中班社會領(lǐng)域教案《關(guān)愛他人 快樂自己》（通用11篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的中班社會領(lǐng)域教案《關(guān)愛他人 快樂自己》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班社會領(lǐng)域教案《關(guān)愛他人 快樂自己》 篇1
【活動目標】
1、通過觀看公益廣告，知道在日常生活中應(yīng)該關(guān)心弱小和有困難的人，幫助他人做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
3、體會幫助他人的快樂。
【活動準備】
1、公益廣告《關(guān)愛他人，快樂自己》。
2、多媒體課件《小兔的花園》
3、籬笆若干，彩色花朵若干，綠葉若干。
4、音樂《花仙子》、《心情歌》。
【活動過程】
一、觀看公益廣告，讓幼兒看看說說里面發(fā)生了哪些事，他們是怎么做的？
師：小朋友們好，今天老師給你們帶了一段公益廣告，這段廣告小朋友在家里看電視的時候也看到過，請小朋友仔細觀察廣告中發(fā)生了哪些事？他們是怎么樣的？
幼：有個叔叔幫小朋友撿羽毛球。
幼：三輪車騎不動有個人幫助他推車。
幼：我看見有人把扔到地上的易拉罐撿到垃圾筒里。
幼：書快要掉下來的時候有個人扶了一下。
師：你們觀察的非常的仔細，原來發(fā)生了這么多事呀。
師：那我們再來看一遍，到底發(fā)生了哪些事，有沒有小朋友沒觀察到的？
師：你覺得他們做的好不好？
幼：好。
師：對了，他們做得非常好！因為他們都是在幫助別人。
二、經(jīng)驗講述，運用已有經(jīng)驗講述。
1）你們有沒有幫助過別人？幫助過誰？他發(fā)生了什么事需要你的幫助？你是怎樣幫助他的？你的心情怎么樣？
2）你們有沒有被別人幫助過？誰幫助了你？你發(fā)生了什么事需要他的幫助？你的心情怎么樣？
3）在家里誰會幫助你？家人會幫助你做什么？你會不會幫助家里的人？
4）在幼兒園里誰幫助過你？（教師、小朋友）他們是怎么幫助你的？
5）假如你們在幼兒里看到有小朋友不小心摔倒了，你們會怎么做？
6）假如你們看到有小朋友東西不見了在找東西，你們會怎么做？
師：對了，我們無論在什么地方看到別人有困難都應(yīng)該去幫助別人。
三、群策群力，幫助他人。
師：今天有個小動物它就遇到了不開心的事，需要小朋友的幫助。我們一起來看一看它是誰呢？（看課件）
幼齊：小兔子。
師：（看課件）小兔子原來有個又大又美麗的花園，花園里盛開了五顏六色的花，小兔很喜歡他的花園，可是冬天來了，小兔子家發(fā)生了許多的變化，我們一起再到小兔的家里去看看吧！小兔子的家怎么了？
幼：小兔子家里的花都死掉了。
師：小兔子的心情怎么樣？
幼：不開心。
師：那怎樣才能讓小兔子開心起來呢？你有什么好辦法？
幼：和它一起跳個舞。
幼：唱歌給它聽。
幼：給它買很多好吃的東西。
幼：送一個花園給小兔子。
師：你們的辦法都很好，我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。
那我們就用xx小朋友的方法，一起來做個花園送給小兔子吧，這樣它一定會開心起來的。老師為你們準備了很多材料，有綠色的葉子、五顏六色的花朵，我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上，大家一起合作，為小兔子裝扮一個美麗的花園。幼兒合作裝飾花園，播放快樂音樂《花仙子》。
師：花園裝扮好了，你覺得漂亮嗎？
幼齊：漂亮。
師：（看課件）你們看，現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣？
幼齊：很開心，很高興。
師：小兔子得到了你們的幫助，心里真開心啊，你們開心嗎？
幼齊：開心。
師：幫助別人是件開心的事。那你們想不想到花園里跳個舞呢？
幼：想
老師帶領(lǐng)幼兒一起到花園里跳舞！播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒有需要我們幫助的人，幼兒隨音樂出場。
中班社會領(lǐng)域教案《關(guān)愛他人 快樂自己》 篇2
一、教材分析
本課是有xx新學(xué)校研究中心開發(fā)，社會主義公民素養(yǎng)教育課題組編寫的中小學(xué)德育創(chuàng)新與發(fā)展----社會主義公民素養(yǎng)教育實驗課程，三年級用書《關(guān)愛》課程的第三單元《他們需要關(guān)愛》，第一部分“故事與思考”。這個故事是關(guān)于長大與擔(dān)當(dāng)?shù)墓适拢貏e需要老師留出時間讓學(xué)生認真閱讀和體會。隨著自己慢慢長大，當(dāng)身邊出現(xiàn)越來越多需要幫助的人的時候，作為小學(xué)生的我們可以做些什么呢？教師要啟發(fā)學(xué)生建立起長大與責(zé)任，行動與愛心之間的聯(lián)系。
教學(xué)目標
能出老人和病弱殘疾人在生活中的不方便，通過觀察，總結(jié)他們在不同場合需要哪些幫助，得出自己可以做些什么和應(yīng)該如何做的結(jié)論，培養(yǎng)關(guān)愛他人的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)重、難點
教學(xué)重點：讓學(xué)生回想自己乘坐公交車的體驗，出車上需要關(guān)愛的人以及為什么需要關(guān)愛。
教學(xué)難點：由于地區(qū)原因，大部分學(xué)生沒有乘坐過公交車，沒有體驗過給別人讓座，不能很好的完成教學(xué)體驗。
三、教法
社會主義公民素養(yǎng)教育，是要讓學(xué)生在與社會中的他人相處過程中去感受世間的溫馨與關(guān)愛，這一單元主要以小學(xué)生會頻繁接觸的公交車廂為社會縮影，通過讓孩子觀察公交車上各式各色的人物和交流與他們相處的經(jīng)驗將關(guān)愛他人延伸至整個社會大范圍。
四、教學(xué)過程
1、師生問好。
2、學(xué)生大聲出看到的圖片內(nèi)容。
3、師生交流乘坐公交車的經(jīng)歷及趣事。
