中班語言活動：《影子來約會》教案（通用6篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班語言活動：《影子來約會》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班語言活動：《影子來約會》教案 篇1
一、活動目標
（一）學習兒歌，感受兒歌中小朋友和影子動作一致的有趣情景。
（二）初步嘗試按照兒歌的句式進行仿編。
二、活動準備
（一）小白兔、小黃狗、小金魚等小動物的影子圖卡若干。
（二）大幅白紙一張，記號筆，白布，安全光源。
（三）幼兒用書第5冊第28頁、封三。
（四）掛圖（《我和影子有個約會》）。
（五）教師自備活動音樂
三、活動過程
（一）快樂影子舞。
1、幼兒進行影子舞表演。
——上次活動的時候我們表演了影子舞，今天再來試一試。（教師邀請幼兒分成兩組表演影子舞。）
（二）有趣的影子兒歌。
2、教師朗誦詩歌，初步熟悉詩歌內容。
——我和誰來約會？約會時要在什么地方？為什么要在太陽下約會？其他地方可以嗎？
3、再次傾聽教師配合掛圖朗誦，進一步理解兒歌。
——為什么影子會蹦蹦跳？后來影子又做了什么動作？（根據幼兒的回答逐幅出示相應的動物圖卡，并且引導幼兒將動物和相應的影子動作連起來念。）
——最后影子去了哪里？為什么太陽會把影子都抱走？
4、根據圖卡的提示，幼兒跟著教師邊朗讀兒歌邊進行動作表演，熟悉內容。
（三）動物影子來約會。
1、討論續編。
——如果你和影子約會，你會扮演什么小動物，讓影子做什么動作？（幼兒互相討論后，請個別幼兒在白布后邊說邊表演。如：“我變小燕子，影子飛呀飛”“我變小公雞，影子來捉蟲”等。幼兒說出的內容，教師可視自己的能力以即興繪畫或文字的方式進行記錄。）
2、教師與幼兒合作朗誦、表演創編的內容。
中班語言活動：《影子來約會》教案 篇2
教材分析：
影子是生活中常見的自然現象，幼兒對其有強烈的好奇心，常常可以看到他們在操場上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，歡快的笑聲表達出內心的愉悅。結合幼兒的興趣點及提高幼兒在一定范圍內追逐、躲閃跑技能的要求，特設計本次活動，通過“觀察影子”、“影子變變變”、“雙人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等環節層層推進，不斷提高練習的難度，發展幼兒追逐、躲閃跑動作的靈敏性。
活動目標：
1、練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。
2、能觀察同伴的位置并及時調整自己的動作追逐或躲閃。
3、對影子感興趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。
活動準備：
選擇有陽光的天氣開展活動。
活動建議：
一、引導幼兒觀察影子，進行熱身活動，為游戲做準備。
請幼兒看看、說說自己的影子，隨音樂玩“與影子一起跳舞”和“影子變變變”游戲，充分活動身體各部位，為“踩影子”游戲做準備。
二、組織幼兒玩“踩影子”游戲，練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。
1、介紹游戲玩法：幼兒兩人一組，一個人踩影子，另一個人躲，練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。
討論：怎樣才能不讓別人踩到影子？
2、提高游戲難度，引導幼兒多人玩“踩影子”游戲。
可先由教師當踩影子的人，引導幼兒練習四散躲閃跑，侍幼兒熟練掌握游戲后，請1——3個幼兒、踩影子的人繼續游戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的人互換角色，游戲重新開始。三、組織幼兒玩“影子造型”游戲，帶領幼兒隨音樂進行放松活動。
引導幼兒自己或與同伴合作，創造性地用身體動作表現不同動物的形象，如小鳥、小狗、小兔等，也可用手影表現，自由放松身體各部位。
中班語言活動：《影子來約會》教案 篇3
活動目標：
1、指導幼兒參加冬季戶外體育活動，增強幼兒體質。
2、發展幼兒躲、閃、跑的能力。
3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
