紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案

時(shí)間：2024-07-05 09:50:05 嘉璇教案我要投稿

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紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案范文（精選12篇）

　　班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計(jì)劃地組織與開展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。下面是小編為大家整理的紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案范文（精選12篇）

　　紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 1

　　一、班會(huì)背景：

　　無規(guī)矩不方圓。每個(gè)學(xué)期開學(xué)都是學(xué)生們紀(jì)律最松懈的時(shí)候。因而紀(jì)律教育就顯得非常重要。

　　二、班會(huì)目的：

　　1、學(xué)習(xí)紀(jì)律的內(nèi)涵。

　　2、認(rèn)識(shí)紀(jì)律的重要性及案例展示。

　　3、貫徹課堂規(guī)范十一條。

　　三、班會(huì)過程

　　1、素質(zhì)教育在美國(guó)

　　同學(xué)們，你們認(rèn)為世界上最自由的國(guó)家是哪個(gè)？黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，1993年獲Miami大學(xué)“教育管理學(xué)”博士學(xué)位，專門研究中美教育的比較，他的答案應(yīng)該是令人信服的。這本書出版后，迅速暢銷全國(guó)，反響很大。我們看：

　　盡管在美國(guó)的校園里，允許五花八門的觀點(diǎn)存在，但是，學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊(cè)校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學(xué)校生活的各方面，條文繁瑣，規(guī)定具體。

　　所以，我們可以肯定，美國(guó)的中小學(xué)不但有紀(jì)律，而且很多。同學(xué)們，當(dāng)“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號(hào)稱最講民主與人權(quán)的美國(guó)，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點(diǎn)的規(guī)定，而且根本不講道理。

　　相比中國(guó)，美國(guó)的懲罰更嚴(yán)厲、更無情。這似乎是一個(gè)矛盾的結(jié)論。

　　深思一下，其實(shí)不然。俗語云“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“沒有絕對(duì)的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會(huì)明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對(duì)的自由必然帶來絕對(duì)的混亂。

　　2、什么是紀(jì)律？

　　紀(jì)律有三種基本涵義：

　　紀(jì)律是指懲罰；

　　紀(jì)律是指通過外來約束來達(dá)到糾正目的的手段；

　　紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的內(nèi)在約束力。

　　3、紀(jì)律的重要性

　　我們生活在這個(gè)社會(huì)，不可以沒有自由也不可以沒有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的.強(qiáng)制性，但沒有這種強(qiáng)制性，自由也就無法實(shí)現(xiàn)。

　　課堂討論：大家認(rèn)為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象？

　　以上現(xiàn)象發(fā)生在自己身上應(yīng)該怎樣做？如果身邊有同學(xué)有這樣的現(xiàn)象你又該怎么樣做？

　　4、校規(guī)校紀(jì)

　　課堂活動(dòng)：紀(jì)律問題搶答

　　全班同學(xué)一起讀學(xué)生課堂規(guī)范十一條：

　　1、預(yù)備鈴響后兩分鐘內(nèi)，全體學(xué)生立即歸座，及時(shí)把當(dāng)堂要用的課本文具等學(xué)習(xí)用品放在課桌上，講臺(tái)收拾整潔，黑板擦干凈，靜候老師上課。

　　2、老師進(jìn)入教室站立在講臺(tái)后，由班長(zhǎng)喊“起立”，全體學(xué)生起立后向老師行。

　　注目禮，并整齊響亮地問候老師：“老師好！”，老師說“請(qǐng)坐”后，全體學(xué)生一起坐下。整個(gè)過程師生都要精神飽滿。

　　3、學(xué)生上課遲到，或中途需要離開教室，須先向當(dāng)堂老師報(bào)告，待老師問清原因并允許后方能進(jìn)出。

　　4、學(xué)生上課時(shí)要精力集中，坐姿要端正。

　　5、學(xué)生上課要認(rèn)真聽講，積極思考，主動(dòng)舉手用普通話回答老師提出的問題，認(rèn)真做好課堂筆記。

　　6、學(xué)生嚴(yán)守課堂紀(jì)律：不左顧右盼，不竊竊私語，不做小動(dòng)作，不隨便離開座位，不做與該課堂無關(guān)的事情，自覺維持良好的課堂秩序。

　　7、學(xué)生的行為不符合課堂要求時(shí)，老師有責(zé)任指出并進(jìn)行教育，學(xué)生必須服從管理。學(xué)生如有不同意見，可以在課后與老師交流，或向年級(jí)組長(zhǎng)反映情況，不得與老師當(dāng)堂辯理或出言頂撞。

　　8、自習(xí)課時(shí)要保持安靜，不高聲談笑，不無故離開座位，不妨礙別人的學(xué)習(xí)，更不許中途離開教室，逗留在外。

　　9、未經(jīng)班主任許可，一律不準(zhǔn)擅自調(diào)換自己的座位。

　　10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長(zhǎng)喊“起立”，全體學(xué)生必須迅速起立站好，學(xué)生齊呼“老師再見”，老師回應(yīng)“同學(xué)們?cè)僖姟�。一般情況下，應(yīng)等老師走出教室后，學(xué)生才能離開座位。如果有本校或外校老師聽課，應(yīng)讓聽課老師先行。

　　11、課間不得追逐打鬧，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。

　　紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 2

　　一、班會(huì)目的：

　　每當(dāng)一場(chǎng)考試過后，學(xué)生中總會(huì)出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。通過本次班會(huì)課，教育學(xué)生考后重要的是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不放松學(xué)習(xí)，不放松紀(jì)律，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)，達(dá)到學(xué)生自己教育自己的目的。

