小班簡單有趣的公開課教案（精選21篇）
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的小班簡單有趣的公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班簡單有趣的公開課教案 篇1
活動目標：
1、有勇氣在同伴面前大聲說話。
2、能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式介紹自我。
2、了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會確定性別。
活動重點、難點：
能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式比較連貫說話。
活動準備：
男、女布娃娃。
活動過程：
一、觀察、談話導(dǎo)入
出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，并說出自我是怎樣確定的。
二、認識自我
1、請個別幼兒說說自我：姓名、性別、年齡、喜歡什么？
2、請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自我的姓名、性別、年齡，告訴同伴自我喜歡什么？
三、游戲互動
幼兒在活動室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止后相互介紹自我。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不一樣的朋友相互介紹。
四、結(jié)束活動
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、采訪個別幼兒：你在游戲里認識的新朋友有誰？叫什么名字？幾歲？喜歡什么？
3、任務(wù)：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自我。
小班簡單有趣的公開課教案 篇2
活動目標：能聽信號做相應(yīng)動作并堅持平衡。
活動準備：物質(zhì)準備：三張臉譜（太陽公公A、風爺爺B、水娃娃C）。
活動過程：
（一）熱身運動。
師：今日天氣真好，我們一齊來當小司機，開著小汽車去玩嘍。
（二）介紹游戲玩法。
1.師：小朋友你們明白嗎天公公有一張會變的臉，它呀會一會兒笑，一會兒生氣，一會兒哭。笑的時候，太陽公公就出來了；生氣的時候，風爺爺就刮大風；哭的時候，水娃娃就下起雨來。等一下教師要和小朋友玩一個好玩的游戲"天公公的臉"，當教師舉起"天公公笑了"的臉譜時，小朋友就要自由的做動作；當教師舉起"天公公生氣了"的臉譜時，風爺爺就來了，小朋友就要做轉(zhuǎn)的動作；當教師舉起"天公公哭了"的臉譜時，小朋友就要兩只小手抱頭跑。
2.請個別幼兒示范。
師：此刻教師要請三個小朋友來和教師一齊做游戲"天公公的臉"，其他小朋友要認真看他們有沒有做對了。
3.教師根據(jù)幼兒游戲情景點評。
（三）交代游戲規(guī)則與要求。
1.師：此刻教師有幾個要求：
第一：小朋友要在這個區(qū)域內(nèi)玩游戲。
第二：小朋友在玩游戲的時候，要注意觀察教師出示的臉譜，做出相應(yīng)的動作。
第三：小朋友在游戲的時候要注意安全，保護好自我，避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。
（四）組織幼兒游戲。
1.幼兒第一次游戲。
師：此刻小朋友準備好，我們要開始游戲了。
2.評價游戲情景。
師：請所有小朋友在線上站好，剛剛小朋友在玩游戲的時候，教師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒有遵守游戲規(guī)則，沒有按照臉譜做相應(yīng)的動作，有些小朋友跑出了區(qū)域外面。
3.提出游戲要求，幼兒再次游戲，游戲可反復(fù)進行。
師：小朋友們要玩游戲的時候要注意安全，不能跑出區(qū)域外。小朋友們都準備好了嗎？我們要開始游戲了。
（五）引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)不一樣動作。
師：此刻請小朋友在線上站好，小朋友們想一想在自由做動作的時候能夠怎樣旋轉(zhuǎn)，我們能夠兩手伸平旋轉(zhuǎn)。那此刻我們再來玩一遍游戲吧。
（六）放松活動。
師：小朋友們，雨停了，此刻小司機們提水給小汽車擦一擦、刷一刷，給你們的小汽車洗洗吧。
小班簡單有趣的公開課教案 篇3
【活動目標】:
1、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌，能與教師一齊朗誦兒歌。
2、明白上幼兒園是很歡樂的，小朋友在一齊很開心。
3、幼兒能進取的說出自我的想法。
第一課時:
一、活動準備:
1、幼兒園的背景圖
2、兒歌中的動物圖片
3、字卡
二、活動過程:
(一)導(dǎo)入:師生談話
1、小朋友們喜歡幼兒園嗎
2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動物。
(二)、教師運用字卡和圖標展示兒歌，幼兒欣賞。
1、看看有誰來上幼兒園了
2、它們來幼兒園的時候怎樣樣
3、小朋友來幼兒園的時候怎樣樣呢
(三)、看字卡和圖標，逐句理解兒歌資料。
1、看字卡、圖標學(xué)念兒歌。
2、邊念兒歌邊表演。
(四)、總結(jié):幼兒園真好，有許多小朋友在一齊玩游戲，很開心。
(五)、識字游戲
三、活動提議:
動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。
四、活動評價:
1、有喜愛上幼兒園的情緒。
2、會獨立地念兒歌。
第二課時:
一、活動準備:幼兒用書、故事字卡
二、活動過程:
(一)、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書)，感受、復(fù)述故事
P9:幼兒練習翻書、定位
(二)提問:
1、圖上有哪些小動物(引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……，這是我的好朋友……”)
2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥)
3、用“我是……”句式，以小動物的口吻自我介紹。
4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣貌的你能在后面找到他們嗎(讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁)
P10—P13:教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述
(三)提問:
1、P10-P11:誰來上幼兒園了他們怎樣來幼兒園的
2、P12:小雞在幼兒園里做什么
3、P13:小朋友在幼兒園做什么他們開心嗎
4、P13:你在幼兒園過得開心嗎
(四)、識字游戲，復(fù)習鞏固關(guān)鍵字
【活動總結(jié)】:
教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)進取的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的歡樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。
小班簡單有趣的公開課教案 篇4
活動目標:
1、在活動中感知自我小腳的特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、明白小腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對自我成長的渴望與熱愛。
活動準備:
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
活動過程:
1、聽《我的身體》音樂活動小腳。
2、和小腳做游戲。
1)腳上有什么
數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個腳趾(幼兒數(shù))哪個腳趾最大
師小結(jié):小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。
2)撓撓小腳:
撓撓自我的小腳，撓撓同伴、教師的腳，有什么感覺
師小結(jié):小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍--
3)比比腳大小;和教師、同伴比比。你的腳為什么比教師的小
