幼兒園安全教育教案（通用8篇）
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園安全教育教案（通用8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園安全教育教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固防火安全的教育。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。
3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片、視頻。
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)。
師：你們喜歡過年嗎?人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來呢?
師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會(huì)發(fā)生什么事?我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。)
師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，在放煙花的時(shí)候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。
師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來啊，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意，比如：過馬路的時(shí)候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)重的后果。
二、組織幼兒討論。
師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)
師：怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?
師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
1、如果鎖在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。
2、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
3、受到火勢威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
4、身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
5、遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。
三、防火的安全教育。
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。
①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
⑤認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?
6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
幼兒園安全教育教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
3、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。
【活動(dòng)過程】
1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。
(1)師：假期的時(shí)候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎?
(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。
(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。
師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。
2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。
(1)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。
①師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?
②幼兒觀察描述并回答問題。
③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不小心也會(huì)被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。因此，建筑工地非常危險(xiǎn)，不能去玩耍。
(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危險(xiǎn)，不能去玩耍。
①師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?
②幼兒觀察描述，討論后回答。
③教師小結(jié)：停車場里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。
(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險(xiǎn)，不能去玩耍。
①師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)?倉庫里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?
②幼兒觀察描述，討論后回答。
③教師小結(jié)：倉庫里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會(huì)被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險(xiǎn)物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。
(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危險(xiǎn)，不能去玩耍。
①師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去玩兒?
②幼兒觀察描述并回答問題。
③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危險(xiǎn)。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險(xiǎn)，比如建筑物不牢固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，非常危險(xiǎn)。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。
(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。
教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物，或者有很深的積水。小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事項(xiàng)。
(1)師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。
(2)引導(dǎo)幼兒對照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上，形成的'安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。
4、活動(dòng)延伸：表演小倒霉的故事。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。
幼兒園安全教育教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
(1)師：“今天我們一起來看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情？”
(2)三名幼兒與教師排演一個(gè)簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。
2、關(guān)鍵步驟：
(1)提問："剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"
(2)你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對，他們應(yīng)該在哪玩?
(3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會(huì)怎么做?
3、示范后與幼兒團(tuán)討：
(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?
(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦?
活動(dòng)延伸：
1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。
2、提問：我們在玩追跑游戲時(shí)要注意什么?(要看周圍是否安全)
3、活動(dòng)反思。
幼兒園安全教育教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)ppt
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）
2、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動(dòng)了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 Ｄ銈冎朗裁词莻魅静幔磕悄銈冋f得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的？
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。
（2）師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的？
（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病？它們是怎樣傳播的？都有哪些癥狀？現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。（3~4名幼兒講述）
（4）除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：
調(diào)查到的第一個(gè)傳染病：手足口病 第二個(gè)：水痘
剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）
3、活動(dòng)展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
（1）教師：傳染病會(huì)傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病。現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病？
幼兒討論、講述。
（2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）
（3）教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
幼兒園安全教育教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。
2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、精心布置活動(dòng)場景。
2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。
三、活動(dòng)過程：
（一）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題
1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細(xì)觀察。提問：
孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
（二）在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。
參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？
（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？
（3）（教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。
2、認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎？（人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道）
（三）初步了解常見交通標(biāo)志的作用（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？
（四）現(xiàn)場指揮
1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。
2、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！
（五）評價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。
兒童安全小知識(shí)：
１、增強(qiáng)紅綠燈意識(shí)．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝置．“紅燈停, 綠燈行”按信號(hào)燈的指示通行, 起步時(shí)向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路． 自覺地接受交通信號(hào)的指揮。
