低碳生活教案

時(shí)間：2021-07-11 09:30:02 教案我要投稿

低碳生活教案合集五篇

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的低碳生活教案5篇，希望能夠幫助到大家。

低碳生活教案合集五篇

低碳生活教案篇1

　　【活動(dòng)意圖】

　　“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類未來(lái)的戰(zhàn)略選擇。“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，勢(shì)在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。利用孩子的“蝴蝶效應(yīng)”，去感染帶動(dòng)身邊的人，大家一起行動(dòng)起來(lái)!

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解環(huán)境污染的主要原因，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

　　2、通過(guò)變廢為寶活動(dòng)，加深幼兒對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)，從而落實(shí)到行動(dòng)中去。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、圖片《地球爺爺哭了》;PPT展示《變廢為寶》圖片。

　　2、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤(pán)、雪糕棒、毛線、舊光盤(pán)……

　　3、變廢為寶作品：制成的收納盒，貝殼制成的風(fēng)鈴。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　展示圖片《地球爺爺哭了》，請(qǐng)幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢?可能發(fā)生了什么事情?

　　幼兒大膽發(fā)言，教師小結(jié)：

　　向幼兒介紹全球變暖、溫室效應(yīng)對(duì)自然環(huán)境所造成的影響：“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類未來(lái)的戰(zhàn)略選擇。“冰山融化、海平面上升、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來(lái)的嚴(yán)重后果，告知幼兒在日常生活中要注意節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，樹(shù)立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識(shí)。

　　二、基本部分：

　　1、作品展示：

　　展示廢舊物品制作的收納盒、風(fēng)鈴，引導(dǎo)幼兒觀察：它們是用哪些材料制成的?你還見(jiàn)過(guò)廢舊物品做成的作品?

　　2、材料展示：

　　在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還收集過(guò)各種各樣的廢品，請(qǐng)與你旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)你收集了哪些廢品，在收集過(guò)程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說(shuō)一說(shuō)。

　　提問(wèn)：收集來(lái)的廢品你打算怎樣利用?(有的廢品可以“變廢為寶”，保護(hù)環(huán)境，防止污染;有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。)

　　3、動(dòng)手操作，變廢為寶：

　　談話：你想不想也來(lái)動(dòng)手、動(dòng)腦試一試，把我們收集來(lái)的這些廢品變成各種有用的東西呢?幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗(yàn)、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。

　　4、作品展示：

　　互相欣賞作品，將幼兒作品展示在墻面上，互相交流，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣及成功的喜悅。

　　5、欣賞提升：PPT展示《變廢為寶》圖片，“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類未來(lái)的戰(zhàn)略選擇。“提升幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　三、結(jié)束部分：

　　向孩子介紹低碳生活的小知識(shí)，并號(hào)召孩子向家長(zhǎng)發(fā)出倡議：綠色生活，從低碳做起。

　　措施：

　　1、盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等;

　　2、少乘坐電梯，多爬樓梯，又省電又鍛煉身體;

　　3、每天少抽一根煙，可以降低二氧化碳的排放;

　　4、多種植樹(shù)木，減少噪音，產(chǎn)生氧氣;

　　5、出門(mén)購(gòu)物，盡量自己帶環(huán)保購(gòu)物袋，減少塑料袋的使用。

　　【活動(dòng)延伸】

　　繼續(xù)在區(qū)域內(nèi)投放廢舊材料，供幼兒探索、操作。

　　【活動(dòng)反思】

　　為了加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，我利用綜合實(shí)踐課向?qū)W生介紹低碳生活的有關(guān)知識(shí)，為上好這節(jié)課，我課前作了充分的準(zhǔn)備，上網(wǎng)查閱了有關(guān)這方面的資料。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)和學(xué)習(xí)，學(xué)生收獲不小，我也有很大的收獲。我們不僅懂得什么是低碳生活，還懂得為什么要提倡低碳生活，低碳生活應(yīng)該怎樣做。

