幼兒園小班分享真快樂教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的幼兒園小班分享真快樂教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、能積極參與分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。

　　2、大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。

　　3、初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。

　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5、喜歡參與游戲，體驗。

　　活動重難點：

　　體驗大家一起玩玩具的快樂。

　　滲透分享的意識

　　活動準備：

　　物質方面：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”

　　心理方面：會簡單介紹自己所帶的玩具。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、參觀玩具城。

　　老師：今天我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發嘍！

　　2、將幼兒集中到身邊。

　　老師：你看到了什么玩具？這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎么玩呢？

　　快坐下來，我們一起聽聽小朋友們的介紹吧。

　　二、展開

　　1、幼兒介紹玩具。

　　老師提問：

　�。�1）這個小火車很特別，是誰帶來的？你來教教我們怎么玩？

　�。�2）這個蛋糕玩具是誰帶來的？快來跟大家說說怎么玩？

　　2、表達“分享”。

　�。�1）個別表述

　　老師：玩具城里還有誰的.玩具？快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩？

　　小結：小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們！

　�。�2）群體的表述

　　老師：還有誰的玩具？你們的玩具想讓誰玩？既然你們的玩具都想讓大家玩，那就快去玩吧！

　　3、幼兒玩玩具，教師指導，助教拍照（5、6張）。

　　重點：保證每個孩子都能玩起來。

　　拍照：拍孩子的快樂、專注，（一張許多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片）

　　老師：孩子們，你們玩得高興嗎？玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會兒吧！

　　4、通過照片，分享快樂。

　　老師：剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧！

　　提問：這是誰？他玩的是什么玩具？

　　小結：好玩的玩具讓小朋友玩得多認真啊，我想他的心里一定很快樂！這么多人玩一個玩具，沒有爭搶，還玩得這么高興，我覺得應該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊！

　　三、延伸

　　1、分享教師的玩具。

　　老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來了，到底是什么呢？快閉上眼睛�。ǔ鍪就婢咂�車）

　　提問：快看，這是什么？誰想玩？（請一名幼兒來當小司機，教師推著小車轉一轉，活躍氣氛。）

　　2、滲透玩具較少時的玩法。

　�。�1）輪流玩。

　　提問：誰還想玩？大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢？

　　小結：輪流玩是個好辦法，大家排好隊，一個一個地玩，前面一個小朋友玩完了，后面一個小朋友再玩。

　�。�2）滲透“謙讓”教育。

　　提問：如果玩著玩著，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行？

　　小結：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會玩得高興。

　�。�3）一起玩。

　　大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車，我們把車推到院子里，一起玩吧！

　　教學反思：

　　整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現不佳。在今后的活動設計中應該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。

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