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中班語言優秀教案《玩具火車轟隆轟隆》（精選6篇）
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的中班語言優秀教案《玩具火車轟隆轟隆》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語言優秀教案《玩具火車轟隆轟隆》 1
設計意圖
《玩具火車轟隆轟隆》是一本幼兒非常喜愛的繪本，故事情節出人意料，畫面呈現更讓幼兒之驚嘆。故事中，小士兵把水果和蔬菜當燃料加進火車后，發生了一連串奇妙的事情。幼兒在驚嘆之余感知了物品的不同顏色，認識了事物間的內在聯系。繪本傳遞了這樣的主旨：我們生活在多彩的、富有情趣的世界里，事物間有許多內在聯系，我們喜歡的色彩更是無處不在。初看這個繪本，很容易就挖掘出認識色彩這一教育資源，特別是對小班幼兒來說。但細細品味，不難發現除了“認知顏色”以外，繪本其實給予了幼兒更多的信息：關注生活中的美好，根據事物間的聯系大膽展開想象并表達于是，我將活動定位于中班幼兒，設計和實施了“玩具火車轟隆轟隆”的教學。
第一環節：以音效導入，在聽聽猜過程中了解故事的主要角色和內容，激發學做“魔術師”的興趣。
第二環節：觀察畫面，尋找“燃料”和“煙”之間的色彩聯系，感知“變魔術”的方法。
第三環節：在問答游戲中，充分調動已有經驗，感受生活中無處不在的色彩，大膽想象并表達。
第四環節：欣賞故事后半部分，拓展思維，感知生活中除了色彩之外的事物間的聯系，進一步感受繪本的美妙活動讓幼兒充分地想一想、動一動、玩一玩、說一說，動靜交替。在玩耍中，兒的參與性強，想象力得到了進一步提升，活動的氛圍尤為熱烈。
活動目標
1、通過仔細觀察畫面內容，理解故事情節，感知故事中的因果關系。
2、學說短句“加點……冒……煙”。
重點難點
學說短句“加點……冒……煙”。
活動準備
教學課件，各種顏色的色卡，小樹苗、大樹、桌子的圖片。
活動過程
一、聽聽猜猜，萌發興趣
（播放課件中火車的聲音。）這本繪本講的是關于誰的故事呢？聽一聽，你一定能猜出來。（一是輛火車。）
這是一輛玩具火車，開火車的小士兵有話要對大家說。（播放課件。）一小士兵跟大家說了什么？他有什么本領？
這可是個好玩的魔術哦！到底是怎么變的？想不想知道？我們來聽聽故事吧！
二、看看講講，理解內容
（講述故事，播放剎車聲。）怎么回事？火車怎么停下了？怎么辦？
你們都覺得發生了緊急或危險的事情，可是小士兵卻一點也不著急，原來他就要變魔術了。
小士兵給火車加的是什么燃料？仔細看，大的是什么，小的又是什么呢？（一大的是蘋果，小的是櫻桃。）
小士兵把蘋果和櫻桃加進去之后，奇妙的現象出現了。小火車冒出了什么顏色的煙？
小結：原來小士兵就是這么變魔術，把紅色的煙變出來的呀。
小火車冒著紅煙繼續往前開，小士兵還在不停地變魔術。看，這回他又準備了什么當作燃料？（—胡蘿卜和橘子）
用胡蘿卜和橘子當作燃料，小火車會冒出什么顏色的煙呢？
小士兵已經變了兩次魔術了，小火車冒出了兩種不同顏色的煙，還記得嗎？他是怎么變的？
第一次加的是什么？（一蘋果和櫻桃。）
用蘋果和櫻桃當作燃料，火車冒出什么顏色的煙？（一紅色。）
第二次用胡蘿卜和橘子當作燃料，小火車冒出什么顏色的煙？（一橙色。）
為什么蘋果和櫻桃加進去后冒出的不是黃色或者橘色的煙呢？（一蘋果的作用。
小結：蘋果和櫻桃是紅色的，所以小火車冒紅色的煙。原來，用什么顏的水果或者蔬菜當作燃料，小火車就能冒出同樣顏色的煙，魔術就是這么變出來的。一那么加青菜呢？加香蕉呢？加檸檬呢？