　　二氧化碳對(duì)地球的危害極大。二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái)。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。二氧化碳不僅使全球變暖，還可能造成世界其他地區(qū)氣候異常和災(zāi)害。低碳生活就是：減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活。“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。低碳生活從細(xì)節(jié)開(kāi)始。

　　我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠踐行低碳生活。低碳生活是一種態(tài)度，一種生活習(xí)慣，希望我們每個(gè)人從現(xiàn)在開(kāi)始，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，從我做起。讓我們每一個(gè)人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來(lái)建設(shè)我們的綠色低碳新家園！

低碳生活教案篇2

　　一、活動(dòng)背景

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。讓學(xué)生積極了解“低碳生活”，提高學(xué)生的低碳生活意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的低碳生活習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)目的

　　1.了解“低碳生活”的含義

　　2.懂得在生活中節(jié)約電、水，氣的方式，從生活點(diǎn)滴做起。

　　3.“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　活動(dòng)一：開(kāi)展一次以低碳生活為主題的晨會(huì)課

　　各班開(kāi)展一次以“低碳生活”為主題的晨會(huì)課，讓學(xué)生理解低碳生活的概念，促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)生活中能以“低碳”為目標(biāo)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。

　　活動(dòng)二：搜集“低碳生活”金點(diǎn)子

　　以班級(jí)為單位，每班收集五個(gè)關(guān)于“低碳生活”的金點(diǎn)子，并集中進(jìn)行展示。

　　9月19日之前上傳至德育處ftp/“低碳生活”金點(diǎn)子文件夾中，金點(diǎn)子寫(xiě)清楚某某班，姓名。

　　活動(dòng)三：低碳標(biāo)志進(jìn)班級(jí)

　　由科學(xué)老師組織在課上進(jìn)行“低碳”標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)的制作輔導(dǎo)，并在教室內(nèi)張貼，提醒學(xué)生做到隨手關(guān)燈、關(guān)水等。（具體由科學(xué)老師負(fù)責(zé)）

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，規(guī)范班級(jí)德育工作和少先隊(duì)工作管理，豐富少先隊(duì)內(nèi)容，拓寬少先隊(duì)渠道，提高少先隊(duì)實(shí)效，活躍少先隊(duì)員的組織生活，新區(qū)二小舉行1-3年級(jí)主題隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)，具體方案如下：

　　一、活動(dòng)主題

　　一年級(jí)主題為“學(xué)會(huì)自理”

　　二年級(jí)主題為“學(xué)會(huì)自護(hù)”

　　三年級(jí)主題為“學(xué)會(huì)交往”

　　二、比賽形式：比賽分為初賽和決賽兩部分

　　初賽：1-3年級(jí)班主任圍繞各年級(jí)主題撰寫(xiě)方案，于4月6日之前上交德育處ftp/主題隊(duì)會(huì)文件夾中。

　　決賽：德育處將組織評(píng)審，擇優(yōu)選取班級(jí)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)主題隊(duì)會(huì)評(píng)比。

　　（結(jié)合“學(xué)會(huì)生存”德育校本教材，班主任選擇一個(gè)小的著眼點(diǎn)，以學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)方案）

　　三、主題隊(duì)會(huì)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.布置。根據(jù)主題隊(duì)會(huì)內(nèi)容，適當(dāng)布置教室黑板。環(huán)境營(yíng)造得體，較好的烘托隊(duì)會(huì)主題。

　　2.主持。主持人聲音洪亮，口齒清晰，能靈活控制隊(duì)會(huì)氣氛。

　　3.主題。隊(duì)會(huì)主題鮮明，重點(diǎn)突出。

　　4.內(nèi)容。隊(duì)會(huì)內(nèi)容能結(jié)合主題，針對(duì)本班學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題，不空洞，貼近學(xué)生生活。

　　5.形式。隊(duì)會(huì)形式切合主題，可采取討論、演講、表演、朗誦等新穎多樣、生動(dòng)活潑的形式，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)。

