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幼兒園小班美術(shù)欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲》含反思（通用5篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班美術(shù)欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲》含反思 1
課程目標(biāo)：
1，引導(dǎo)孩子們觀察小動物，激發(fā)孩子對繪畫的無比興趣。
2，學(xué)習(xí)用圖案結(jié)合的方法，畫出毛毛蟲，提高孩子大膽的想象力。
3，讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對顏色的應(yīng)用能力。
4，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5，感知故事中象聲詞運用的趣味性。
課程準備：
1，事先準備好，關(guān)于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。
2，課件中，要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。
3，在課堂中，再重復(fù)一遍課件里畫畫的過程。更慢一些，畫的時候，要盡量用語言來表達過程。
課程過程：
1，課件出現(xiàn)，老師開始以激動的口氣問孩子，這是什么呀？引起孩子對課件的興趣，并達到極好的互動。
2，老師引導(dǎo)孩子觀察毛毛蟲，長長的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長滿了毛毛。
3，課件播放完后，老師開始一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。
4，畫出一個圓頭，然后畫上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長長的觸角。
5，再畫上毛毛蟲的身子。依據(jù)個人的了解可以幾個圈連在一起。
6，給毛毛蟲涂上顏色，可以不同的`節(jié)涂不同的顏色，以美為最終目的。
課程指導(dǎo)：
有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那么明確，所以老師要給不會畫的孩子耐心的指導(dǎo)。尤其是告訴孩子，毛毛蟲的身體的結(jié)構(gòu)，是幾個圓圈連在一起的，孩子自然就會理解了。
當(dāng)孩子畫完了，老師則可以建議孩子們展開想象力，給毛毛蟲配上它生活的地方，包括小草，花等等。
課程總結(jié)：
通過畫毛毛蟲，不僅增加了孩子對繪畫的興趣，而且對顏色的認知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動物和生活也更有范圍了。而且繪畫中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進老師與小朋友之間的親密關(guān)系。
活動反思：
本次活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。
不足之處：
范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。
幼兒園小班美術(shù)欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲》含反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
通過觀察，引導(dǎo)幼兒了解毛毛蟲的外形特征，感受其形態(tài)的多樣性。
指導(dǎo)幼兒運用印章印畫的方式，表現(xiàn)出五顏六色的毛毛蟲，提升幼兒對色彩的感知與運用能力。
培養(yǎng)幼兒的動手操作能力與創(chuàng)造力，體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握用印章印畫毛毛蟲身體的方法，學(xué)會合理搭配色彩。
