小班藝術教案：蝴蝶飛飛（通用11篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小班藝術教案：蝴蝶飛飛，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小班藝術教案：蝴蝶飛飛 1

　　一、設計意圖：

　　春天，草兒青青，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。在上周的活動中，幼兒學習了手印裝飾蝴蝶，對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣，而本節活動就在此基礎上，引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中。

　　二、活動目標：

　　1、激發幼兒對折紙的興趣。

　　2、培養幼兒的動手操作能力。

　　3、引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當位置。

　　重點：引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導。

　　難點：幼兒能學會對折的圖標，并根據圖示完成作品。解決方法：教師引導提示。

　　三、活動準備：

　　幼兒用書"蝴蝶飛飛"；彩色折紙；膠水；棉棒；教師范畫；折紙圖示；折紙成品—蝴蝶；上周活動中幼兒的作品。

　　四、活動過程：

　　（一）開始部分：以談話的方式導入活動，出示上周作品。"今天老師給小朋友帶來了一幅畫，這是誰畫的？你們畫的.是什么？你喜歡蝴蝶嗎？"

　　（二）基本部分：

　　1、出示教師范畫"老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎？"

　　2、出示折紙圖示，教幼兒學折蝴蝶"你能看懂這幅圖嗎？這條線是什么意思？"（教師根據幼兒的回答進行示范，教幼兒折蝴蝶）3、請幼兒操作

　　（1）提示幼兒按步驟看圖示折紙。

　　（2）幼兒折紙時，教師巡回指導。

　　3、引導幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。"蝴蝶折好了，應該貼到哪？""那一面應該朝上？"

　　4、請幼兒粘貼

　　（1）提醒蘸膠水時要適量。

　　（2）提醒幼兒粘得反正。

　　（三）結束部分：請幼兒分組拿著作品到前面，其余幼兒評價，教師總結。"誰做得好？哪里好？"

　　（四）延伸活動：請幼兒到美工區將粘好的作品進行添畫。

　　小班藝術教案：蝴蝶飛飛 2

　　活動目標

　　1、引導幼兒初步學會兒歌，理解兒歌的內容。

　　2、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗集體游戲的快樂。

　　3、引導幼兒正確地發清“水”、“圈”、”“睡”的音。

　　4、了解兒歌的含義。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學重點、難點

　　在活動過程中，采用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。本次活動大概分為三個部分：

　　1、導入部分：主要還是給孩子一個情境，讓孩子在教師的帶領下在

　　不同的情境中看看說說，初步體驗兒歌內容所表達的內容。

　　2、主要部分：首先教師出示不同的畫面，讓孩子再一次看看說說，起到理解兒歌內容的作用。然后讓孩子整體學習兒歌，讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學會兒歌，教師采取“小蝴蝶做好朋友的方式給孩子適當的鼓勵，提高孩子學習的`積極性。

　　3、結束部分：教師采用游戲的方式結束，讓孩子進一步理解兒歌的內容，體驗小蝴蝶的快樂生活。

　　活動準備

　　1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。

　　2、背景圖三幅，分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

　　3、音樂（三拍子音樂）、錄音機。

　　活動過程

　　1、引發幼兒活動興趣，教師帶幼兒游戲，給孩子一個兒歌的大概印象。

　　教師穿“蝴蝶”的衣服，跟著音樂飛舞，提問：“我是誰？”（幼兒回答）“今天我來做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我帶你們一起去玩！”教師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞。

　　第一場景：來到花園，看看花園來有美嗎？有哪些顏色的花？（幼兒觀察后回答）教師和幼兒一起在花園做操，重點突出“踢踢腿”這個詞語。

　　第二場景：來到河邊，看看河里有哪些小動物？引導幼兒和他們打招呼。教師引導幼兒“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重點突出“喝口水”這個詞語。

　　第三場景：來到樹下，教師引導語：“剛才我們玩累了，一起到樹下休息一會吧。”重點突出“睡一覺”這個詞語。

　　2、出示背景圖，讓幼兒理解兒歌的基本內容。

　　教師：“剛才我們玩得開心嗎？”（幼兒回答）

　　教師：“有一只美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心，她也想去玩。”

