幼兒園大班民族大家庭教案

時(shí)間：2025-02-14 00:27:31 王娟教案我要投稿

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幼兒園大班民族大家庭教案（精選11篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班民族大家庭教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班民族大家庭教案（精選11篇）

　　幼兒園大班民族大家庭教案 1

　　活動(dòng)意圖：

　　我國(guó)是由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家。國(guó)土遼闊、資源豐富。為了能夠讓孩子了解我國(guó)多民族的相關(guān)知識(shí)，提高孩子對(duì)五十六個(gè)民族的喜愛(ài)與對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知。使孩子們?cè)诹私庵袊?guó)的多民族的同時(shí)會(huì)為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解中國(guó)民族狀況，習(xí)俗和文化。

　　2、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《民族大家庭》。

　　2、幼兒事先對(duì)中國(guó)的民族狀況有所了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒交流調(diào)查表

　　中國(guó)其他地方的人是不是跟我們都一樣？

　　小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同習(xí)俗的人是少數(shù)民族。

　　你知道哪個(gè)民族的名字？有什么風(fēng)俗習(xí)慣？喜歡吃什么？住在哪里？（幼兒交流調(diào)查表）

　　小結(jié)：中國(guó)有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族習(xí)俗都不同。

　　二、了解少數(shù)民族，幼兒模仿表演

　　1、漢族人喜歡吃什么？你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？

　　小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。

　　2、傣族人最喜歡跳什么舞？

　　小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）

　　3、藏族人最喜歡吃什么？

　　小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。

　　4、維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？

　　小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）

　　5、蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點(diǎn)？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？

　　小結(jié)：蒙古族人愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長(zhǎng)袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

　　總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族是一家，平安快樂(lè)地生活在一起。

　　三、制作民族娃娃

　　自己動(dòng)手制作漂亮的.民族娃娃。（教師播放歌曲《五十六個(gè)民族》作背景音樂(lè)）

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)始終把對(duì)幼兒的情感教育一直貫穿其中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘社會(huì)資源，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發(fā)揮教學(xué)資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓幼兒了解我國(guó)各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰自由等。通過(guò)活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到教學(xué)成功與否，幼兒掌握程度如何，關(guān)鍵在于教師如何創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動(dòng)教學(xué)。

　　幼兒園大班民族大家庭教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　態(tài)度：通過(guò)了解我國(guó)少數(shù)民族，知道各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、合作的意義，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是我們每一個(gè)公民的責(zé)任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感。

　　能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、收集資料、運(yùn)用資料的能力；培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力；培養(yǎng)學(xué)生的交往和表達(dá)能力。

　　知識(shí)：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐、體驗(yàn)，知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有56個(gè)民族，有55個(gè)少數(shù)民族，全國(guó)設(shè)有5個(gè)自治區(qū)。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和識(shí)圖習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生收集資料、運(yùn)用資料的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的交往和表達(dá)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、合作。

　　2.明確人民幣上印有少數(shù)民族頭像的含義，了解少數(shù)民族的分布區(qū)域。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　1.民族區(qū)域的劃分

　　2.少數(shù)民族分布區(qū)域及依服飾判斷民族：

　　教學(xué)用具：

　　印有少數(shù)民族頭像的人民幣、中國(guó)政區(qū)圖、少數(shù)民族的故事。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們都知道，我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，各民族在長(zhǎng)期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《多民族的大家庭》這一課。

　　二、進(jìn)行新課

　　第一部分：世代友好的家庭

　　（一）活動(dòng)一

　　播放課件一：mtv《愛(ài)我中華》，師生共同欣賞并感受各民族團(tuán)結(jié)友好的情景和氣氛。

　　師：歡樂(lè)的樂(lè)曲深深地感染和打動(dòng)了我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人，你們能說(shuō)出這首歌曲的名字嗎？

　　生：《愛(ài)我中華》

　　師：.同學(xué)們，你們知道我國(guó)有多少民族，哪些民族人口比較多嗎？

　　生：我國(guó)有五十六個(gè)民族，漢族人口比較多，占92%，壯族、滿(mǎn)族、朝鮮族、藏族、蒙古族人口也較多。

　　[設(shè)計(jì)意圖：課前師生共同欣賞一曲深情并茂的《愛(ài)我中華》，在歡快氣氛的營(yíng)造中，能較快地引發(fā)學(xué)生的民族情懷，并以此為話(huà)題，自然引出本課的所學(xué)內(nèi)容。]

