小學端午節(jié)活動教案

時間：2021-06-07 11:22:20 教案我要投稿

小學端午節(jié)活動教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小學端午節(jié)活動教案，希望能夠幫助到大家。

小學端午節(jié)活動教案

　　小學端午節(jié)活動教案1

　　活動目的：

　　1、讓學生簡單了解端午節(jié)的由來和各種傳說。

　　2、通過活動了解端午節(jié)吃粽子的風俗習慣。

　　3、在活動中感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。

　　活動準備：

　　粽子（學生自備）、橡皮繩

　　活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　活動對象：

　　全體學生

　　活動過程：

　　（一）活動序幕

　　女：今天真高興，爸爸媽媽來到學校和我們一起活動。

　　男：讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽！（鼓掌）

　　女：你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

　　男：這可難不倒我！我國的傳統(tǒng)節(jié)日有（邊說邊扳手指頭）春節(jié)元宵節(jié)、清明節(jié)、立夏節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。這些傳統(tǒng)節(jié)日都有一些習俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動。比如中秋節(jié)吃月餅賞月，立夏節(jié)吃雞蛋，清明節(jié)全家踏青掃墓，元宵節(jié)鬧花燈……

　　女：看來你知道的還不少嘛。

　　男：先別夸我。我也來考考你：你知道哪個傳統(tǒng)節(jié)日要吃粽子嗎？

　　女：這個問題太簡單了，讓小朋友回答你吧！大家說什么節(jié)吃粽子？

　　（全班同學齊回答：端午節(jié)）

　　男：那么端午節(jié)為什么要吃粽子？在端午節(jié)里還有些什么習俗和活動呢？今天就讓我們走近端午節(jié)去了解一下吧。

　　女、男（齊說）：話說“端午”主題班會現(xiàn)在開始！

　　女：每年的農(nóng)歷五月初五，就是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，也叫“端陽”、“龍日”、“夏節(jié)”、“五月節(jié)”、“詩人節(jié)”“女兒節(jié)”、“小兒節(jié)”等等。

　　男：雖然名稱不同，但總體上說，各地人民過節(jié)的習俗還是大多相同的。

　　（二）端午故事

　　女：端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。端午節(jié)的由來與傳說很多，下面就請大家聽聽故事大王趙員卉講講端午節(jié)的故事。

　　1、《屈原與端午節(jié)》

　　男：謝謝給我們講的精彩故事！（鼓掌）原來端午節(jié)是為了紀念屈原。不過我還聽說一個與端午節(jié)有關的故事——《孝女曹娥舍身救父》，請給大家講講這個故事。大家歡迎！（鼓掌）

　　2、《孝女曹娥舍身救父》

　　女：講的故事真感人，謝謝！（鼓掌）我也知道一個與端午節(jié)有關的故事，就請李宗遠來說一說。

　　3、《秋瑾舍身為革命》

　　男：看來與端午節(jié)有關的故事還真不少呢！

　　（三）端午習俗

　　1、懸艾葉、菖蒲

　　女：過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于地廣人多，加上許多故事傳說，于是不僅產(chǎn)生了眾多的節(jié)名，而且各地也有著不同的習俗。主要有：女兒回娘家，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，

　　賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒，吃咸蛋、粽子和時令鮮果等。

　　男：你剛才說的菖蒲、艾草是什么東西？

　　女：別著急，我馬上給你介紹一下這兩樣東西。

　　大家歡迎！（鼓掌）

　　男：原來菖蒲、艾草還有這樣的功能啊。過端午的時候，我一定要讓媽媽買一些掛在家門口。

　　2、端午詩會

　　女：端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。幾位同學給我們帶來了端午節(jié)的詩篇。

　　男：那就請上來念給大家聽一聽（鼓掌）

　　（1）節(jié)令門。端陽（清）李靜山

　　（2）競渡歌（唐）張建封

　　（3）七律。端午老舍

　　3、賽龍舟

　　女：你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎？

　　男：這還用說，就是賽龍舟嘛。

　　女：為什么比賽的船要刻成龍的形狀呢？

　　（播放《賽龍奪錦》）

　　女：說了半天，我都有些心癢了，真想親身經(jīng)歷一下。

　　男：別急，今天就讓你過把癮。下面我們玩?zhèn)€游戲叫“賽龍舟”。

　　（游戲：賽龍舟））

　　4、品棕樂

　　女：除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。

　　男：端午節(jié)吃粽子，這是中國人民的又一傳統(tǒng)習俗。由來已久，花樣繁多。

　　女：一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽；南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料。可見我國的粽子南北風味有別。