　　二、教學(xué)方法：

　　討論式。

　　三、班會(huì)流程：

　　（一）主持人：

　　期中考試已過去，同學(xué)們不要對(duì)成績(jī)過于介懷，重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)。這個(gè)班會(huì)課的目的是引起大家對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律問題的注意。大家暢所欲言。

　�。ǘ┲v三個(gè)小故事，并引起同學(xué)們的討論，作點(diǎn)評(píng)。

　　1、《一則為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一角度看問題，精神又會(huì)振作起來。

　　2、《高處何處有》——學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，先苦后甜。

　　3、《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。

　　4、分析松散的危害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。稍微放松，知識(shí)體系就出現(xiàn)漏洞，今后修補(bǔ)要花大力氣。而且一旦放松對(duì)自己的要求，就會(huì)助長(zhǎng)惰性。

　　5、闡述紀(jì)律問題的重要性。無規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律問題對(duì)我們中學(xué)生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學(xué)校紀(jì)律則我們堅(jiān)決反對(duì)。

　　6、小結(jié)，并提出要求�？己笳{(diào)整一下自己的身體和情緒有必要，但應(yīng)有個(gè)度，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，任惰性在身子里滋長(zhǎng)。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí)，迎接期末考。

　�。ㄈ├蠋煟嚎隙ū敬沃黝}會(huì)，布置工作。

　　今天，我們召開“要紀(jì)律不要松散”的'主題班會(huì)，準(zhǔn)備時(shí)間雖短，但班委積極組織，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，采用討論式，開得生動(dòng)活潑，達(dá)到預(yù)期的目的。

　　同學(xué)們，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和紀(jì)律我們提出幾點(diǎn)要求：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遲到不早退。

　　2、有關(guān)考勤問題。

　　3、注重儀表。

　　4、安全問題。不自行組織外出，組織外出一定要讓班主任知道。

　　5、建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。

　　總之，同學(xué)們要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望，要為母校添光彩。

　　紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 3

　　活動(dòng)目的：

　　1、知道紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校秩序的保證，公共場(chǎng)所需要有良好的紀(jì)律。

　　2、懂得什么是紀(jì)律，愿意做個(gè)遵守紀(jì)律的學(xué)生。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看視頻，激趣導(dǎo)入。

　　師：同學(xué)們請(qǐng)看一則視頻，看完后，請(qǐng)你說說，這則視頻給你留下最深的印象是什么？學(xué)生自由發(fā)表意見。

　　師：一支隊(duì)伍能夠做到如此整齊，靠的是什么？如果他們當(dāng)中有人不遵守紀(jì)律，那么這支隊(duì)伍能夠這么整齊嗎？

　　是的，同學(xué)們，一個(gè)國(guó)家有了紀(jì)律，國(guó)家才能強(qiáng)大；一個(gè)軍隊(duì)有了紀(jì)律，軍隊(duì)才能取得勝利，那我們學(xué)校也需要“紀(jì)律”嗎？（生回答：要）今天，我們的主題就是：做個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。

　　二、了解紀(jì)律

　　1、師：在校園里，要怎樣做才是一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生呢？

　　生：

　�。�1）、上課坐姿要端正，舉手發(fā)言。

　�。�2）、上課認(rèn)真聽老師講課。

　�。�3）、下課不能追跑打鬧。

　　2、小組討論：同學(xué)們說的都不錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的親身體驗(yàn)來談一談，在課堂上，在課間活動(dòng)中，如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，有什么好處？

　　學(xué)生討論、回答。

　　3、師小結(jié)：如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，我們就可以創(chuàng)造出一個(gè)井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家就可以在這個(gè)良好的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)和生活，從而學(xué)到更多的知識(shí)。

　　三、沒有了紀(jì)律的后果。

　　1、師：同學(xué)們，俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。只要是一個(gè)集體，就有紀(jì)律的存在。假如有一天，我們學(xué)校沒有了紀(jì)律，也就是說：同學(xué)們可以上課遲到早退，可以踐踏草坪，隨地扔垃圾，同學(xué)之間相互打架……，你想象一下，我們的學(xué)校將會(huì)是什么樣子？

　　生：一片混亂/亂七八糟……

　　2、假如沒有紀(jì)律結(jié)果會(huì)怎么樣？（生自由說）

　　3、師：紀(jì)律不但保證了我們正常的生活、學(xué)習(xí)秩序，還是安全的守護(hù)神！掙斷線的風(fēng)箏不僅不會(huì)得自由，反而會(huì)一頭栽向大地。有時(shí)候不遵守紀(jì)律換來的卻是不堪設(shè)想的后果��！所以，我們?cè)趯W(xué)校里要聽從老師的話，也要遵守紀(jì)律。你能做到嗎？

　　4、現(xiàn)在老師來一個(gè)“真心大考驗(yàn)”，你有做過不遵守紀(jì)律的事嗎？我希望同學(xué)們都能夠誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)，如果以前有做過的，要敢于承認(rèn)。（師相機(jī)提問：你當(dāng)時(shí)是怎么想的'？最后的結(jié)果怎么樣？你意識(shí)到這種行為是不對(duì)的嗎？以后要怎樣努力呢？）

　　學(xué)生說出自己不遵守紀(jì)律的事。

　�。�1）、有時(shí)不注意聽講，以后我要專心聽老師講課。

　�。�2）、有時(shí)課間上下樓沒有靠右邊走。

　　（3）、課間與同學(xué)打打鬧鬧、追追逐逐。

　　5、

　�。�1）師：剛才那些同學(xué)雖然在前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，但是老師相信他們一定能很快地改正過來。有信心改正嗎？我相信你們一定能夠改正的，但是老師更加相信，我們班上是有很多聽話的好學(xué)生。在我們班中，你覺得誰最自覺遵守學(xué)校紀(jì)律？來表揚(yáng)一下他吧�。ū頁P(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué)）

