過端午的教案

時間：2021-06-07 12:09:58 教案我要投稿

過端午的教案范文（通用5篇）

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的過端午的教案范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

過端午的教案范文（通用5篇）

　　過端午的教案1

　　教學目標：

　　1、幫助學生了解端午節的來歷，培養優秀的道德品質及愛國熱情，并在解說當地過端午節的習俗中增長歷史知識。

　　2、學生自己動手做“龍舟”、“粽子”，在活動過程中體驗生活。

　　教學重點：

　　學社自己動手做“龍舟”、“粽子”。

　　教學難點：

　　學生合理利用廢舊物。

　　教學過程：

　　一、導入

　　師：農歷五月五，是中國的傳統節日端午節。它已有2000多年的歷史，又稱作端午節、午日節、夏節。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗基本相同。在每年這一天，大家會進行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動。

　　板書課題。

　　二、授課

　　1、討論端午節的來歷

　　“端午節的來歷據說是為了紀念歷史上的民族詩人屈原，當年楚人因為舍不得賢臣屈原死去，有許多人劃船追趕拯救，他們爭先恐后，一直追至洞庭湖，還不見蹤跡，而這便成了”龍舟競渡的起源。同時人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農歷五月五，人們都用賽龍舟吃粽子來紀念屈原。”

　　提問：同學們知道端午節還有什么習俗嗎？

　　“端午節小孩佩戴香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。傳統的香囊內有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線扣成索，作各種不同形狀結成串，形形色色，玲瓏悅目。”

　　2、讀兒歌

　　“五月五，過端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。家家戶戶扎粽忙。”

　　3、老師示范

　　1）將紙杯剪開；

　　2）用膠水粘好；

　　3）用吸管做船槳；

　　4）做龍頭和小人。

　　4、學生討論，嘗試做。

　　5、示范做粽子

　　1）把紙裁成長方形；

　　2）連續折成三角形。

　　3）按折印來做粽子，再用繩子綁好。

　　6、小組制作

　　1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個紙粽香囊。

　　2）用紙杯和吸管來做一只“龍舟”。

　　7、老師指導

　　點評作業

　　8、展示作品填寫意見卡，填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議。

　　9、分組進行扎粽子或劃龍舟比賽。學生集體評選出最佳選手。

　　三、小結：

　　紙粽可作為禮物過節時送給親朋好友，龍舟可以用來進行一次同學之間的友誼賽。

　　過端午的教案2

　　活動目的：

　　1、知道端午節是中國的傳統節日和風俗習慣，了解端午節來歷。

　　2、感知粽子的形狀，知道粽子有很多品種。

　　3、鼓勵幼兒大膽和小伙伴討論交流，提高幼兒創新意識。

　　活動準備：

　　1、各種形狀的粽子。

　　2、粽葉、米、盤子等。

　　活動過程：

　　一、出示粽子，引入話題。

　　老師：小朋友們知不知道端午節呀？誰來告訴大家端午節在什么時候？在端午節這一天，我們要吃什么？

　　幼兒回答。

　　老師：今天呀，老師給大家帶來了好多好多粽子，請小朋友們看一看，摸一摸，然后動腦筋想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說出來。