教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒;教師的腳出生時這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。
猜猜你長大了，腳會有多大
師小結(jié):小腳小腳真趣味，你長大我長大，大家都長大。
3、說說小腳的本領(lǐng)。
聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。
小班簡單有趣的公開課教案 篇5
【設(shè)計思路】
小班幼兒活潑好動，基本動作發(fā)展較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"根據(jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上頭，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，十分適合小班幼兒用來進行身體運動。
【活動目標】
1、探索布墊的多種玩法。
2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。
【活動準備】
1、各種顏色鮮艷、大小不一樣的布墊若干。
2、"小貓"、"小狗"、"小雞"等玩具若干。
3、音樂課件。
【活動過程】
一、聽音樂《動動手動動腳》，幼兒做熱身運動，引出活動。
師：小朋友看，這是什么啊？（教師拿出布墊）。
師：那你們說說看小布墊有什么用啊？
師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。可是，今日，陳教師要拿它來和你們一齊做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀？小朋友快找一個自我喜歡的布墊玩一玩吧（幼兒自由玩布墊）。引導(dǎo)幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。
二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調(diào)動參與活動的進取性。
師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒！此刻我們一齊玩一玩好不好？小眼睛看仔細，小耳朵聽仔細嘍，我們要開始玩了。"藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。"（用布墊把自我的臉遮住）一、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈，小朋友也來試一試吧。（重復(fù)幾次，能夠說不一樣的身體部位）
師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我此刻再換一種游戲，看看你們會不會玩？一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。學(xué)小矮人走路。
師：很好，那你們來試試怎樣做一個巨人啊？
師：（拍手）真能干，你們這么厲害，趙教師可開心了，就像過新年一樣的開心，咦……小朋友，過新年有沒有放過鞭炮啊？
師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，我們今日都一齊來放一下鞭炮吧（教師點上鞭炮"嘭"響的.時候，小朋友將布墊向上扔）。可是教師要提醒小朋友放鞭炮時必須要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來（請幼兒跟著教師做），一、二、三、嘭……（重復(fù)幾次）
師：小朋友真棒。教師剛才收到了一封信，我們一齊看一看（教師看信）。噢，是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?/p>
三、游戲：小司機
師：今日小猴要請我們?nèi)ニ易隹停∨笥褌兿氩幌肴ィ靠墒牵バ『锛乙荛L的路才能夠到，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習開車，此刻我們就用布墊來練習吧。用布墊開車（剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等）。
師：小朋友都學(xué)會了開車，我們此刻出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車。"小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮妗＜t燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。"引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動物打招呼問好。
師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問好。（課件打雷）哎呀，不好了小猴家那里要下雨了，我們快點把布墊當成小雨傘，撐著雨傘回家吧。
四、放松休息
最終到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。（聽音樂）請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今日小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興？小布墊也累了我們一齊把它送回家吧（師幼一齊把布墊擺好）。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲，小手必須弄臟了，大家排好隊去洗手吧。結(jié)束活動。
小班簡單有趣的公開課教案 篇6
主題目標：
1.認識自我的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，構(gòu)成初步的自我保護意識。
2.樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達自我的感受和需要。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。
4.愿意與同伴、教師互動，喜歡表達自我的想法。
5.考驗小朋友們的反應(yīng)本事，鍛煉他們的個人本事。
主要資料：
《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
環(huán)境和材料：
1.創(chuàng)設(shè)一個“家”的墻飾。
2.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。
3.在各個活動去供給相應(yīng)的材料，觀察幼兒的關(guān)注點，了解幼兒對自我認識的現(xiàn)有水平，并以此作為進一步供給材料的依據(jù)。
區(qū)域活動：
科學(xué)類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不一樣的材料的響罐;裝有不一樣氣味物品的廣口瓶。
語言類：有關(guān)人體知識的圖片和書籍。
音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。
主角區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的主角意識，能夠按照分配的主角進行游戲，產(chǎn)生游戲的主角語言;學(xué)習整理各個區(qū)域的材料。
家長工作：
1.家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。
2.議家長在日常生活中有意識地培養(yǎng)幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生地習慣。
3.盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)
小班簡單有趣的公開課教案 篇7
一、活動目標：
1.初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習。
2.樂意與同伴進行節(jié)奏活動，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。
二、活動準備：
1.節(jié)奏圖譜一張
2.指揮棒一根
3.錄音機
三、活動過程：
(一)導(dǎo)入部分
1.教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進場)