　　教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師提問：“小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪里

　　了？在哪干什么？”

　　教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去

　　干什么？

　　教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？

　　3、教師完整示范兒歌內容。

　　教師引導語：“小蝴蝶睡了，我們不要吵醒它，我們一起來聽一首好聽的兒歌吧。”

　　“你們會不會說這首兒歌呀？”引導幼兒和教師一起說兒歌，邊說邊指圖，說完后表揚說得好的幼兒，給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵，并激發其他幼兒的積極性。

　　4、引導幼兒邊說邊做動作說兒歌。

　　教師：“小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽，它就和誰做好朋友。”“這一次我們一邊說一邊做動作。”幼兒和教師一起邊說邊模仿。

　　教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡，教師引導語：“這首兒歌還沒有名字呢？老師給它取了一個好聽的名字，叫‘蝴蝶飛飛’。我們一起說說看。”

　　教師引導語：“這次我們再來說一邊，聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字。”

　　教師說名字后，幼兒一起再集體邊說邊表演。

　　5、帶幼兒再次游戲。

　　教師：“小朋友說得真好聽，現在我們帶著自己美麗的小蝴蝶，一起來玩吧。”再次放音樂，教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做游戲。

　　附：兒歌：蝴蝶飛飛

　　蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到花園踢踢腿。

　　蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到河邊喝口水。

　　蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到樹上睡一覺。

　　教學反思

　　由于班里孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差，對于集體生活和學習的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。

　　小班藝術教案：蝴蝶飛飛 3

　　教學理論依據、策略：

　　《綱要》中提出藝術活動應激發情趣，體驗審美愉悅和創造的快樂，體驗自我表現和創造的成就感。幼兒天性好玩、好動，一切以興趣為出發點，游戲是幼兒最喜歡的活動，將游戲引入韻律活動，采用游戲化的教學策略，讓幼兒趣味中感受音樂節奏和旋律，大膽的創造性表達自我，在音樂中翩翩起舞，感受獨特的快樂和愉悅！

　　活動目標：

　　1、感受樂曲旋律與音樂變化，理解樂曲所表達的音樂情景。

　　2、嘗試用合適的肢體動作大膽表現花朵造型和蝴蝶飛舞的姿態。

　　3、會適時與同伴進行合作表演，體驗音樂表演的樂趣。

　　4、體驗歌曲中的歡快情緒。

　　5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　經驗準備：

　　幼兒已經初步掌握《花兒與蝴蝶》的舞蹈物質準備：不同顏色的手腕花、音樂重點：充分調動幼兒的聽覺，感受理解音樂，能用肢體動作大膽表現"花兒與蝴蝶"，體驗其中的樂趣。

　　難點：

　　在熟悉音樂的基礎上，能和同伴一起合作進行游戲、表演。

　　活動過程：

　　一、復習舞蹈，引出主題--花園里有好多漂亮的蝴蝶，有紅色的、黃色的、綠色的呢。我們和蝴蝶打個招呼吧，紅蝴蝶在哪里？紅蝴蝶在這里；黃蝴蝶在哪里？黃蝴蝶在這里。綠蝴蝶在哪里？綠蝴蝶在這里。