　�。�2）師：在我們表揚(yáng)的這些同學(xué)中，有的上課認(rèn)真聽講，不隨便說話，不搞小動(dòng)作，遵守學(xué)校的課堂紀(jì)律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣；還有些同學(xué)在課間活動(dòng)中，老師不在的情況下，也能嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。這些同學(xué)都值得我們學(xué)習(xí)。

　　（3）為了表揚(yáng)同學(xué)們?cè)趺醋袷丶o(jì)律，老師特意選了一首兒歌送給同學(xué)們。男女合作對(duì)兒歌：

　　你拍一我拍一，學(xué)校建成不容易。

　　你拍二我拍二，團(tuán)結(jié)友愛好伙伴。

　　你拍三我拍三，保持安靜記心間。

　　你拍四我拍四，墻壁不能亂寫字。

　　你拍五我拍五，值日不能太馬虎。

　　你拍六我拍六，上下樓梯要靠右。

　　你拍七我拍七，垃圾分類不亂棄。

　　你拍八我拍八，愛護(hù)桌椅要常擦。

　　你拍九我拍九，節(jié)約用水齊動(dòng)手。

　　你拍十我拍十，環(huán)境大家來保持。

　　四、總結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們意識(shí)到了前一段時(shí)間里，有做得不夠好的地方，但是老師相信同學(xué)們能夠迅速地改正過來。以后不管是在課堂上還是在課間活動(dòng)中，都能夠做到有秩序，講文明，守紀(jì)律。老師相信同學(xué)們一定能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生。

　　紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；

　　2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；

　　4、讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、黑板上寫好活動(dòng)主題：做個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生；

　　2、對(duì)班會(huì)的.節(jié)目要適當(dāng)排練；

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　�。ㄒ唬⿻�(huì)題引入。

　�。ǘ�1、小品表演：課間休息。

　　2、組織討論：從這個(gè)小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀(jì)現(xiàn)象？

　�。ㄈW(xué)習(xí)東升學(xué)校《學(xué)生紀(jì)律十條》

　�。ㄋ模�。辯論比賽：

　　1、題目：學(xué)校應(yīng)廢除所有校規(guī)？竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢？如果沒校規(guī)會(huì)怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會(huì)不會(huì)好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢？

　　2、準(zhǔn)備和討論：

　　A、老師在班內(nèi)選取四至五位學(xué)生作為評(píng)判；

　　B、老師將余下學(xué)生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個(gè)小組；

　　C、老師分別為正反兩方選出組長(zhǎng)。

　　d、學(xué)生就著自己的立場(chǎng)，進(jìn)行討論與答辯。

　　3、行為反思：

　　A、正反雙方輪流每組派一代表匯報(bào)討論結(jié)果

　　B、正反雙方組長(zhǎng)作總結(jié)；

　　C、評(píng)判選出勝方；

　　D、勝方每人給予精神鼓勵(lì)。

　　3、通過辯論，你明白了什么？

　�。ㄎ澹┙€(gè)人行為記錄表，試將你每日在校內(nèi)及校外的行為，寫下感想！

　　紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解校園安全隱患和紀(jì)律的重要性。

　　2．掌握學(xué)生守則，學(xué)校紀(jì)律和安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法，熱愛學(xué)校，關(guān)注安全”的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)生守則，學(xué)校紀(jì)律和安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生。“遵紀(jì)守法，熱愛學(xué)校，關(guān)注安全”的意識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　教師：請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象校園中存在的安全隱患。

　　1、班級(jí)集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

　　2、放學(xué)回家路上的交通安全隱患。

　　3、學(xué)生周末外出游玩、飲食、就餐等的`安全隱患。

　　4、校園隱性傷害的隱患。

　　教師：最近初三某同學(xué)被校外同學(xué)毆打，雖然這件事我們學(xué)校已經(jīng)處理好了，但是這位同學(xué)還是受了傷，不管事件背后的原因如何，但都提醒我們安全很重要重要，尤其個(gè)人的人身安全。為了保護(hù)我們自身的安全，在平常的班集體集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中，同學(xué)們應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：

　　第一，課間活動(dòng)、放學(xué)時(shí)上下樓梯應(yīng)注意：

　　1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

　　2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

　　3、整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

　　4、上下樓時(shí)不要將手放在兜里，并且要靠右行。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

　　第二，放學(xué)回家路上的交通安全應(yīng)注意

　　1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，不要闖紅燈，遵守交通規(guī)則。

　　2、乘坐公交車時(shí)應(yīng)等車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要推擠。

　　3、乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

　　4、不要在車上吃有竹簽的食品，以免緊急剎車卡在喉嚨。

　　第三、外出游玩、飲食、就餐應(yīng)注意：

　　1、在校門及周邊攤點(diǎn)就餐應(yīng)小心謹(jǐn)慎，最好回家就餐。（因?yàn)檫@些攤點(diǎn)有著如下的共同特征，一，經(jīng)營(yíng)點(diǎn)無衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員無健康證，是否患有類似肝炎等傳染性疾病，不得而知；二、食物品質(zhì)沒有保證，是否新鮮、是否變質(zhì)無人知曉。一旦得病，后悔就來不及了。）