　　6.氣氛。能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與隊(duì)會(huì)的積極性，氣氛熱烈，發(fā)揮學(xué)生在隊(duì)會(huì)中的主體作用。

　　7.總結(jié)。班主任總結(jié)緊扣主題，發(fā)揮班主任在隊(duì)會(huì)中的主導(dǎo)作用。

　　8.效果。隊(duì)會(huì)能解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生響應(yīng)強(qiáng)烈，效果好

　　一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以育人為本，充分展示新區(qū)二小學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，體現(xiàn)“向真、向善、向美、向上”的校園文化特質(zhì)。

　　二、活動(dòng)主題：陽(yáng)光下成長(zhǎng)——紀(jì)念建黨90周年

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1．“讓歌聲飛揚(yáng)”校園十佳歌手比賽

　　2. “讓故事再現(xiàn)”校園劇（課本劇）比賽

　　3. “讓瞬間定格”校園攝影比賽

　　四、具體要求：

　　（一）“陽(yáng)光下成長(zhǎng)——紀(jì)念建黨90周年”新區(qū)二小第五屆校園藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式

　　時(shí)間：20xx年5月4日早上8點(diǎn)

　　（二）“讓歌聲飛揚(yáng)”校園十佳歌手比賽

　　比賽要求：為了展示我校多姿多彩的校園文化，鼓勵(lì)并挖掘同學(xué)們的表演潛力，給同學(xué)們一個(gè)展示自我、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)；同時(shí)選拔、培養(yǎng)校園“十大歌手”，并授予榮譽(yù)稱謂。每班一名學(xué)生參加，曲目自選，要求內(nèi)容健康向上，伴奏帶自備。

　　比賽時(shí)間：20xx年5月11日星期三下午第三、四節(jié)課

　　比賽地點(diǎn)：萬(wàn)象館二樓舞蹈房

　　（三）“讓故事再現(xiàn)”校園劇（課本劇）比賽

　　比賽要求：課本劇應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行劇本創(chuàng)編；校園劇可在提煉生活感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行自創(chuàng)或改編。選擇內(nèi)容健康向上，適合小學(xué)生表演。時(shí)間不超過(guò)6分鐘。

　　初賽由年級(jí)組長(zhǎng)把關(guān)，每個(gè)年級(jí)選出2個(gè)班級(jí)參加校級(jí)決賽。

　　比賽時(shí)間：20xx年5月13日星期五下午第三、四節(jié)課

　　比賽地點(diǎn)：萬(wàn)象館二樓舞蹈房

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　★主題鮮明，立意新穎，內(nèi)容健康向上，有內(nèi)涵，表現(xiàn)形式流暢，突出學(xué)生性格、心理特點(diǎn)；3分

　　★演員語(yǔ)言清晰有感染力，肢體動(dòng)作自然得體，表情真實(shí)、生動(dòng)，感情細(xì)膩、投入，對(duì)作品的詮釋得當(dāng)、到位，藝術(shù)形象鮮明、感人；4分

　　★整體配合默契，表演連貫，音樂(lè)、道具的使用與表演配合恰到好處；2分

　　★演員精神飽滿，文明禮貌，儀表大方得體。1分

　　（四）“讓瞬間定格”校園攝影比賽

　　為展現(xiàn)繽紛多彩的校園生活，展示師生攝影才藝，陶冶生活情趣，以自己的視角，在有限的空間里，在短暫的瞬間里，捕捉校園生活的美麗畫(huà)面，用自己獨(dú)到的目光，發(fā)現(xiàn)周圍事物的獨(dú)特之處，用自己的相機(jī)記錄自己內(nèi)心的感悟。

　　作品要求：

　　1.參賽作品可以身邊的人和事為題材，反映我校教育改革和發(fā)展的新成果，展示新時(shí)期師生的良好精神風(fēng)貌，體現(xiàn)人與校園的和諧統(tǒng)一。

