中班語言：春天的電話

時間：2021-08-25 20:57:52 教案我要投稿

中班語言：春天的電話

　　設(shè)計意圖

　　《春天的電話》是一則童話故事，用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因為：

　　（1）故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識特點。動物形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　（2）通過游戲，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的。

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征。

　　2.學(xué)說故事中的對話，能夠分角色進(jìn)行表演。

　　3.懂得與同伴之間要相互關(guān)心，友愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　（1）事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

　　（2）多媒體課件。

　　（3）電話、頭飾。

　　活動過程：

　　一、用聲音引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1．播放聲音，師幼郊游隨情景導(dǎo)入。

　　提問：呀，發(fā)生什么事情了？（打雷了，我們回到座位上去吧）

　　師：有一只冬眠的小熊。誰能告訴我，什么是冬眠？（原來冬眠就是小動物在冬天躲在家里不吃不喝睡覺）

　　2.有一只小熊在睡覺，它聽到打雷的聲音會怎么樣？（吵醒、嚇一跳）

　　二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對話。

　　1、觀察，講述ppt1的內(nèi)容

　　小熊被吵醒了，它推開窗戶一看，他發(fā)現(xiàn)了什么？出示ppt1,這是什么季節(jié)？（春天）你從哪里看出來這是春天？（請幼兒回答：春天的特征）

　　你還發(fā)現(xiàn)了什么？誰能說得多一點，把整幅畫都說出來。

　　教師根據(jù)圖片總結(jié)：我們一起來看一看，小草綠了，花兒開花了了，雪融化了———原來這是春天到了。

　　小熊可開心了。它想把這個好消息告訴給朋友們。那小熊會用什么辦法告訴朋友們呢？（請幼兒回答）

　　2.觀察，講述ppt2的內(nèi)容

　　師：我們來看看小熊想了一個什么辦法？出示ppt2

　　（打電話）

　　提問：“小熊給誰打電話了？（小松鼠）小松鼠的電話是多少？（12345）

　　小熊會對小松鼠說什么呢？”（幼兒講述）

　　師：那我們一起聽一聽小熊是怎么對小松鼠說的！

　　（播放錄音：“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧。”

　　師：小熊說了什么？（幼兒學(xué)說：春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！”）

　　3.觀察，講述ppt3的內(nèi)容

　　師：接到電話的小松鼠特別高興，它也拿起電話給他的好朋友打電話。猜猜他的好朋友是誰？（幼兒猜測）我們看看是誰？小白兔的電話號碼是多少？（23451）

　　小松鼠會對小白兔說什么呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒以老師扮演小白兔，幼兒扮演小松鼠的形式引發(fā)幼兒講述畫面。

　　（幼兒講述）

　　教師總結(jié)：小松鼠們，我聽到了，原來這是什么季節(jié)？這真是一個好消息，我也要告訴我的朋友去？

　　4.觀察，講述ppt4的內(nèi)容

　　師：小白兔的好朋友是誰？誰能把這幅圖畫都講出來？

　　小白兔打給了誰？它會說什么？（幼兒講述）

　　我們仔細(xì)觀察一下畫面，小青蛙喜歡在河里干什么？

　　5.觀察，講述、表演ppt5的內(nèi)容

　　師：小青蛙也要打電話，你們看它打給了誰？出示ppt5（小狐貍）小狐貍的.電話號碼是多少？（45123）

　　那好，我要請小朋友來表演了，小青蛙會對小狐貍說什么？他們是怎樣打電話的？

　　教師出示教具小青蛙、小狐貍頭飾，電話機(jī)，幼兒選擇角色表演。

　　6.出示ppt6、ppt7、ppt8

　　師：小狐貍說我也要把這個好消息告訴我的朋友？出示ppt6,，它打給了誰？（小熊）你們知道小熊的電話號碼嗎？

　　出示ppt7

　　小動物們的電話都有一個小秘密，我們一起看看

　　出示ppt8，真的是51234，小狐貍會對小熊說什么？

　　我們一起來說一說。

　　7.出示ppt9

　　師：小熊聽了這個好消息，高高興興來到了草地上，它看見了什么？看見大家都出來玩了。

　　三、播放完整的故事錄音，請幼兒欣賞。

　　哇，真好！故事講完了，這個故事叫做《春天的電話》我們一起完整地聽一遍好嗎！

　　四、幼兒自由想象表達(dá)

　　師：那你們還記得是誰第一個打電話的嗎？（小熊），最后，小熊又接到小狐貍給自己打來的電話。（教師出示圖示）

　　小動物們都把春天來了的好消息告訴給了他們的好朋友，我們小朋友有沒有另外的春天的好消息，我們也去告訴我們的好朋友好嗎？

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