　　2、不買不吃過期、三無食品。

　　第四、其他校園安全應(yīng)注意：

　　1、正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解：敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。

　　2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾應(yīng)該：自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

　　3、教室安全方面：要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。

　　紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)讓幼兒理解并養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒思維能力及語言表達(dá)能力，愛思考，能大膽發(fā)表自己的看法。

　　3、在活動(dòng)中能享受到尊重與輕松的快樂，促進(jìn)身心健康。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件：動(dòng)畫片《遵守紀(jì)律的小松鼠》小松鼠圖片若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境，以幼兒感興趣的方式引出主題。

　　師生自由地圍坐在一起。

　　師：今天，我們一起來看動(dòng)畫片。

　　郝浩：老師，今天不上課嗎？

　　師：你先說你喜歡看嗎？

　　郝浩：當(dāng)然喜歡，我們都喜歡呀！

　　師：這就對(duì)了，我們現(xiàn)在就做我們喜歡做的事。

　�。ㄊ紫冉o孩子們創(chuàng)設(shè)一種很輕松的環(huán)境，他們顯得很興奮，邊看邊交頭接耳，看完后要求再看了一遍，老師保持沉默。）

　　二、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓幼兒展開討論、暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法。

　　1、進(jìn)入話題

　　師：好看嗎？

　　幼：好看，那只小松鼠好美哦�。ㄒ馔猓�

　　師：是嗎？美在哪兒？說說看。（應(yīng)變）

　　蕭雨：外表美，很可愛！

　　東東：顏色漂亮。

　　李橋：尾巴好看。

　　小雨：我認(rèn)為它的行為美，它沒聽狐貍的話，不做壞事。

　　（自由的語言環(huán)境使幼兒的思維十分活躍，對(duì)話正朝著預(yù)計(jì)的方向而來）

　　2、深入話題

　　小楚：小雨說的對(duì)，我也認(rèn)為它的行為美。

　　文雯：是呀，它不插隊(duì)，遵守紀(jì)律。

　　李然：狐貍很壞，教小松鼠做壞事。

　　師：那你認(rèn)為狐貍美嗎？（隨機(jī)引導(dǎo)，教給幼兒正確的審美觀）

　　李：不美！外表雖然美，但行為不美。

　�。ㄓ變簩�(duì)美發(fā)表看法，師笑而不語，不時(shí)為他們的話給予肯定的笑容）

　　強(qiáng)強(qiáng)：不對(duì)，我認(rèn)為松鼠很笨，明明可以早一點(diǎn)看，又有狐貍幫忙，為什么不干，太笨！

　　（又是一個(gè)意外！怎么辦？是把教師的意愿強(qiáng)加給他，還是讓他自己去領(lǐng)悟？最終決定交給孩子們?nèi)ヌ幚�。�?/p>

　　3、展開爭(zhēng)論

　　含刖：你說的`不對(duì)，它不是笨，它是遵守紀(jì)律。

　　思祺：是啊，如果你也在那里呢？別人這樣做，你會(huì)高興嗎？

　　李蕎：不能光替自己想。

　　（孩子們七嘴八舌，最終說服了強(qiáng)強(qiáng)。只見他摸摸腦袋，不好意思地笑了。）

　　三、聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)照自己的行為，“我們?cè)撓蛐∷墒髮W(xué)習(xí)嗎？”

　　師：我很高興你們能有這樣不一般的看法，現(xiàn)在想想，我們平時(shí)有和松鼠不一樣的行為嗎？

　　吳迪：我喝水的`時(shí)候老是喜歡搶先，這是不對(duì)的。

　　貝貝：我下樓梯的時(shí)候喜歡亂跳，影響別人又不安全。

　　桐桐：我睡覺喜歡講話，擾的其他小朋友睡不著。

　　寒冰：我畫畫時(shí)總是擾亂別人，我覺得是我錯(cuò)了。

　　師：你們能意識(shí)到自己不對(duì)的行為，我很欣慰，那你們認(rèn)為我們應(yīng)該習(xí)小松鼠嗎？

　　蓉蓉：當(dāng)然要學(xué)，我喜歡它。

　　李木子：對(duì)！媽媽說了，我們要上學(xué)了，應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　晨晨：唉！遵守紀(jì)律就不自由了。

　　蕊兒：不會(huì)的，我們自覺遵守紀(jì)律，老師就會(huì)讓我們做自己喜歡做的事的，老師會(huì)更加愛我們的。

　　師：當(dāng)然！你們知道自己的錯(cuò)誤并愿意學(xué)習(xí)別人好的東西，我感到意外也為你們驕傲——你們長(zhǎng)大了！老師相信你們說到做到。

　　四、趣味游戲活動(dòng)“看誰答的對(duì)”，讓幼兒加深理解與認(rèn)識(shí)。

　　教師用語言設(shè)置一個(gè)個(gè)情景，問“你會(huì)怎么做？”，其他孩子當(dāng)裁判，大家認(rèn)為說的對(duì)的就獎(jiǎng)給一只可愛的小松鼠圖片。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　游戲增加了趣味性，使嚴(yán)肅的話題更加生動(dòng)起來。孩子們的情緒達(dá)到了高潮，也說的很好�；顒�(dòng)在一陣陣開心的笑聲中結(jié)束。

　　小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長(zhǎng)著毛茸茸的長(zhǎng)尾巴、勻稱靈活的身體。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。

　　紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知：

　　1、懂得遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。

　　2、知道小學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。

　　情感：

　　1、愿意做遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生。

　　2、對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的行為感到氣憤，對(duì)自己違反了學(xué)校紀(jì)律感到不安。