　　2.參賽作品也可展示我校的建筑美、環(huán)境美、風(fēng)貌美，或師生員工的心靈美、行為美，反映人與人、人與自然、人與文化的和諧美。

　　3.攝影作品：?jiǎn)螐堈蘸徒M照（每組不超過(guò)4幅，需標(biāo)明順序號(hào)），尺寸均為6吋，不得進(jìn)行電腦制作和暗房技術(shù)處理。

　　4.在作品反面右下角寫(xiě)上班級(jí)、姓名、照片題目。

　　5月23日之前每班上交1-2張照片（沖洗）。

　　（五）第五屆校園藝術(shù)節(jié)閉幕式暨百川大舞臺(tái)（時(shí)間待定）

低碳生活教案篇3

　　一、活動(dòng)目的：

　　１、通過(guò)活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹(shù)立低碳環(huán)保意識(shí)。

　　２、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，理解“倡導(dǎo)低碳生活喚起綠色希望”的深刻內(nèi)涵。

　　二、活動(dòng)主題：

　　倡導(dǎo)低碳生活喚起綠色希望

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、編排小品。

　　2、調(diào)查了解低碳生活的內(nèi)容。

　　3、地球上各種不良現(xiàn)象的圖片。

　　4、環(huán)保宣傳單。

　　5、CAI課件。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、主持人上場(chǎng)，宣布活動(dòng)開(kāi)始，導(dǎo)入主題。

　　主持人甲：人類的生存，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)礦藏。

　　主持人乙：離不開(kāi)海洋，離不開(kāi)江河。

　　甲：離不開(kāi)山崗，離不開(kāi)森林。

　　乙：離不開(kāi)草原，離不開(kāi)土地。

　　甲：是啊，地球是一切自然資源的寶庫(kù)，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　甲乙合：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過(guò)《低碳生活，綠色課堂》的主題班會(huì)，來(lái)認(rèn)識(shí)低碳生活的重要性。

　　甲：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，已滿身傷痛。

　　2、課件出示：地球媽媽的哭訴：我是你們?nèi)祟惞餐膵寢尅厍颍祟惗际俏业暮⒆樱銈儚奈疑砩霞橙○B(yǎng)料，卻不管我的死活，溫室氣體的排放讓我發(fā)燒200多年了，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使我身體氣溫升高、氣候發(fā)生變化，你們看，我的身體已經(jīng)不堪重負(fù)了。

　　3、小品表演：人們對(duì)地球的破壞，污染。

　　乙：同學(xué)們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。

　　學(xué)生談自己的感受，我們周圍有這樣的現(xiàn)象嗎？

　　課件出示：“地球”，（面對(duì)大家，作哀求狀）人類啊，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧？

　　4、甲：下面，我們一起來(lái)看看我們的地球已經(jīng)變成什么樣了？（播放圖片）

　　看了圖片，你有什么感受？學(xué)生自由談體會(huì)。

　　人類啊，快來(lái)救救我吧！

　　5、課件出示：減碳達(dá)人，大家好，我們是地球衛(wèi)士——減碳達(dá)人，我們身在一個(gè)叫“減碳大隊(duì)”的組織，現(xiàn)在我們組織正在招募隊(duì)員，我們組織的目的就是為了我們?nèi)祟惞餐膵寢尩厍蚰軌蛟絹?lái)越健康，你們?cè)敢饧尤胛覀兊慕M織么？但是想?yún)⒓游覀兘M織可是需要一定的條件，需要通過(guò)項(xiàng)考試才能被稱為“減達(dá)碳人”哦，首先你們知道什么是低碳生活呢？

　　主持人乙：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

　　學(xué)生1：低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。

　　學(xué)生2：低碳生活英文叫做（low-carbon life），跟我一起念low-carbon life。

　　學(xué)生3：低碳生活，它是指減少二氧化碳的排放。低能量，低消耗，低開(kāi)支的一種生活方式。

　　6、主持人甲：我們?nèi)绾巫龅降吞忌钅兀?/p>

　　學(xué)生1：隨手關(guān)燈，節(jié)約用水。

　　學(xué)生2：綠色交通，平衡飲食。

　　學(xué)生3：節(jié)約用紙，少用紙巾。

　　學(xué)生4：愛(ài)惜衣物，節(jié)約用糧

　　學(xué)生5：愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)花草。

　　學(xué)生6：強(qiáng)身健體。勤儉為榮。

　　學(xué)生7：不隨地吐痰，少用塑料袋。

　　學(xué)生8：不亂扔垃圾，不折樹(shù)枝，

　　學(xué)生9：不踩小草。

　　學(xué)生10：不說(shuō)臟話，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　女生合：我知曉，我參與，我奉獻(xiàn)，