　　活動(dòng)二

　　播放課件二：布達(dá)拉宮的圖片讓學(xué)生猜猜這是哪里？

　　2師：大家一定知道美麗的西藏，西藏自然風(fēng)光美麗，有世界最高峰珠穆朗瑪峰和許多沒(méi)被人們攀登過(guò)得冰山雪峰，還有金碧輝煌的布達(dá)拉宮和獨(dú)特的藏族文化。大家知道布達(dá)拉宮是為誰(shuí)修建的嗎？

　　學(xué)生自由作答。

　　活動(dòng)三：

　　講故事。

　　1、讓學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料講講（吐蕃與唐朝公主“和親”的故事）

　　資料：藏族民間故事中寫(xiě)的是贊普松贊干布掌握吐蕃政權(quán)以后，派大臣噶爾東贊到唐朝求婚。唐太宗出了五個(gè)難題，對(duì)各國(guó)前來(lái)求婚的使節(jié)進(jìn)行考試，誰(shuí)能智勝，公主便嫁給該國(guó)君王。

　　第一道題是用絲線穿九曲璁玉。其他國(guó)家使臣都穿不過(guò)去，噶爾東贊用絲線縛住螞蟻的.腰，放在珠的孔口，慢慢吹氣，讓它爬過(guò)去，線也就穿成了。

　　第二次比試是令各國(guó)的使者各領(lǐng)一百只羊，一百壇酒；要將羊殺了，剝皮、吃光肉，揉好皮、喝完酒。其他使節(jié)有的肉沒(méi)吃完便醉倒了，有的皮沒(méi)揉好便累倒。只有噶爾東贊令隨從們慢慢地小碗喝酒，邊吃邊喝邊揉皮子，最后完成皇帝交給的“任務(wù)”。

　　第三次，唐皇又命令使臣認(rèn)出一百匹母馬和一百匹馬駒各自的母子關(guān)系。噶爾東贊令小馬駒單獨(dú)關(guān)上一夜，只給草料不給水喝。第二天，放到母馬那里去，小馬駒都各自認(rèn)自己的母親吸奶去了。這樣，吐蕃使臣又勝。

　　唐皇又命拿出一百根頭、尾一般粗的木棒，令使臣認(rèn)出頭梢。噶爾東贊將木棒推進(jìn)水里，頭重尾輕，重的沉下，輕的浮在上面，認(rèn)得一清二楚。

　　最后，唐太宗將文成公主雜在三百位打扮得一模一樣的美女里面，令使臣們找認(rèn)，認(rèn)出者公主可隨之而去。噶爾東贊先找服侍過(guò)文成公主的老大娘打聽(tīng)公主的模樣和特征，得知公主眉心有一顆朱砂紅痣。吐蕃大臣又照漢族老大娘的指點(diǎn)，終于認(rèn)出公主。

　　于是，唐太宗便把公主嫁給松贊干布，唐太宗對(duì)文成公主出嫁西藏之事十分重視，不僅為她準(zhǔn)備了很多妝奩，其中包括詩(shī)文、經(jīng)史、農(nóng)事、醫(yī)藥、天文、歷法等書(shū)籍，還有谷物、蔬菜、果木種子以及各種精美的手工藝品。除此之外，還帶去了各種技術(shù)工匠和一支宮廷樂(lè)隊(duì)。當(dāng)時(shí)唐朝盛行佛教，文成公主是一虔誠(chéng)佛教信仰者，所以還帶去了一尊佛像。