　　男：吃粽子的風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。

　　女：說了這么多，我肚子里的饞蟲都快爬出來了。

　　男：別急，別急。我就知道你會這么說。所以接下來就請大家一起品嘗美味的粽子吧。

　　女：等等，今天我們的爸爸媽媽也來了。讓他們和我們一起分享吧。

　　（小朋友和家長一起分享粽子）

　　男、女：（齊說）話說“端午”主題班會到此結(jié)束，感謝爸爸媽媽參與我們的活動！（鼓掌）恭祝大家端午節(jié)快樂！

　　小學端午節(jié)活動教案2

　　一、選題背景

　　群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來，然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生對端午并不是非常了解，對端午習俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，多數(shù)學生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子，所以適時組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實踐活動，能達到事半功倍的效果。

　　二、設計思路

　　以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，以小課題研究為基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調(diào)查、采訪、參與實踐、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強學生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情。

　　三、活動安排

　　整個活動從2014年4月開始到5月結(jié)束，歷時6周。活動共分為四個階段：

　　1、宣傳發(fā)動階段（一周）

　　2、活動實施階段（兩周）

　　3、活動階段小結(jié)（兩周）

　　4、成果展示階段（一周）

　　四、活動目標

　　（一）活動總目標：

　　端午節(jié)快要到了，開展關于“端午”的活動，可以讓學生了解有關端午的各種小知識，可以拓展知識面。同時在活動中提高學生自己搜集資料，處理資料的.能力。在端午的歡樂氣氛中，亦能增進同學之間的友誼，使孩子們形成樂觀合群的心理并對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

　　（二）活動具體目標：

　　1、認知目標：

　　（1）通過活動對端午節(jié)的由來、美食、習俗、慶祝活動、以及端午節(jié)的詩詞、歌謠等有更全面的了解。

　　（2）通過活動，對研究性學習的方法、步驟有進一步的了解。

　　2、能力目標：

　　（1）通過小課題研究引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學生實踐活動能力的提高。

　　（2）通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報交流促進學生的協(xié)作探究精神、學習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。

　　3、情感目標：

　　（1）以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

　　（2）通過課題研究，增強學生對家鄉(xiāng)、對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情，增進學生對文化傳統(tǒng)知識的探究心理，鼓勵學生不斷學習，不斷創(chuàng)新。

　　五、活動實施的具體過程

　　第一階段活動準備階段（1周）

　　（一）活動目標：

　　選定主題，生成子課題，設計并完善方案，為實施研究作好設想。

　　（二）活動過程

　　1、產(chǎn)生主題，展開討論

　　聽聽端午歌謠、欣賞端午漫畫視頻、說說過端午的情景，引起了學生思想和情感上的共鳴，大家紛紛講述以往過端午的情景，生成本次實踐活動的主題——“粽情飄香話端午”。

　　學生展開激烈地討論，提出了一大堆問題，如：端午節(jié)具體指哪一天？有多長的歷史了？它是怎么來的？為什么要過端午節(jié)？有沒有端午的傳說故事？人們過端午有哪些風俗習慣等。

　　2、歸納指導，將相關或相近的問題歸在一起，生成子課題

　　①端午節(jié)具體指哪一天？它是怎么來的？有多長的歷史了？為什么要過端午節(jié)？有沒有相關的傳說故事……

　　②端午節(jié)食品的種類、所食東西與端午節(jié)的關系、端午節(jié)食品的制作材料、端午節(jié)食品的制作過程、端午節(jié)的食品是否受人歡迎……

　　③自己親身體驗一下，學習包粽子和制作香囊。

　　④古時候人們過端午節(jié)有哪些習俗？現(xiàn)在過端午又有哪些習俗？保留了哪些，為什么會這樣？……端午節(jié)的習俗引申出：掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避“五毒”、劃龍舟等。

　　⑤歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關的詩詞、歌謠；誰寫的？內(nèi)容是什么？表達了什么意思？

　　根據(jù)學生的討論內(nèi)容，引導學生將提出的問題進行歸納分類，生成子課題，并引導學生根據(jù)研究的內(nèi)容分別取出好聽的名稱：

　　子課題一：端午由來大探秘

　　子課題二：端午美食大薈萃

　　子課題三：端午才藝大比拼

　　子課題四：端午活動大搜索

　　子課題五：端午詩詞大傳唱

　　3、建立課題小組，設計小課題研究方案。

　　①學生根據(jù)自己的興趣愛好、特長等，89人自由組合成研究小組，兼顧同組異質(zhì)。

　　②以小組為單位，初步討論、設計子課題的活動方案。（教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動，重點指導選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實踐。）