　　小蝴蝶還記得我們一起跳的蝴蝶舞嗎？我們再來跳一次吧！

　　二、提出創編要求1、剛才蝴蝶們飛得真美啊，可是花朵除了用手掌相對的方法以外，還可以用什么不同的方法呢？

　　2、個別示范：誰愿意來試試看？手掌還可以怎么做？

　　3、自由嘗試：除了手的不同造型，還可以放在手提的哪個方向呢？請你做做看，一會請小朋友來表演。

　　4、交流互動：剛才呀看到你們不僅用手掌做出不同的花朵，還能放在身體的不同方向呢，誰愿意來帶領我們做做動作？

　　5、集體表現：這一次就請你們把自己想到的不同花朵動作跟著音樂一起來跳一跳，比比誰的造型最特別

　　三、理解樂曲情境，表現網蝴蝶情景

　　1、蝴蝶想要和你們一起玩一個"捉蝴蝶"的游戲，捉蝴蝶要用到什么工具呢？我們可以用什么辦法拉一個大網呢？

　　2、我們一起來練習一下，怎樣可以網到蝴蝶，把手舉起來網就打開了，手放下來網就關上了，試試看。

　　3、請配課老師（另一名隊長）一起進行游戲，我來做隊長，你們來拉網，注意看隊長是怎么和蝴蝶網做游戲的呢？

　　4、重點嘗試：手舉上去蝴蝶可以自由鉆來鉆去，手放下來，蝴蝶停止等待。你們發現了嗎？隊長是怎么和蝴蝶網做游戲的呢？

　　6、集體表現：這一次請你們一起來，請哪一種顏色的蝴蝶和我一起玩呢？紅蝴蝶吧，紅蝴蝶請進來，蝴蝶網快拉好。

　　四、完整表現，感受樂趣1、鼓勵幼兒和同伴在音樂聲中完整表現花兒和蝴蝶--讓我們重頭開始，耳朵挺好，哪種顏色的蝴蝶要來鉆網喲！

　　2、選出小組隊長，進行指令--剛才是我發出的指令，你們能自己說說指令嗎？請同樣顏色的`蝴蝶聚在一起商量，選出蝴蝶隊長。

　　隊長選好了，讓我們把蝴蝶網拉起來，隊長請到中間來，哪一隊先來游戲呢？用什么辦法？（黑白配）好，哪一隊贏了，哪一隊隊長先來發指令。當老師做出"噓"的動作時，請隊長到中間來黑白配。

　　3、完整幾次游戲，鼓勵幼兒大膽發出指令。

　　五、自然結束讓我們回到教室再來玩一玩這個游戲吧！（跟隨音樂離開活動場地）

　　完整音樂文件下載

　　活動反思：

　　首次進行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進行卷的練習，但是平時幼兒缺乏這個嘗試，所以卷出來的鉛筆屑經常會斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時，因為鉛筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準備一些彩色筆，這樣的效果可能會比較好。

　　小班藝術教案：蝴蝶飛飛 4

　　活動目標：

　　1、在欣賞觀察的基礎上，了解蝴蝶的主要特征，并會運用已有的分泥、團、搓、壓扁等技能制作蝴蝶。

　　2、大膽制作，做出與眾不同的蝴蝶，感受泥工活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　PPT課件、橡皮泥、泥工板、棉簽棒、蝴蝶底板圖、花園背景圖。

　　活動過程：

　　1、導入，引發幼兒活動的興趣。（播放PPT課件圖片）

　　“小朋友，今天我們小一班來了一位客人，它是誰呢？”（美麗的.蝴蝶飛來了）

　　“蝴蝶長的是什么樣子的？”（有兩對翅膀，都上有兩根觸角）

　　“你喜歡蝴蝶嗎？為什么？”

　　2、出示范作，師生共同探索蝴蝶的制作方法。

　　（1）出示范作，幼兒觀察欣賞。

　　“沈老師制作的蝴蝶，漂亮嗎？是用什么材料做的？”“它在干什么？”

　　（2）師生共同探索蝴蝶的制作方法。

　　“這么漂亮的蝴蝶應該怎么做呢？”

　　3、教師出示步驟圖，示范做蝴蝶。

　　A、取小份橡皮泥，搓成長條做成蝴蝶的身體。

　　B、取大份，分成四份，搓圓、壓扁做成蝴蝶的翅膀。

　　C、取小份搓成細長條，做成蝴蝶的觸角。

　　D、選擇自己喜歡的方式裝飾蝴蝶的翅膀。（小圓點、條形花紋、棉簽棒壓花等）。

　　E、在蝴蝶的底版紙上拼成美麗的蝴蝶。

　　4、幼兒制作蝴蝶。

　　教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽制作，做出與眾不同的蝴蝶。

　　5、展示作品，交流分享。

　　“孩子們，把你做好的蝴蝶，送到花園里，讓蝴蝶飛起來吧！”