　　男生合：讓我們手拉手，肩并肩，

　　全體學(xué)生：為校園文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

　　主持甲：牢固樹(shù)立“低碳，節(jié)約為榮的生活理念，

　　主持乙：自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)做四好少年。

　　主持甲：我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起起立。讓我們來(lái)一起說(shuō)：

　　全班：低碳生活，從我做起。

　　7、發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)是關(guān)乎每個(gè)人的事情，應(yīng)對(duì)全球變暖，關(guān)乎地球上每個(gè)國(guó)家和地區(qū)，關(guān)乎每一個(gè)人。

　　合：低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。

　　8、發(fā)放宣傳單，給每位同學(xué)發(fā)一張宣傳單，并說(shuō)（為了地球的`將來(lái)，請(qǐng)低碳生活）

　　這是我們的宣傳單，請(qǐng)支持我們的行動(dòng)吧，給地球減碳，種植綠色希望吧！

　　9、班主任總結(jié)：關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充滿生機(jī)，讓地球更美麗，這樣我們的生活才會(huì)更幸福！

低碳生活教案篇4

　　班會(huì)目的：通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì)，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識(shí)，積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的號(hào)召。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門(mén)”話題，呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)我們的校園環(huán)境，為創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市作出努力。

　　班會(huì)準(zhǔn)備：

　　（一）教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況，為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作。

　　（二）學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料。

　　（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫(xiě)班會(huì)主題，旁邊配以圖案。《低碳生活從我做起》主題班會(huì)

　　一、引入班會(huì)主題

　　1、欣賞音樂(lè)《地球，你好嗎？》

　　教師：我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。（播放完畢）一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球，你好嗎》，你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）如果不好，地球存在著什么問(wèn)題呢？

　　教師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題。

　　2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象（結(jié)合品德書(shū)34-35）了解溫室效應(yīng)的主要原因（二氧化碳的過(guò)多排放）

　　3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）

　　4、了解：20xx年中國(guó)地球日主題“低碳生活”

　　教師：在２０１０年４月２２日即第４１個(gè)世界地球日，國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。

　　二、了解何謂“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法

　　學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)

　　①低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。②低碳生活 (low-carbon life) 指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。

　　②教師：簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪校梢宰瞿男┝λ芗暗氖虑槟兀?/p>

　　小組自由討論，學(xué)生各抒己見(jiàn)。

　　三、“低碳世博”知多少

　　師：低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào)。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面，“低碳環(huán)保”的科技亮點(diǎn)處處閃現(xiàn)。

　　學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法。

　　四、行動(dòng)：低碳生活，我倡議

　　教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任。“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

　　學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)

　　五、課堂總結(jié)：

　　師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

　　六、教學(xué)反思：

　　通過(guò)本活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活。活動(dòng)中，學(xué)生暢所欲言，幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達(dá)自己的想法，我很開(kāi)心。

　　走進(jìn)低碳生活，我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>

　　“用環(huán)保購(gòu)物袋、節(jié)約水電紙筆、用小手帕代替紙巾”

　　種一棵樹(shù)，養(yǎng)一盆花，綠一方凈土。

　　節(jié)約一滴水、一粒米、一張紙、一度電。

　　少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。

　　不亂扔果屑，不亂丟廢舊電池、玩具。

　　少看電視，晚上看書(shū)、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈。

　　互相借閱書(shū)籍、將不用的舊書(shū)、舊衣捐獻(xiàn)給需要的人。

　　隨手關(guān)燈，節(jié)約用水。不說(shuō)臟話，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。綠色交通，平衡飲食。

