個、2 個、3 個）的蛋糕、氣球等貼紙混在一起放在一邊，說：“小蝸牛收到了好多禮物，可是它想把禮物分類放好，現(xiàn)在請小朋友們來幫忙，把數(shù)量是 1 的禮物放到數(shù)字 1 的籃子里，數(shù)量是 2 的放到數(shù)字 2 的籃子里，數(shù)量是 3 的放到數(shù)字 3 的籃子里哦。” 請幼兒依次上前送禮物，送完后大家一起檢查是否放對了，對表現(xiàn)好的幼兒給予表揚和小貼紙獎勵。
游戲二：找朋友
教師把幼兒分成若干小組，給每個幼兒發(fā)一張數(shù)字卡片或者實物卡片，讓幼兒拿著卡片去找與自己卡片上數(shù)量對應的朋友，找到后兩人一起說一說數(shù)字幾和幾個什么是好朋友，如 “數(shù)字 2 和 2 個香蕉是好朋友”，然后一起手拉手回到座位上。通過游戲，進一步鞏固幼兒對數(shù)字與數(shù)量對應關系的理解。
總結與結束（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天學的數(shù)字 1、2、3 以及它們所代表的數(shù)量，提問：“小朋友們，今天小蝸牛過生日，我們認識了哪些數(shù)字呀？數(shù)字 1 代表幾個東西呢？” 等等，讓幼兒回答，強化記憶。最后再次播放生日歌，教師說：“今天小蝸牛過了一個很開心的生日，謝謝小朋友們的幫忙，現(xiàn)在我們一起跟著音樂給小蝸牛唱生日歌吧。” 在歡快的歌聲中結束本次數(shù)學活動。
六、教學延伸
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒可以畫或者粘貼出數(shù)量是 1、2、3 的物品，制作成小卡片送給其他小朋友，進一步鞏固對數(shù)字和數(shù)量的認識。
七、教學反思
在本次教學活動中，通過故事、游戲等幼兒感興趣的方式引入和開展數(shù)學教學，幼兒的參與度較高，大部分幼兒能夠認識數(shù)字 1、2、3 并進行簡單的點數(shù)操作。但仍有個別幼兒在點數(shù)時容易出現(xiàn)重復數(shù)或者漏數(shù)的情況，在今后的教學中，需要對這部分幼兒加強一對一的指導，多提供練習機會，幫助他們更好地掌握點數(shù)技能和理解數(shù)字概念。同時，游戲環(huán)節(jié)的組織還可以更加緊湊有序，讓活動節(jié)奏更加流暢，以更好地實現(xiàn)教學目標。
小班上學期數(shù)學教案《小蝸牛過生日 》 5
一、教學目標
認知目標
幼兒能夠準確識別數(shù)字 1、2、3，知道它們的外形特征，并能區(qū)分這三個數(shù)字。
初步理解數(shù)字 1、2、3 所表示的實際數(shù)量，建立數(shù)字與相應數(shù)量物體之間的聯(lián)系。
能力目標
培養(yǎng)幼兒的點數(shù)能力，學會用正確的方法點數(shù) 1 - 3 個物體，能按物取數(shù)和按數(shù)取物。
通過操作活動，鍛煉幼兒的動手能力以及思維的靈活性。
情感目標
在有趣的活動情境中感受數(shù)學的樂趣，激發(fā)幼兒對數(shù)學學習的興趣，讓幼兒愿意主動參與數(shù)學活動。
二、教學重難點
教學重點
認識數(shù)字 1、2、3，清晰掌握數(shù)字的形狀及發(fā)音，能將數(shù)字與對應數(shù)量的物體準確匹配。
學會用手指點數(shù)物體的方法，說出總數(shù)，并根據(jù)給定的數(shù)字或物體數(shù)量進行相應的操作。
教學難點
引導幼兒從具體的實物數(shù)量過渡到抽象的數(shù)字概念，理解數(shù)字所蘊含的數(shù)量意義，能夠舉一反三地運用數(shù)字概念解決簡單問題。
三、教學方法
直觀演示法、互動游戲法、操作探究法
四、教學準備
制作《小蝸牛過生日》的動畫視頻，視頻中包含有數(shù)量為 1、2、3 的各種物品，如 1 朵花、2 只蝴蝶、3 顆糖果等。
準備寫有數(shù)字 1、2、3 的大卡片各一張，以及相應數(shù)量（1 個、2 個、3 個）的實物卡片若干，如蘋果、氣球、小玩具等，實物卡片背后貼上雙面膠方便粘貼操作。
為每個幼兒準備一套數(shù)字卡片（1、2、3）和對應的實物小卡片（同樣是 1 個、2 個、3 個數(shù)量的物品），還有空白的紙和筆。
布置一個簡單的 “生日派對” 場景，放置一些標有數(shù)字 1、2、3 的盒子、籃子等道具。
五、教學過程
情境導入（3 分鐘）
教師創(chuàng)設情境：“小朋友們，今天是小蝸牛的生日呀，它邀請了好多朋友來參加生日派對，還準備了好多好玩的、好吃的呢，我們一起去看看吧！” 然后播放《小蝸牛過生日》的動畫視頻，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望，自然地進入教學活動。
認識數(shù)字與感知數(shù)量（8 分鐘）
