小班教案 | 小班語(yǔ)言活動(dòng)：貪睡的太陽(yáng)寶寶
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班教案 | 小班語(yǔ)言活動(dòng)：貪睡的太陽(yáng)寶寶，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，感知“弄醒太陽(yáng)寶寶”的辦法，了解故事內(nèi)容。
2、通過觀察圖片和模仿故事里的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《貪睡的太陽(yáng)寶寶》課件。
活動(dòng)過程：
（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：小朋友們看，老師給你們帶來(lái)了什么呀？
幼兒回答（太陽(yáng)圖片）
教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，這個(gè)故事是關(guān)于太陽(yáng)寶寶的，你們想不想聽啊？
幼兒回答（想）
導(dǎo)入PPT課件：很久很久以前，太陽(yáng)還是個(gè)小寶寶，它呀，總想睡覺。有一天中午，太陽(yáng)寶寶又打起盹，“撲通”一聲，掉進(jìn)了海里，舒舒服服地睡了起來(lái)！
教師：小朋友，太陽(yáng)寶寶怎么啦呀？（睡覺了）太陽(yáng)寶寶掉到了哪里睡著了啊？（海里）
教師總結(jié)：如果沒有了太陽(yáng)寶寶，我們就什么也看不見了，變得黑呼呼的`。沒有了太陽(yáng)會(huì)發(fā)生什么情況啊？讓我們聽聽看。
教師：原來(lái)沒有了太陽(yáng)急壞了人們，大家都在想辦法，想把太陽(yáng)寶寶升上天空，這時(shí)候有二個(gè)小朋友想到了辦法，讓我們來(lái)看看他們想到了什么辦法？
（二）理解故事內(nèi)容，嘗試模仿。
1、幼兒初步感知故事中間部分。
教師：出示圖片。瞧！小明用了什么辦法呀？幼兒回答（用大網(wǎng)把太陽(yáng)寶寶網(wǎng)起來(lái)）讓我們聽聽看是不是這樣的。
教師：原來(lái)小明想用大網(wǎng)把太陽(yáng)寶寶網(wǎng)起來(lái)，可是太陽(yáng)寶寶太重了，小明一個(gè)人拉不動(dòng)，他想讓我們小二班的小朋友一起來(lái)幫助它吧。你們?cè)敢鈫幔坑變夯卮穑ㄔ敢猓?/p>
教師：讓我們把小手伸出來(lái)跟著老師做一做這個(gè)動(dòng)作吧。嗨喲嗨喲—
教師：小朋友，你們覺得，在我們的幫助下小明有沒有把太陽(yáng)寶寶拉上來(lái)呀？幼兒回答（沒有，有），讓我們來(lái)看看到底成功了沒有。
教師：出示圖片。幼兒回答（沒有成功）原來(lái)太陽(yáng)寶寶實(shí)在太重了，小明沒有把太陽(yáng)寶寶拉上來(lái)，太陽(yáng)寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。這時(shí)候小蘭也來(lái)了，讓我們看看他會(huì)有什么好辦法？
2、教師：瞧！出示圖片。幼兒回答（用繩子把太陽(yáng)寶寶拉上來(lái)）
教師：讓我們來(lái)聽一聽，原來(lái)小蘭想用繩子把太陽(yáng)寶寶拉上來(lái)，可是太陽(yáng)寶寶太重了，小明一個(gè)人拉不動(dòng)，他想讓我們小二班的小朋友一起來(lái)幫助它吧。你們?cè)敢鈫幔坑變夯卮穑ㄔ敢猓?/p>
教師：讓我們把小手伸出來(lái)跟著老師做一做這個(gè)動(dòng)作吧。嗨喲嗨喲—
教師：小朋友，你們覺得，在我們的幫助下小蘭把太陽(yáng)寶寶拉上來(lái)了沒有呀？幼兒回答（沒有，有）
教師：幼兒回答（沒有成功）原來(lái)太陽(yáng)寶寶實(shí)在太重了，小明沒有把太陽(yáng)寶寶拉上來(lái)，太陽(yáng)寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。
3、了解小金魚弄醒太陽(yáng)寶寶的辦法，感受撓癢癢游戲的樂趣。
（1）了解小金魚弄醒太陽(yáng)寶寶的辦法。
教師：這時(shí)候有一個(gè)小動(dòng)物游過來(lái)了，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)啊？幼兒回答（小金魚）你們覺得小金魚會(huì)有什么好辦法啊？幼兒回答
（2）讓我們來(lái)看看小金魚會(huì)用什么好辦法呀？播放圖片，小金魚是怎么把太陽(yáng)寶寶升上天空的，幼兒回答，誰(shuí)愿意來(lái)試一試，“一下、一下、又一下。”師幼互動(dòng)，教師扮演太陽(yáng)寶寶，幼兒扮演小金魚。
（三）結(jié)束活動(dòng)
1、教師邊講述故事邊播放PPT，幼兒跟著講。
2、師幼互動(dòng)，感受撓癢癢游戲的樂趣，讓我們也來(lái)給旁邊的小朋友撓癢癢吧。
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