小學(xué)生歡慶的教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小學(xué)生歡慶的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生歡慶的教案1
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、理解課文內(nèi)容，感悟歡慶氣氛。
3、加深對祖國的熱愛之情。
重點、難點：
1、理解國慶的重大意義。
2、有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入、復(fù)習。
1、師語：我們的祖國媽媽馬上就要度過她的53歲生日了，讓我們一起來歡慶吧（板書課題），祝媽媽生日快樂！
2、學(xué)生交流收集到的和國慶節(jié)有關(guān)的資料及圖片等。
3、游戲鞏固生字。
二、美讀、感悟課文。
1、誰愿意來讀讀詩歌，作為送給媽媽的第一份禮物？
2、每個小朋友都愛自己的祖國，請你也讀一讀吧，把你的愛表現(xiàn)出來。
3、人人都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，快快告訴你的同桌，通過朗讀你知道了什么呢？
4、那么會學(xué)習的小朋友也一定有自己的問題要問，對嗎？
5、讓我們帶著自己的問題去發(fā)現(xiàn)和探究吧。
6、這首詩歌寫了哪些景物呢？請聽老師來讀課文，劃出有關(guān)的詞語。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：田野、楓林、藍天、大海）
（1）、（貼圖畫）師語：金黃的果實，火紅的楓林，潔白的鴿子，陣陣的海濤，你們說美不美呢？那么怎樣才能讀出這種美呢？試著讀給你的同桌聽，好嗎？
（2）、指名讀。
（3）、完成練習。
（）的果實（）的旗幟
（）的鴿子（）的樂曲
（4）、齊讀第一句。
7、還有誰也在慶祝這個盛大的節(jié)日？
（1）根據(jù)學(xué)生回答，板書：孩子
（2）、你想怎樣讀第二句話呢？
（3）、師范讀句子，生跟讀。
（4）、認為老師讀的好的，模仿老師的語氣再讀；認為自己也讀的好的，教一教你的同桌。
8、在小組里讀讀你喜歡的詩句，并說一說你為什么喜歡它。
三、指導(dǎo)背誦。
1、看著板書說一說課文都寫了什么？
2、請你試著背一背。
3、你愿意把這首詩背給同伴聽嗎？（組內(nèi)背誦，評最佳背誦者。）
4、齊背。
四、發(fā)散思維，想象做畫。
1、你還愿意讓誰加入這歡慶的行列呢？能仿照課文中的句子說一說嗎？
2、祖國媽媽的孩子會用什么方式進行歡慶活動呢？
3、（1）、請小朋友們閉上眼睛認真聽、用心想。金秋十月，從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，處處都是歡樂的海洋。果實累累，紅楓似火、白鴿翻飛，海濤陣陣再加上我們自己的想象，該是一幅多么美麗、歡樂、祥和的圖畫呀。
（2）、好了，睜開眼睛，說一說剛才你閉著眼睛感受到了什么。
（3）、那快快用你手中的彩筆把它畫下來吧。
4、生繪畫，組內(nèi)交流。
5、展示作品。
五、總結(jié)、升華。
1949年10月1日，毛澤東主—在天安門城樓莊嚴宣布：中華人民共和國成立了！萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。從那一天起，勤勞的中國人民用自己的雙手把我們的祖國建設(shè)得越來越強大。如今，全世界都看到了中國發(fā)生著翻天覆地的變化，我們作為一個中國人，感到無比的光榮和自豪！那么，讓我們?nèi)w起立，在雄壯的國歌聲中把最美好的祝愿獻給您祖國媽媽！
小學(xué)生歡慶的教案2
學(xué)習目標
1、認識中的.7個生字。會寫8個生字。讀準一個多音字。（“樂”）會寫“潔白、歡樂、祖國、旗幟、樂曲、歡慶”等6個詞語。
2、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。
3、加深對祖國的熱愛之情。
課堂設(shè)計理念
1、體現(xiàn)《語文課程標準》中倡導(dǎo)的“學(xué)生是學(xué)習的主人。教師是學(xué)生學(xué)習活動的組織者和引導(dǎo)著。”的理念。