　　2、師生交流：文成公主進(jìn)藏對(duì)促進(jìn)吐蕃與中原的聯(lián)系與經(jīng)濟(jì)文化交流的意義。

　　3、分角色演一演松贊干布和文成公主和親的故事。

　　活動(dòng)四：談一談

　　你們對(duì)藏族和其他少數(shù)民族還有哪些認(rèn)識(shí)和了解？以小組為單位進(jìn)行交流。

　　幼兒園大班民族大家庭教案 3

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　在近期的舞蹈活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了藏族舞蹈“草原水牧民”，孩子們興趣極高，模仿著藏族的舞蹈動(dòng)作，跳得有板有眼，總是說(shuō)著相關(guān)的話(huà)題。但是，由于他們知識(shí)的局限和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，孩子們遇到了一些問(wèn)題，如蒙古的服裝是什么樣的？藏族的服裝是什么樣的？他們有些什么風(fēng)俗習(xí)慣等，為此我們生成了社會(huì)活動(dòng)“少數(shù)民族大家庭”，力求通過(guò)多樣的活動(dòng)形式，引領(lǐng)幼兒了解少數(shù)民族的生活環(huán)境、習(xí)慣以及服飾等，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)少數(shù)民族的熱愛(ài)情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國(guó)人。

　　2．能從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。

　　3．萌發(fā)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：具有有關(guān)地理知識(shí)與音樂(lè)舞蹈方面的技巧。

　　2．材料準(zhǔn)備：相關(guān)課件資料；自制投影片；中國(guó)地圖；四個(gè)民族娃娃（彩色圖片）；居住地標(biāo)記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套）；彩色掛圖；錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．教師通過(guò)地圖：兒歌等方式引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，知道少數(shù)民族所處的地理位置。

　　(1)出示中國(guó)地圖，復(fù)習(xí)兒歌“中國(guó)地圖”，鞏固以前所學(xué)的地理知識(shí)。

　　(2)讓幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。

　　(3)出示朝鮮族、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民族娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。

　　2．利用課件和多媒體，通過(guò)提問(wèn)、討論方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，了解四個(gè)民族的生活習(xí)慣以及服飾、音樂(lè)等知識(shí)。

　　(1)放映投影片，并出示掛圖，認(rèn)識(shí)四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。

　　提問(wèn)：四個(gè)民族的服飾相同嗎？哪里不一樣？

　　少數(shù)民族在生活中習(xí)慣相同嗎？他們都吃什么？用什么？

　　①放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過(guò)觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。

　　②出示蒙古族的掛圖，深入引導(dǎo)幼兒觀察，并能用完整的語(yǔ)言描述其服飾、生活、樂(lè)器等部分特征。然后由教師小結(jié)，加深幼兒印象。

　　教師小結(jié)：蒙古族人身穿長(zhǎng)袍，斜開(kāi)衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

　　③用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。

　　(2)利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再次辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地，鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　(3)欣賞四個(gè)民族的音樂(lè)，嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。

　　3．教師在幼兒了解少數(shù)民族的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受，并在音樂(lè)的帶動(dòng)下，自己創(chuàng)編出少數(shù)民族的不同動(dòng)作，從中體驗(yàn)少數(shù)民族大家庭的快樂(lè)。（以游戲方式，在幼兒對(duì)少數(shù)民族有了了解后，自編民族舞，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育）

　　放映民族大團(tuán)結(jié)的投影片，幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈，結(jié)束。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在美工活動(dòng)中，教師提供廢舊物品，以及成品，引導(dǎo)幼兒制作民族娃娃。

　　2．把少數(shù)民族的圖片、照片等材料放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒講述。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，教師通過(guò)地圖、兒歌等方式，通過(guò)幼兒自己的觀察了解中國(guó)是個(gè)多民族的'國(guó)家，以及少數(shù)民族所處的地理位置。在教學(xué)活動(dòng)中，教師注重以提問(wèn)、討論、游戲等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察、了解少數(shù)民族的服飾特征與主要生活習(xí)慣，并自編民族舞，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自己的國(guó)家，熱愛(ài)自己的民族，應(yīng)是每個(gè)幼兒園的自覺(jué)行為。“少數(shù)民族大家庭”這一活動(dòng)，教師利用幼兒的以往經(jīng)驗(yàn)，從復(fù)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖開(kāi)始，知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個(gè)民族都是少數(shù)民族。引入本課的具體內(nèi)容，認(rèn)識(shí)四個(gè)民族在地圖上的大概位置。這樣通過(guò)大地圖（中國(guó)）——許多民族——四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。讓幼兒觀察幻燈片，認(rèn)識(shí)各民族的服飾特征與生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達(dá)能力。然后，通過(guò)自制幻燈片的添色游戲，調(diào)動(dòng)幼兒興趣，快速辨認(rèn)并參與游戲，這樣幼兒既動(dòng)手參與了游戲，對(duì)所認(rèn)識(shí)的四個(gè)民族又有了近一步的認(rèn)識(shí)。最后，讓幼兒欣賞四個(gè)民族的音樂(lè)，談聽(tīng)后的感受，并根據(jù)自己的理解，嘗試創(chuàng)編民族舞蹈，讓幼兒沉浸在音樂(lè)及各民族的舞蹈旋律中，在這種美的意境中，來(lái)理解“大家庭”的含義。通過(guò)淺顯的講解與歡快的動(dòng)作，讓幼兒感受“團(tuán)結(jié)”、“歡樂(lè)”的氛圍，在活動(dòng)中了解了各族人民的主要特征，萌發(fā)對(duì)少數(shù)民族的熱愛(ài)之情。