4、讀故事，回答問題：
（1）從哪里可以看出奇奇長大了？
（2）和奇奇一起上車的老人為什么沒有做到座位？
（3）在公交車上需要給哪些人讓座？為什么？
（4）你乘坐公交車時給別人讓過座嗎？
5、總結(jié)我們在乘坐公交時要給哪些人讓座，因為他們需要關(guān)愛。
6、我是關(guān)愛小天使，幫助他人我能行
（1）小組交流。
（2）完成表格填寫。
（3）小組展示。
7、小結(jié)。
中班社會領(lǐng)域教案《關(guān)愛他人 快樂自己》 篇3
教學(xué)分析
【教學(xué)目標】
知識目標 知道關(guān)愛他人是維系友好關(guān)系的橋梁，懂得關(guān)愛他人要講究藝術(shù)
能力目標 能夠心懷善意、盡己所能關(guān)愛他人，注意講究策略
情感態(tài)度與價值觀目標 樹立關(guān)愛他人的意識，在關(guān)愛他人時做到心懷善意、盡己所能、把握策略
【重點難點】
教學(xué)重點：關(guān)愛他人的作用。
教學(xué)難點：關(guān)愛他人的藝術(shù)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
（展示材料）
一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開沉重的大門，一直等到她進去后才放開手。老奶奶向她道謝時，那位女士對老奶奶說：“我的媽媽也和您的年紀差不多，我只是希望她遇到這種事的時候，也有人為她開門。”
思考：你怎么看待這位女士的行為？
教師講述：關(guān)愛他人能給人帶來溫暖，社會需要關(guān)愛。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛他人和怎樣關(guān)愛他人。展示課題《關(guān)愛他人》。
二、新課講授
目標導(dǎo)學(xué)一：認識關(guān)愛
（一）關(guān)愛他人的含義及表現(xiàn)
活動一：你說我說：我得到的關(guān)愛
1．思考：什么是關(guān)愛。
2．你得到過哪些關(guān)愛？
教師總結(jié)：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護。關(guān)愛無時不在、無處不在。關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。
目標導(dǎo)學(xué)二：理解關(guān)愛
（二）關(guān)愛他人的原因
活動二：關(guān)愛促和諧
（展示教材P76第一個“探究與分享”）
1．思考：你如何評價售票員、司機和乘客們的行為？
2．你從中體會到關(guān)愛具有怎樣的作用？
提示：售票員、司機和乘客們的行為體現(xiàn)了對老人的尊重，弘揚了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，令老人深受感動，促進了人與人之間的和諧。關(guān)愛有助于社會文明進步。
教師總結(jié)：關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。
活動三：關(guān)愛獲幸福
（展示教材P76—77“探究與分享”）
思考：小李的做法給我們怎樣的啟示？
提示：小李將品質(zhì)好的南瓜種子分給鄰居們種植，使自己和鄰居都獲得更大的收益。
教師總結(jié)：關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義上說，關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。
目標導(dǎo)學(xué)三：關(guān)愛他人的藝術(shù)
（三）關(guān)愛他人，要心懷善意
活動四：情境探究——誰弄倒了自行車
（展示教材P77—78“探究與分享”）
1．思考：你如何看待這位中學(xué)生的行為？
2．如果是你，你會怎么辦？
提示：中學(xué)生主動幫別人扶起倒了的自行車，是關(guān)愛他人的表現(xiàn)。如果是我，我會耐心、誠懇地向自行車的主人說明情況，讓她相信我說的話。
教師總結(jié)：關(guān)愛他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。
（四）關(guān)愛他人，要盡己所能
活動五：慈善在行動
（展示教材P78“探究與分享”）
1．思考：你如何看待他們的觀點？遇到類似的情況，你怎么辦？
2．社會上有哪些主動關(guān)愛他人的人？
教師總結(jié)：關(guān)愛他人，要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。
梁益建（幫助困難病人的好醫(yī)生）是醫(yī)學(xué)博士，四川省成都市三醫(yī)院骨科主任。梁益建多年前學(xué)成回國，參與“駝背”手術(shù)3000多例，親自主刀挽救了上千個極重度脊柱畸形患者的生命，成為國內(nèi)首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專家。盡可能地為患者著想，是梁益建的工作守則。到醫(yī)院求治的病人，很多經(jīng)濟條件不好。為了讓患者盡快得到治療，他處處為病人節(jié)省費用外，還常常為經(jīng)濟困難的患者捐錢，四處化緣。碰到有錢的朋友，他會直接開口尋求幫助，甚至嘗試過在茶館募捐。
何玥，女，壯族，2000年7月出生，生前系廣西壯族自治區(qū)桂林市陽朔縣金寶鄉(xiāng)中心小學(xué)六年級學(xué)生。年僅12歲的何玥因患腦瘤去世，生前她作出無償捐獻器官的決定，使得三名患者的生命得以延續(xù)。她的無私與大愛詮釋了生命的意義與價值。她被稱為“最美女孩”，她的遺愿被稱為“最美遺愿”。
（五）關(guān)愛他人，要講究策略
活動六：故事明理——關(guān)愛講策略之一
（展示下列材料）
小明上網(wǎng)隨意找了一家自稱是專門救助“自閉癥”兒童的公益網(wǎng)站，準備注冊自己的姓名、身份證等個人信息，并打算用微信把零用錢匯到指定的銀行賬戶上。不料，老師知道后，立即要求小明暫停……