視頻播放暫停在出現(xiàn) 1 朵花的畫面，教師提問：“小朋友們，你們看，畫面里有幾朵花呀？” 引導幼兒回答 “1 朵”，接著拿出數(shù)字卡片 1，展示給幼兒看，說：“這就是數(shù)字 1，它長得像一根小棍子哦，1 朵花我們就用數(shù)字 1 來表示。” 然后用同樣的方法，在出現(xiàn) 2 只蝴蝶、3 顆糖果的畫面時，分別引出數(shù)字 2 和數(shù)字 3，介紹它們的形狀特點，并強調數(shù)字 2 代表 2 個東西，數(shù)字 3 代表 3 個東西，讓幼兒直觀地感知數(shù)字與數(shù)量的對應關系，同時引導幼兒跟讀數(shù)字的發(fā)音，多次認讀數(shù)字卡片，加深印象。
點數(shù)方法學習與練習（10 分鐘）
教師拿出實物卡片（如 3 個氣球的卡片），示范正確的點數(shù)方法：“小朋友們，我們一起來數(shù)一數(shù)這有幾個氣球呀，伸出我們的小手指，點一個數(shù)一個哦，1、2、3，一共有 3 個氣球呢。” 讓幼兒跟著一起用手指點數(shù)，多練習幾次不同數(shù)量的實物卡片，在練習過程中糾正幼兒點數(shù)時的錯誤動作，如手指點的位置不準確、點數(shù)速度過快等，強調要點完最后一個物體后說出總數(shù)。然后請幼兒自己操作手中的實物小卡片進行點數(shù)練習，教師巡視，鼓勵幼兒大聲說出點數(shù)的結果，對表現(xiàn)好的幼兒給予肯定和鼓勵。
游戲互動鞏固（12 分鐘）
游戲一：數(shù)字寶寶找家
在教室前方擺放三個標有數(shù)字 1、2、3 的盒子，教師將若干實物卡片（有 1 個、2 個、3 個不同數(shù)量的物品）打亂放在另一邊，說：“小朋友們，這些實物卡片上的東西找不到自己的.家啦，它們的家就是對應數(shù)字的盒子哦，現(xiàn)在請你們來幫忙送它們回家吧。” 請幼兒依次上前拿起實物卡片，點數(shù)上面的物品數(shù)量，然后把卡片放到相應數(shù)字的盒子里，全部送完后，大家一起檢查放得對不對，對完成又快又好的幼兒獎勵小貼紙，并讓他們說說為什么把這個卡片放到這個盒子里，強化數(shù)字與數(shù)量的對應關系。
游戲二：我來說你來做
教師說數(shù)字或者出示數(shù)字卡片，如 “數(shù)字 2”，然后讓幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應數(shù)量的實物小卡片，或者做出相應數(shù)量的動作，比如拍手 2 下、跺腳 2 次等；反過來，教師拿出實物卡片展示數(shù)量，讓幼兒說出對應的數(shù)字，通過這種互動游戲，反復鞏固幼兒對數(shù)字和數(shù)量的認識以及按數(shù)取物、按物取數(shù)的能力。
創(chuàng)意操作與分享（5 分鐘）
教師給每個幼兒發(fā)放一張空白紙和筆，說：“小朋友們，今天小蝸牛過生日，我們也來給它送一份特別的禮物吧，用你手里的筆，畫出數(shù)字 1、2、3 對應的數(shù)量的禮物哦，比如 1 個蛋糕、2 個氣球、3 顆糖果，畫完后可以和旁邊的小伙伴說一說你畫的是什么，有幾個呢。” 幼兒進行操作后，請幾位幼兒上臺展示自己畫的禮物，并分享自己畫的內(nèi)容，進一步加深對數(shù)字與數(shù)量的理解和運用。
總結與結束（2 分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天學習的數(shù)字 1、2、3 以及點數(shù)的方法，提問：“小朋友們，今天我們認識了哪幾個數(shù)字呀？數(shù)字 2 代表幾個東西呢？怎么用手指點數(shù)東西呀？” 等問題，引導幼兒回答，鞏固所學知識。最后教師說：“小蝸牛過了一個特別開心的生日，謝謝小朋友們的幫忙和禮物哦，現(xiàn)在我們要和小蝸牛說再見啦，下次再一起玩數(shù)學游戲呀。” 結束本次教學活動。
六、教學延伸
在建構區(qū)投放積木，鼓勵幼兒搭建出數(shù)量為 1、2、3 的不同造型，如用 1 塊積木搭一個小柱子，用 2 塊積木搭一座小橋，用 3 塊積木搭一個小房子等，讓幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)鞏固對數(shù)字和數(shù)量的認識，體驗數(shù)學在生活中的應用。
七、教學反思
本次教學活動以小蝸牛過生日為有趣的情境線索，貫穿整個數(shù)學教學過程，幼兒的積極性較高，課堂氛圍活躍。通過直觀的動畫展示、實物操作以及多樣化的游戲互動，多數(shù)幼兒較好地掌握了數(shù)字 1、2、3 的認識以及點數(shù)的基本技能，初步建立了數(shù)字與數(shù)量的對應關系。但在教學過程中也發(fā)現(xiàn)，部分幼兒在點數(shù)時還不夠熟練，對于數(shù)字概念的理解還需要更多的實例引導和時間去深化。在今后的教學中，要注重個體差異，針對這部分幼兒設計更有針對性的練習活動，同時可以進一步拓展游戲的形式和內(nèi)容，讓數(shù)學學習更加充滿趣味，持續(xù)提升幼兒的數(shù)學能力。
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