幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《記憶大比拼》及教學(xué)反思

　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《記憶大比拼》及教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標(biāo)：

　　1：讓幼兒在操作活動中獲取成功感

　　2：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力

　　3：在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對空間方位的認(rèn)識

　　4：體驗解決問題的成就感。

　　5：培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動重難點：

　　重點：擴(kuò)展幼兒快速記憶的.能力

　　難點：讓幼兒在操作活動中獲取成功感

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅桃1—紅桃10撲克牌人手一份

　　剪刀隊和磁鐵隊圖標(biāo)及計分牌

　　獎牌若干

　　活動過程：

　　一、語言導(dǎo)入

　　歡迎小朋友再次來到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場。按照以往慣例我們?nèi)匀环譃閮蓚�組，我的左手也就是你們的右手是剪刀隊，歡迎你們!我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊，歡迎你們!今天依然是每答對一個問題就得一朵紅花，最后看哪個隊紅花多，誰就是最后的贏家。現(xiàn)在游戲開始，第一關(guān)《誰最快》。

　　二、過程

　　(一)誰最快

　　1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌

　　提問：請你按從左到右的順序說出這幾張牌分別是什么?從左往右數(shù)第二張牌是什么?從右往左數(shù)第一張牌是什么?幼兒回答完畢，師亮牌驗證。

　　2添入一張牌活動過程同上

　　3再添入一張牌至五張牌活動過程同上

　　(二)少了誰

　　1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。

　　提問：拿走的是哪一張?還剩下哪幾張?幼兒邊回答老師邊出示牌驗證幼兒的答案

　　2再從中拿走一張問題同上

　　3在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上。

　　4在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上，可加深難度，一次拿走二至三張牌。

　　(三)幼兒操作我最棒

　　1組織幼兒回到操作臺

　　2請幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡回指導(dǎo)。

　　3幼兒快速記憶，并指導(dǎo)翻牌

　　提問：請問這是那幾張牌，請你從左到右讀出來。

　　請你找出紅桃7，請你舉起紅桃3

　　4組織幼兒放好撲克牌，進(jìn)行游戲小結(jié)

　　三、活動總結(jié)

　　1導(dǎo)入：進(jìn)行到這里，我們的游戲基本接近尾聲，那今天哪個隊是最后的贏家呢，讓我們一起來看看記分牌。和幼兒一起數(shù)紅花，多的隊為冠軍隊，少的隊為最佳進(jìn)步隊

　　2發(fā)獎牌

　　活動反思：

　　游戲能引起孩子的喜愛，活動符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握，還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去想、說、做。本活動以小朋友喜歡的游戲為主。整個活動孩子們能積極主動參與。

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