(二)出示圖譜
1.教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”(出示節(jié)奏圖譜)
2.教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一齊的)
3.(出示小蜜蜂)“此刻小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行完整地示范一遍）
(1)提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)(教師用口令幫忙)
4.教師：“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一齊時要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花時能夠采慢些(模仿嗡)“我們一齊來試試”
(三)完整練習拍節(jié)奏
(1)教師：“我們一齊聽著好聽的音樂在來學(xué)一學(xué)，好嗎(放音樂注意前奏讓幼兒準備好)
(2)教師：“小蜜蜂說你們學(xué)的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎
(3)教師：“今日，我們向小蜜蜂學(xué)會了采蜜，真開心，大家一齊來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)
(四)結(jié)束部分
教師：“多謝你們我又要采蜜了，你們?nèi)?出室)
小班簡單有趣的公開課教案 篇8
設(shè)計思路：
從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，對孩子一生的口腔衛(wèi)生和個人生活習慣都會有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習慣，但對于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小寶寶》主題下設(shè)計了本次活動，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
2、幫忙幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
重難點：從上到下畫短線。
活動準備：
牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。
活動過程：
一、游戲?qū)搿l(fā)興趣，導(dǎo)入主題。
師：今日，教師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問：牙刷是什么樣貌的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？
小結(jié)：我們每一天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。
二、示范操作、添畫刷毛，初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
師：今日，有位客人來我們這兒做客了，我們一齊歡迎它們吧。
出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！
關(guān)鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不一樣？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個什么辦法來幫忙牙刷媽媽呢？
示范：小朋友認真看教師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。
引導(dǎo)語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。
2、幼兒操作三、交流分享--幫忙幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一齊來刷刷牙吧！
教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上頭，刷刷下頭，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
小班簡單有趣的公開課教案 篇9
活動目標：
1、經(jīng)過活動使幼兒從發(fā)現(xiàn)自我到認識自我，從而愉快地認識自我的性別。
2、發(fā)展幼兒的口語表達力，使幼兒能在別人面前大膽地講話。
3、發(fā)展幼兒的動手操作本事。
活動準備：
1、木偶、鏡子、各種趣味的物品。
2、男孩、女孩貼絨教具。
3、紅、綠色紙。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入（發(fā)現(xiàn)自我）
（出示木偶娃娃露露）：星期天，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大，神氣極了。小雞對露露說：“別吹了，走路要當心！”露露說：“不理你！”小白兔看見了，對她說：“別吹了，細心摔跤！”露露說：“不要你管！”哎呦，露露的頭撞到樹上了。正吹著的泡泡碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀！頭上撞了一個大大的包。露露又急又痛，對著鏡子大哭起來。“別哭了！好孩子以后要注意保護自我!”一陣親切的聲音傳來。誰在說話呢？噢，原先是鏡子。”自我是誰？“露露忙問。”自我嘛，請你對著我照一照，就會看到了。“聽了這話，露露真的對著鏡子照起來。
二、鏡子游戲（認識自我）
1、教室里放著許多趣味的物品，請幼兒找找。教師提問：
（1）這些趣味的東西是什么？
（2）你們拿鏡子照照看，鏡子里有誰？叫什么名字？然后告訴教師，同時向教師介紹你自我。
2、請幼兒照大鏡子，照清楚，然后說說自我身上有什么。（講出身體各部分的名稱）鏡中有幾個你。
教師小結(jié)：在鏡子里，只能找到一個自我，因為沒有人和“我”完全一樣。我有自我的名字，每個小朋友也都有自我的名字，都有和別人不一樣的地方。
3、兩個好朋友一齊照鏡子，相互講講彼此不一樣的地方。
教師小結(jié)：雖然每個人都有與眾不一樣的地方，但大家也有共同點（讓幼兒說出共同的地方）。
三、操作練習（理解自我的性別，區(qū)分男孩和女孩）
1、交朋友
班上來了許多新朋友，你們想明白是誰嗎？（出示男孩女孩的貼絨教具）他們很想和大家交朋友，但他們需要明白你是女孩還是男孩。請幼兒分別講出自我的性別，然后到前面找一個與自我性別相同的貼絨娃娃交朋友。
2、找朋友
在眾多的紙片中，找出“男孩”貼在綠色紙上，“女孩”貼在紅色之上。
四、教師依次走到每個孩子面前，請男孩和教師握手，女孩和教師擁抱。
小班簡單有趣的公開課教案 篇10
設(shè)計意圖：
提高幼兒的想象本事，動手本事、體驗這種團體做畫的歡樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。
活動目標：
1、樂意參加印畫活動。
2、能在成人的幫忙下將手上的顏料洗干凈。活動準備：
1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。
2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。
3、手印畫范例一張。
活動過程：
一、引題：
師：小朋友這是什么呀
幼：手。
師：那我們的小手能干什么啊
幼：吃飯、拿東西…
師：我們的小手真能干，那今日教師還要告訴你們一個秘密，我們的小手還能當樹葉呢。(出示范圖)，那樹葉是怎樣印上去的呢，(拿出顏料，告訴小朋友就是這種神奇的水，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現(xiàn)了，印好后請你要把小手洗干凈。)小朋友想試試嗎
幼：想。
師：那我讓你們試試。
二、請孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫。
師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心，請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。
幼：好三、印好樹葉的孩子在配班教師的幫忙下將小手洗干凈。四、結(jié)束：
今日樹媽媽很開心說要多謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎樣說啊
幼：不用謝!