三、做做玩玩，大膽表達
現在大家都知道變魔術的方法了嗎？那我們來玩游戲，看誰更像魔術師。
1、問答游戲。
老師做火車頭出題，題目就是這些色卡，它代表魔術師要讓小火車變出的煙的顏色。等火車開動，大家一起念兒歌：“玩具火車轟隆轟隆，加點燃料冒點煙”火車頭問：“加什么冒紅煙？”如果你想到辦法了就趕快舉手，也要用一句話來回答“加蘋果冒紅煙”如果答對了，大家一起表揚：“魔術師你真棒”接下來就由這個魔術師做火車頭來出題了。
現在增加游戲難度，別人說過的燃料不能說，你還能繼續變魔術嗎？
2、比比誰的辦法多。
（1）兩人對抗。
用不同的方法變出相同顏色的煙，辦法最多的人就能成為最了不起的魔術師。大家來比比吧！
聽清規則：第一，每次游戲上來兩個人，一個男孩，一個女孩；第二，老師做裁判出題，兩人輪流回答，下面的小朋友不能提醒，輪到的一方回答不岀就輸了；第三，別人說過的不能說，如重復了也算輸。
（2）小組對抗
在短短的時間里兩個人要想那么多的辦法真是挺難的，或許人多些辦法也能多些。接下來，就請男孩隊和女孩隊比一比，看看哪個隊會獲勝。一這次我們分成男孩隊和女孩隊，每隊人數相同，兩隊輪流回答，已經說過的不能說，看哪隊能堅持到最后就算獲勝。
四、想想說說，拓展延伸
（播放課件，繼續講述故事后半部分。）加進小花籽后，變出的會是什么呢？
這是怎么回事？加進花籽，怎么變出花？
小結：原來小花籽當燃料，變出的是它長大以后的樣子。
這里有幾張圖張圖片，請你找出其中的兩張，說說它們之間的聯系。我們試用它來變魔術，玩玩問答游戲
你找到的是哪兩張？（一小樹苗和大樹。
小樹苗和大樹之間有怎樣的聯系？（一小樹苗長呀長呀就變成大樹了。）
還可以有不同的'聯系嗎？（一我覺得是大樹和桌子。）
有不同意見非常好，說說你的想法。（一桌子就是用大樹的木材做出來的）
大家覺得他說得有道理嗎？
那么到底應該是小樹苗和大樹，還是大樹和桌子？（一我覺得小樹苗、大樹、桌子三張圖片可以在一起，都有聯系。
我們來玩游戲，玩具火車轟隆隆，加點燃料冒點煙，加什么變大樹？一加小樹苗變大樹
加什么變桌子？（一加大樹變桌子。一加小樹苗變桌子……）一可不可以？（一可以。）
小結：當你發現事物之間有越來越多的聯系，魔術師的魔術就能更加千變萬化，我們的游戲也會更好玩。
小士兵又要準備加燃料變魔術了，他還會變什么樣的煙呢？游戲時間看看這本好玩的繪本吧，名字叫《玩具火車轟隆轟隆》我們也可以自己來找找生活中有聯系的事物，一起再來玩玩魔術師的游戲吧。
活動總結
在這個教學活動之前，我帶孩子們進行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的就進入了今天上課的主題。在整個繪本的學習中，孩子們都比較的投入，我根據本班孩子的現有水平在根據顏色猜測相應的物體上采取了層層遞進的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進去什么顏色的物體就會冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關系，再根據放進去什么物體猜測會冒出綠色的煙，最后根據煙的顏色猜會冒出什么顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學習的興趣比較的高說的也比較好，能說根據顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當然在每一次我都會對孩子進行引導，鼓勵孩子們學說句式“小士兵加入了xx燃料，冒出了xx的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關系，又無形中強化孩子對句式的了解，在最后環節采用了游戲的方式進行故事的總結，以及對孩子們本堂繪本的學習進行檢驗。