　　“你喜歡哪只蝴蝶，為什么？”

　　小班藝術教案：蝴蝶飛飛 5

　　準備

　　教具：《可愛的大樹屋》大游戲圖一張，花蝴蝶一只

　　幼兒材料：《可愛的大樹屋》游戲圖一，紅、黃、藍蝴蝶各一只

　　目標

　　能根據畫面辨認白天和黑天。

　　能根據指令進行操作。

　　活動過程

　　一、手指游戲

　　二、觀察圖片

　　教師出示白天和黑天大游戲圖，請幼兒仔細觀察后，找一找有什么不一樣的地方？

　　1.談話：小朋友們今天老師給大家帶來兩幅圖畫，請你找一找它們有什么不一樣的地方？

　　2.提問：

　　（1）第一幅圖上天空中有什么？（太陽）

　　（2）第二幅圖上天空中有什么（月亮）

　　（3）這兩幅圖哪一幅是白天，哪一幅是黑天？

　　（4）白天小鳥在做什么？小兔子在做什么？小狗在做什么？

　　（5）晚上小鳥在做什么？小兔子在做什么？小狗在做什么？

　　三、游戲“蝴蝶找朋友”

　　幼兒任意選擇一只喜歡的蝴蝶套在自己的手指上，請幼兒觀察自己的《白天》和《黑天》游戲圖，教師根據兩張游戲圖中，不同的畫面內容發出指令，幼兒按其指令進行操作。

　　談話：小朋友們教室里飛來許多蝴蝶。請你從學具袋里，選一只你最喜歡的'套在手指上，我們一起為它找朋友。

　　提問：

　　（1）太陽出來了。小蝴蝶去找小狗做好朋友，小狗在做什么？小狗能不能和蝴蝶做好朋友？

　　（2）小蝴蝶飛呀飛，飛去找小兔子做朋友，小兔子睡覺啦，不能和它做朋友了，小兔睡覺的時候是白天還是黑天？

　　四、游戲“天黑了，天亮了”

　　教師指定幼兒扮演某一動物，如小鳥，小兔，小狗，教師發出指令“天亮了”幼兒就做出（飛跳或叫的動作）

　　談話：小朋友你們喜歡這些小動物嗎？我們一起扮演這些小動物好不好？

　　教師發出指令：

　　（1）天亮了，小動物們要做什么呀？（教師帶領幼兒分別學習鳥飛，小兔跳，小狗叫）

　　（2）天黑了，小動物們要做什么呀？（眼睛睡著，小手睡著了，你睡著了，我睡著了，大家都睡著了）

　　教學反思

　　在活動中幼兒能根據畫面辨認出哪一幅畫是白天哪一幅畫是黑天。能夠知道白天的時候小動物們是在活動的，到了晚上小動物們要睡覺休息。本節活動在第三個環節，讓幼兒操作的非常少，這個環節可以先請幼兒自己找一找哪個是白天哪個是黑天，然后根據教師發出的指令，請幼兒將白天游戲圖和黑天游戲圖分別舉起來。并請幼兒說一說白天小動物們在做什么？晚上小動物們在做什么？從而發展幼兒的語言表達能力。也可以引導幼兒與日常生活相聯系，說一說白天小朋友們在做什么？爸爸媽媽在做什么？晚上小朋友們和爸爸媽媽都在做什么？由于托班幼兒喜歡游戲的年齡特點，所以可以多請幼兒學一學小鳥飛，小兔跳，讓幼兒動起來，這樣他們才更樂于參與活動。