1、選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。
2、平整的活動場地。
活動重點：
引導幼兒認識自己的影子，培養幼兒的思維、敏捷能力。
活動過程：
1、師啟發：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節課我們一起來玩踩影子的游戲。
2、活動身體。
﹙1﹚師帶領幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦，邊做動作﹚走、走、走向前走，一個跟著一個走。
跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。
﹙2﹚師幼一起活動，"我長高了，我變矮了"。
師說："長高了"，全體幼兒雙臂上舉，"變矮了"全體幼兒蹲下。
師又說："看誰長的最高"時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數次。
3、游戲講解
﹙1﹚講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。
﹙2﹚幼兒與自己的影子做游戲，試一試。
﹙3﹚師幼示范，幼兒觀察。
﹙4﹚引導幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。
﹙5﹚集體練習玩"踩影子"的游戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。
4、活動結束，放松身體
﹙1﹚邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。
﹙2﹚幼兒學老爺爺，老奶奶走路的樣子，走一圈。
﹙3﹚幼兒聽口令站隊，共同分享游戲的快樂。
活動反思：
這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系。并且通過創新玩法，培養孩子的創新意識和發散思維。
通過游戲，幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
中班語言活動：《影子來約會》教案 篇4
［教材簡解］
《幼兒園教育指導綱要（試行）》為幼兒園課程改革指明幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經驗，要有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情，愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，并相互交流，喜歡觀察，樂于動手動腦、發現和解決問題，那么在今天的活動中，能夠激發幼兒的探索欲望。
［目標預設］
1、知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。
2、積極探索，用表格記錄實驗結果并大膽交流自己的想法。
3、體驗合作探究影子的快樂，萌發對科學的興趣。
［重點難點］
重點：知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。
難點：積極探索，用表格記錄實驗結果并大膽交流自己的想法。
［設計理念］
孩子都是有好奇心的，通過幼兒在做做玩玩中，探索發現，從而感知到科學活動的樂趣，幼兒在小實驗中，感受自己動手后獲得成功的樂趣，這樣，就能夠很好的激發幼兒對活動的興趣。
［設計思路］
科學性是幼兒科學教育活動需要達到的基本要求，包括科學知識的準確性、科學方法的合理性、科學性是的年齡適宜性。在活動中，通過手影來吸引幼兒，通過實驗，讓幼兒知道影子形成的原因，進而激發幼兒探索操作的興趣。在活動中，我會準備很多材料，如：長方體、三角形的積木若干，電筒若干，皮影戲的片段，記錄表，筆等等，而且會準備一個暗室的氛圍，使活動更有趣。
［活動過程］
一、出示手影，引起興趣。
教師：噓，聽。有小動物在和我講話呢，她說，今天是她的生日，我們一起來看一看，她是誰呀？我們把她請出來吧。（小朋友們好，今天是我小貓的生日，歡迎你們來到我的生日聚會。）哦，原來是小貓啊，她還請了其他小動物來呢，看看，這是誰呀？（小狗）這時又來的一個動物，他說，要帶大家到天空中去瞧一瞧。（老鷹）
二、自我探索，初步感知。