中班語言優秀教案《玩具火車轟隆轟隆》 2
活動目標：
在看看、想想、講講的過程中，尋找、感知事物間的內在聯系。
2.靈活運用“加點xx,冒xx煙”的句式，大膽表達自己的想法。
3.遵守游戲規則，體驗兒歌對答的樂趣。活動準備：經驗準備：對不同色彩的蔬果有所了解。物質準備：自制繪本課件、彩色轉盤。
活動過程：
一、看看講講：激發幼兒探索，重點感知燃料與煙的色彩之間的聯系。
(一）情境激趣：開火車游戲引發興趣。火車緊急剎車，幼兒大膽猜測原因。中班上學期孩子的學習還需非常強的情境性，同時為尊重孩子的游戲天性，活動以“開火車”激發興趣，幫助孩子產生積極的情感，投入到繪本的情境中去。
（二）集體閱讀：觀察煙的色彩變化，推測可能加入的燃料，從而發現燃料與煙色彩之間的聯系。
1.精讀畫面①：小士兵給火車加了什么燃料？（蘋果、櫻桃）小火車發生了什么變化？（冒出了紅色的煙）感知句式“加點xx,冒xx煙”。
2.精讀畫面②：這次小士兵可能加了什么燃料呢？你是怎么知道的？嘗試用“加點xx,冒xx煙”的句式描述畫面內容。
3.小結提升：加進去的燃料是什么顏色，就會冒出什么顏色的煙。《指南》中說到：“鼓勵幼兒依據畫面線索講故事，大膽推測、想象故事帶來的奇妙變化。”在這里引導孩子觀察畫面，給予他們充分的閱讀機會，讓孩子在繪本的情境中感知語言。
二、做做玩玩：在游戲中能靈活運用句式，提升思維的敏捷性。
(一）問答游戲：幼兒輪流轉動轉盤，用問答的形式說出轉盤所指相應顏色的蔬果。
(二) PK游戲:幼兒分兩組轉動轉盤，能靈活運用句式快速說出相應顏色的蔬果。《綱要》語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”通過開展不同層次的游戲，使得孩子們始終興致盎然，在愉快而富有挑戰的氛圍中發展語言能力、思維能力，既富有趣味性，又富有一定挑戰性。
三、想想說說：尋找、探索更多事物間的內在聯系。
(一）精讀畫面③：感知花籽與花朵之間的關系，拓展對事物間內在聯系的認識。
1.提問：小火車這次冒出的煙和前面有什么不同？（不僅僅只是顏色，有花、有葉子）小士兵可能加了什么燃料，小火車會冒出這種有花又有葉子的煙？為什么？
2.小結提升：加入的燃料和冒出的煙之間是有關系的。繪本畫面不僅表現了火車加進的`燃料和冒出的煙之間的因果關系，還強調了事物之間的相互關系。通過調整繪本畫面出現的內容和形式，引導孩子感知事物間更多的內在聯系，從而為突破活動的難點打下基礎。
(二）觀察不同場景圖片：遷移、拓展經驗，鼓勵幼兒大膽想象，表達自己的想法。
1.自由討論：火車在農田、海灘、森林等地方可能會加什么燃料？又會冒出怎樣神奇的煙呢？與同伴積極互動，大膽表達自己的想法。
2.分享交流：使用“加點xx,冒xx煙”的句式，說說不同場景里的物品加入火車可能發生的變化，體驗想象帶來的樂趣。（如加點棉花冒被子，加點沙子冒沙堡，加點樹木冒桌子等）
3.小結提升：生活中很多東西之間都是有聯系的。在觀察、交流、分享中，不斷地調動孩子們的已有經驗，鼓勵他們大膽想象、大膽表達自己的想法。從“事物——顏色”的變化，不斷拓展、延伸到“事物——另一事物”的變化，幫助孩子獲得“事物內在聯系”這一關鍵認知。
（三）回歸繪本，激發閱讀愿望。
1.精讀畫面④：猜猜這次小士兵加了什么燃料？說說你的理由。