　　幼兒園大班民族大家庭教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，初步了解少數(shù)民族的習(xí)俗、文化和風(fēng)情。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力，通過(guò)討論、實(shí)踐、思考、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3、知道我國(guó)是由56個(gè)民族組成的一個(gè)多民族的國(guó)家，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的`風(fēng)俗文化，各民族都是中華民族的一份子，各民族彼此之間血脈想通、命運(yùn)相系、文化相連。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我國(guó)石油56個(gè)民族組成的大家庭，他們各自有不同的服飾和生活習(xí)慣，提前編排的情景表演“56個(gè)民族”。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《民族大家庭》，各民族的服裝、音樂(lè)、圖片、地圖一張、民族大家庭粘貼表。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　1、在歌曲《愛(ài)我中華》當(dāng)背景音樂(lè)下，孩子們換上民族服裝，隨音樂(lè)表演。

　　2、提問(wèn)：剛剛那些表演小朋友跟我們有什么地方不太一樣呢？他們都是哪些民族呢？有什么風(fēng)俗習(xí)慣？喜歡吃什么？住在哪里嗎？

　　小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族。

　　二、了解少數(shù)民族———五大民族。

　　1、教師借助多媒體設(shè)備，出示一部分少數(shù)民族的圖片和視頻“展現(xiàn)民族風(fēng)采”，讓幼兒直觀感受各民族的民風(fēng)民俗。

　　2、了解主要的五大少數(shù)民族，幼兒模仿表演

　　（1）漢族人：喜歡吃什么？你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西。如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。（2）傣族人：最喜歡跳什么舞？小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）（3）藏族人最喜歡吃什么？小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。（4）維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）

　　（5）蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點(diǎn)？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？

　　總結(jié)：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族，每個(gè)少數(shù)民族都有自己民族的特殊文化、服飾及生活習(xí)慣。

　　三、貼圖游戲————給五大民族找家

　　1、現(xiàn)在有“漢族、蒙古族，傣族，維吾爾族，藏族”五大民族圖片，每個(gè)民族在地圖上的位置也不同。教師帶領(lǐng)幼兒找一找中國(guó)地圖上“五大少數(shù)民族自治區(qū)”的地理位置在哪里？找一找他們的家。

　　四、觀看PPT，說(shuō)說(shuō)你還知道哪些其他少數(shù)民族。

　　1、結(jié)合PPT內(nèi)容和自己的所見(jiàn)所聞盡可能多的說(shuō)出更多的少數(shù)民族。

　　2、小結(jié)：我國(guó)各民族在語(yǔ)言、文字、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式等方式，存在很大差異，但我們共同生活在同一個(gè)大家庭里，互相幫助，相親相愛(ài)，我們彼此之間血脈相通、命運(yùn)相系、文化相連，我們擁有一個(gè)相同的名字，她是56個(gè)兄弟民族的總稱(chēng)。

　　五、制作民族娃娃。

　　1．教師提供材料，幼兒自己動(dòng)手制作漂亮的民族娃娃，教師播放歌曲《五十六個(gè)民族》作背景音樂(lè)。

　　2、師生同唱共舞“愛(ài)我中華”，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本節(jié)活動(dòng)是以情景舞蹈表演的形式導(dǎo)入新課內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)愛(ài)國(guó)氛圍，使活動(dòng)順利地開(kāi)展，各民族有著極為特色的民風(fēng)民俗，本次獲得通過(guò)五個(gè)大的活動(dòng)內(nèi)容，從而使得幼兒感性認(rèn)識(shí)少數(shù)民族風(fēng)情，民俗習(xí)慣和服飾特點(diǎn)，是本節(jié)課的一個(gè)大亮點(diǎn)。