　　小班藝術教案：蝴蝶飛飛 6

　　一、活動目標：

　　1．感受優美的旋律，樂意用肢體動作表現蝴蝶飛飛、花兒開放等，激發對春天的喜愛之情。

　　2．欣賞并初步學唱歌曲，能用優美的聲音來進行演唱。

　　二、活動準備：

　　蝴蝶一只，背景圖一幅，伴奏帶

　　三、活動過程：

　　1．蝴蝶飛入場，感受、熟悉音樂的旋律。

　　——師：春天到了，小蝴蝶們，我們一起飛到草地上去吧，我來看看誰飛的最漂亮（老師帶領幼兒以蝴蝶飛的動作來進行表演）。

　　——師：小蝴蝶飛累了，請你找一個地方休息一下。剛才我看見了小蝴蝶許多漂亮飛翔的動作，（請個別小朋友來進行表演，集體可進行練習，配上音樂的旋律）

　　——在飛的時候可從踮腳尖、翅膀的不同動作、合拍表演等三個方面來進行提升。

　　2．出示蝴蝶，解決歌曲中的難點。

　　——師：有一只小蝴蝶也飛來了，它漂亮嗎？哪里最漂亮？它的翅膀這么美有各種顏色，誰能用一個好聽的詞語來夸夸它。（引出張開了五彩的翅膀）

　　——師：它這么漂亮象什么？（引出它象那會飛的花朵）

　　——師：這么漂亮的蝴蝶要飛來跟你們做朋友了，看看它飛到了誰的身上？（老師邊唱“它象那會飛的花朵，張開了五彩的.翅膀”邊找朋友，可重復幾遍，讓幼兒熟悉后可跟唱）

　　3．出示背景圖，完整演唱歌曲，幼兒欣賞。

　　——師：蝴蝶飛啊飛，我們來看看它飛過了哪些地方？（老師邊表演，邊完整唱）

　　——根據歌詞提問：蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛過了哪里？在它飛過的地方，發生了什么變化？（幼兒說到后可再次邊示范邊清唱，幫助幼兒加深記憶）

　　——師：讓我們一起跟著蝴蝶去看看美麗的春天。（帶領幼兒學唱）

　　——師：蝴蝶很美，春天很美，那你在唱的時候要用怎樣的聲音來演唱呢？（引導幼兒用優美，柔和的聲音來演唱）

　　4．游戲“蝴蝶找花”幫助幼兒進一步熟悉歌曲。

　　——師：蝴蝶飛過的地方，到處鮮花開放。我現在就是一只蝴蝶，你們是什么？（鮮花）讓我看一看哪朵花最美。（引導幼兒擺出各種不同的優美動作）當我飛過來摸摸你時，你就要站起來開放了，樣子就要更美哦！（老師扮演蝴蝶，小朋友扮演花朵，邊游戲邊引導幼兒演唱）

　　——請個別幼兒做蝴蝶，其他幼兒做花朵繼續數遍游戲。

　　5．結束。

　　——師：讓我們一起到外面去看看美麗的春天吧！

　　小班藝術教案：蝴蝶飛飛 7

　　活動目標：

　　1.能夠聽懂老師指令做動作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。

　　2.讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動準備：

　　紅黃藍蝴蝶若干只 蝴蝶頭飾每位小朋友一只 紅黃藍三朵花

　　活動過程：

　　1.今天來了這么多的客人，我們先和客人打個招呼吧!

　　2.今天我們來和客人一起做個游戲吧!

　　(1)請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個圈吧，我們來做個吹泡泡的游戲啦。 (聽老師的指令做動作)

　　3.還有小動物想和我們一起做游戲，想不想知道是誰飛來啦?(出示紅黃藍三種顏色的蝴蝶，請幼兒說出蝴蝶的顏色)

　　(1)提問：小蝴蝶怎么飛啊?(教師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下揮動，原地做動作)

　　(2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎?

　　幼兒回答：想

　　4.現在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,慢慢地飛做一遍。現在請小朋友在原地站好了，我們今天要去花園玩兒了，在花園里看見了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧!(出示紅黃藍三朵花，然后請幼兒回答)

　　5.教師發指令，請家長和寶寶一起來做游戲吧!例如：先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。(黃蝴蝶和藍蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍花上)再請紅黃藍色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。

　　再請藍蝴蝶和配課老師快快地飛到藍花上，等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最后請紅黃藍色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)

　　6."先""后"指令的游戲活動。

　　例如：請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍花上，最后快快地飛回黃線上。(黃色蝴蝶和藍色蝴蝶的.小朋友依次和配課老師做活動)(對幼兒進行表揚)