2、體現(xiàn)語文教學(xué)中注重學(xué)生的語言積累和感悟。
3、體現(xiàn)語文教學(xué)注重學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)的理念。
教具準備
生字卡片、國歌、國旗、國徽等相關(guān)的課件
課時劃分
共用兩課時。
第一課時：
熟讀課文，把握課文內(nèi)容，達到在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入新課：
談話：
（1）小朋友，你知道自己的生日嗎？在你的生日那天，會發(fā)生什么事呢？
（2）你知道自己媽媽的生日嗎？在這天，你會做什么事嗎？
（3）有一位孩子，在媽媽生日那天，寫了一首詩，你們想讀讀嗎？（引入課題，板書課題，齊讀課題）
二、讀一讀：
1、小朋友，你們想讀讀嗎，請打開課本，用你喜歡的方法，讀讀這首詩。讀的時候，請小朋友用筆畫出詩中的生字和詞語，并把生字多讀幾次。
2、小朋友自由讀詩，老師巡回指導(dǎo)，查看朗讀情況。
3、檢查朗讀情況。
分別抽幾個小朋友讀讀這首詩。每人讀一句。
4、讓小朋友在自由讀詩，注意剛才容易出錯的地方。
5、抽一位小朋友讀這首詩，其余小朋友認真聽，看看是否有錯誤的地方。
6、讓一位小朋友評價剛才的朗讀情況。（重點指導(dǎo)學(xué)生的朗讀）。
三、讀中捂
1、抽一位小朋友讀讀第一行。其于的思考：你從這句詩里知道了什么？能不能用前面學(xué)過的一個詞語說說？（如。金秋時節(jié)、瓜果瓢香等，重在引導(dǎo)小朋友說出有關(guān)秋天的詞語）
2、依次抽讀這幾行。同樣的方法學(xué)習、鞏固。
3、誰能感悟一下第四行詩的內(nèi)容？在這金秋十月，為什么高興？
4、朗讀全文。
5、試背課文。
四、悟中升
這個母親就是我們的祖國，你知道她的名字嗎？你還知道有關(guān)母親的事嗎？（課件出示相關(guān)的事物）
小學(xué)生歡慶的教案3
教學(xué)目標：
★認識7個生字，會寫8個字。熟背課文。
★了解課文內(nèi)容，體會喜慶、歡樂的氣氛。
★使學(xué)生加深對祖國熱愛之情。
教學(xué)重難點
★了解課文的內(nèi)容，體會喜慶、歡樂的氣氛。
★通過想象讀出韻律感。
教學(xué)準備
生字卡片、圖片。
教學(xué)課時
兩課時
教學(xué)目標
認識7個生字，會寫8個字，初步感知課文內(nèi)容。
教學(xué)過程
【第一課時】
一、審題。
學(xué)生根據(jù)題目提出問題。
二、讀中識字。
1、教師范讀課文。
2、自由讀課文：畫出生字。
3、小組讀課文：互查讀音情況。
4、分組讀上下句。
5、小組合作學(xué)習：記憶漢字字形。
6、全班匯報情況。
（1）注意“慶”、“幟”、“奏”、“曲”的讀音。
（2）“讀讀寫寫”：給下面生字組詞。
潔：_________、_________
慶：_________、_________
曲：_________、_________
三、指導(dǎo)寫字。
1、觀察字形，找一找容易寫錯的字。
潔祖旗
2、教師范寫：億、慶、曲三個字。
四、朗讀課文。
1、多種形式讀課文。
2、讀喜歡的詩句，說出為什么喜歡？
五、學(xué)生質(zhì)疑。
六、布置作業(yè)。
教學(xué)目標：
★能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
★讀出喜慶、歡樂的氣氛，加深學(xué)生對祖國的熱愛之情。
教學(xué)過程：
【第二課時】
一、復(fù)習導(dǎo)入。
1、復(fù)習本課字詞：“開火車”游戲，讀出語氣。
2、復(fù)習本課生字：全班讀。
3、復(fù)習句子：指明讀句子，要讀出語氣。
（1）田野獻上金黃的果實。
（2）楓林舉起火紅的旗幟。
（3）藍天飛著潔白的鴿子。
（4）大海奏起歡樂的樂章。
4、指名讀課文：要求讀音準確。
二、朗讀感悟。
1、介紹國慶的來歷。
2、出示投影：圖中都畫了哪些地方的景物？
3、“十三億孩子歡慶這美好的日子”這是什么日子？
4、小組合作學(xué)習：這首詩為我們描繪了怎樣的情景？發(fā)揮想象并用自己的話描述出來。
5、全班匯報：小組代表介紹。
6、有感情地朗讀課文：自由讀全班讀。
7、教師小結(jié)。
三、實踐活動。
1、讀一讀歌頌祖國的歌曲中的歌詞。
2、做一張慶國慶的書簽。
四、布置作業(yè)。