難點：能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同姿態(tài)的毛毛蟲。
三、教學(xué)準備
毛毛蟲的圖片、視頻，以及相關(guān)的繪本故事。
各種顏色的顏料、大小不同的.圓形印章、棉簽、畫紙、調(diào)色盤、擦手毛巾。
歡快的背景音樂。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放毛毛蟲的視頻，同時播放歡快的背景音樂，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形特點，提問：“小朋友們，看屏幕上出現(xiàn)了什么呀？它長得什么樣子呢？”
展示毛毛蟲的圖片，讓幼兒仔細觀察毛毛蟲的身體結(jié)構(gòu)，如身體是由一節(jié)一節(jié)的圓形組成，頭上有觸角等。
講解示范（8 分鐘）
教師邊講解邊示范用印章印畫毛毛蟲的過程。先將圓形印章蘸上自己喜歡的顏料，然后在畫紙上輕輕按壓，印出毛毛蟲的身體部分，一個挨著一個，注意顏色的搭配，可以選擇對比色或相近色。
用棉簽蘸取黑色顏料，為毛毛蟲添畫上眼睛、嘴巴和觸角，強調(diào)眼睛和觸角的位置。
示范不同姿態(tài)的毛毛蟲，如直直的、彎曲的、環(huán)繞的，啟發(fā)幼兒思考毛毛蟲還可能有哪些有趣的姿勢。
幼兒操作（15 分鐘）
給幼兒分發(fā)畫紙、印章、顏料和棉簽等材料，讓幼兒自由選擇顏色開始創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽用色，提醒幼兒注意顏料不要弄到衣服和桌子上，幫助幼兒解決遇到的問題，如印章印得不清楚時，可以再蘸一次顏料。
作品展示與評價（5 分鐘）
將幼兒的作品展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
請幼兒說一說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡，從顏色、形狀、姿態(tài)等方面進行評價。
教師給予積極的肯定和鼓勵，表揚幼兒的創(chuàng)意和努力，如 “某某小朋友的毛毛蟲顏色搭配得非常漂亮，看起來很有活力”“某某小朋友的毛毛蟲姿態(tài)很特別，好像在快樂地跳舞”。
活動延伸（2 分鐘）
鼓勵幼兒回家后，和家長一起用其他材料制作毛毛蟲，如彩紙、黏土等。
五、教學(xué)反思
本次活動通過多種形式引導(dǎo)幼兒認識毛毛蟲，并運用印章印畫的方式創(chuàng)作，幼兒興趣濃厚。在示范環(huán)節(jié)，部分幼兒注意力不夠集中，后續(xù)可采用更有趣的方式吸引他們。在幼兒操作時，個別幼兒對色彩的選擇較為單一，教師引導(dǎo)不足，今后應(yīng)加強這方面的啟發(fā)，以更好地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和對色彩的感知能力。
幼兒園小班美術(shù)欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲》含反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒仔細觀察毛毛蟲的形態(tài)，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
讓幼兒學(xué)會用彩筆繪畫五顏六色的毛毛蟲，提高幼兒的繪畫技巧。
激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的熱愛，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握毛毛蟲身體的繪畫方法，學(xué)會用彩筆均勻上色。
難點：能夠畫出具有不同表情和動作的毛毛蟲，展現(xiàn)其生動性。
三、教學(xué)準備
形態(tài)各異的毛毛蟲圖片、動畫片段。
彩筆、畫紙、畫有草叢背景的紙張若干。
輕柔的背景音樂。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段毛毛蟲在草叢中爬行的動畫片段，同時播放輕柔的背景音樂，營造輕松的氛圍，提問幼兒：“小朋友們，在草叢里爬來爬去的是誰呀？你們知道它是怎么長大的嗎？”
