夏天幼兒安全教育教案

時(shí)間：2021-08-25 10:41:03 教案我要投稿

夏天幼兒安全教育教案

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的夏天幼兒安全教育教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

夏天幼兒安全教育教案

夏天幼兒安全教育教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能對(duì)西瓜皮進(jìn)行多角度的觀察，并展開(kāi)大膽、豐富的想象。

　　2、能根據(jù)西瓜皮不同造型進(jìn)行簡(jiǎn)單情節(jié)的創(chuàng)造性講述，發(fā)展完整表達(dá)的語(yǔ)言能力。

　　3、體驗(yàn)語(yǔ)言創(chuàng)作與交流的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能根據(jù)西瓜皮的不同造型進(jìn)行簡(jiǎn)單情節(jié)的創(chuàng)造性講述。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)闖關(guān)游戲引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行多方位、多角度觀察，并進(jìn)行大膽、豐富的想象及創(chuàng)造性表達(dá)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備———有根據(jù)物體不同形態(tài)進(jìn)行聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備———各種造型的西瓜皮、盤(pán)子、闖關(guān)記錄表、即時(shí)貼剪成的小紅旗、各種西瓜皮造型的記錄紙、西瓜城堡（泡沫板做的）

　　教學(xué)課時(shí)：

　　第一課時(shí)

　　教育理論依據(jù)：

　　1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》實(shí)施細(xì)則中指出：教育目標(biāo)應(yīng)以《細(xì)則》提出的領(lǐng)域目標(biāo)及內(nèi)容與要求為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際情況來(lái)確定；教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活、感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

　　2、《幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》教師教學(xué)用書(shū)中提出'大班教學(xué)活動(dòng)的特殊性'：大班幼兒感知經(jīng)驗(yàn)豐富，好奇心強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)提問(wèn)題、喜歡做有挑戰(zhàn)的事情；學(xué)習(xí)活動(dòng)中要有對(duì)他們已有感知經(jīng)驗(yàn)的初步梳理、概括和提升。

　　3、《幼兒心理學(xué)》一書(shū)中指出：幼兒晚期抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽；《細(xì)則》大班科學(xué)領(lǐng)域針對(duì)幼兒思維的分析也提出：5—6歲幼兒仍以具體形象性為主，但邏輯思維開(kāi)始發(fā)展。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入談話(huà)：今天的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼兒自由回答）

　　二、西瓜皮展覽會(huì)

　　1、教師：接下來(lái)我們要參加一個(gè)《西瓜皮》展覽會(huì)，請(qǐng)大家看看展覽會(huì)的西瓜皮是什么樣的，說(shuō)說(shuō)它們像什么？

　　2、參觀守則，與幼兒討論參觀時(shí)的注意事項(xiàng)3、參加展覽會(huì)。幼兒自主交流，教師及時(shí)回應(yīng)幼兒。

　　三、闖關(guān)游戲

　　1、介紹游戲玩法：根據(jù)每關(guān)的要求進(jìn)行游戲，闖過(guò)一關(guān)就會(huì)得到一面紅旗。

　　2、闖關(guān)開(kāi)始：

　　第一關(guān)'選一塊西瓜皮，用像……說(shuō)一句話(huà)'如：這塊西瓜皮像小船，老鼠用它來(lái)過(guò)河第二關(guān)'再選一塊西瓜皮，說(shuō)說(shuō)它像什么？用這兩塊西瓜皮說(shuō)句話(huà)'如：這塊西瓜皮像小草，（結(jié)合第一關(guān)所選的西瓜皮）老鼠坐船來(lái)到對(duì)岸的草地上。

　　第三關(guān)'兩人一組，選兩塊或兩塊以上西瓜皮，說(shuō)說(shuō)它們像什么，并說(shuō)句話(huà)'（老師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結(jié)果，幼兒陸續(xù)將其呈現(xiàn)在西瓜城堡里）

　　四、闖關(guān)結(jié)束，分享成功組織幼兒看西瓜城堡請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己用三塊瓜皮進(jìn)行創(chuàng)造性講述五、活動(dòng)延伸：西瓜皮拼擺幼兒通過(guò)創(chuàng)造性講述活動(dòng)，對(duì)西瓜皮產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是老師隨機(jī)利用這些西瓜皮組織幼兒進(jìn)行拼擺游戲。

　　1、幼兒自選瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形狀

　　2、幼兒把切割好的瓜皮進(jìn)行拼擺，組合成有情境的拼擺作品

　　3、根據(jù)拼擺出的情境進(jìn)行創(chuàng)造性講述

夏天幼兒安全教育教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在理解、感知詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，并嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

　　3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的美，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

　　2、難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前帶幼兒外出觀察，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、背景圖一張及若干插入圖。

　　3、一張由各種顏色組成的抽象圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒初步感受詩(shī)歌，獲取新知興趣

　　1、教師出示戴在胸前的字卡，問(wèn)：“小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？我是大地媽媽?zhuān)裉煳襾?lái)考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么顏色的？”幼兒展開(kāi)充分想象。