小班簡單有趣的公開課教案 篇11
活動目標：
1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向教師表達自我有便意的需求。
2、明白有便意時及時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
活動準備：
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標志。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、團體討論：
（1）故事里的小剛怎樣啦？他為什么會尿濕褲子？
（2）你尿過褲子嗎尿在褲子里會有什么感覺？
3、引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>
（1）出示體驗。
（2）請幼兒談自我的感受。
小結(jié)：此刻是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴教師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，并且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎樣做。
二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自我有便意的需求。
1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么？他怎樣啦？他是怎樣做的？
2、課件二：團體活動中提問：小朋友們在干什么？他怎樣啦？他是怎樣做的？
3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什么？他怎樣啦？他是怎樣做的？
4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么？他怎樣啦？他是怎樣做的？
小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？
三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。
1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法
2、圖片二：廁所男女標志--區(qū)分男女廁所
3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁
4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、確定對錯
1、介紹表格及哭臉笑臉標志
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)確定對錯，并貼到表格中適宜的位置。
五、組織幼兒團體入廁活動延伸：
1、學(xué)習正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加強幼兒入廁本事的培養(yǎng)
小班簡單有趣的公開課教案 篇12
設(shè)計意圖：
幼兒已經(jīng)學(xué)習了3以內(nèi)的點數(shù)和1-3的字符，可是對數(shù)、量與數(shù)字符號的聯(lián)系還是處于完全懵懂的狀態(tài)。這節(jié)課主要是經(jīng)過游戲的形式，讓幼兒能夠鞏固對1-3的點數(shù)同時能夠?qū)?shù)量和數(shù)字符號表示的意義對應(yīng)起來。
教學(xué)目標：
經(jīng)過游戲配對的形式增強對數(shù)、量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系。
能夠手口一致的對3以內(nèi)的數(shù)量進行點數(shù)
體驗數(shù)活動游戲的樂趣。
教學(xué)重點：
能夠按照必須順序手口一致的對3以內(nèi)數(shù)量進行點數(shù)報數(shù)。
教學(xué)難點：
數(shù)字符號對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。
教前準備：
PPT食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀
活動過程：
1、引發(fā)幼兒興趣
手指游戲：《一個毛毛蟲》
有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自我長的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。
PPT蝴蝶
有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么？
2、復(fù)習1-2
PPT女孩和蝴蝶。
"有幾只蝴蝶飛出來了？"
幼兒："一只"
出示數(shù)字1"這是1，一只蝴蝶的1"
"我們仔細觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀？"
幼兒："兩只"
出示數(shù)字2"這是2，兩只翅膀的2"
3、毛毛蟲吃什么
小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么？
蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。（PPT毛毛蟲）它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮。
看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）
毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉？
毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個水果？
毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食？
今日我們的任務(wù)就是幫忙毛毛蟲變成小蝴蝶。
4、喂養(yǎng)毛毛蟲
我們來給毛毛蟲喂飯吧。
請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子（由小到大的罐子上標有數(shù)字123）