低碳生活教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)低碳生活

　　2、爭(zhēng)做低碳達(dá)人

　　3、宣傳低碳生活

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　宣傳低碳生活

　　教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生制作變廢為寶的作品

　　2、學(xué)生閱讀低碳資料（高碳的危害、低碳生活18招）

　　教學(xué)過(guò)程

　　A、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，通過(guò)課前閱讀資料，我們知道了為什么要實(shí)行低碳生活。也知道實(shí)行低碳生活會(huì)給我們帶來(lái)很多的好處！

　　我想讓同學(xué)來(lái)告訴我什么是低碳生活。從衣食住行這個(gè)四個(gè)方面，選擇一個(gè)角度。

　　指名4-5位學(xué)生

　　師：

　　是的！低碳生活，是指減少生活所耗能量，特別是減少二氧化碳的排放。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，“低碳”是一種生活習(xí)慣，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)。

　　同學(xué)們，看看我的低碳生活吧！

　　1在服飾上我克服了看見(jiàn)喜歡的衣服就想買(mǎi)的的沖動(dòng)，把自己的舊衣服拿出來(lái)翻新，也一樣穿出了新衣服的感覺(jué)。

　　2在吃的方面，我克服了喜歡出去尋覓美食的習(xí)慣，翻看食譜自己動(dòng)手去做美食，雖然有的時(shí)候不能盡如人意，但是也給生活增添了許多的樂(lè)趣。

　　3在生活中，我把家里的電燈泡全部換成節(jié)能燈，把一些廢棄的物品再利用，做成裝飾物來(lái)裝扮自己的房間。比如：我把一次性茶杯做成裝飾物，放在我的窗臺(tái)上!

　　4我把我原先的電動(dòng)車換成了自行車，去遠(yuǎn)的地方我就堅(jiān)持做公共汽車。

　　以上這些只是我低碳生活的一角，我試圖全面的去實(shí)現(xiàn)自己的低碳計(jì)劃。有的朋友問(wèn)我，累不累，其實(shí)同學(xué)們，低碳生活就是一種生活習(xí)慣，一種在生活的點(diǎn)滴中做到多節(jié)約、不浪費(fèi)的習(xí)慣。想到自己節(jié)約能源了，就應(yīng)當(dāng)感到幸福習(xí)慣。（出幻燈片2）

　　B、低碳達(dá)人

　　師：當(dāng)今社會(huì)，低碳生活是一種生活潮流，生活風(fēng)尚，假如要給它涂上顏色的時(shí)候，你們覺(jué)得會(huì)是什么顏色呢？--------綠色（出示幻燈3）

　　低碳生活我們?cè)诼飞稀?/p>

　　明星們?cè)诼飞?------讓我們看看明星們是怎么做的？（出示幻燈片4）

　　-普通人在路上-------讓我們看看我們身邊的人是怎么做的呢？（出示幻燈片5）

　　了解了這些，你們覺(jué)得我們?cè)撊绾巫瞿兀?/p>

　　讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做低碳達(dá)人吧

　　現(xiàn)在需要你們填寫(xiě)一份《低碳達(dá)人申請(qǐng)表》。

　　一一看這份申請(qǐng)表什么內(nèi)容吧！（出示低碳達(dá)人申請(qǐng)表空白表）讓我們來(lái)看看第一個(gè)項(xiàng)目：低碳宣言，把你想到的向大家大聲的喊出來(lái)，讓我們感受一下吧！

　　在我們填寫(xiě)之前向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的低碳計(jì)劃

　　你的低碳金點(diǎn)子是要大家動(dòng)腦子的，一定要是變廢為寶方面的奇思妙想啊！

　　說(shuō)了那么多，先來(lái)看看老師的申請(qǐng)表。（出示老師的低碳達(dá)人申請(qǐng)表）老師大聲喊己的宣言，換低聲說(shuō)自己的計(jì)劃