2.活動延伸：答案就藏在這本書里，它的名字叫《玩具火車轟隆轟隆》。小兵還變子哪些有意思的魔術呢？小朋友可以到閱讀區里再去看一看，講一講。此次語言活動來源于繪本，也應回歸繪本。回歸的過程，可以有效地激發孩子閱讀的興趣，尋找、感知更多事物間的內在聯系。
中班語言優秀教案《玩具火車轟隆轟隆》 3
活動目標:
1．仔細觀察畫面，理解故事內容，感受故事的趣味性。
2. 積極參與活動，體驗情境閱讀的快樂。
活動準備:
課件《玩具火車轟隆隆》
活動過程:
一、分段欣賞故事
1. 今天高老師給你們帶來了一個好聽的故事，我們先來聽聽是誰來了！（播放火車聲音）都猜是火車聲呀，我們來看看有沒有猜對。哇，真的是火車呀，被你們猜對了！看，小士兵開著一輛玩具火車轟隆轟隆向我們開來咯！咦?突然----聽!（播放火車停止聲）猜猜發生什么事了呀？（幼兒猜測）你們的想法都不一樣，我們來聽聽小司機是怎么說的吧，原來是玩具火車沒有燃料了，還開得動嗎？誰來想個辦法，讓玩具火車開起來？（加點燃料）嗯，大家方法都不錯，不過呀，告訴你們哦，這可不是一輛普通的玩具火車，而是一輛很神奇的玩具火車，到底神奇在哪呢？看下去，你就知道了！
2. 播放課件，講述故事。
（1）蘋果櫻桃
瞧，小司機在給玩具火車加了什么呢？（除了蘋果還有別的嗎？）你的小眼睛可真亮，連小小的櫻桃都被你發現了。小火車加了蘋果和櫻桃，它又開起來咯！瞧！小火車冒煙啦！什么顏色的呀？師：咦！為什么玩具火車會冒紅色的煙呢？想想剛才加了什么？
教師總結：原來加了紅紅的蘋果和櫻桃，玩具火車會冒出紅色的煙。
（2）茄子
玩具火車，加足了馬力，要不要繼續往前開？（要）那我們一起來！轟隆轟隆轟隆轟隆（放慢速度--氣！），呀，發生什么事了？（又沒燃料了）那怎么辦呀？（再加，你們都同意嗎？）小司機聽了你們的建議，加了燃料。瞧！這回它冒出了什么顏色的煙呢？想想加點什么才能冒出紫色的煙呢？我們吃過的什么東西是紫色的？（幼兒猜一猜-茄子、葡萄、紫薯）追問：還有些什么東西是紫色的呢？
師：你們說的都對，我們看看小司機加了什么？是什么呀？
教師總結：原來呀加了紫色的茄子，玩具火車會冒出---紫色的煙。
（3）青菜黃瓜
師：加滿了燃料，我們一起出發咯！轟隆轟隆，左邊開一開，右邊開一開，玩具火車越開越快，（慢下來--氣）呀，茄子燃料也被用完了，看一看，這次小士兵又給它加了什么呀？（青菜和黃瓜）又會冒出什么顏色的煙呢？（幼兒猜測）
教師總結：原來加了綠色的青菜和黃瓜，玩具火車會冒出---綠色的煙。
這輛玩具火車可真有意思！瞧！它又往前開了！
（4）蠟筆
師：轟隆隆，轟隆隆！這回它要爬高山咯，爬高山可要很大的力氣！所以這一次它加的燃料有點特別。誒，誰來猜一猜，你覺得小司機可能會加什么燃料了？嗯，你們的想法都很特別，我們來看看小司機究竟加了什么吧？是什么呀？（蠟筆）是一種顏色的蠟筆嗎？那是怎么樣的蠟筆呢？誰能用好聽的詞語來說一說？（五顏六色、五彩繽紛，這個詞語真好聽）
師：小司機一個人有點忙不過來，讓我們一起來幫小士兵加彩色蠟筆吧，（幼兒與老師一起模擬加燃料），蠟筆燃料加好了，這次會冒出什么樣的煙呢？那我們一起倒數3.2.1.哇！是什么樣的煙呀！
教師總結：原來加上五顏六色的蠟筆，玩具火車會冒出--五顏六色的煙。看上去像什么呀（彩虹）！
（5）星星。
有了小朋友們的幫助，這回呀，我們的玩具火車越開越遠，越開越遠，開到哪里去了呢？看！這是哪里呀？（哇，玩具火車開到了夜空里去）。我們看看，這次玩具火車又加了什么？（彩球）這些球除了五顏六色的`，他們還有什么特別的呀？（閃閃發光）咦，火車里加上了這么多閃閃發光的彩球，會冒出什么呢？我們來聽聽音樂，它會告訴我們答案哦。（播放音樂小星星）
教師總結：原來加了閃閃發光的彩球，玩具火車會冒出閃閃發光的星星煙，美不美呀。