展示不同形態(tài)的毛毛蟲圖片，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的身體形狀、顏色以及它的觸角和足的特點。
講解示范（8 分鐘）
教師在黑板上示范畫毛毛蟲。先畫一個圓形作為毛毛蟲的頭部，在頭部畫上眼睛、嘴巴和觸角，眼睛可以用兩個小黑點表示，嘴巴可以畫成彎彎的弧線。
接著用連續(xù)的圓形畫出毛毛蟲的身體，身體的圓形大小可以有變化，體現(xiàn)出毛毛蟲的胖瘦。
用彩筆為毛毛蟲均勻地涂上喜歡的顏色，可以是單一顏色，也可以是多種顏色相間，如紅、黃、綠、藍等。
示范畫一些不同動作的毛毛蟲，如抬頭的、低頭的、扭身體的，引導(dǎo)幼兒觀察動作與身體形狀的'變化關(guān)系。
幼兒操作（15 分鐘）
給幼兒分發(fā)畫紙和彩筆，讓幼兒開始繪畫。鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己心中獨特的毛毛蟲。
對于能力較弱的幼兒，教師可以給予更多的指導(dǎo)，如幫助他們畫好毛毛蟲的頭部，引導(dǎo)他們接著畫身體。
提醒幼兒注意保持畫面整潔，彩筆使用后要及時蓋好筆帽。
作品展示與評價（5 分鐘）
將幼兒的作品張貼在展示墻上，組織幼兒圍坐在一起欣賞。
請幼兒說一說自己畫的毛毛蟲在做什么，它有什么特別之處。
教師從繪畫技巧、色彩運用、想象力等方面對幼兒的作品進行評價，給予肯定和鼓勵，如 “某某小朋友畫的毛毛蟲顏色非常鮮艷，看起來很活潑”“某某小朋友畫的毛毛蟲動作很有趣，好像在探索這個世界”。
活動延伸（2 分鐘）
提供一些廢舊材料，如毛線、彩色紙條等，讓幼兒嘗試用這些材料制作毛毛蟲。
五、教學(xué)反思
此次活動幼兒參與度較高，對毛毛蟲的繪畫表現(xiàn)出了濃厚興趣。在講解示范時，應(yīng)給幼兒更多自主發(fā)言和嘗試的機會，讓他們更好地理解繪畫步驟。在評價環(huán)節(jié)，部分幼兒比較害羞，不敢表達，后續(xù)要多鼓勵他們，增強自信心，進一步提高幼兒的語言表達和審美能力。
幼兒園小班美術(shù)欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲》含反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)
通過黏土手工活動，鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。
引導(dǎo)幼兒用黏土塑造出五顏六色的毛毛蟲，培養(yǎng)幼兒的立體造型能力。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒體驗黏土手工的樂趣。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握用黏土制作毛毛蟲身體一節(jié)一節(jié)形狀的方法，學(xué)會連接各部分。
難點：能夠塑造出形態(tài)生動、色彩豐富的毛毛蟲。
三、教學(xué)準備
各種顏色的超輕黏土、塑料小棒、小眼睛貼紙、剪刀。
毛毛蟲的實物模型或逼真的圖片。
輕松愉快的背景音樂。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師拿著毛毛蟲的實物模型，在幼兒面前展示，同時播放輕松愉快的背景音樂，提問：“小朋友們，看老師手里拿的是什么？它是不是很可愛呀？想不想自己動手做一個？”
讓幼兒近距離觀察毛毛蟲的'模型，觸摸感受其身體的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感。
講解示范（8 分鐘）
教師取一塊黏土，搓成一個圓形，作為毛毛蟲的頭部，提醒幼兒搓的時候要用力均勻，使圓形盡量圓潤。
再取不同顏色的黏土，搓成大小均勻的小圓球，作為毛毛蟲的身體部分。
用塑料小棒將頭部和身體部分連接起來，注意連接的牢固性。
在頭部貼上小眼睛貼紙，用剪刀剪出嘴巴的形狀，也可以用黏土捏出觸角粘貼在頭部上方。
示范制作不同顏色搭配和不同彎曲程度的毛毛蟲，如直的、s 形的，讓幼兒感受形態(tài)變化。
幼兒操作（15 分鐘）
給幼兒分發(fā)各種顏色的黏土、小眼睛貼紙、塑料小棒和剪刀等材料。
鼓勵幼兒自由選擇顏色，發(fā)揮想象制作毛毛蟲。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決在制作過程中遇到的問題，如黏土粘連不緊時，可以教幼兒用手指蘸點水輕輕涂抹。