　　是貼圖游戲，讓幼兒玩中學(xué)。進(jìn)一步了解區(qū)別各民族的特征和地理位置。最后結(jié)束讓全體幼兒同唱共舞“愛(ài)我中華，讓幼兒再次感受各民族之間應(yīng)該相互了解，相互尊重，相互融洽，共同建設(shè)祖國(guó)，祖國(guó)才能更加繁榮昌盛。

　　幼兒園大班民族大家庭教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞各少數(shù)民族的舞蹈，在情景中大膽創(chuàng)編、模仿新疆舞的各種姿態(tài)。

　　2.感受少數(shù)民族不同風(fēng)格的音樂(lè)、舞蹈，熱愛(ài)祖國(guó)的各個(gè)民族。

　　3.熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　4.聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、電腦、電視機(jī))

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)歡樂(lè)的火把節(jié)

　　1.欣賞火把節(jié)視頻。一起跳舞。

　　2.跟著鼓點(diǎn)節(jié)奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的`各個(gè)部分。

　　(二)新疆舞

　　1.師幼開(kāi)著新疆小火車(chē)去新疆旅游。

　　2.掂步練習(xí)。

　　3.師幼聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈。

　　4.欣賞PPT，說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)哪個(gè)動(dòng)作最漂亮。

　　5.分段學(xué)習(xí)。

　　6.師幼完整跳新疆舞。

　　(三)傣族

　　1.欣賞云南美景和音樂(lè)。說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。

　　2.欣賞教師的傣族舞蹈。

　　教學(xué)反思：

　　本課的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生更全面的了解，有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的活動(dòng)，而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不多見(jiàn)，或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗(yàn)一下節(jié)日中的快樂(lè)，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中，了解到祖國(guó)豐富多彩的傳統(tǒng)文化，是學(xué)生自身情感體驗(yàn)的需要，同時(shí)更有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情。

　　幼兒園大班民族大家庭教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道中國(guó)有56個(gè)民族，知道每個(gè)民族都有自己特有服飾。

　　2、觀察民族服飾的飾品、腰帶、花紋，了解藏族、苗族、維吾爾族、蒙古族這四個(gè)民族的服飾特點(diǎn)。

　　3、感受民族服裝的豐富多彩和美麗，激發(fā)尊重和熱愛(ài)民族同胞的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、藏族、苗族、維吾爾族、蒙古族的服飾圖片若干

　　2、根據(jù)民族服飾做的4x2的拼圖材料

　　3、歌曲《愛(ài)我中華》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、教師導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)禮物，用你們的小耳朵聽(tīng)好！

　　2、播放《愛(ài)我中華歌曲》

　　3、教師提問(wèn)：

　　（1）我們中國(guó)有幾個(gè)民族？

　　（2）老師的衣服和小朋友的有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察民族服飾）

　　二、欣賞四個(gè)民族的圖片，初步了解四個(gè)民族的服飾特點(diǎn)

　　1、運(yùn)用提問(wèn)和討論，引導(dǎo)幼兒從服飾的顏色、款式、頭飾、腰飾、花紋圖案五個(gè)方面觀察：

　　你們看看她頭上戴的是什么樣子的`？她腰上系的是什么？好看嗎？穿的衣服是什么顏色？衣服上的花紋是怎么樣的？讓你想到了什么？

　　2、教師在幼兒的觀察結(jié)果的基礎(chǔ)上加以五個(gè)方面的總結(jié)：

　　（1）重點(diǎn)講述各個(gè)民族的代表性特點(diǎn)（幫助幼兒加深認(rèn)識(shí)和區(qū)別）：

　　如蒙古族的衣服多紅、黃、深藍(lán)色，用瑪瑙珊瑚等裝飾；藏族的特點(diǎn)在于裙子；苗族特點(diǎn)在于銀飾；維吾爾族的特點(diǎn)在于繡花裝飾。