　　行為：

　　1、自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，做到老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任上課和科任老師上課一個(gè)樣，課內(nèi)和課外一個(gè)樣。

　　2、見到同學(xué)不遵守學(xué)校紀(jì)律能批評(píng)、勸阻。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　使學(xué)生懂得為什么要遵守學(xué)校紀(jì)律。

　　教學(xué)過程：

　　一、提問導(dǎo)入，初步明理。

　　1、每天放學(xué)，同學(xué)們都要排隊(duì)離校，是誰要求你們這樣做的？

　　小結(jié)：排隊(duì)離校，是學(xué)校給我們規(guī)定的一條紀(jì)律。

　　2、除了這一條以外，我們學(xué)校還有哪些紀(jì)律？

　　小結(jié)：上課認(rèn)真聽講，不隨便說話，不搞小動(dòng)作，要發(fā)言先舉手，課間活動(dòng)守秩序，這些都是我們學(xué)校的紀(jì)律。

　　板書：學(xué)校紀(jì)律

　　3、學(xué)校為什么要規(guī)定這些紀(jì)律呢？如果沒有這些紀(jì)律行不行？(學(xué)生分組討論然后發(fā)言)

　　小結(jié)：學(xué)校生活必須要有紀(jì)律，學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校秩序的保證。因此，我們每個(gè)同學(xué)生活在學(xué)校中，就應(yīng)該遵守這些紀(jì)律。

　　4、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的親身體驗(yàn)來談一談，在課堂上，在課間活動(dòng)中，如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，有什么好處？（討論）

　　小結(jié)：如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，我們就可以創(chuàng)造出一個(gè)秩序井然的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家就可以在這個(gè)良好的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)和生活，從而學(xué)到更多的知識(shí)。因此我們說，遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。

　　板書：是維護(hù)正常教學(xué)秩序的保證

　　過渡：如果有人在學(xué)校中不遵守紀(jì)律會(huì)有什么后果呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來聽一聽發(fā)生在撫順市溪路小學(xué)三（1）班的一個(gè)小故事。

　　二、學(xué)習(xí)課文，繼續(xù)明理。

　　1、講述故事前半部分（邊講述邊出示掛圖1：同學(xué)們坐在教室里專心聽講。掛圖2：李冬生在課堂上擺弄小鏡子）。

　　提問：

　　（1）李冬生是在什么情況下擺弄小鏡子的？他當(dāng)著老師能遵守課堂紀(jì)律，背著老師卻在下面擺弄小鏡子。他這樣做對(duì)嗎？

　　小結(jié)：李冬生在老師寫板書時(shí)擺弄小鏡子擾亂了課堂紀(jì)律，影響了自己和全班同學(xué)的'學(xué)習(xí)。

　�。�2）假如你就是這個(gè)班的同學(xué)，當(dāng)你正在專心聽講時(shí)，李冬生違反紀(jì)律，打擾了你聽課，你會(huì)是什么心情？請(qǐng)你告訴李冬升在課堂上應(yīng)該怎樣做？

　　小結(jié)：李冬升當(dāng)著老師和背著老師都應(yīng)該按照學(xué)校的課堂紀(jì)律要求去做，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。

　　板書：自覺

　　2、什么叫自覺？你能舉個(gè)例子說說怎樣做才是自覺遵守學(xué)校紀(jì)律嗎？

　　小結(jié)：自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，就應(yīng)該做到：（齊說：三個(gè)一樣）

　　板書：做到

　　3、聽故事后半部分錄音。（出示掛圖）

　　講述：為了讓李冬生懂得這些道理，課下，雷鋒叔叔找到了他。三（1）班同學(xué)召開了一次班會(huì)，全班同學(xué)圍繞自覺遵守學(xué)校紀(jì)律展開了討論。通過這次討論，他們有哪些收獲，后來在這方面做得怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)打開書看課文，繼續(xù)聽故事。聽課文后半部分錄音。

　　小結(jié)過度：李冬生他們班討論的結(jié)果和剛才我們同學(xué)所說的是一樣的。這就說明我們同學(xué)也已經(jīng)真正懂得了為什么要遵守學(xué)校紀(jì)律并且知道了應(yīng)該怎樣去做。那么老師想請(qǐng)你們幫助我來分析一下，這幾個(gè)同學(xué)，誰做到了自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。

　　三.結(jié)合實(shí)例，辨析導(dǎo)行。

　　示投影幻燈（《議一議》1）提問：紅紅做得好不好？

　　小結(jié)：紅紅在爸爸來接她的情況下，仍然按學(xué)校的紀(jì)律要求去做，堅(jiān)持排隊(duì)放學(xué)，一直到散隊(duì)地點(diǎn)，他這樣是自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)。

　　2、看小品（輝輝在做廣播操時(shí)，見值周生沒站崗，就做起小動(dòng)作，并影響其他同學(xué)做操。）

　　提問：

　　（1）你對(duì)輝輝的表現(xiàn)有什么看法？

　　小結(jié)：輝輝在值周生不在的情況下，不僅自己不認(rèn)真做操，還影響其他同學(xué)鍛煉身體，這樣做是不自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)。

　�。�2）如果這件事就發(fā)生在你身邊，你會(huì)怎么做？（表演）

　　小結(jié)：學(xué)校紀(jì)律不僅要求大家共同來遵守，而且還要靠我們大家共同來維護(hù)。因此見到違反紀(jì)律的現(xiàn)象，就應(yīng)該馬上進(jìn)行批評(píng)和勸阻。