思考：你認為接下來老師會對小明說什么？
教師總結(jié)：面對復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自己保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。
活動七：故事明理——關(guān)愛講策略之二
（展示教材P79“閱讀感悟”）
思考：如何表達關(guān)愛，對方才會接受？
教師總結(jié)：幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。
三、課堂總結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是關(guān)愛，為什么關(guān)愛他人以及怎樣關(guān)愛他人。知道關(guān)愛他人是維系友好關(guān)系的橋梁，關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量，關(guān)愛他人、收獲幸福；懂得了關(guān)愛他人要心懷善意、盡己所能，還要講究策略。關(guān)愛他人不是一朝一夕的事，需要我們長期付出努力和共同行動。只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。
四、板書設(shè)計
關(guān)愛他人關(guān)愛他人是一種幸福關(guān)愛是維系友好關(guān)系的橋梁關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量關(guān)愛他人，收獲幸福關(guān)愛他人是一門藝術(shù)關(guān)愛他人，要心懷善意關(guān)愛他人，要盡己所能關(guān)愛他人，要講究策略
五、教學(xué)反思
本節(jié)課學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛他人，以及怎樣關(guān)愛他人，教材中的事例通俗易懂，蘊意明顯，貼近學(xué)生生活，所以可就地取材，通過討論、辨別明確事理。為了激發(fā)學(xué)生盡己所能地關(guān)心他人的情感，特選取感動中國人物等先進人物事跡加以佐證關(guān)心他人的必要性。
中班社會領(lǐng)域教案《關(guān)愛他人 快樂自己》 篇4
活動設(shè)計
每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。為此，利用父親節(jié)設(shè)計此活動來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語言表達出來。
活動目標
1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。
3、欣賞散文詩，增進父子間的親情。
活動準備
1、每人帶一張自己爸爸的照片。
2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
3、散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。
活動過程
一、通過提問引出談話話題。
小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎？（每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。）“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他是做什么工作的？”
二、引導(dǎo)幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講己對爸爸的認識。
三、比一比。
請幼兒將自己的小手和爸爸的大手（手印）比一比，說一說爸爸的手為什么這么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家還做些什么事情？
四、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。
1、配合掛圖完整欣賞一遍。
請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么？坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？騎到爸爸的脖子上有什么感覺？
2、你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最喜歡和爸爸做什么？
在幼兒談話過程中，教師為幼兒新的談話經(jīng)驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……
3、教師。
我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興？（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）
中班社會領(lǐng)域教案《關(guān)愛他人 快樂自己》 篇5
活動目標：
1、知識目標：
學(xué)生查找資料，學(xué)習(xí)我國尊老敬老優(yōu)良傳統(tǒng)，調(diào)查了解老年人的生活狀況，探討出關(guān)愛老人的方式。
2、能力目標：
培養(yǎng)學(xué)生參與社會調(diào)查的能力，分析問題，解決問題的能力，學(xué)會與他人分工合作的能力。慰問敬老院院的孤寡老人，積極主動與身邊的老年人溝通和交流，給他們送去一份關(guān)愛和溫暖。
3、情感態(tài)度價值觀：
在活動中初步樹立尊老敬老、主動為老年人提供服務(wù)的意識，弘揚中華民族的尊重老人、關(guān)愛老人的傳統(tǒng)美德。
活動過程：
一、導(dǎo)入新課，確定主題
古人說：“老吾老，以及人之老。”這句話的意思是說，要像尊敬自己的老人一樣尊敬別人的老人。