　　（2）將這些部位張貼在特點(diǎn)之后，使幼兒能夠一目了然的感知這些服裝的特點(diǎn)。

　　三、小組操作，進(jìn)一步了解四個(gè)民族的服飾。

　　1、將幼兒分成每2~3人一組，將準(zhǔn)備好的拼圖（一個(gè)民族+其他民族的一些圖片）一組一種服飾的拼圖，讓幼兒選擇并合作拼圖。

　　“請(qǐng)小朋友們和你身邊的朋友一起來(lái)做個(gè)好裁縫，看看誰(shuí)做的衣服又好看又完整！”

　　2、拼圖展示：

　　（1）請(qǐng)小朋友上去展示并大概描述自己的作品；

　　說(shuō)說(shuō)你是怎么想到把它拼起來(lái)的。

　　（2）教師給予點(diǎn)評(píng)，并再次強(qiáng)調(diào)民族服飾的特點(diǎn)

　　“小朋友們像裁縫一樣，做了這么好看的衣服！”

　　四、結(jié)束：教師和幼兒交流感想

　　“今天老師給小朋友們看了很多漂亮的衣服，也做了衣服的拼圖，而且在我們生活中很少看到的。我想問(wèn)問(wèn)小朋友看了又拼了圖之后有什么感想？”

　　教案反思：

　　1、最主要的問(wèn)題在于我作為教師，上課的時(shí)候自身沒(méi)有設(shè)定好一個(gè)清晰的說(shuō)課條理。尤其是到上課的后階段，我經(jīng)常內(nèi)容重復(fù)，沒(méi)有邏輯性，甚至自己都不知道自己說(shuō)什么接下來(lái)該怎么說(shuō)，語(yǔ)言也啰嗦拖沓起來(lái)。幼兒的思維也被我弄亂？，上課的效果就不是很好了。

　　在上課過(guò)程中，前面時(shí)段教師可做一個(gè)“模板”，在黑板上羅列描述民族服飾特點(diǎn)的主要方面，條理很清晰了，教師講了幾個(gè)后，后面階段就可以請(qǐng)幼兒模仿老師來(lái)講述，這樣可以促使幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋思考，也可以很好的集中幼兒的注意力和興趣。

　　2、作為延展活動(dòng)的民族服飾拼圖難度設(shè)計(jì)過(guò)大，不適合大班孩子操作。我在設(shè)計(jì)拼圖的時(shí)候，將拼？切成12塊左右，這對(duì)于大班孩子實(shí)在難度過(guò)大。有些組操作的時(shí)候，我還把兩組的圖片弄掉了幾張，這也使得拼圖游戲難以展開(kāi)。雖然后來(lái)小朋友都把作品完成了，但這些都是在其他老師的幫助下完成的。設(shè)置拼圖環(huán)節(jié)的教學(xué)目的沒(méi)有很好的達(dá)到。

　　3、我是第一次上課，幼兒不容易把注意力集中在我身上，在開(kāi)展活動(dòng)或是討論問(wèn)題的時(shí)候，我很難控制住局面，常常是他們?cè)谀抢镎f(shuō)話(huà)或是做些小動(dòng)作。而我在上課的時(shí)候也出現(xiàn)了問(wèn)題：很少和幼兒互動(dòng)。幼兒需要老師的回應(yīng)才能有動(dòng)力繼續(xù)關(guān)注老師所講的課，希望得到老師的關(guān)注和表?yè)P(yáng)，而我就是怕小朋友的一些問(wèn)題或是話(huà)語(yǔ)會(huì)脫離課程主題甚至引起其他小朋友的哄鬧，為了“省去麻煩”，我就只采取了一些和我課相關(guān)的小朋友的回答，進(jìn)而忽略了很多其他小朋友。后來(lái)我注意到，小朋友幾乎沒(méi)人回答我的問(wèn)題了。看來(lái)，教師及時(shí)對(duì)幼兒的回應(yīng)，對(duì)整個(gè)課的效果有著很重要的作用。

　　4、課程環(huán)節(jié)設(shè)置上要以幼兒為主，教師為輔。教師的講課難度要有提升，不能一直處于平鋪的狀態(tài)，既然幼兒覺(jué)得“有挑戰(zhàn)性”對(duì)內(nèi)容更有興趣，也使認(rèn)知目標(biāo)能更好地完成。