（1）喂養(yǎng)1號毛毛蟲1號毛毛蟲餓了它說它想吃1片樹葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲？
喂養(yǎng)2號毛毛蟲2號毛毛蟲餓了它說想吃2個水果有哪位小朋友愿意去拿兩個水果喂2號毛毛蟲？
喂養(yǎng)3號毛毛蟲3號毛毛蟲餓了它說想吃3盤糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲？
（2）毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎？
這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的
1、號毛毛蟲需要吃幾片樹葉？
2、號毛毛蟲需要吃幾個水果？
3、號毛毛蟲需要吃幾盤糧食？
（3）團體游戲
毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫忙它變成蝴蝶好嗎？
發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)則。
數(shù)字卡片1-3隨機發(fā)放，誰拿到數(shù)字卡片幾，誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。
教師指導(dǎo)幼兒的活動。
5、結(jié)束活動：
幼兒將毛蟲卷成蛹的樣貌。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。
毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。（在歡快的音樂伴奏下，跟著教師飛出活動室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。）
小班簡單有趣的公開課教案 篇13
設(shè)計意圖：
《綱要》中指出，對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。
腳對于幼兒來說，并不陌生，每一天的行走、運動都需要腳。對腳的用途，已有必須的感性經(jīng)驗，但較零碎，沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。經(jīng)過提問、體驗、延伸等活動幫忙幼兒進一步了解腳的用途，體驗?zāi)_踩在不一樣材料上的感覺。
活動目標：
1、啟發(fā)幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不一樣材料平面上的感覺，發(fā)展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗探索的樂趣;
2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習用語言表達自我的感受。
活動準備：
1、幫忙幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。
2、紅、黃、藍、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機、音樂磁帶。
3、戲水盆四只，里面放些水;抹布若干塊。
活動過程：
一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動興趣。
引導(dǎo)幼兒講述小腳的用途;
二、第一次感知表達活動。
1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗?zāi)_底接觸這些材料的真實感受;
2、啟發(fā)幼兒用語言表達小腳踩在這些材料上的體驗、感受。
三、第二次感知表達活動。
1、再次讓幼兒體驗小腳走在這些材料上的感覺，進一步激發(fā)幼兒對腳底接觸這些材料的感受。
2、小結(jié)：小腳踩在各種材料上的感覺。
四、小腳作畫，印地毯。師生一齊為大地毯印上美麗的花紋。
五、延伸活動：小腳玩水
小班簡單有趣的公開課教案 篇14
活動目標：
1、區(qū)分男女，明白自我是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進行排序。
2、體驗?zāi)泻⑴⒁积R游戲的歡樂。
學(xué)習重點：區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進行排序。
學(xué)習難點：嘗試用AB模式進行排隊。
活動準備：
1、教師教具：課件、開火車的音樂。
2、幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個（男女各兩個——見資料包）。
活動過程：
（一）比較男孩、女孩
（這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會區(qū)分男女，明白自我是男孩或女孩）
1、演示課件第一張：今日教師帶來了兩個小朋友，找找他倆什么地方不一樣？
小結(jié)：他們一個是女孩，一個是男孩，女孩的頭發(fā)長長的，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長長的褲子……
2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩？（請個別幼兒說一說）請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊）
（二）按男女一一間隔排序操作
（這環(huán)節(jié)經(jīng)過觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。）
1、教師演示課件第二張：嗚嗚嗚，什么車開來了？
2、教師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰會先來乘火車？（教師分步演示前3個娃娃上火車課件）
3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）
幼兒可能1：可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。