教師：原來呀，這些小動物都是用手的影子變成的，那小朋友們你們發現過你們的影子嗎？仔細找找你自己的影子。（幼兒回答）
教師：你找到你的影子了嗎？你是在哪兒找到你的影子的呢？（地上，桌子上等等）
教師：那誰來說說，你的影子是什么樣子的呢？（我站著它也站著，我動它也動等等）
教師：那為什么會有這么多形狀不同的影子呢？
三、操作實驗，記錄表格。
教師：老師為你們提供了電筒，長方體，三角形積木，電筒還有記錄表
教師：認識這個記錄表嘛？是什么意思？
教師：四人一小組，分工合作，去找找物體的影子。
幼兒操作。
四、討論交流，得出結果。
教師：實驗有結果了嗎？說說你們的成果吧。
教師小結：表格一中，可以知道影子的樣子隨物體的變化而變化，而且影子的樣子和物體的形狀是很相像的。表格二中，可以知道同一物體電筒位置的不同影子也會變。表格三中，可以知道燈光越強，影子越清晰。
教師：影子可真有趣，在有光的地方呀它一直跟著我們，就像好朋友一樣，形影不離。
五、有趣的皮影戲，生活遷移。
教師：這么有趣的影子，老師這兒還有有趣的東西呢，我們再來看看吧。（播放皮影戲片段。）
六、延伸活動
教師：這么有趣的影子，我們到外面的陽光里找找自己的影子，一起來玩踩影子的游戲吧！
中班語言活動：《影子來約會》教案 篇5
[教學內容]
課文是一首兒歌，語言簡潔、生動、形象，讀起來瑯瑯上口，符合低年級小學生活潑的個性。通過前、后、左、右描繪了影子和太陽的關系，通過小黑狗、好朋友、我走他也走、我拍手他也拍手描繪了影子和人形影不離的特點，生動的語言既讓學生覺得有趣，又能形象地認識有關影子的一些現象，激發學生觀察自然的興趣。
[教學目標]
1、學會子、在、也、手四個生字，會認前、后、走、他、左、右、朋七個生字。會認筆畫一(橫鉤)、)(彎鉤)。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、通過讀課文，認識有關影子的一些有趣現象，激發學生觀察大自然的興趣。
[教學重難點]
1、引導學生借助拼音讀準確子、在、走、左的平舌音、手的翹舌音、影的后鼻音。重點指導帶有新筆畫一(橫鉤))(彎鉤)的子字的寫法。
2、抓住重點句子影子是條小黑狗、影子是我的好朋友指導朗讀。
[設計理念]
激、趣、樂是低年級學生學習的有效方式之一。《語文課程標準》指出：語文學習盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與學說普通話、漢字學習結合。這是根據學生的身心發展規律和語文學習規律所應采取的學習策略。在《影子》一課的教學設計中我充分的運用了游戲開展各式各樣的語文實踐活動：踩影子游戲有效地激發學習的興趣和欲望，讓孩子快樂地進入學習；找影子以豐富的形式誘發學生表現出極大的識字熱情，讓孩子愉快地自主學習；影子學生在看、學、做的游戲中積極參加合作探究，讓學生在活動中學文解惑；整個設計以趣導學，學生在游戲中學習，快樂地開展豐富多彩的語文實踐活動，真正地享受到語文學習給他們帶來的無窮樂趣，培養學生學語文，愛語文的品質。
[教學過程]
課前活動：游戲踩影子學生分為兩隊，一隊躲避一隊踩影子。要求學生在游戲中仔細觀察，迅速地踩到影子，在游戲中獲得勝利，游戲結束后讓學生談談感受。
一、課前導入趣味識字
1、在陽光下，大家都找到了自己的影子，還進行了比賽。大家還記得游戲的名字嗎?(學生齊答踩影子)出示課題影子，指名讀詞，讀準后鼻音和平舌音。
2、游戲找影子：教師出示寫有生字的影子，學生在課文中找到影子上的字，讀準字音。比一比誰的眼睛亮、誰的音讀得準。
(1)學生在小組內識字，評選會識字的百靈鳥。
(2)小組代表參加全班的讀字比賽，評選百靈鳥之王。
(3)當選百靈鳥之王的同學做小老師帶領全班同學讀字，
可以抽讀、開火車讀、齊讀、指名讀。
3、找影子讀字游戲。
(1)學生個人練讀生字。
(2)(出示文中的插圖，把生字卡片藏在圖中的各種物體和人的影子里面)學生一起來玩找影子讀字的游戲，在圖上找到一個字就讀一遍，全班同學用擊掌的方式判斷讀得是否正確，讀得對就跟著讀一讀。
二、自主讀文大膽質疑
1、在小組內練讀課文，比一比誰的耳朵尖，傾聽同學讀課文并能發現他人的不足，主動幫助他人。
2、邊看圖邊讀書，提出不懂的問題。(這一環節旨在培養學生的質疑興趣與能力。)
3、教師小結，對提出為什么說影子是條小黑狗?為什么說影子是我的好朋友這樣問題的同學，教師大力鼓勵，這樣的問題是有思考價值的問題。(教師通過對具體質疑問題的鼓勵與肯定，直觀地教給學生質疑的`辦法，注意在今后教學中不斷鞏固以提高學生的質疑勇氣和能力。)