　　5、教師指令一定要簡(jiǎn)潔明白，在開(kāi)展活動(dòng)前就要將要求講述清楚，有些甚至要反復(fù)強(qiáng)調(diào)讓幼兒有個(gè)意識(shí)。在拼圖前，教師可以先示范一次，將要求講述清楚，再讓幼兒分組操作。而我當(dāng)時(shí)先分組后講述，幼兒投入到分散的游戲中，注意力就更少集中在我的話(huà)上，這也是課堂局面混亂難以控制的一個(gè)原因，也給幼兒完成拼圖增加了難度。

　　第一次上課效果不是很好，不過(guò)我也收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在這些經(jīng)驗(yàn)和老師對(duì)我的幫助之下，我會(huì)有進(jìn)步。

　　幼兒園大班民族大家庭教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在自主探索中，初步了解常見(jiàn)少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。

　　2、能在游戲過(guò)程中產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)文字的興趣。

　　3、激發(fā)幼兒繼續(xù)對(duì)少數(shù)民族探索的欲望。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　民族娃娃圖片、少數(shù)民族的.文字等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、自主探索：

　　（1）民族娃娃圖片創(chuàng)設(shè)于環(huán)境中，引導(dǎo)孩子自由觀察不同民族娃娃特點(diǎn)。

　　（2）個(gè)別交流：你知道哪個(gè)民族娃娃？他們是怎樣打扮自己的？

　　2、娃娃找家：

　　（1）出示文字圖片。幼兒看看認(rèn)認(rèn)。

　　（2）幫助民族娃娃找到自己的家。

　　幼兒找自己的喜歡的娃娃，講出是哪個(gè)民族的，再送回家。

　　（3）幼兒互相檢查核對(duì)。

　　3、經(jīng)驗(yàn)提升：

　　（1）了解不同民族的服飾特點(diǎn)。

　　（2）少數(shù)民族的娃娃服裝和我們不一樣，還有哪些不一樣呢？

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課從幼兒的生活入手，讓幼兒有話(huà)可說(shuō)，初步感知家，自然引入。接下來(lái)抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點(diǎn)，讓他們幫助小動(dòng)物，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，想說(shuō)的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，課堂氛圍熱烈活躍；參與活動(dòng)讓幼兒從說(shuō)到行動(dòng)，既鞏固了知識(shí)，又提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，突出重點(diǎn)；拓展延伸訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散思維及想象能力。結(jié)束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。

　　幼兒園大班民族大家庭教案 8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本次活動(dòng)是在“我是中國(guó)人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)少數(shù)民族的音樂(lè)、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問(wèn)。為了讓幼兒對(duì)少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動(dòng)我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把音樂(lè)融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂(lè)氛圍中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗。

　　活動(dòng)目的：

　　1．讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　2．初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。

　　3、在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂(lè)風(fēng)格嘗試表演舞蹈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課前豐富有關(guān)地理知識(shí)，幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中，對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。

　　2．自制ppt，錄音機(jī)。

　　3．幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．播放多媒體課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖，幼兒各自講述知道的中國(guó)地圖知識(shí)。

　　2．聽(tīng)各族音樂(lè)，辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族，并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的位置。

　　二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾

　　1．放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。

　　放映投影片，讓幼兒在已有知識(shí)的.基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。

　　2、了解傣族服飾與風(fēng)俗

　　（1）“今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進(jìn)場(chǎng)）你知道這只小孔雀是從哪里來(lái)的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng)）

　　（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）

　　（3）教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。

　　三、聽(tīng)四個(gè)民族的音樂(lè)創(chuàng)編跳舞。

　　（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來(lái)跳舞你們想不想穿上好看的衣服來(lái)跳舞？”

　　（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。

　　（3）幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，知道這是哪個(gè)民族的音樂(lè)就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。

　　幼兒園大班民族大家庭教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)感知欣賞民族風(fēng)俗，樂(lè)意表達(dá)自己的感受。