（6）葉子和花
這輛玩具火車神奇吧？，不過它還有更神奇的本領呢！想不想看！看仔細咯！瞧，這次玩具火車里冒出了什么？（葉子和花）為什么會冒出葉子和小花呢？原來呀，是小司機給玩具火車加了許多種子，所以玩具火車吐出了綠綠的葉子和漂亮的小花。
二、回憶故事，用圖片的形式幫助幼兒更加理解故事。
1. 真是一輛奇妙的玩具火車呀，想想看，剛才小司機都往玩具火車里加了什么，又冒出了什么樣的煙？
2. 用圖片的形式幫助幼兒更加理解故事。
三、完整欣賞故事，引導孩子一起說說。
小朋友們真棒，這個故事有趣嗎？我們再來聽一遍好不好！聽仔細咯，會說的小朋友可以跟著一起來講故事。
四、幼兒大膽猜想，討論。
玩具火車真有趣，加上不同的東西，會冒不同的煙。那我也想問問你們，如果你有這么一輛神奇的玩具火車，你想給它加什么樣燃料，會冒什么煙？
中班語言優秀教案《玩具火車轟隆轟隆》 4
活動目標：
1、通過仔細觀察畫面內容，理解故事情節，感知故事中的因果關系。
2、學說短句“加點……冒……煙”
3、通過操作學習，進一步理解故事內容。
準備：
課件，操作資料。
活動過程：
一、導入（以打招呼形式）
師：今天老師給小朋友們帶來了一個好聽的.故事，聽聽是誰？（火車）
一、聽一聽，講故事，理解故事內容
提問：玩具火車為什么停下了？讓幼兒發揮想象，積極回答
二、老師有感情地講述故事
①小士兵加了什么燃料？（蘋果，櫻桃）
加了紅紅的蘋果，櫻桃。小火車會冒出什么顏色的煙呢？（紅色）
②走著走著，小士兵又加了什么燃料？（桔子和胡蘿卜）冒出了什么顏色的煙？
③激發幼兒想象：加上什么顏色的燃料就是什么顏色的煙
四、玩游戲《開火車》
師：玩具火車轟隆隆，加點燃料冒點煙，加什么冒黃煙？
幼：加香蕉冒黃煙。
讓孩子們分組進行比賽。
五、依次出示圖片，講故事
①師：這回小士兵又用什么做燃料？（花籽）
②出示圖片，讓孩子們觀察圖片上的東西有什么因果關系。
③最后，小士兵又變了許多魔術，用了許多不同的東西做燃料。
六、結束
引導幼兒活動結束后，可到圖書角去閱讀一下這本書。
中班語言優秀教案《玩具火車轟隆轟隆》 5
活動目標
1.通過仔細觀察畫面內容，理解故事情節，感知故事中的因果關系。
2.體驗故事和游戲的有趣性，學說短句“加點……冒……煙”。
活動準備
課件PPT，操作材料，魔術盒（里面有各種顏色蔬菜水果的卡片）
活動過程
一、導入：開火車入座
1.師幼共同跟著《火車開了》的音樂，以開小火車的方式入場。
2.師：小朋友們，你們剛才轟隆轟隆開得這么開心，是要到哪里去呀？幼1：開到兒童樂園…師：喔，想到兒童樂園去玩一玩。幼2：游樂場、動物園…師：（拍拍手）哎呀，想去這些地方玩，真棒。
3.師：小火車呀，多高興啊！所以小火車就轟隆轟隆，開得可帶勁了！是嗎？
4.師：火車開著開著…（播放火車停下來的聲音）哎呀，火車怎么停下來啦？（幼兒：壞了、沒油了、沒燃料了）
哦，火車沒燃料了，所以怎么樣？火車沒有燃料停下來了，那怎么辦呢？（幼：加燃料、加油）
師：都同意嗎？那我們給它加點燃料讓它重新跑起來繼續帶我們去玩好不好？
二、聽一聽，理解故事內容
1.講述PPT3-4頁。
師：給它加點什么燃料呢？提問：①給小火車加了什么燃料，誰愿意來告訴大家？幼兒：蘋果（請幼兒完整表述，給小火車加了蘋果）
②師：加了蘋果的燃料是嗎，又紅又大的蘋果。除了又紅又大的蘋果，里面還加了什么呢？幼兒：櫻桃（對幼兒其他回答做出回應）
③師：火車里加了又大又紅的蘋果和小小的紅紅的櫻桃，我們一起給火車加點燃料，嘿喲、嘿喲，加什么？（此處教師帶領幼兒做用鐵鍬加東西的`動作，做完動作后，點擊播放火車開的聲音）