　　3、看錄象（體育課上，老師正在給同學(xué)們講立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)。華華和波波卻在下邊悄悄的玩沙子，元元?jiǎng)袼麄儾灰�，要守紀(jì)律，他倆說：上體育課就是讓我們玩的。）

　　提問：

　�。�1）華華和波波做得對(duì)嗎？他們錯(cuò)在哪兒？

　　小結(jié)：華華和波波在體育課上違反了課堂紀(jì)律，當(dāng)同學(xué)批評(píng)他們時(shí)，還找出理由為自己辯解，這樣做是錯(cuò)誤的。

　�。�2）誰來告訴華華和波波應(yīng)該怎樣做？

　　小結(jié)：無論上什么課，都應(yīng)該自覺遵守課堂紀(jì)律，做到班主任和科任老師上課時(shí)一個(gè)樣。

　　小結(jié)過度：通過上面三件事，可以看出哪幾位同學(xué)做到了自覺遵守學(xué)校紀(jì)律？紅紅、元元自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。像他們這樣的同學(xué)，在我們班也有。是誰呢？我們一起來聽一聽。

　　四.聯(lián)系實(shí)際，樹立榜樣。

　　1、聽錄音，樹立榜樣。

　�。�1）聽錄音（老師和路隊(duì)長(zhǎng)表揚(yáng)同學(xué)）。

　�。�2）請(qǐng)被表揚(yáng)的同學(xué)說一說自己為什么這樣做。

　　（3）請(qǐng)同學(xué)給被表揚(yáng)的同學(xué)佩戴光榮花，并向他們說一句話。

　　2、在我們班還有哪些同學(xué)做到了自覺遵守學(xué)校紀(jì)律？

　　小結(jié)、：在我們表揚(yáng)的這些同學(xué)中，有的上課認(rèn)真聽講，不隨便說話，不搞小動(dòng)作，遵守學(xué)校的.課堂紀(jì)律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣；還有些同學(xué)在自己課上，在課間活動(dòng)和路隊(duì)中，老師不在的情況下，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。這些同學(xué)都值得我們學(xué)習(xí)。

　　3、除了表揚(yáng)的這些同學(xué)以外，其他同學(xué)在這方面做的怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書47頁，書上有六條常見的自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們回去以后看一看你做到了哪一條。

　　做到了哪一條，就在這一條后面的（）里面畫一面小旗子，涂上紅顏色。如果哪一條有時(shí)能做到，有時(shí)還做不到，或者現(xiàn)在沒有做到，但決心努力去做，就在這一條后面的（）里面畫旗框，等做到以后再涂上紅色。期末時(shí)，希望在我們每個(gè)同學(xué)品德書的這一頁上都能看到六面小紅旗。到那時(shí)，在你胸前也一定會(huì)戴上一朵自覺遵守紀(jì)律的光榮花。

　　五.總結(jié)全課，明確要求。

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第十一課（板書：十一自覺遵守學(xué)校紀(jì)律）。通過學(xué)習(xí)這一課，我們懂得了遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，因此我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該自覺地按照學(xué)校的紀(jì)律要求努力做到：老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任與科任老師上課時(shí)一個(gè)樣，課內(nèi)與課外一個(gè)樣，做一個(gè)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的好孩子。

　　探究活動(dòng)

　　1、與小隊(duì)同學(xué)探討一下，為什么要自覺遵守學(xué)校紀(jì)律？

　　2、想一想，如果學(xué)校沒有現(xiàn)在的這些要求會(huì)怎樣？

　　3、集體觀看《邱少云》電影，然后談?wù)劯邢搿?/p>

　　紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 8

　　【課前準(zhǔn)備】

　　鈴聲響，進(jìn)教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。手不動(dòng)腳不晃，比一比誰最棒。

　　【上課前】

　　師：上課

　　班長(zhǎng)：起立！

　　師：同學(xué)們好！

　　全體學(xué)生：老師您好！

　　【上課時(shí)】

　　師：1、2、3生：坐端正

　　師：小眼睛生：向前看

　　師：誰坐得好生：我坐得好

　　師：書放好生：放桌角

　　師：火車準(zhǔn)備開生：哪輛火車開

　　師：這輛火車開

　　【下課】

　　師：下課

　　班長(zhǎng)：起立

　　全體學(xué)生：謝謝老師！老師再見！

　　【寫字】

　　注意三個(gè)一：

　　眼離書本一尺

　　胸離桌子一拳

　　手離筆尖一寸

　　【站隊(duì)】

　　師：向前看齊

　　生：排好隊(duì)

　　師：小小手

　　生：拉起來

　　師：立正

　　生：1、2

　　師：抬頭

　　生：挺胸

　　【常規(guī)教育】

　　1、要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。老師講課認(rèn)真聽，作業(yè)整齊又干凈

　　2、小眼睛，看黑板。身體，坐直；兩手，放好；保持，安靜；準(zhǔn)備讀書，拿起課本。（要求做到三個(gè)一并拿起課本）

　　3、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做課前準(zhǔn)備操，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開動(dòng)腦筋勤思考。你一言，我一語，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行，棒！棒！棒！我真棒！爭(zhēng)做班級(jí)的`no.1。year！

　　4、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的.右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！