　　2、能較清楚地表達(dá)自己喜歡的民族風(fēng)俗。

　　3、萌發(fā)幼兒對(duì)不同民族風(fēng)俗的喜愛(ài)。

　　4、讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國(guó)人。

　　5、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)民族的.情感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　民族風(fēng)俗資料、《好大一個(gè)家》書(shū)本等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感知欣賞：

　　（1）、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書(shū)。

　　（2）、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。

　　2、討論交流：

　　（1）、你喜歡哪個(gè)少數(shù)民族？為什么？

　　（2）、自由交流不同風(fēng)俗的特點(diǎn)。

　　（3）、個(gè)別交流

　　3、情感遷移：

　　長(zhǎng)大了你想到什么地方去看看？

　　幼兒園大班民族大家庭教案 10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　云南是全國(guó)少數(shù)民族數(shù)目最多的省份。每個(gè)民族都有著各自不同的風(fēng)俗習(xí)慣和豐富多彩的藝術(shù)生活，歌舞、繪畫(huà)、雕刻等藝術(shù)表現(xiàn)形式多種多樣。"彩云之南"是云南省的美稱(chēng)，正是這詩(shī)意的別稱(chēng)，形象的概括了云南大地的美麗、富饒、神奇多彩。希望通過(guò)《我的家鄉(xiāng)民族多》這個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒能夠更加深入的了解云南、了解家鄉(xiāng)，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道三月街是白族最盛大的節(jié)日，了解三月街的活動(dòng)，初步了解白族服飾的特點(diǎn)。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)

　　2、電影《五朵金花》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、初步了解白族最盛大的節(jié)日--三月街請(qǐng)幼兒觀看《五朵金花》前十分鐘的視頻：

　　今天老師要帶小朋友去一個(gè)地方過(guò)一個(gè)很盛大的節(jié)日，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們來(lái)看一個(gè)視頻，看完以后老師要請(qǐng)小朋友告訴老師這個(gè)節(jié)日叫什么名字？在這個(gè)節(jié)日里人們干些什么？

　　看視頻。

　　請(qǐng)幼兒回答之前提出的問(wèn)題。

　　教師：這個(gè)三月街是我們白族最盛大的節(jié)日，每年農(nóng)歷三月十五日至二十日在大理城西點(diǎn)蒼山腳下舉行，到這個(gè)時(shí)候就會(huì)有許許多多的人來(lái)到這里。三月街是一個(gè)盛大的物資交流會(huì)，在這個(gè)節(jié)日里，人們會(huì)拿一些東西去買(mǎi)賣(mài)，同時(shí)還會(huì)進(jìn)行一些歌舞表演和賽馬。"千年趕一街，一街趕千年"說(shuō)的就是大理州民族節(jié)三月街。

　　2、初步了解白族的服飾剛才小朋友們有沒(méi)有注意看剛才視頻里的那些人穿著的衣服？

　　那是我們白族的服裝，是很多年前的款式了。

　　現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友拿己的書(shū)，看看我們現(xiàn)在的白族服裝。

　　讓幼兒閱讀幼兒用書(shū)。

　　問(wèn)幼兒看到了什么？衣服主要是什么顏色的？（白色）教師：白族最崇尚白色，衣物以白色為貴。

　　現(xiàn)在我們來(lái)看看頭飾請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)頭飾是什么形狀的？像什么？

　　這個(gè)頭飾上都有什么？（教師引導(dǎo)幼兒觀察）教師：這一頂漂亮的頭飾囊括了大理"下關(guān)風(fēng)，上關(guān)花（山茶花，杜鵑花），蒼山雪，洱海月"的`優(yōu)美景致。那發(fā)辮下盤(pán)著的繡花頭巾，猶如盛開(kāi)在山頂?shù)纳讲琛⒍霹N花，代表大理四季盛開(kāi)的鮮花；頭巾一側(cè)垂下雪白的纓穗飄飄灑灑，象征著終年吹拂的下關(guān)風(fēng)；而繡花頭帕上梳理出茂密雪白的絨毛，形象地表現(xiàn)了蒼山頂上那冰清玉潔、經(jīng)夏不消的皚皚白雪；美麗的發(fā)辮似一輪彎彎的月兒掛在花海之中，象征洱海上空升起的一輪明月。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　今天我們逛了三月街，再讓我們走進(jìn)白族人家，嘗嘗他們的三道茶好嗎？走吧！