我們班上有許多學(xué)生爸爸媽媽都打工了，大都和爺爺奶奶在一塊生活。誰愿意說說爺爺、奶奶他們關(guān)心疼愛自己的事？
現(xiàn)在爺爺奶奶他們都老了，我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？（提問：學(xué)生回答---關(guān)心、愛護、尊敬）
關(guān)愛老年人，尊敬老年人，為他們送去一份小小的溫曖，創(chuàng)造一個和諧幸福的社會環(huán)境。是我們這一代人刻不容緩的一件大事。我們學(xué)校西邊有一所敬老院，里面住著三十多位年老體弱或無依無靠的孤寡老人。今天讓我們一起走進老人，關(guān)愛老人。
教師板題：走進老人，關(guān)愛老人
二、布置任務(wù)，擬定方案
1、布置任務(wù)：
（1）對班上的同學(xué)分組；（曬被褥組、打掃衛(wèi)生組、聊天談心組、文藝表演組等）
（2）準備一些營養(yǎng)慰問品；
（3）準備相機和攝像機，和老人們留下合影；
（4）確定去敬老院的時間、地點、路線、程序等。
三、走進老人關(guān)愛老人
程序安排：
（1）布置場地，全體志愿者給老人們問好。
（2）全體志愿者分組為老人曬被褥，打掃房間，洗衣物，陪他們聊天。（這個部分大約需要30個小時）。
（3）文藝節(jié)目表演（大約30分鐘）
（4）為老人做一次按摩（大約為10分鐘）
（5）志愿者和老人們聊天，讓他們回憶起美好的往事，注意傾聽。
（6）志愿者們與各自負責(zé)的老人話別，并合影留念，活動結(jié)束。
四、綜合評價，活動提升
1、綜合評價：
今天我們走進了敬老院，去感受了老人們的生活氛圍，了解他們的生活情況，你有什么感悟？對我們今后的學(xué)習(xí)甚至將來的工作和生活將有什么影響呢？
（答案：找?guī)孜粚W(xué)生回答。愛老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們更是要發(fā)揚老一輩的光榮傳統(tǒng)；我回家以后要更加尊敬和愛護我的家人；這項活動我們應(yīng)該堅持做下去，讓更多的人一起來關(guān)愛他們.）
2、活動交流
（1）、同學(xué)們小組討論：我們?yōu)槭裁匆鹁蠢先四兀?/p>
學(xué)生小組討論而后匯報討論結(jié)果，老師小結(jié)：因為尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，老人們?yōu)樽訉O辛苦操勞了一輩子，付出了畢生的精力和心血，所以在他們晚年的時候，尊敬、關(guān)心他們，讓他們安度晚年，生活得幸福快樂。
（2）、你們又是怎樣尊敬老人的？（讓學(xué)生回答，一個學(xué)生回答一條即可。）答案：
1、公交車上要為老人讓座；
2、多幫助拿重物的老人；
3、有老人過馬路時，扶他們過馬路；
4、有老人迷路時，送他們回家或者送到派出所；
5、常回家看看他們；
6、多給他們買一些補品；
7、多帶他們出去走走；
8、多去敬老院看看孤寡老人。誰愿意做小記者來現(xiàn)場采訪？（學(xué)生扮演小記者拿著“話筒”進行采訪1---3位同學(xué)）
教師小結(jié)：老年人為社會的發(fā)展，為后代的健康付出了極大的心血，我們應(yīng)該尊敬他們。這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。
3、活動成果展示
教師：看來同學(xué)們懂得尊敬老人，可是不僅會說，還會做，如果你遇到下面的情況你會怎么辦？
（1）、奶奶生病了，躺在椅子上，我放學(xué)回家看見了
（2）、我一邊做作業(yè)一邊看電視，爺爺批評我，我
（3）、我和小東正要過馬路，一位行動不便的老爺爺也正要過馬路，我
（4）、小勇和幾位同學(xué)在家門口追逐玩耍，鄰居胡大爺叫他們注意安全，小勇說"你不是我爺爺，我不聽你的。"
4、最后要求
（1）以本次活動為主題出一期手抄報，把我們在活動中聽到的、看到的'、想到的記錄下來，時時提醒我們把老人們放在心上，把這項活動繼續(xù)下去。
（2）我們的關(guān)愛會給社會上的許許多多的老年人帶來幸福和快樂，所以請寫一篇心得體會，向全校青少年學(xué)生發(fā)出倡議，讓更多的人加入到關(guān)愛老人的行列。
中班社會領(lǐng)域教案《關(guān)愛他人 快樂自己》 篇6
一、活動目的：
1、使學(xué)生認識到寬容在同學(xué)們相處過程中的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會以寬容、謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、理解、關(guān)愛他人，學(xué)會與同學(xué)和睦相處。
二、活動準備：
制作課件展示相關(guān)內(nèi)容：歌曲《童年》、主題、與主題相關(guān)的一些視頻。
很高興有這么個機會坐在這里與同學(xué)們共同交流《學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會責(zé)任地、學(xué)會寬容》這個話題。
愛，是關(guān)愛、尊重、理解和包容，愛，在某種意義上來講，也是付出和分享；愛，就是要懂得回報。愛是人類所不可缺少的極為重要的基本素質(zhì)。
責(zé)任，這是和愛密不可分的。責(zé)任是金。俗話說："是金子總會發(fā)光！"一個人有了責(zé)任心，他的生命就會發(fā)光。“愛”意味著責(zé)任。“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身，沒有愛就沒有“責(zé)任”。
寬容，寬容是一種對人的態(tài)度，也是一種心態(tài)。它的核心是別人有權(quán)利與我的意見不一致，有權(quán)利表達不同意見，有權(quán)利說“不”。寬容也指，當(dāng)我認為自己是對的時候，他人也可能是對的，即便我們是有不同意見，甚至可能反差很大。寬容也指能從固執(zhí)己見和偏見中