２、學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引． 不要讓兒童單獨(dú)上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶? 必須有成年人帶領(lǐng)。
３、不要在車輛臨近時(shí)突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號(hào)到是否決定停步到最后停下來有一個(gè)過程．汽車也是這樣, 當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過程；再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路。
４、不要扒車．一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時(shí)扒車, 或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷． 甚至造成生命危險(xiǎn)。
幼兒園安全教育教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
5、實(shí)物投影儀1臺(tái)。
幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。
活動(dòng)過程：
1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事？
（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）
2、了解各種防盜方法。
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
[活動(dòng)前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物；在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]
(這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)
（3）鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
（在整個(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請大家介紹還知道哪些防盜門。）（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）（在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場演示；講到密碼鎖時(shí)，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）（在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí)，有幼兒說到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋�(gè)新的課題。）
3、通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
（2）“原來，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們在平時(shí)生活中還要注意些什么？”
（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？
（陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。）
4、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。
（1）鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí)，從同伴那里得到更多的.信息、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。）
（2）巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
（在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來）
5、活動(dòng)延伸：
幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。
2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們在活動(dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達(dá)到事半功倍的效果。
4、通過幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
幼兒園安全教育教案7
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶。
活動(dòng)目標(biāo)
了解有關(guān)火的基本知識(shí)，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡單的防火知識(shí)。
活動(dòng)過程
1、 教師組織幼兒以火為主題展開討論，說一說火對人類有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。
2、 幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象，討論火災(zāi)對人的危害："火災(zāi)會(huì)燒毀我們的房屋、財(cái)產(chǎn)，會(huì)危害我們的身體和生命。
3、 引導(dǎo)幼兒討論，如果遇到火災(zāi)怎么辦？
（1）火情發(fā)生時(shí)，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火。
（2）火勢漸起時(shí)，到鄰居家求救或打火警電話119。
（3）火情嚴(yán)重，火勢猛烈時(shí)，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。
4、 放有關(guān)滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。
5、 引導(dǎo)幼兒討論如何防火，加強(qiáng)幼兒的安全防火意識(shí)。
（1）啟發(fā)幼兒討論形成火災(zāi)的原因。
（2）啟發(fā)幼兒討論如何防火
背景："消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動(dòng)，因?yàn)槔蠋煹暮鲆暋⒊扇苏J(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為3歲的孩子是倍受保護(hù)的，只要大人在，他們是決不會(huì)受到"火"的威脅。再者孩子那么小會(huì)懂什么！認(rèn)識(shí)上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠(yuǎn)離"消防"。 但"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新認(rèn)識(shí)孩子，重新審視我們的教育觀-- "消防"活動(dòng)也正因?yàn)檫@樣的理念引領(lǐng)，被推進(jìn)了我們的日常教學(xué)進(jìn)程中，下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動(dòng)記錄：
案例一
消防活動(dòng)全園性--周一國旗下講話"你們知道119是什么日子嗎？"馬老師問了三四個(gè)孩子都回答不上。
"著火了該怎么辦呢？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。
由園長與個(gè)別孩子的互動(dòng)中折射出孩子對"火"；對"消防"意識(shí)的匱乏。
案例二
消防意識(shí)日常化：
散步中--"墻上有什么呀？"乘著帶孩子們散步的機(jī)會(huì)我指著墻上的"滅火栓"問道。
"兩只小狗。"起起不假思索的回答。
"它的腳怎么這么長呀！""哈哈哈……""好大的腳呀！"我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上，可見對于"滅火栓"孩子因?yàn)槟吧z忘，無人正視。
"這里面有兩個(gè)紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎？"我又具體的問。
一片啞然。
"那是滅火器。"我自問自答到。
然后又追問："滅火器要來干什么的？你們知道嗎？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。
"當(dāng)有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續(xù)自問自答。
忽然運(yùn)杰串出了一句話"發(fā)燒了，也可以用它來噴一噴。"運(yùn)杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認(rèn)可。
"發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢？"我的話剛說完，運(yùn)杰又插了話"可以的，我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會(huì)很燙的，噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會(huì)為運(yùn)杰解釋。
幼兒園安全教育教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。
2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生
2、難點(diǎn)：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，保護(hù)自己的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集火災(zāi)的案例及錄像
2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))
2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)
3、小朋友講一講怎么會(huì)引起火災(zāi)呢?(幼兒自由討論自己的見聞)
二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生：
1、小朋友能玩火嗎？我們應(yīng)該怎么做？
2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎？為什么？
老師小結(jié)：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災(zāi)。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2、剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)
教師小結(jié)：我們撥打火警電話時(shí)一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
三、“今天誰會(huì)贏”的游戲現(xiàn)在我們來做一個(gè)誰會(huì)贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來保護(hù)自己。
把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。
1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?
教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。
2、煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?(對)。
3、遇到火災(zāi)時(shí)，什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)
教師小結(jié)：火災(zāi)時(shí)電梯會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的。
4、火災(zāi)煙氣重時(shí)，用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進(jìn))
教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。
5、火警的電話是多少?(119)
6、電線冒火時(shí)，該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)游戲結(jié)束后，老師講評游戲結(jié)果，帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地看看我園的安全通道。
四、延伸活動(dòng)：
逃生演練，老師制造火災(zāi)現(xiàn)場，當(dāng)老師喊“起火了”時(shí)，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵(lì)小孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動(dòng)當(dāng)中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí)，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報(bào)火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識(shí)性。又如：在檢驗(yàn)小孩子是否掌握正確的逃生方法時(shí)。讓小孩子完全體驗(yàn)，投入于游戲知識(shí)氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。”
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