教師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢？”
幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。
教師預(yù)處理：請幼兒說說理由“為什么下頭排的是女孩（男孩），你是怎樣明白的？
小結(jié)：原先小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。
4、游戲：坐火車
（1）布置任務(wù)：（出示可插式火車剪影紙片和小人圖片）那里也有小朋友要坐
火車了，他們也要像電視機里的小朋友一樣排排隊，（動作演示：一個朋友一節(jié)車廂，一個朋友一節(jié)車廂）我們一齊幫幫他們吧！
（2）幼兒操作
幼兒可能：沒有排序意識地亂插。
教師預(yù)處理：語言引導(dǎo)——這些小朋友說要和電視機里的朋友一樣間隔排排隊。并幫忙排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢？”
（3）分享交流：你們是怎樣幫忙男孩女孩排隊的？
幼兒可能：和電視機里演示的方法不一樣，如：排序模式不一樣，或男孩打頭等。
教師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什么不一樣？是不是也是間隔排排隊的？如果還有朋友來排隊，會是男孩還是女孩？
【由于剛開學(xué)，小班幼兒還沒有任何排序方面的認知經(jīng)驗，加上以無意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場演示的方法，來強化出場序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。】
（三）按男女一一間隔排隊“開火車”。
（這環(huán)節(jié)經(jīng)過排排隊開火車的游戲，讓幼兒體驗?zāi)泻⑴⒁积R游戲的歡樂，并進一步了解一一間隔排序的方法）
1、排排隊：你們想不想排隊乘火車？我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊，開火車。
方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。
2、帶領(lǐng)幼兒進行開火車游戲。
小班簡單有趣的公開課教案 篇15
目標：
1．初步嘗試用不同的線條和顏色表現(xiàn)泡泡。
2．能運用圖形和線條的組合表現(xiàn)簡單的人物特征。
3．體驗洗澡的快樂，愿意做愛清潔的寶寶。
準備：
1．印有浴缸的材料紙人手一份。
2．水彩筆、背景墻。
過程：
1．幼兒回憶洗澡經(jīng)驗。
（1）出示寶寶洗澡圖片一，師：“看，這個寶寶在干什么？”（洗澡）
“你們每天都洗澡嗎？”
“你是怎么洗澡的？”
2．觀察不同形狀、不同顏色的泡泡。
出示圖二，師：“這里有什么樣的泡泡？”
3．教師結(jié)合洗澡兒歌范畫。
師：“我們也來洗個澡，好嗎？”
（1）出示范畫一
淋濕身體（淋濕頭——淋濕身體——淋濕手——淋濕腳）——畫寶寶，
抹肥皂搓泡泡——選擇油畫棒畫泡泡
①教師畫兩個不同的泡泡。
②引導(dǎo)幼兒想象各種不同的泡泡形狀。
師：“還有什么形狀的泡泡呀？誰來畫？”
③請1——2位幼兒畫。
清水淋浴沖洗干凈
（2）出示范畫二
師：“瞧，這個寶寶也在洗澡，他們有什么不一樣？”
4．幼兒繪畫。
師：“你喜歡洗澡嗎？”
“把你洗澡的樣子畫下來吧，要搓出許多不同的泡泡哦。”
5．欣賞與評價幼兒的作品。
把幼兒的畫貼在背景墻上，“你喜歡哪個寶寶的畫？”
小班簡單有趣的公開課教案 篇16
游戲名稱：
結(jié)冰
游戲目標：
1、練習追逐跑，培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性。
2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。
3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
游戲準備：
活動場地
游戲玩法：
幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽老師數(shù)1-10，當數(shù)到10的時候老師說："結(jié)冰"。全體幼兒就不動了(可以兩人或三人擁抱)，老師說"冰化了"!幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復(fù)游戲。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班簡單有趣的公開課教案 篇17
活動目標：
1、初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。
2、嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗，用不同的動作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。
3、能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達自己的想法，有初步的與眾不同的意識。
活動重點：
初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。
活動難點：
能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達自己的想法，有初步的與眾不同的意識
活動準備：
1、日常生活中觀察過公雞、母雞，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動作特點。
2、幼兒用書：《喂雞》
3、音樂mp3
活動過程：
一、復(fù)習歌曲《小小蛋兒把門開》
幼兒聽歌曲的前奏說出歌名，并重點練習唱第1、2句
師：前些日子，我們學(xué)習了一首好聽的歌曲叫《小小蛋兒把門開》，我們再來唱一唱。
師：我們再來把第一、第二句唱一唱吧。
師：如果加上好看的動作那就更棒了，我們一起來做一做。
二、幼兒欣賞教師范唱歌曲《喂雞》，初步了解歌曲的內(nèi)容，并熟悉旋律。
1、引導(dǎo)幼兒看ppt，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
師：圖中有誰？他在干嘛？教師慢速、完整的演唱歌曲