解脫出來。生活中有許許多多幫助過我們的人，我們也應(yīng)該去報答他們。如果覺得無能為力，哪怕對他們說一聲“謝謝！”
羊有跪乳之恩，鵲有反哺之恩。知恩圖報，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。人生之旅就是感恩之旅。
一、講講“關(guān)愛”
同學(xué)們：首先我與大家來討論一下“愛”這個問題，愛這個字含義非常深刻，一個有愛心的孩子，就會回報父母，就會關(guān)心他人，就會對社會有貢獻。我們要學(xué)會愛，我們要愛祖國、愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛我們生活的環(huán)境。懂得了愛，我們才能擁有良好的品德。有了愛，才會懂得感恩，有了愛，才會有一種責(zé)任，才能自立、自尊，自強，才能追求一種陽光人生的精神境界！
同學(xué)們：下面我來問問大家，你們愛自己的父母嗎？（請同學(xué)們大聲的一起回答），那你愛你們的老師嗎？（請同學(xué)們大聲的一起回答），愛不愛你們這座美麗的校園？（請同學(xué)們大聲的一起回答）。很好，大家響亮的回答就足夠證明，每個同學(xué)們心里都有一個深深的“愛”，這個愛，體現(xiàn)了我們民族的共同語言，也體現(xiàn)了同學(xué)們的道德情感。
同學(xué)們：父母給了我們生命，給了我無微不至的關(guān)懷！母愛就像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛像綿綿細雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田；母愛像冬天的火爐，給你在嚴冬中營造暖人心意的陽光。
同學(xué)們：對老師而言，對學(xué)生的愛有著重要的意義。老師，永遠是一支默默燃燒的蠟燭，是同學(xué)們成長路上的引路人，她們嘔心瀝血，她們甘為人梯，她們把同學(xué)們帶進了無窮無盡的知識海洋里。為大家傳播人生的道理和哲學(xué)；老師就像一位母親，老師的愛像春天里的陽光雨露，讓同學(xué)們感受到滄海無邊似的愛。老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。老師的愛是流淌在同學(xué)們心中的甘泉，是同學(xué)們身心健康成長的動力。老師們是一枝不起眼的默默奉獻的蠟燭，她們犧牲了自己寶貴的青春年華，為國家培養(yǎng)出了一批批棟梁之材。真是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
同學(xué)們，熱愛母親，是因為母親給了我們偉大的母愛；我們熱愛家庭，是因為家庭給了我們暴風(fēng)雨后的寧靜。我們熱愛老師，是因為老師給了我們無窮的知識，是她們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸。
然而，同學(xué)們，你們是否知道，我們還有一位更好的母親——我們偉大的祖國！她更值得我們永遠熱愛她，永遠報答她！因為她孕育了我們。
因為祖國給了我們更為珍貴的東西——沒有祖國，就沒有我們的安棲q ī之所；沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴；沒有祖國，就沒有我們同學(xué)們的活潑和家庭的安寧；沒有祖國，就沒有我們美麗的校園，沒有祖國就沒有我們所擁有的一切！
二、講講“責(zé)任”
剛剛與同學(xué)們講的是“愛”下面我與同學(xué)們來講講“責(zé)任”。
一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂，責(zé)任心是社會的風(fēng)帆，責(zé)任心是前進的動力，社會沒有了責(zé)任，會死氣沉沉，世界沒有了責(zé)任，會雜亂無章。因為有了責(zé)任同學(xué)們才會努力學(xué)習(xí)，完善自己；也因為有了責(zé)任同學(xué)們才會有不懈追求。總之一句話，祖國的需要就是我們的責(zé)任。具有了責(zé)任心的性格，就會收獲一個金色的人生。
同學(xué)們，責(zé)任心，是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。責(zé)任心與自尊心、自信心、進取心、雄心、恒心、孝心？相比，是“群心”燦爛中的核心。由此可見，責(zé)任心是健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。
三、講講“寬容”寬容原諒是一種美德
一位哲學(xué)人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無比。哲人之言無疑是對寬容最生動直觀的詮釋。是的，有時侯，學(xué)生犯了錯誤，大多數(shù)都會后悔，希望得到寬容、諒解。有些學(xué)生只要我們老師拉一拉，就能成為好學(xué)生。如果稍一不慎，推一推，或不注意方法，就能毀了一個人，甚至釀成更為悲慘的結(jié)果。
“諒解也是教育。”愛因斯坦曾經(jīng)這樣說過。對別人的過錯能寬容原諒是一種美德，也是一個優(yōu)秀人民教師必須具備的心理品質(zhì)。優(yōu)秀的教師都善于以自己的寬容，走進學(xué)生，走進學(xué)生的內(nèi)心，變成學(xué)生心目中可親可近可以推心置腹的人，從而順利達到教育學(xué)生的目的。寬容是一種溫柔的力量，它可以穿透人的心靈。
“愛的力量是無窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才臺此嚴格要求這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
學(xué)會寬容，多一份寬容，多一些從學(xué)生的角度來看問題，設(shè)身處地地去思考，還有什么比理解、信任、尊重更讓人歡欣鼓舞呢？有人說寬容是智慧的善良，是悟透人間之難的覺醒，是對人類的愛和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飄然降來的春風(fēng)，讓我們教育生涯中多吹一些這樣的春風(fēng)吧。
