七年級每天堅持一小時體育鍛煉教案

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的七年級每天堅持一小時體育鍛煉教案，歡迎大家分享。

　　教學目標：

　　1、在互相討論中和教師引導下，理解體育鍛煉的價值。

　　2、在自學、討論和教師互動交流過程中，提高對體育鍛煉的認識。

　　3、在教師引導下明確個人堅持體育鍛煉的策略。

　　教學重點難點：

　　重點：使學生理解堅持體育鍛煉對身心發(fā)展的價值。

　　難點：引導學生主動進行體育鍛煉，明確個人堅持體育鍛煉的策略。

　　教學過程：

　　（一）課的開始

　　1、教師宣布學習內容。

　　2、學生齊讀“每天堅持一小時體育鍛煉”課題。

　　3、教師提問，為什么學習這個內容？請同學們看大屏幕。

　　（1）內容。

　　（2）目的。

　　（二）活動一、堅持體育鍛煉對身心發(fā)展有什么價值

　　1、活動目的。通過活動，使學生在原有理解體育鍛煉價值的基礎上，能夠更全面地理解堅持體育鍛煉對身心發(fā)展的價值，進而提高主動參加體育鍛煉的積極性。

　　2、活動形式。小組討論，推小組代表全班交流，教師小結。

　　3、具體操作。

　　（1）教師提出分組討論要求。

　　（2）小組討論。

　　（3）教師巡視指導，搜集信息。

　　（4）小組推代表與教師和同學交流。

　　（5）教師結合學生交流情況，利用課間或掛圖，形象直觀地補充講解。

　　4、教師小結。

　　（三）活動二、說一說“你參加過的或觀看過的最難忘的體育活動和比賽”，談談自己的'感受、體驗或收獲。

　　1、活動目的。分享參加體育鍛煉的感受、體驗和收獲激發(fā)學生主動進行體育鍛煉。

　　2、活動形式。同桌討論、班上交流，教師小結。

　　3、具體操作。

　　（1）教師語言組織。

　　（2）同桌同學之間交流。

　　（3）推代表與教師和同學交流。

　　（4）教師歸納與學生互動。

　　4、教師小結。

　　（四）提問講解

　　1、教師說出“生命在于運動”的體育格言，提問學生，你們能說一說你知道的體育格言。

　　2、學生交流體育格言。

　　3、引導學生觀看毛澤東參加體育鍛煉的視頻。

　　4、學生閱讀教科書中對毛澤東參加體育鍛煉的介紹。

　　5、引導學生談觀后和讀后的感想。

　　6、教師解釋、歸納毛澤東的體育思想觀點，幫助學生進一步加深對體育鍛煉價值的理解。

　　7、教師小結。

　　（五）學習每天堅持一小時體育鍛煉的策略。

　　1、教師引導學生提出自己對體育鍛煉的認識觀點。

　　2、歸納學生認識觀點，用課件或掛圖給出教科書中正誤的內容。

　　3、引導學生針對有關體育鍛煉的誤區(qū)發(fā)表自己的看法。

　　4、結合學生提出的看法，引導學生進行分析，得出正確的結論。

　　5、教師提出“學習忙沒有時間進行體育鍛煉”的誤區(qū)。

　　6、學生分組交流，共同設計利用學習的空余時間進行身體鍛煉的方案。

　　7、教師小結。正確地認識體育鍛煉，能夠堅定體育鍛煉的信念，增強動力。

　　8、教師用多媒體課件或掛圖展示“周體育鍛煉計劃”表，引導學生觀察說出構成“周體育鍛煉計劃”的主要內容有哪些。

　　9、教師歸納制定“周體育鍛煉計劃”主要包括的內容。

　　10、教師依次講解怎樣制定目標、如何確定鍛煉時間、怎樣選擇鍛煉內容、如何確定運動負荷、怎樣對計劃實施情況進行評價等內容。

　　11提示制定“周體育鍛煉計劃”注意事項，解答學生疑問。

　　12、布置作業(yè)。

　　（六）教師總結

　　1、知識梳理。

　　2、本課小結。

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