　　2、教師朗誦詩(shī)歌一遍。問(wèn)：“好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了感覺(jué)怎么樣？”“詩(shī)歌的名字叫什么？”“詩(shī)歌里有什么？”

　　（二）出示圖片，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，并會(huì)整首跟念

　　1、出示背景圖。問(wèn)：“詩(shī)歌里夏天有些什么？他們是怎么說(shuō)？”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹(shù)、枇杷的圖片插入背景圖。

　　2、教師再次朗誦詩(shī)歌一遍提問(wèn)：“誰(shuí)知道什么叫絢麗多彩？”“為什么大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的？”

　　3、集體朗誦詩(shī)歌1—2遍4、請(qǐng)1—2個(gè)幼兒再進(jìn)行朗誦

　　（三）遷移經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌

　　1、出示各種顏色組成的'抽象畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三。

　　教師以大地媽媽的口吻：“除了詩(shī)歌里說(shuō)的那些顏色，我還有好多顏色，請(qǐng)小朋友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的？”

　　2、鼓勵(lì)幼兒與別人講的不一樣，培養(yǎng)幼兒思維的求異性

　　3、鼓勵(lì)幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編

　　4、鼓勵(lì)1—2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩(shī)歌講給大家聽(tīng)活動(dòng)結(jié)束：

　　教師將每組創(chuàng)編好的詩(shī)歌記錄下來(lái)，展示在墻上，讓幼兒相互欣賞與朗誦。

　　附：詩(shī)歌《夏天的顏色》

　　荷花說(shuō)夏天是粉紅色的，大樹(shù)說(shuō)夏天是綠色的，枇杷說(shuō)夏天是黃色的，大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的。

夏天幼兒安全教育教案3

　　一、活動(dòng)來(lái)源：

　　在一次語(yǔ)言活動(dòng)中，談到人與機(jī)器人的不同，激起了孩子們對(duì)機(jī)器人的探究興趣。因?yàn)椋瑠W特曼在孩子們中間幾乎是盡人皆知的人物，有的幼兒說(shuō)"機(jī)器人比人還厲害了"，這句話(huà)引起了部分幼兒的反對(duì)，他們則認(rèn)為"是人制造的機(jī)器人，人的本領(lǐng)是的"，看著孩子們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論不休，我提議："我們的意見(jiàn)有了分歧，根據(jù)各自觀點(diǎn)的不同，分開(kāi)坐成兩組。"由此，展開(kāi)了一系列辯論活動(dòng)，"夏天與冬天"就是其中的系列主題活動(dòng)之一。

　　1、根據(jù)孩子的興趣、經(jīng)驗(yàn)，選擇活動(dòng)主題內(nèi)容

　　2、根據(jù)幼兒的能力和年齡特點(diǎn)確定活動(dòng)內(nèi)容

　　3、根據(jù)教育目標(biāo)確定活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)這一主題活動(dòng)的價(jià)值判斷與分析

　　（1）從年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，辯論會(huì)這一形式富有挑戰(zhàn)，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　　（2）從語(yǔ)言方面來(lái)說(shuō)，為孩子提供了共同商討，大膽表達(dá)的條件。

　　（3）從幼兒自主探索方面來(lái)說(shuō)，幼兒用圖畫(huà)、文字、圖示等形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能引導(dǎo)每一個(gè)幼兒自主探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　（4）從主題的設(shè)定來(lái)說(shuō)，照顧到全體幼兒都參與到活動(dòng)中來(lái)，能夠利用各種資源，達(dá)到師生共同學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)是多次辯論會(huì)的繼續(xù)，目的是幫助幼兒提升對(duì)夏天與冬天關(guān)系的進(jìn)一步了解。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、注意傾聽(tīng)他人講話(huà)，及時(shí)捕捉有關(guān)信息，根據(jù)對(duì)方的講話(huà)內(nèi)容進(jìn)行辯論、提問(wèn)。

　　2、能初步分析事物的因果關(guān)系，嘗試從不同的角度表達(dá)和看待問(wèn)題。

　　3、大膽連貫地表達(dá)自己對(duì)某一問(wèn)題的想法和認(rèn)識(shí)。

　　三、前期鋪墊準(zhǔn)備：

　　1、充分利用各種教研資源做好辯論的準(zhǔn)備：冬、夏天的圖片，互動(dòng)墻片斷。

　　2、利用多種形式幫助幼兒歸納、整理知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：個(gè)人資料本。

　　（1）組織幼兒觀察冬天：觀察植物的變化及人們的穿著；每天觀察記錄冬天溫度的變化；去動(dòng)物園觀察動(dòng)物等活動(dòng)。

　　（2）冬天里的故事：根據(jù)冬天幼兒自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)和了解繪制連環(huán)畫(huà)，進(jìn)行手工制作進(jìn)行講述

　　（3）創(chuàng)編多種游戲活動(dòng)，讓幼兒在感知冬天的基礎(chǔ)上比較冬天與夏天的不同。

　　3、教師的準(zhǔn)備工作：邀請(qǐng)外班老師和家長(zhǎng)作為親友團(tuán)參與辯論活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程；