同學(xué)們，通過這次班會課，老師希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中，在與同學(xué)或者朋友產(chǎn)生矛盾和誤會的時候，能夠多謙讓一下，多理解、體諒對方，看問題的時候能夠全面一點。這樣，我們之間的誤會就會少一些，我們關(guān)系就更親密一些，我們的生活就會更快樂一些！同學(xué)們說，對不對呀？
中班社會領(lǐng)域教案《關(guān)愛他人 快樂自己》 篇7
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他人的關(guān)心。
2、大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。
3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
活動重點：
學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他人的關(guān)心。
活動難點：
大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。
活動準備：
幼兒用書
不快樂、快樂的老爺爺各一
活動過程：
一、師生共同玩游戲：聽數(shù)抱團，引出活動主題。
(1)老師：現(xiàn)在我們來玩一個“聽教抱團”的游戲吧。(玩法：老師念到數(shù)字幾，就有幾個幼兒抱成團。)
(2)幼兒在老師的指令下開始做游戲。
(3)老師：剛才你們在做游戲的時候，心情怎么樣啊?
(幼兒回答)
二、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。
老師：咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?
(幼兒回答)
老師小結(jié)：老爺爺很難過，因為他在嘆氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來心情很不好。
老師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。
(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。
老師：你們剛才在回答問題時，一切都發(fā)生了變化，老爺爺露出了笑臉。真奇怪，在這一分鐘里到底發(fā)生了什么事，使老爺爺變得快樂起來了呢?
幼兒思考后回答。
(3)出示圖片3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
老師：做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?
(幼兒討論后回答)
老師：做了一件關(guān)心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?
(幼兒自由回答)
老師小結(jié)：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。
(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。
三、結(jié)合幼兒用書，做“一分鐘快樂”游戲。
(1)老師：大家看看幼兒用書，書上的小朋友是怎樣讓別人快樂起來的呢?如果給你一分鐘，你準備怎么讓別人快樂起來呢?
(2)幼兒思考后回答。老師：剛才你們想了這么多的好方法，現(xiàn)在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!
(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂起來。
四、老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動。
(1)老師：剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內(nèi)讓老師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時，你的心情是怎樣的呢?
(2)幼兒回答。
老師小結(jié)：對，當(dāng)我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學(xué)會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里。現(xiàn)在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!
(老師放音樂，大家一起跳舞。)
中班社會領(lǐng)域教案《關(guān)愛他人 快樂自己》 篇8
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒愛家人的情感
2.知道自己是在家人的關(guān)心和愛護下成長的。
活動準備
娃娃、奶瓶、體溫計、藥水。
基本過程
（一）導(dǎo)入活動：
請幼兒觀看情境表演導(dǎo)入活動。
幼兒分別扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等角色。“媽媽”正在給娃娃喂奶，突然媽媽說：”寶寶身體有點燙，是不是發(fā)燒了？“”奶奶趕緊拿來體溫計加載了寶寶的胳膊下面。“爺爺”拿來了水喂寶寶。幾天后寶寶的病好了，“爸爸媽媽”高興地扶著寶寶學(xué)走路。
（二）關(guān)鍵步驟：
1.在幼兒觀看完情境表演后，教師提問：
“寶寶生病時，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶為寶寶做了哪些事？”
2.想一想：
在你生病或遇到困難時，你的家人是怎么做的？
3.教師小結(jié)：
“我們都是在長輩的關(guān)心和照顧下長大的，所以我們要學(xué)會愛家人，要學(xué)會關(guān)心家人。