　　7.現在小蝴蝶飛累了，我們換個游戲吧，好嗎?幼兒回答："好" 今天還請了一位好朋友，想知道是誰么? 幼兒回答："想" 教師出示蝴蝶姐姐頭飾，請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發到幼兒手中，并將頭飾幫助幼兒戴上。 現在我們要做游戲啦!看看我們前邊擺了什么啊?(出示兩座城堡)

　　(1)請幼兒先觀察城堡的顏色，再觀察形狀。

　　一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡

　　(2)現在請小朋友排成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車，家長和幼兒一起。

　　(3)教師發指令。男孩和女孩同時做游戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去，后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去，后慢慢的飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)活動結束：蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小朋友們也要喝水啦!請幼兒拉火車回班。

　　教學反思

　　由于 班里孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差，對于集體生活和學習的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。

　　小班藝術教案：蝴蝶飛飛 8

　　活動目標：

　　1.幼兒能夠感受春天的氣息，熱愛大自然。

　　2.學會用對稱的方式剪出蝴蝶，并創造性的裝飾自己美麗的蝴蝶。

　　活動準備：

　　花園背景圖、各色正方形紙、每人綠色彩紙一張、記號筆，蠟筆、膠水、多媒體（歌曲《蝴蝶花與花蝴蝶》和蝴蝶圖片）

　　活動重點與難點：

　　教學重點：初步了解對稱的概念，知道蝴蝶是對稱圖形，用對稱形式剪出蝴蝶。

　　教學難點：幼兒能夠創造性的裝飾自己蝴蝶，創作出自己的美麗花園。

　　活動過程：

　　一、欣賞蝴蝶歌曲

　　師：小朋友們，我們一起來欣賞一首歌曲《花蝴蝶與蝴蝶花》，說說你聽到、看到了什么？

　　二、簡述蝴蝶特征

　　（1）師：你們在歌曲中看到了什么？

　　幼：我們看到了蝴蝶和花。

　　（2）今天呀老師也帶來了幾只蝴蝶，你們看看，誰能講一下蝴蝶長什么樣子呢？（幻燈片播放蝴蝶圖片）

　　師：蝴蝶有幾只翅膀？幾只觸角？他的左右翅膀是怎么樣的？

　　小結：蝴蝶是種很美麗的小昆蟲，它的翅膀和身體是左右對稱的，也就是說左右是一樣的，比如說蝴蝶就是左右對稱的圖形。

　　三、創設花園情景

　　（1）小朋友，你知道現在是什么季節嗎？花園的草地上好多花仍開的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那讓我們趕緊來看看吧！（出示花園背景圖）

　　（2）看，花園的花開的多漂亮啊，可是，老是覺得這美麗的花園少了些東西,你們看看可以增加些什么呀？

　　幼：蝴蝶

　　師：（飛出紙工蝴蝶并粘在背景圖上）

　　四、手工制作蝴蝶

　　（1）畫蝴蝶

　　師：看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你們想不想讓更多美麗的蝴蝶來花叢中跳舞啊？好，看好，老師就教小朋友怎么變出我們可愛的小蝴蝶。