　　【安靜課堂方法】

　　師（雙手擊掌3次，有節(jié)奏的 x x x ）

　　生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是 x x x ）

　　【組織教學(xué)】

　�。�1）請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。

　�。�2）同學(xué)們，我問你，上課應(yīng)該怎么做？

　　身坐正，腳放平，眼看老師守紀(jì)律。

　�。�3）小火車在哪里，小火車在這里。

　�。�4）師：小火車，開起來

　　生：咕嚕咕嚕開起來

　　師：火車頭在哪里生：火車頭在這里

　　師：這排火車開起來

　　【寫字時(shí)】

　　1、提醒法。（生寫生字前，師誦兒歌）

　　腳放平，身體正。頭不歪，肩不聳。

　　生接：字寫得好，老師夸我行！

　　2、寫字歌。（師說，生做動(dòng)作）

　　第一、閉眼，第二、身正，第三、肩平，第四、足安，第五、臂開，第六、睜開眼睛，第七、握筆，寫字

　　【課堂教學(xué)】：

　　比一比，賽一賽，看誰記得對(duì)又快。

　　【集隊(duì)上操】：

　　昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。

　　聽音樂，做早操，天天鍛煉身體好。

　　紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 9

　　時(shí)間：

　　20xx年9月1日

　　地點(diǎn)：

　　xx教室

　　出席人：

　　全班同學(xué)

　　主持人：

　　班主任老師

　　班會(huì)主題：

　　“交通安全主題班會(huì)”

　　1、了解校園安全隱患。

　　2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、校園中存在的安全隱患。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

　　二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

　　上下樓梯要注意什么？

　　集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

　　課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

　　三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

　　不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

　　禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

　　四、交通安全注意事項(xiàng)

　　行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

　　乘坐公交車注意事項(xiàng)

　　騎自行車須知

　　如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？

　　敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。

　　1、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

　　自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

　　2、如何加強(qiáng)教室安全

　　要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。

　　3、為什么不能提前到校？

　　校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的'傷害。

　　在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。

　　4、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

　　及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

　　5、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

　　先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

　　6、安全小常識(shí)

　　臨危逃生的基本原則：

　　保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

　　六、小結(jié)

　　生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴！

　　紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 10

　　一、班會(huì)背景

　　無規(guī)矩不成方圓。每個(gè)學(xué)期初，學(xué)生們往往處于紀(jì)律最松懈的狀態(tài)，因此，進(jìn)行紀(jì)律整頓教育顯得尤為重要。本次班會(huì)旨在通過一系列活動(dòng)，使學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性，并自覺遵守紀(jì)律，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　二、班會(huì)目的

　　1、學(xué)習(xí)紀(jì)律的內(nèi)涵：讓學(xué)生明確紀(jì)律的定義和重要性，理解紀(jì)律在個(gè)人成長(zhǎng)和集體發(fā)展中的作用。

　　2、認(rèn)識(shí)紀(jì)律的重要性：通過案例展示和討論，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到違反紀(jì)律的后果，以及遵守紀(jì)律帶來的好處。

　　3、貫徹課堂及日常行為規(guī)范：引導(dǎo)學(xué)生將紀(jì)律要求內(nèi)化為自覺行動(dòng)，從課堂到日常，都能做到遵規(guī)守紀(jì)。

　　三、班會(huì)過程

　　1、引入話題

　　班主任開場(chǎng)：簡(jiǎn)要介紹班會(huì)的目的和重要性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入紀(jì)律整頓的主題。

　　2、紀(jì)律的內(nèi)涵與重要性

　　解釋紀(jì)律的涵義：紀(jì)律是指要求人們遵守已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范，是約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。

　　講述紀(jì)律的重要性：通過列舉古今中外的例子，如軍隊(duì)中的紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)校中的紀(jì)律教育等，讓學(xué)生明白紀(jì)律是成功的保障，是維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人自由的'重要基石。

　　3、案例分析

　　展示紀(jì)律案例：選取一些正面和反面的案例，如遵守紀(jì)律的學(xué)生如何取得優(yōu)異成績(jī)、違反紀(jì)律的學(xué)生受到的處罰和不良影響等。

　　引導(dǎo)學(xué)生討論：針對(duì)案例提出問題，讓學(xué)生分組討論，并派代表分享觀點(diǎn)。

　　4、課堂規(guī)范學(xué)習(xí)

　　宣讀課堂規(guī)范：詳細(xì)宣讀學(xué)生課堂規(guī)范十一條（如預(yù)備鈴響后兩分鐘內(nèi)歸座、上課遲到需報(bào)告等），確保每位學(xué)生都能明確課堂紀(jì)律要求。

　　搶答活動(dòng)：組織紀(jì)律問題搶答活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)課堂規(guī)范的理解和記憶。

　　5、小組討論與分享

　　分組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論班級(jí)中存在的紀(jì)律問題，并提出改進(jìn)措施。

　　分享成果：每組派代表分享討論成果，班主任進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

　　6、宣誓與簽名

　　集體宣誓：全班學(xué)生起立，面向國(guó)旗或班旗，進(jìn)行遵守紀(jì)律的集體宣誓。

　　文明倡議書簽名：發(fā)放文明倡議書，讓學(xué)生簽名承諾遵守紀(jì)律、做文明學(xué)生。

　　7、班主任總結(jié)

　　總結(jié)發(fā)言：班主任對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律整頓的重要性和必要性，鼓勵(lì)學(xué)生將紀(jì)律要求內(nèi)化為自覺行動(dòng)。

　　提出期望：對(duì)學(xué)生提出期望和要求，希望他們能在今后的學(xué)習(xí)和生活中自覺遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。

　　四、班會(huì)效果評(píng)估

　　1、觀察學(xué)生表現(xiàn)：通過日常觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)來評(píng)估班會(huì)效果。