提醒幼兒使用剪刀時要注意安全，不要將剪刀對著他人。
作品展示與評價（5 分鐘）
在教室的展示區(qū)設(shè)置一個 “毛毛蟲樂園”，將幼兒制作的毛毛蟲展示出來。
組織幼兒參觀 “毛毛蟲樂園”，請幼兒說一說自己最喜歡哪只毛毛蟲，為什么喜歡，從顏色搭配、造型獨特等方面進行評價。
教師對幼兒的作品給予充分的肯定和贊揚，如 “某某小朋友做的毛毛蟲顏色搭配得太漂亮了，就像一道彩虹”“某某小朋友做的毛毛蟲身體彎彎曲曲的，好像在快樂地跳舞”。
活動延伸（2 分鐘）
讓幼兒將自己制作的毛毛蟲帶回家，和家長一起分享制作的快樂。
五、教學(xué)反思
本次黏土手工活動，幼兒對手部動作的控制能力得到了鍛煉，大部分幼兒能積極參與。但在示范過程中，部分步驟講解過快，導(dǎo)致個別幼兒操作時遇到困難。在今后的活動中，示范速度應(yīng)更慢，確保每個幼兒都能跟上節(jié)奏，同時增加互動環(huán)節(jié)，讓幼兒更好地掌握制作技巧。
幼兒園小班美術(shù)欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲》含反思 5
一、教學(xué)目標(biāo)
鍛煉幼兒的手部肌肉，提高幼兒的撕紙和粘貼能力。
引導(dǎo)幼兒用彩色紙撕貼出五顏六色的毛毛蟲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
讓幼兒體驗撕貼畫的獨特魅力，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
二、教學(xué)重難點
重點：學(xué)會將彩色紙撕成合適大小的圓形，掌握正確的粘貼方法。
難點：能夠撕貼出富有創(chuàng)意、形態(tài)各異的毛毛蟲。
三、教學(xué)準備
各種顏色的彩紙、固體膠、畫有樹葉背景的紙張若干。
毛毛蟲的圖片、故事書。
活潑的背景音樂。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師講述毛毛蟲的故事，同時播放活潑的背景音樂，吸引幼兒的注意力，提問：“小朋友們，故事里的毛毛蟲可愛嗎？你們想不想自己做一只毛毛蟲，讓它在樹葉上玩耍呢？”
展示毛毛蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲身體的形狀和顏色。
講解示范（8 分鐘）
教師取一張彩紙，示范撕紙的方法。將紙放在兩手之間，慢慢撕出一個圓形，告訴幼兒撕的時候不要著急，盡量撕得圓潤一些。
撕好多個圓形后，在圓形的背面均勻地涂抹固體膠，然后將圓形一個挨著一個粘貼在畫有樹葉背景的紙上，組成毛毛蟲的'身體。
用黑色彩紙撕出小圓形作為毛毛蟲的眼睛，用彩紙撕出細長條作為毛毛蟲的觸角，粘貼在合適的位置。
示范撕貼出不同姿勢的毛毛蟲，如趴在樹葉上的、正在爬行的，啟發(fā)幼兒思考更多的姿勢。
幼兒操作（15 分鐘）
給幼兒分發(fā)彩紙、固體膠和畫有樹葉背景的紙張。
鼓勵幼兒大膽撕紙、粘貼，創(chuàng)造出屬于自己的毛毛蟲。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決問題，如指導(dǎo)幼兒如何撕出更圓的形狀，提醒幼兒固體膠不要涂抹過多。
提醒幼兒注意保持桌面整潔，將撕下來的廢紙放在指定的地方。
作品展示與評價（5 分鐘）
將幼兒的作品展示在教室的墻壁上，組織幼兒欣賞。
請幼兒說一說自己撕貼的毛毛蟲在做什么，它有什么特別之處。
教師從撕紙技巧、色彩搭配、創(chuàng)意等方面對幼兒的作品進行評價，給予鼓勵和表揚，如 “某某小朋友撕的圓形很整齊，毛毛蟲看起來很精神”“某某小朋友的毛毛蟲色彩搭配很和諧，就像童話里的小精靈”。
活動延伸（2 分鐘）
提供更多材料，如皺紋紙、報紙等，讓幼兒嘗試用不同材質(zhì)的紙張撕貼毛毛蟲。
五、教學(xué)反思
在本次撕貼畫活動中，幼兒對撕紙和粘貼表現(xiàn)出較高熱情，手部能力得到鍛煉。但部分幼兒在撕紙時遇到困難，無法撕出理想形狀，教師指導(dǎo)不夠及時全面。后續(xù)活動應(yīng)提前預(yù)估幼兒可能遇到的問題，加強個別指導(dǎo)，使每個幼兒都能更好地完成作品，提升美術(shù)創(chuàng)作能力。
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