　　師：我們先把彩紙對折，畫出蝴蝶的身體。（老師示范畫出蝴蝶一半的身體）

　　師:為什么老師畫出蝴蝶一半的身體呢？

　　幼：因為蝴蝶的身體左邊和右邊是一樣的，對稱的。

　　師：我們還可以用記號筆在蝴蝶身上畫出美麗的花紋。

　　（2）剪蝴蝶

　　教師按輪廓剪出蝴蝶，然后打開變成一只完整的蝴蝶。

　　（3）補全蝴蝶

　　師：現在我們把蝴蝶中間的`身體補全。

　　（4）展示蝴蝶

　　師：現在老師把我的蝴蝶飛到花園里面去，你們覺得它飛起來了嗎？

　　幼：沒有

　　師：怎么做可以使我們的蝴蝶飛起來呢？誰來試試。

　　幼兒上臺把蝴蝶翅膀向外折，蝴蝶就立體起來了。

　　（5）蝴蝶做好了，它們就要飛到花叢中去跳舞了，小朋友們，你們想不想蝴蝶送到花叢中？

　　師：現在老師也給你們準備了一些彩紙可以剪出蝴蝶，每人一張綠色背景，創作你自己的小小花園，期待你們的蝴蝶起飛哦，做完的把你的作品帶到大花園來。

　　五、幼兒創作。

　　幼兒進行自主性創作，教師巡回指導。

　　六、作品展示

　　看，現在花園多美麗呀，有美麗的花，有美麗的蝴蝶姑娘在跳舞，她們心里可開心了，直稱贊小朋友的手真靈巧，把她們打扮的漂漂亮亮的，她們非常感激小朋友，你們喜歡她們嗎？

　　小班藝術教案：蝴蝶飛飛 9

　　教育作用：

　　1．練習在地墊上爬的動作。

　　2．樂意與成人、小伙伴一起學蝴蝶飛。

　　3．認識蝴蝶。

　　材料與場地：

　　1．小蝸牛頭飾若干，蝴蝶頭飾若干，《蝴蝶飛》的音樂磁帶一盒。

　　2．軟墊，紅花，黃花，白花各一枝。

　　3．《小動物模仿操》磁帶。

　　活動過程：

　　1．問候時光：

　　（1）接待。教師親切地接待寶寶，并有禮貌地向寶寶說：“寶寶，早上好！”。爸爸媽媽媽鼓勵寶寶說：“老師好！”

　　（2）教師向寶寶介紹老師的名字：“我是XX老師，很高興認識寶寶們！”

　　（3）點名。教師點名，點到寶寶，爸爸媽媽就鼓勵寶寶說：“到！”

　　（4）教師起立，做蝴蝶飛的動作，飛向寶寶，讓“蝴蝶”逐一停到寶寶頭上，被請到的寶寶作自我介紹。

　　2．運動時光：學習小動物模仿操。

　　3．快樂時光：蝴蝶飛飛。

　　（1）教師出蝴蝶翅膀，并操縱蝴蝶，寶寶自由地觀看。爸爸媽媽引導寶寶觀看，問一問：寶寶，蝴蝶在哪里，蝴蝶怎樣飛？

　　（2）欣賞故事《三只蝴蝶》。

　　教師邊操作教具邊有表情地講述故事。

　　（3）欣賞完《三只蝴蝶》的表演后，教師邊念兒歌，邊引導寶寶參與活動。

　　兒歌：花蝴蝶

　　花蝴蝶，真美麗，

　　飛到東，飛到西。

　　蝴蝶，蝴蝶我愛你。

　　（4）寶寶和爸爸媽媽戴上頭飾一起玩“蝴蝶飛飛”的游戲。在玩游戲的過程中，教師、爸爸媽媽可邊念兒歌，邊做不同的動作讓寶寶模仿。如：學蝴蝶飛一飛，張開翅膀飛，撲閃著翅膀采花粉，蹲下來找小花等等。

　　（5）找爸爸媽媽。家長手持與寶寶蝴蝶顏色相同的魔術棒，請寶寶說出自己的蝴蝶顏色，再找一找爸爸媽媽的蝴蝶棒的顏色（與寶寶的蝴蝶顏色相同）。而后寶寶與爸爸媽媽分成兩隊，寶寶飛向爸爸媽媽。

　　（6）放《蝴蝶飛》的音樂，大家一起跟隨音樂自由地學蝴蝶飛一飛。爸爸媽媽還可以帶領寶寶飛去找別的家庭里的寶寶做好朋友。

　　4．溫馨時光：

　　（1）教師帶領寶寶在有地墊的場地區性，教師戴上小蝸牛的.頭飾在地墊上爬，一邊爬一邊唱：“我可愛的小蝸牛，爬呀爬呀爬；我可愛的小蝸牛，爬呀爬呀爬。”