2、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容
師：我們來看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞？是什么雞？兩只雞每天忙什么？（配合ppt）
師：一只下蛋時會怎么叫？另一只怎么打鳴？
3、教師梳理歌詞并初次演唱。
師：歌曲講了奶奶喂雞的事情，所以名字就叫喂雞。我們一起來看著圖片說一說奶奶喂雞的事情，現(xiàn)在聽老師來唱一唱喂雞的故事。
師：老師再來唱一唱喂雞，你們仔細聽，會唱的可以跟著一起哼。
4、師幼共同演唱歌曲。
師：老師不唱了，我來看看小朋友們學(xué)會了沒有。
三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動作。
1、創(chuàng)編第一、二句的動作。（奶奶喂了兩只雞呀，兩只雞，兩只雞。）
師：有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢？用什么動作表示呢？
教師反饋并幫助幼兒整理動作，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動作來練習。
2、創(chuàng)編三、四句的動作。（大母雞和大公雞呀，大母雞、大公雞）
師：生活中你有沒有看見過公雞？是什么樣子的？圖上的大公雞是什么樣子的？你還看見過怎么樣的大公雞？
師：那你還見過母雞嗎？母雞又是什么樣子的，圖上的大母雞是什么樣子你還看見過什么樣的大公雞？
教師演唱三四句，幼兒練習在第四句時有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動作。
師：老師來唱，你們來做一做公雞和母雞好不好？
3、創(chuàng)編第五到八句的動作。（一只每天忙下蛋呀，哎嗨喲，哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼）
師：母雞下蛋是什么樣子呀？誰來做一做。
師：公雞喔喔叫是什么樣子呀？誰也來學(xué)一學(xué)。
教師帶領(lǐng)幼兒練習。
4、幼兒完整表演歌曲。
師：我們自己把《喂雞》的動作編好了，來表揚表揚自己。那我們來完整的表演下吧（教師用表情鼓勵幼兒做不同的動作，用體態(tài)動作提示幼兒有節(jié)奏的表演師：
師：在歌曲結(jié)束時，我們還可以學(xué)公雞叫，我們來試試看。（師幼練習最后兩句）
師：喲真棒，現(xiàn)在我們都是小小演員了，全體起來，我們一起來聽著音樂表演一下。
小班簡單有趣的公開課教案 篇18
活動名稱：
《小蝌蚪找媽媽》
活動形式：
棉簽繪畫準備材料：綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉簽、折疊形紙活動步驟：
1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，并幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特征。
2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上，一端粘貼在底紙上，使青蛙的頭具有立體感。
3、用棉簽蘸墨汁添畫小青蛙和小蝌蚪，完成畫面內(nèi)容。
4、幼兒看圖復(fù)述故事內(nèi)容，提高幼兒語言表達能力。
延伸部分：
1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體，如：獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。
2《甜甜的草莓》
活動名稱：
《甜甜的草莓》
活動形式：
棉簽點畫準備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動步驟：
1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。
2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。
3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的籽。
4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景。
延伸部分：
1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。
2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。
4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。
小班簡單有趣的公開課教案 篇19
1、初步學(xué)唱歌曲《袋鼠》，學(xué)習跟隨歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的動作，跟隨b段做相親相愛的動作。
2、在教師的引導(dǎo)下，能遷移日常生活經(jīng)驗，創(chuàng)編“乖乖”和“媽媽”相親相愛的動作。
3、學(xué)習兩兩合作表演唱，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動重點：
初步學(xué)唱歌曲《袋鼠》，學(xué)習跟隨歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的動作，跟隨b段做相親相愛的動作。
活動難點：
學(xué)習兩兩合作表演唱。
活動準備：
1、袋鼠頭飾一個，袋鼠寶寶圖片一個。
2、教師穿著有口袋的圍裙。
3、幼兒用書：《袋鼠》
4、歌曲mp3
活動過程：
一、傾聽教師范唱歌曲，熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。
1．初步了解袋鼠特的走路方式。
師：今天有個客人來做客。看看我是誰的媽媽？為什么說我是袋鼠媽媽呀？
教師頭戴頭飾、穿好圍裙，并將小袋鼠放進口袋里裝扮成袋鼠媽媽。
師：袋鼠媽媽是怎么來做客的？（跳著來的）是怎么跳的呢？（請1-2名幼兒嘗試做動作）
師：是這樣雙腳并攏一下一下的跳的。（教師提取、夸大幼兒的動作進行表演）
2、教師示范歌曲