　　2、問卷調(diào)查：發(fā)放問卷調(diào)查學(xué)生對(duì)紀(jì)律整頓主題班會(huì)的滿意度和收獲情況。

　　3、家長(zhǎng)反饋：通過家長(zhǎng)反饋了解學(xué)生在家庭中的紀(jì)律表現(xiàn)是否有所改善。

　　紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 11

　　一、班會(huì)背景

　　無規(guī)矩不成方圓。每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，往往是學(xué)生們紀(jì)律最松懈的時(shí)候。因此，進(jìn)行紀(jì)律整頓教育顯得尤為重要。本次班會(huì)旨在通過一系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和校園環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、班會(huì)目的

　　1、學(xué)習(xí)紀(jì)律的內(nèi)涵：讓學(xué)生明確紀(jì)律的基本概念和重要性。

　　2、認(rèn)識(shí)紀(jì)律的重要性：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和集體發(fā)展的重要意義。

　　3、貫徹課堂規(guī)范：明確并落實(shí)學(xué)生應(yīng)遵守的課堂紀(jì)律和行為規(guī)范，促進(jìn)班級(jí)管理的有序進(jìn)行。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備

　　1、收集資料：包括紀(jì)律教育的相關(guān)案例、視頻、圖片等。

　　2、設(shè)計(jì)活動(dòng)：如情景小品、討論交流、知識(shí)競(jìng)賽等。

　　3、準(zhǔn)備道具：如話筒、投影儀、PPT等教學(xué)設(shè)備。

　　四、班會(huì)過程

　　1、開場(chǎng)白

　　班主任簡(jiǎn)要介紹班會(huì)的目的和流程，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律整頓的重要性。

　　2、紀(jì)律教育視頻觀看

　　播放一段關(guān)于紀(jì)律教育的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考紀(jì)律對(duì)于個(gè)人和集體的意義。

　　3、情景小品表演

　　《奇遇》

　　角色設(shè)定：陳浩良（飾破壞公物者）及其他同學(xué)。

　　劇情概要：陳浩良在校園里隨意破壞公物，引發(fā)其他同學(xué)的不滿和指責(zé)。通過表演，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到破壞公物是不文明、不守紀(jì)律的行為。

　　自習(xí)課亂象

　　角色設(shè)定：一群頑皮的女生和一位老師。

　　劇情概要：在沒有老師的自習(xí)課上，女生們說話、吃東西、抄作業(yè)等，老師回來后她們立即裝出一副專心認(rèn)真的樣子。通過表演，讓學(xué)生反思自習(xí)課上的不良行為。

　　4、討論交流

　　話題一：紀(jì)律的重要性

　　組織學(xué)生討論紀(jì)律對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和集體發(fā)展的重要性。

　　引導(dǎo)學(xué)生分享自己或身邊人因遵守或違反紀(jì)律而帶來的正面或負(fù)面影響。

　　話題二：班級(jí)中的不良現(xiàn)象

　　讓學(xué)生列舉班級(jí)中存在的不良現(xiàn)象，如遲到、早退、上課講話等。

　　討論這些現(xiàn)象對(duì)班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)效率的'影響。

　　5、反面案例啟示

　　展示一些因違反紀(jì)律而受到懲罰的反面案例，如學(xué)生因曠課被學(xué)校處分、因作弊被取消考試成績(jī)等。通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違反紀(jì)律的嚴(yán)重后果。

　　6、文明倡議書簽名

　　全班起立，共同宣讀文明倡議書，并在倡議書上簽名，承諾遵守學(xué)校紀(jì)律和班級(jí)規(guī)定。

　　7、知識(shí)競(jìng)賽

　　開展一次關(guān)于紀(jì)律知識(shí)的競(jìng)賽活動(dòng)，包括填空題、判斷題等題型。通過競(jìng)賽檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)紀(jì)律知識(shí)的掌握情況，并激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

　　五、班會(huì)總結(jié)

　　班主任對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律整頓的重要性和必要性。同時(shí)，對(duì)學(xué)生在班會(huì)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的紀(jì)律知識(shí)內(nèi)化為自覺行動(dòng)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、有序、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　紀(jì)律整頓主題班會(huì)教案 12

　　一、班會(huì)背景

　　在大學(xué)校園中，良好的紀(jì)律是保證教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)校園秩序、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要基石。然而，隨著學(xué)習(xí)生活的深入，部分學(xué)生可能出現(xiàn)紀(jì)律松懈、行為散漫的現(xiàn)象，如遲到早退、課堂不專心、宿舍生活不規(guī)范等。因此，開展一次紀(jì)律整頓主題班會(huì)顯得尤為重要。

　　二、班會(huì)目的

　　1、明確紀(jì)律要求：讓學(xué)生明確學(xué)校及班級(jí)的紀(jì)律要求，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)。

　　2、提高自我管理能力：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，提高自我管理能力。

　　3、營(yíng)造良好氛圍：通過整頓紀(jì)律，營(yíng)造積極向上、和諧有序的班級(jí)氛圍。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備

　　1、收集資料：提前收集學(xué)校關(guān)于紀(jì)律管理的相關(guān)文件、規(guī)定，以及近期班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的紀(jì)律問題案例。

　　2、制作PPT：根據(jù)收集的資料，制作班會(huì)PPT，內(nèi)容包括紀(jì)律的重要性、學(xué)校及班級(jí)紀(jì)律要求、違紀(jì)案例分析等。

　　3、布置會(huì)場(chǎng)：確保班會(huì)場(chǎng)地整潔、有序，營(yíng)造莊重的氛圍。

　　四、班會(huì)流程

　　1、開場(chǎng)白

　　班主任或主持人簡(jiǎn)短介紹班會(huì)目的和重要性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。

　　2、紀(jì)律的重要性