　　（2）寶寶學習唱歌曲《我可愛的小蝸牛》。

　　1=F2/4

　　3.2|12|33|3—|22|32|1—||

　　我可愛的小蝸牛爬呀爬呀爬。

　　（3）爸爸媽媽和寶寶一起戴上頭飾跟著教師學小蝸牛爬行。寶寶邊爬邊唱歌曲。

　　（4）游戲——看誰爬得快。寶寶一排站在位前，爸爸媽媽鼓勵寶寶在前面爬，爸爸媽媽在后面追。爸爸媽媽和教師共同邊爬邊唱歌曲。

　　（5）爸爸媽媽與寶寶而對面坐下，爸爸媽媽邊唱《我可愛的小蝸牛》邊用雙手的食指與中指交替在孩子身上點觸，逗引孩子游戲。

　　小班藝術教案：蝴蝶飛飛 10

　　活動目標：

　　1、嘗試用貝殼粘貼制作蝴蝶，并進行彩繪裝飾。

　　2、在貼貼畫畫中，感受彩繪活動的樂趣。

　　活動準備：

　　貝殼、微型，繪畫工具及材料。

　　活動過程：

　　一、作品導入，引出主題

　　1、引導欣賞彩繪作品

　　師：春天來了，花兒開了，美麗的蝴蝶也飛過來了，看，一只只蝴蝶在花叢中飛來飛去，有的往上飛，有的往前飛，還有的`在采花蜜呢！多美呀！咦，這些蝴蝶是用什么變成的呀？

　　小結：對了，這些美麗的蝴蝶是用貝殼做的，再用彩繪的形式裝飾而成。

　　二、講解示范，了解步驟

　　師：看到這里，你們一定也想來試一試了，到底是怎么變的呢？我們一起來看看。

　　出示微課講解示范：

　　三、鼓勵嘗試，幼兒彩繪

　　1、出示繪畫工具，交代彩繪要求

　　師：你們一定急著想試試吧？那我們就開始吧！

　　2、幼兒進行彩繪，教師巡回指導。

　　A、安排好畫面，涂膠的時候，要注意稍厚一點，裝飾蝴蝶的時候，可以先把貝殼涂好顏色，再畫花朵，等貝殼干一點再用細筆裝飾。

　　B、注意身上、桌面的干凈。

　　四、組織展示，體驗樂趣

　　拍成照片，請幼兒欣賞，也可請老師同伴猜一猜自己畫的內容，體驗彩繪活動的有趣和作品成功的樂趣。

　　小班藝術教案：蝴蝶飛飛 11

　　目標：

　　1、能用線描進行大膽的創作并復制出相同的蝴蝶。

　　2、感受從平面到立體的趣味，體驗成功的快樂。

　　準備：

　　記號筆、已經做好的蝴蝶每人兩只，6只立體的`蝴蝶供幼兒觀察、雙面膠、毛根

　　過程:

　　一、導入

　　出示蝴蝶，花園里飛來一只蝴蝶，又飛來了一只蝴蝶，這兩只蝴蝶有什么不一樣？這是一只立體的蝴蝶。

　　二、探索立體的蝴蝶

　　1、這只立體的蝴蝶也飛到了小朋友的桌上，我們一起來看看討論一下：這只立體的蝴蝶圖案有什么特點？它是怎么做出來的？幼兒互相討論。

　　2、你們發現立體蝴蝶的圖案有什么特點？它是由兩只一模一樣的蝴蝶組怎樣才能畫出兩只一樣的蝴蝶呢？

　　3、它是怎么做出來的？觸角呢？

　　三、制作立體的蝴蝶

　　1、花園里的花都開了，我們也來做只立體的蝴蝶飛到花從中去好嗎？

　　2、提出要求：

　　（1）先把兩只蝴蝶用線描裝飾，注意左右對稱，兩只蝴蝶是一模一樣的。

　　（2）把兩只蝴蝶用雙面膠貼在一起，在貼的時候注意把毛根夾在中間。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導：鼓勵幼兒運用線描的技能大膽創作并注意對稱，照顧幼兒個體差異，給予適當的指導。

　　四、作品評價

　　（1）鼓勵幼兒自由地相互欣賞創作的蝴蝶。

　　（2）集體欣賞：你喜歡哪只蝴蝶什么？

　　五、結束：

　　我們現在和蝴蝶一起到花園里去跳舞吧!

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