三、以娛促學解決疑難
1、游戲影子①：教師做出各種動作，并利用陽光在黑板上投影，學生觀察了解影子和動作是一樣的。
(1)針對同學們的質疑，小組合作再讀書討論解決疑問。
(教師巡視指導，及時對合作有序的小組進行表揚，使學生在小組活動中學習進行小組合作學習，提高效率。)
(2)全班反饋，解難讀文。
學生反饋解答了的疑難問題，學生看圖、回憶游戲活動再讀句子，說說為什么說影子是條小黑狗、影子是我的好朋友。(重點引導體會小黑狗、好朋友，感受影子和人形影不離的特點。)
2、游戲影子②：學生扮演影子，教師扮演圖中的小學生
(3)教師分句讀課文，學生根據句子內容分別跳到老師的前、后、左、右，教師做什么動作他就做什么動作。
(4)同座學生合作輪流扮作影子，輪流讀書。(在演一演、讀一讀中加深對語言的感悟。)回讀重點句子影子是條小黑狗、影子是我的好朋友。
四、自主選擇多法背誦
1、學生自主選擇多種形式背誦。(可以看圖、做動作、游戲等。)
2、舉行全班背誦比賽，評選背誦高手。
五、鞏固識字指導書寫
1、出示子、在、也、手4個生字，指名認讀。討論怎樣記住生字。
2、認識新筆畫一(橫鉤)、)(彎鉤)，學生書空。
3、指導帶有新筆畫一(橫鉤)、)(彎鉤)的子字的寫法。觀察一(橫鉤)、)(彎鉤)在田字格中的位子，教師范寫。
4、學生練寫生字。
中班語言活動：《影子來約會》教案 篇6
活動設計背景
今天天氣很好小朋友提議到戶外做游戲，剛剛走到一片空地時，大家看著地上黑黑的跟自己一樣的東西覺得很奇怪走過來問我：“老師這是什么啊？為什么跟我們一樣呢？”剛好中班有一個主題便是影子，因此我就借此機會開展活動，讓幼兒能更深刻地理解影子的形成以及跟影子玩游戲的樂趣。
活動目標
1、初步了解影子是怎樣形成的，知道影子是與實物外形一樣的。
2、了解影子與光的關系。
3、培養幼兒細致的觀察能力。
教學重點、難點
1、本節課的重點在于讓小朋友理解影子的形成。
2、難點在于銜接每個環節。
活動準備
1、將活動安排在陽光下舉行（場地是一部分被陽光照射，一部分被遮擋的）。
2、樹葉、粉筆、玩具。
活動過程
一、創設情境，導入新課
小朋友們今天天氣真好呀，我們一起來玩個游戲吧，老師現先問大家一個問題，你們要認真聽哦：“人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。小朋友們仔細想想是什么呢？”有一個小朋友想了想說：“老師是影子嗎？”我說：“這么快就想到了啊，小朋友們真聰明，頂呱呱。”
二、到陽光探索可愛的影子是怎樣形成的
在室外溫暖的陽光照在身上感覺暖洋洋的。帶領幼兒在陽光下找自己的影子，然后再讓幼兒仔細觀察陽光下除了自己的影子，誰還能發現其他物體的影子。然后讓幼兒互相說一說自己的影子是怎么形成的。
師：小朋友們你們看一下我們的影子跟我們一樣嗎？我們走它也走我們停它也停就像老師剛才說的你停它也停，你走它也走，就是不開口是嗎？（幼兒或走或停、或跑或跳）
師：影子真有趣呀，小朋友們想一想，怎樣才能把自己的影子藏起來呢？讓別人找不到自己的影子？
幼兒四散跑到操場的蔭涼處，有的跑到大樹影子里，有的跑到大滑梯影子里，有的跑到墻角……
幼兒自由結組，每兩人一組用粉筆在地上記錄大樹的影子。探索其他影子與太陽的關系。
三、看看室內是否也有影子
拉上窗簾，打開日光燈，小朋友發現在不僅在陽光下有影子在燈下也有自己影子。打開不同角度的燈發現影子的方向也不一樣了。
四、總結
師：小朋友們你們知道影子是怎么樣形成的了嗎？
幼：是因為我們的身子擋住了太陽光，光透不過去，你身子后面就有影子。
師：中班的小朋友可真聰明，一人一朵小紅花！
教學反思
本節課時幼兒園中班的科學常識課，主要通過游戲使幼兒了解影子的形成，知道光與影子的關系，讓幼兒在游戲中體驗科學學習的樂趣。
一、提出問題，讓幼兒在實踐中找到答案
根據科學學科特點和幼兒好動、好奇、好勝的心理，用一個問題讓幼兒去思考，在思考中感覺出科學的樂趣，在玩中，讓幼兒自己發現問題，使他們樂于觀察，敢于嘗試。
二、從實際出手，把握方向
讓幼兒在陽光下觀察然后再到室內，讓幼兒意識到只要有光的地方就有影子但是隨著光角度的變化發現影子位子的不同。
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