（三）結(jié)束活動
欣賞歌曲：《讓愛天天住我家》。
中班社會領(lǐng)域教案《關(guān)愛他人 快樂自己》 篇9
教學(xué)目標：
1.情感與態(tài)度：體會殘疾人在生活上遇到的種種困難，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛殘疾人的情感，培養(yǎng)學(xué)生主動關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。
2.行為與習(xí)慣：尊重殘疾人和老人，能設(shè)身處地為他們著想，熱情地關(guān)心幫助他們養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。
3.知識與技能：知道國家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護殘疾人的合法權(quán)益，知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕?/p>
4.過程與方法：通過觀察交流，換位體驗，故事分享，討論等活動，使學(xué)生認識到殘疾人和老人在生活上有許多困難，要主動去關(guān)心和幫助他們，幫助陌生人，還需要注意方式方法。
教學(xué)重難點：
知道國家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護殘疾人的合法權(quán)益，知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕?/p>
教學(xué)準備：
1.準備圖片、視頻和遮眼布。
2.課前搜集，為殘疾人提供特殊服務(wù)的設(shè)施，手機反應(yīng)身殘志堅的人物故事，收集殘疾人保障法相關(guān)條文。
教學(xué)過程：
一、匯報交流，了解助殘設(shè)施的用途。
1.小朋友，當(dāng)你走在大街上的時候，有沒有注意到這樣一些設(shè)施？你知道它們有什么用處嗎？
2.交流匯報課前搜集的助殘設(shè)施，并說說它們的用途。
二、換位體驗，感受殘疾人的不易。
1.這些人，和我們健康人相比，有什么不同？我們把這些由于先天或后天的意外，而使身體器官和功能有了缺陷的人叫做殘疾人。
2.播放一組有關(guān)殘疾人的視頻和圖片。
3.教師語言描述：蔚藍的天空，五彩的花朵，他們看不見；美妙的音樂，小鳥的歡唱，他們聽不見；高興的時候他們唱不出聲，跳不起來，這就是他們生活。這節(jié)課我們就來說一說關(guān)愛殘疾人的話題。
4.殘疾人又是怎樣生活的呢？我們一起來體驗體驗。
體驗活動_____體驗盲人。強調(diào)體驗活動的要求：真誠、認真地感受盲人的世界，一定不能隨便睜開眼睛。
請大家閉上眼睛，現(xiàn)在你的眼前是什么？請大家閉上眼睛，我們來體驗一下雙目失明的盲人的生活，要特別強調(diào)的是，希望每個同學(xué)都懷著真誠的心認真感受盲人的世界，一定不能隨便睜開眼睛，能做到嗎？
請大家繼續(xù)閉好眼睛慢慢地站起來，走幾步，和你平時走路有什么不一樣嗎？
再請每組派兩名同學(xué)來進一步參與體驗，誰來試試？
要求：兩人一組一個蒙上眼睛體驗盲人，從前面出發(fā)，走到后面繞過桌子再回來，另一個同學(xué)跟著，其余的同學(xué)是觀察者。
要不動聲色，認真觀察他們的一舉一動，然后一起交流發(fā)現(xiàn)和感受，明白了嗎？
交流感悟：分別采訪盲人，協(xié)助者，單獨體驗者，觀察者。
體驗活動二-------體驗聾啞人。
讓我們走進聾啞人的世界，以小組為單位，老師發(fā)給每個小組一張紙條上面寫著一句話，請每個小組選擇一個人用作手勢來表達這句話不能用語言，其余同學(xué)猜這句話的意思。找兩個小組談感受。
體驗活動三---------體驗肢殘人。
肢體殘疾的人在生活上又有哪些不方便呢，請同學(xué)們把紅領(lǐng)巾摘下來，然后試著用一只手重新系上紅領(lǐng)巾，時間為一分鐘。
交流感受。
通過剛才的體驗，我們可以感受到聾啞人、盲人，還有許許多多的殘疾人在生活中、學(xué)習(xí)中以及與他人的交往中的種種困難。
三、故事交流，激發(fā)對身殘志堅的殘疾人的敬佩之情。
1.聽故事。
2.行為辨析，指導(dǎo)實踐。
四、關(guān)注社會關(guān)愛殘疾人。
1.了解殘疾人專用標志圖片。
2.介紹無障礙的概念。
3.學(xué)生交流資料，你還知道哪些殘疾人專用設(shè)施？
4.教師補充。
5.小組交流搜集的《中華人民共和國殘疾人保障法》相關(guān)內(nèi)容。
6.總結(jié)。 二次備課
中班社會領(lǐng)域教案《關(guān)愛他人 快樂自己》 篇10
教學(xué)目標：
1.情感與態(tài)度：體會殘疾人在生活上遇到的種種困難，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛殘疾人的情感，培養(yǎng)學(xué)生主動關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。
2.行為與習(xí)慣：尊重殘疾人和老人，能設(shè)身處地為他們著想，熱情地關(guān)心幫助他們養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。
3.知識與技能：知道國家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護殘疾人的合法權(quán)益，知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕?/p>
4.過程與方法：通過觀察交流，換位體驗，故事分享，討論等活動，使學(xué)生認識到殘疾人和老人在生活上有許多困難，要主動去關(guān)心和幫助他們，幫助陌生人，還需要注意方式方法。
教學(xué)重難點：