　　小結：粽子有各種形狀，真有意思！

　　二、嘗一嘗，說一說。

　　1、認識粽子。

　　老師：我們一起來聞一聞粽子，香嗎？小朋友們知不知道這香味從哪里來的呢？是粽葉散發出來的香氣。

　　2、品嘗粽子。

　　老師：小朋友們都吃過粽子嗎？你們都吃過哪些粽子？老師這里也有許多粽子，我們一起來品嘗，說一說和你吃過的一樣嗎？

　　3、說一說粽子。

　　幼兒說一說自己吃過的粽子餡和味道！粽子的種類很多，真是豐富呀！

　　您可能感興趣的文章：

　　軟陶制作粽子（端午節手工）

　　五彩粽子香包（端午節手工）

　　信封袋做粽子（端午節手工）

　　幼兒園手工——包粽子（端午節手工）

　　端午節手工——粽子折紙

　　過端午的教案3

　　活動目標

　　學習朗誦童謠，感受童謠表現的端午劃龍舟的民俗風情和熱鬧的節慶氣氛。

　　感受八分音符和四分音符的組合節奏，嘗試配上打擊樂表現劃龍舟的歡樂情景。

　　活動重點

　　學習朗誦童謠。

　　活動難點

　　學習八分音符和四分音符的組合節奏。

　　難點剖析

　　兩種節奏型的結合讓孩子們對節奏有些混淆。

　　活動過程

　　一、講講端午節及劃龍舟

　　提問：哪一天是端午節？端午節有哪些習俗？那一項活動最熱鬧？

　　人們是怎么劃龍舟的？

　　人們在劃龍舟時，你聽到了哪些聲音？

　　二、欣賞童謠

　　1、欣賞童謠并討論

　　2、感受童謠的節奏

　　3、學習打節奏

　　三、學習朗誦童謠

　　1、配上節奏朗誦童謠

　　2、游戲：劃龍舟、賽龍舟

　　活動反思

　　活動前和幼兒進行了談話，發現幼兒對端午節還是有一定的了解。不過僅局限于吃粽子這一風俗習慣。于是，活動圍繞著粽子而展開。結合圖片，幼兒了解到端午節不僅僅只有吃粽子這一習俗，還有劃龍舟、喝雄黃酒習俗。幼兒隨之對劃龍舟產生了興趣。通過欣賞童謠，讓幼兒感受童謠的節奏，同時通過拍手、跺腳的'肢體動作讓幼兒感知節奏。整個活動后，孩子們都能有節奏地進行朗誦。

　　過端午的教案4

　　活動目標：

　　1、感知ti ti和ta的節奏，區別拍子和節奏。

　　2、感受民族藝術美感，了解民族節日。

　　3、在情境律動中感受節日的快樂氣氛。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　CD、錄音機、打棒人手一份、圖譜一張、掛圖。

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　1、師：小老鼠在河邊遇見了龍舟爺爺，就問龍舟爺爺：“什么是端午節？”

　　2、了解和感受民族節日的氣氛

　　教師根據圖片中的粽子、香包、龍舟以及初夏的植物，讓幼兒了解端午節的習俗。

　　二、通過學習兒歌感知節拍和節奏

　　1、語詞律動

　　師：說著說著小老鼠就唱起了好聽的兒謠，你聽……

　　（配合音樂做律動，初次感知兒謠，教師做，幼兒模仿）！

　　2、感知拍子

　　師：老師每到一句都會點一個地方哦，你們跟著我做哦！

　　幼兒隨教師肢體拍拍子，感知拍子的重拍點。

　　3、感知節奏，××

　　（1）師：我們一起來幫小老鼠拍手加油吧！

　　（根據節奏拍手，及肢體各部位的創編）

　　（2）感知節奏，感知ti ti和ta的節奏教師畫十六宮格，并畫上節奏，認識ti ti和ta

　　（師幼共點十六宮格，感知節奏×和××）

　　三、樂器感知

　　1、介紹樂器——打棒

　　師：這個樂器叫什么名字？能發出什么聲音？

　　（介紹打棒的正確用法及音色特點）

　　2、利用樂器干支節奏及拍子

　　（1）教師帶領幼兒利用打棒打拍子

　　（2）教師帶領幼兒利用打棒打節奏

　　四、律動，導出活動

　　師：我們和小老鼠一起去過端午節吧！

　　（教師念兒歌，做語詞律動走出教室）

　　過端午的教案5

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。

　　2、幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動。

　　2、幼兒進一步豐富對端午節的理解認識，掌握端午節的相關傳統活動和習俗。

　　3、引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節。

　　二、活動準備

　　1、師幼共同搜集端午節的資料并布置環境

　　2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等

　　3、師幼共同準備才藝展示節目

　　4、端午美食

　　三、活動建議

　　1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節的話題。

　　（1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規則和要求。

　　（2）你們知道什么是端午節嗎？在端午節我們都要做什么？

　　2、教師講解端午節相關的習俗和傳統活動。

　　（1）情境表演：《端午節的傳說》：教師講完故事后，組織孩子才藝展示

　　（2）游戲競賽以新編小組為單位開展知識競答；游戲藝術和競賽活動環節，發展孩子的思維力。

　　3、端午節有很多種不同的叫法，在以前有人給端午節取了很多個名字。

　　（1）你們知道端午節的其他名字嗎？

　　（2）你還在知道端午節的那些名稱？

　　4、你們能回憶起來剛剛說到的一些習俗和傳統活動嗎？

　　（1）端午節有哪些習俗？為什么在端午節要吃粽子？為了紀念誰？

　　（2）在端午節還要掛 “五端”，是哪“五端”？

　　（3）端午節吃“五黃”，是哪“五黃”？

　　（4）端午節，人們為什么給小孩子帶五色香囊？

　　四、活動延伸

　　1、教師將孩子分為小組單位，開展游戲活動

　　2、包紙粽子比賽

　　3、拼龍舟競賽

　　4、幼兒才藝表演活動

　　五、活動總結

　　中班孩子在和小班孩子交流期間，體驗了一次大朋友帶小朋友的感受！大帶小，中班孩子和小班孩子一起感受端午節美食，品嘗端午節的美食等活動。教師注意為孩子們講解吃美食時的注意事項。

【過端午的教案范文（通用5篇）】相關文章：

過新年教案02-21

過新年教案7篇02-21