師：關(guān)于袋鼠還有一首好聽的歌曲，名字就叫《袋鼠》。看，袋鼠媽媽唱歌跳著過來啦。
（教師一邊演唱歌曲，一邊在a段處合拍的做袋鼠跳的動作，在b段處站立不做動作，邊唱邊隨音樂自然的擺動身體。）
師：有趣嗎？那我們一起來學(xué)一學(xué)我們可愛的小袋鼠吧。
（教師放慢速度演唱歌曲a段，幼兒學(xué)習袋鼠跳的動作，教師提示幼兒一下一下合拍的跳。）
師：真棒呀，那我們一起來連起來試一試。
（教師扮演袋鼠媽媽，和幼兒一起練習完整的演唱歌曲）
二、幼兒學(xué)習兩兩合作表演唱歌曲。
1、教師引導(dǎo)幼兒探索兩人結(jié)伴組合做動作的方法。
師：袋鼠媽媽和乖乖一起跳的時候會是怎么樣的呢？誰來試試看？
教師請幼兒演示兩兩做動作，引導(dǎo)幼兒觀察兩人動作一致的袋鼠跳躍動作。
2、結(jié)伴練習
師：怎么才能表現(xiàn)出有袋鼠媽媽和乖乖兩只袋鼠呢？
師：老師先請左邊的小朋友來做袋鼠媽媽，站到中間來，右邊的小朋友做乖乖，待會呀每個乖乖去找一個媽媽，然后一起做動作好不好？
（教師請半數(shù)幼兒做媽媽，先站到場地中間，其余人做乖乖，每個乖乖找一個媽媽，全體幼兒快速兩兩結(jié)伴。）
3、教師引導(dǎo)幼兒快速結(jié)對的方法。
師：袋鼠媽媽怎么才能快快的找到乖乖呢？（找離自己近的同伴，或者用眼睛先找好同伴再快快走過去）
教師演唱a段，幼兒兩兩自由結(jié)伴，合作練習做袋鼠跳的動作。
4、師幼共同完整表演
師：現(xiàn)在我們完整的表演一遍，老師要看看哪個小朋友做的最好看，最合拍。
（重點關(guān)注幼兒是否合拍）
5、出示幼兒用書，感受媽媽對乖乖的關(guān)愛。
師：圖片上有誰，他們怎么樣呀？（乖乖和媽媽相親相愛，有媽媽保護，不怕狼來）
師：媽媽很喜歡寶寶會做什么相親相愛的動作呢？（教師清唱b段）
師：你的媽媽還做過哪些相親相愛的動作？
三、幼兒兩兩結(jié)伴完整的進行表演唱。
師：那我們來表演一下吧，注意在前半段做小袋鼠跳跳的動作，在后半段做自己剛剛想到的動作。
小班簡單有趣的公開課教案 篇20
活動目標：
1、能區(qū)分物品顏色、花紋的相同與不同，并能將用品一雙、一對的配對擺放。
2、能理解活動規(guī)則，并有趣地參與活動。
活動準備：
相應(yīng)教具、學(xué)具。
活動過程：
一、做“實物配對”的游戲，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師以故事的形式引出：冬天到了，天氣變冷了，寶寶上幼兒園，媽媽準備了很多穿戴的物品，
可手套、襪子、鞋子還沒有整理，都混在了一起。”
2、教師從當中拿出一只手套：“小朋友，誰能幫忙找一找，寶寶的另一只手套在哪里了？”
3、教師：“你是怎么看出這只手套和它是一樣的呢？”
4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)找，引導(dǎo)幼兒辨認相同和不同。
二、介紹卡片配對的游戲，幫助幼兒理解活動規(guī)則。
1、教師出示幾套雜亂擺放的卡片：“這里還有許多要整理的卡片，誰能把里面一樣的兩張卡片都找出來，然后兩兩并排放在一起？”
2、引導(dǎo)幼兒進行卡片配對的游戲。
三、完成《幼兒畫冊》相關(guān)內(nèi)容。
幼兒在教師指導(dǎo)下完成相關(guān)操作。
小班簡單有趣的公開課教案 篇21
活動目標：
1、初步感知兒歌ABA結(jié)構(gòu)、發(fā)準字音"zi、ji"（自己）。豐富動詞：走、飛、跳、游。
2、通過形象、動作的對比、匹配，理解、感知并初步仿編兒歌。
3、知道自己長大了，不要大人抱。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準備：
1、一張大的背景圖上面有天空、草地、池塘和小路2、貼絨教具：小鳥與鳥媽媽、小兔與兔媽媽、小魚與魚媽媽、娃娃與媽媽3、其它動物圖片若干。
4、圖文詩歌。
活動過程：
一、逐一在背景圖上出示小動物和它的媽媽，提問引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
1、這是誰？啟發(fā)幼兒用"··與它的媽媽"進行完整的表述。
2、小鳥（小兔、小魚）是怎么飛（跳、游）的？用不用媽媽抱？
3、請幼兒模仿小鳥（小兔、小魚）自己飛（跳、游）得動作。豐富動詞。
4、小朋友看見小動物們自己走，他會對媽媽說什么？（幼兒自由討論）
二、出示圖夾文詩歌學(xué)習兒歌。
1、師："我們剛剛說的每一句話合在一起就是一首好聽的兒歌。"
2、教師出示圖文詩歌并完整的朗誦一遍。
3、引導(dǎo)幼兒集體、分組進行動作表演朗誦兒歌。
三、初步嘗試用替換動物的方式仿編兒歌。
1、教師出示其它動物圖片替換鳥、魚、兔，自然地引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
2、幼兒有感情的朗誦仿編好的兒歌。
四、品德教育：長大的要自己走，做一個能干本領(lǐng)大的好寶寶。
活動延伸與建議1、將圖文詩歌貼到語言區(qū)，并提供各種小動物的圖片。幫助幼兒繼續(xù)仿編。
2、結(jié)合體育活動，鞏固：飛、挑、游、跑等動詞。
課后反思：
在整個活動過程中，幼兒對于我所創(chuàng)設(shè)的情景都很感興趣，大部分能跟著教師進行良好的互動，積極性都很高，大致達到了我預(yù)期的目標。但也有幼兒參與的積極性并不是很高，這就要求教師積極開動腦筋，調(diào)動起幼兒的興趣，如主動邀請他參與到角色扮演中來，多鼓勵，多贊揚他等。
在活動的過程中，也出現(xiàn)了一些狀況，如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時，幼兒出現(xiàn)了亂竄的現(xiàn)象，我費勁將他們拉了回來，這提醒我以后，在設(shè)計活動時，我要考慮得更周到些，將一些意外狀況都要考慮在內(nèi);我未交代清楚動物的家與幼兒園的位置等。
活動結(jié)束后，更加覺得我要特別注重活動中的細節(jié)，如我在與幼兒互動，我扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶時，在走到兔寶寶家時，可以與幼兒一起跳著去，不要一本正經(jīng)的走過去;在與幼兒進行對話時，可以靈活機動，加上“天亮了，寶寶起床上幼兒園嘍”，更能吸引幼兒的興趣;個別與集體的互動要合理分配等。
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