④師：火車在加了紅紅的燃料后又跑起來了，那么火車開起來后冒出什么煙呢？幼：冒出紅紅的煙。
2.引導幼兒理解故事中的因果關系
和老師一起說一句完整的話：“加點XX冒紅煙”。
⑤師：火車冒出紅煙后，跑了一會又怎么了?(點擊播放火車停下的聲音)幼：又沒燃料了，再加點燃料。這會加點什么燃料呢？（幼兒回答）這是什么顏色的香蕉？（黃色的香蕉）還有黃色的什么？（橘子）加了黃色的香蕉和黃色的橘子會冒出什么煙呢？到底是不是黃色的煙我們來看一看！
⑥師：你們真厲害，果然是黃色的煙。和老師一起說：“加點XX冒黃煙”。
⑦那這一次又是什么顏色的煙呢？（綠色的）咦，那加什么燃料才會冒綠色的煙呢？（幼兒大膽猜測）到底是什么，一看，除了青菜還有什么？（黃瓜）那我們一起來說一下：“加點XX冒綠煙”。
⑧小火車又停了，這次會是什么顏色的煙呢？你們看，這是什么顏色的？（紫色）加什么會冒紫色的煙呢，這可有點難了，老師請你們猜一猜？（茄子、葡萄）我們來看看猜的對不對？茄子是不是紫色的，請你們一起說：“加點XX冒紫煙”。
⑨師：小朋友們，你們看，這一次加的是什么哦？哎呀，五顏六色的蠟筆，好不好看，那這么多顏色的蠟筆會冒出什么煙呢？（幼兒討論）我們一一看你們猜對了沒，原來是七彩的煙，像彩虹一樣，漂不漂亮……
3.
小火車真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出什么顏色的煙。
三、玩一玩，分享游戲的快樂
1.將事先準備好的寶箱拿出來。
2.游戲規則：待會我要請小朋友在魔術盒里面來變魔術，你拿到哪個東西，就要自己回答或者請別的小朋友回答一個問題。請你先看看老師是怎么變得？
玩具火車變變變，加點XX冒X煙。
四、活動延伸
游戲好玩嗎？（好玩）那我們一起開火車回教室，再和其他小朋友玩玩魔術盒的游戲吧。（師幼跟火車開的音樂離場）
中班語言優秀教案《玩具火車轟隆轟隆》 6
活動目標：
1.閱讀書本，尋找，感知事物間的內在聯系。
2.樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。
活動準備：
課件，圖片
活動過程：
一、聽聽猜猜
1.我帶來了一本很有趣的故事書，用耳朵聽一聽，是誰來了？（火車）
2.我們聽一聽，小士兵跟大家說了什么？（我是小士兵，我會變魔術，要讓火車變出各種各樣的煙。）
二、看看講講
故事講述
1.火車突然停下來了，發生了什么事？（幼兒可能沒有軌道了、可能沒有燃料了……）
2.小士兵給火車加的是什么燃料？（蘋果和櫻桃），看看變成什么顏色？（紅色）
3.小士兵究竟是怎么變出各種顏色的'煙？（加入什么東西，小火車就冒出什么顏色的煙)
小結：哦，加入什么顏色就變成什么顏色。
三、做做玩玩
1.待會我來變魔術，看看老師是怎么變得。
玩具火車變變變，加點顏料冒彩煙，加什么冒紫煙?(加紫色冒紫煙）
師：魔術師你真棒，快來快來請出題。
2.看來每個人都會變了，你們想不想比一比哪個魔術師最棒？（想）
（1）男孩女孩兩人比
師：玩具火車變變變，加點顏料冒彩煙，加什么冒黃煙？（香蕉、芒果……）
（2）男孩女孩組比
師：玩具火車變變變，加點顏料冒彩煙，加什么冒綠煙？（青蘋果，樹葉、白菜……）
四、想想說說
故事講述
1.師：加入小花籽，變出的會是什么？（花）
2.（出示圖片，拓展經驗）找找還有哪兩張圖片可以變魔術，說說理由。
五、延伸
今天老師給你們帶來的故事的名字叫《玩具火車轟隆轟隆》。有時間我們可以去看看這本書，再來玩玩魔術師的游戲。
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