知道國家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護殘疾人的合法權(quán)益，知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕?/p>
教學(xué)準備：
1.準備歌曲、圖片和視頻。
2.準備愛心卡。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
通過上一課的學(xué)習(xí)，小朋友們懂得了要尊重和關(guān)愛殘疾人，
其實只要我們留意觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)需要關(guān)愛的不僅僅是殘疾人，還有一些人同樣需要我們關(guān)愛。這節(jié)課，我們繼續(xù)來說說關(guān)愛的話題。
二、出示照片，了解老人的不便。
1.出示班級一下朋友爺爺奶奶的照片。
2.你從照片上發(fā)現(xiàn)了什么？
是什么讓他們變老？
3.教師總結(jié)：是呀，爺爺奶奶這一輩人，為了下一代的成長，辛苦操勞無怨無悔，這種愛是無私的，偉大的，現(xiàn)在他們老了，我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？
4.全班交流，教師酌情點評。
5.情境表演，比比誰孝順？
情境一：爺爺?shù)睦匣ㄑ坨R找不到啦，可是他現(xiàn)在很想看報紙，了解最新的新聞？我們應(yīng)該怎么做啊？
情境二：放學(xué)了，奶奶一定要為我們背書包，我們應(yīng)該怎么做？
情境三：最喜歡的菜上桌了，爺爺奶奶在桌邊坐著，我們應(yīng)該怎么做啊？
6.小結(jié)：相信我們班的每一個孩子都是孝敬長輩的好孩子，都能用心關(guān)愛我們老去的爺爺奶奶，那么如果遇到其他老人我們應(yīng)該如何對待他們呢？大家都是一群孝順的孩子。獎勵大家一首兒歌，跟著老師念一念，做一做，回去表演給爺爺奶奶看，他們一定會很高興。
奶奶年紀大，嘴里沒了牙；
爺爺年紀大，頭發(fā)白花花；
我給他們捶捶背，張嘴笑哈哈；
我給他們倒杯茶，臉上樂開花；
親親爺爺和奶奶，真是好娃娃；
關(guān)心老人我最棒，大家一起夸！
三、播放視頻，拓展關(guān)愛的對象。
1.出示公益廣告。
你從這則公益廣告中看懂了什么？
2.這則廣告告訴我們，在生活中我們會遇到一些需要關(guān)愛的人，可能是奮力拉車的工人，可能是因為過馬路，不知所措的老人，可能是一位大肚子的孕婦，還可能是一個無助的孩子，這時如果可以我們應(yīng)該提供力所能及的幫助，為他們送去關(guān)愛。
3.說說看，生活中有哪些人需要我們關(guān)愛？你是怎么幫助他們的？
4.出示一組圖片，看看他們在做什么？如果是你，你會怎么做？
5.小結(jié)：面對老弱病殘，我們應(yīng)該有關(guān)愛意識，做一個有愛心的人，而關(guān)愛他人，應(yīng)該首先從身邊做起，關(guān)愛最親的人做起。
四、觀點碰碰車，增強自己保護意識。
1.創(chuàng)設(shè)情境，放學(xué)路上有人請你幫忙帶路，這時候你應(yīng)該怎么辦？
2.小組討論，教師巡視了解。
3.全班交流。
4.小結(jié)：在幫助他人的時候，要注意個人安全，學(xué)會自己保護，學(xué)會辨析，酌情提供力所能及的幫助。
中班社會領(lǐng)域教案《關(guān)愛他人 快樂自己》 篇11
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生懂得受到別人幫助是幸福的， 而幫助別人會給自己帶來快樂。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的常識和技能。
3、使學(xué)生體會到內(nèi)心的愉悅是幫助別人的最好回報。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生感知和體驗幫助別人給自己帶來的快樂。
教學(xué)難點：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的常識和技能。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入 談“關(guān)愛”，說說自己對關(guān)愛的理解。
二、故事分享
已經(jīng)四年級了，結(jié)識了許多同學(xué)、好朋友，在學(xué)校、平時的生活中，我們一定得到了許多人的幫助，當(dāng)然我們也幫助了別人，誰愿意和大家分享一下你幫助別人和接受別人幫助的事。
( 生交流談感受)
三、“盲人闖關(guān)” 游戲 課件出示游戲規(guī)則 游戲后生談感受
師小結(jié)：當(dāng)我們伸出手幫助別人時，心里充滿了欣喜與快樂，當(dāng)我們得到別人幫助時，心里充滿著感激。不僅人與人之間這樣，小動物之間也一樣。
四、童話劇表演《我們是朋友》 看完表演全班交流談感受
五、情景模擬
當(dāng)遇到以下情況時你會怎么做?為什么?心情如何?(課件出示情景圖) 1. 下雨，同學(xué)沒傘，你只有一把傘。 2. 同學(xué)生病住院，你怎么安慰? 3. 同學(xué)摔倒。
生交流
結(jié)：在這個大集體中，我們喜歡關(guān)心別人的感覺，更喜歡被關(guān)心的感覺，同學(xué)身體不舒服，遞給他一杯熱水，關(guān)切地問候幾聲：同桌忘帶橡皮，悄悄地遞上一塊：同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，主動給他分析講解?
六、故事天地
“盲人提燈籠”交流
我們生活在這個世界上，心中要裝著別人，關(guān)心、幫助他人就是理解別人，關(guān)心、幫助他人就是在自己開心的同時也讓別人開心。 出示諺語，齊讀
小結(jié)：同學(xué)們，生活中你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么，讓我們都能成為自己愉快，也能給別人愉快的人吧!
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