　　4、交流課題方案，指導完善。

　　a、各小組組長介紹自己的課題研究方案

　　b、其他小組成員評價并提建議

　　c、教師指導評價

　　d、小組修改、完善，確定課題研究方案

　　5、教師強調(diào)實踐活動要注意的問題及事項。

　　①要注意實踐活動的安全；

　　②準備好一些必要的設備；

　　③調(diào)查、采訪或拍攝時要注意提前預約時間，使用文明禮貌語言，同時需提前設計好采訪提綱；

　　④各小組需依據(jù)制定的計劃，團結(jié)合作，共創(chuàng)佳果。

　　附1：小課題研究方案兼結(jié)題報告，方案設計只填寫前半部分

　　略

　　第二階段活動實施階段

　　一、活動時間：課外2周

　　二、活動方法：以小組為單位邀請指導老師或家長一起收集有關資料、參與相關

　　的實踐活動、采訪調(diào)查有關人員、或親身體驗實踐。

　　三、活動過程：

　　1、實踐過程的指導

　　上網(wǎng)查找資料、去圖書館翻閱圖書以及問卷調(diào)查的方法學生基本掌握，教師只需提出一些活動要求。本次實踐活動的指導重點是：以小組為單位進行采訪實踐活動。

　　要求學生明確采訪的目的，按照預定的方案采訪有關人員，做好事前的準備工作：a確定采訪內(nèi)容，設計好采訪問題；

　　b確定采訪記錄形式；

　　c提前與被采訪的人預約時間；

　　d小組內(nèi)分工合作，有需要地邀請指導老師或家長一起參加。

　　2、學生實踐活動具體情況：

　　⑴5月6日學生到辦公室采訪學校三年級的語文老師卞老師：

　　采訪的主要提綱：（端午節(jié)由來大探秘組）

　　①端午節(jié)的由來是什么，聽說端午節(jié)是紀念詩人屈原的節(jié)日，怎么和屈原有關系呢？除了屈原說之外還有其他的傳說嗎？

　　②端午節(jié)有重五節(jié)，端陽節(jié)之稱，還有其他的別稱嗎？

　　⑵5月6日學生到辦公室上網(wǎng)搜查關于端午節(jié)的傳說、相關視頻及端午節(jié)的別稱（陳宇交其他學生怎樣上網(wǎng)查找資料）

　　⑶5月7日一組學生以問卷調(diào)查的方式調(diào)查學校部分學生關于端午節(jié)的知識，然后去學校圖書館翻閱圖書，查找關于端午節(jié)的美食，了解粽子的品種、形狀等。

　　⑷5月10日在學生家采訪學生戴超群的奶奶

　　采訪的主要提綱：（端午節(jié)活動大搜索組）

　　①奶奶，您知道端午節(jié)的習俗嗎？您小時候是怎樣過端午節(jié)的啊？

　　②奶奶，您說的這些習俗，現(xiàn)在怎么不見呢？大家也只是在端午節(jié)的時候

　　會吃粽子而已，以前的習俗難道人們忘記了不成？

　　⑸5月11日一組學生來到學生的鄰居家，學習包粽子，認識葦葉，了解包粽子的方法與步驟，親手學包粽子。

　　⑹5月13日一組學生先去圖書館查找端午節(jié)的詩詞童謠，后回到教室內(nèi)舉行童謠賽，并制作端午節(jié)的手抄報。

　　⑺5月14日學生邀請美術老師在教師內(nèi)指導學做香囊，了解香囊的制作過程和制作材料，親手制作并在小組內(nèi)展覽。

　　第三階段階段小結(jié)

　　一、活動時間：2周

　　二、活動目標：整理并完善資料，做好成果展示前的準備工作。

　　三、活動過程：

　　1、各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。

　　2、學生對實踐活動過程進行反思，做好查漏補缺的工作。

　　3、進一步完善好子課題研究的活動方案。

　　4、各小組討論匯報展示的內(nèi)容和形式。

　　5、做好展示匯報時的人員分工，并認真做好匯報展示的準備工作。

　　第四階段成果匯報階段

　　一、活動具體目標：

　　1、培養(yǎng)學生團隊合作與協(xié)調(diào)精神，以及學生的組織、表達能力等。

　　2、培養(yǎng)學生勇于質(zhì)疑、深入探究問題的能力。

　　二、活動時間：

　　一課時

　　三、活動過程：

　　（一）談話導入明確標準

　　同學們，在過去的一個月中，我們共同進行了《粽情飄香話端午》的研究性學習，今天是我們展示匯報的日子了。

　　下面我宣布：《粽情飄香話端午》實踐活動展示會現(xiàn)在開始！有請主持人！

　　（二）小組匯報展示成果

　　各組選出一名組長，組織匯報

　　第一小組：端午由來大探秘

　　1、學生在組長的組織下匯報：端午節(jié)的別稱

　　端午節(jié)的傳說

　　走近屈原

　　2、學生評價

　　第二小組：端午美食大薈萃

　　1、學生匯報：說明調(diào)查結(jié)果，了解五黃餐

　　了解粽子的發(fā)展變化及其形態(tài)、品種、營養(yǎng)

　　粽子贊

　　2、學生評價

　　第三小組：端午才藝大比拼

　　1、學生匯報：認識葦葉，打葦葉

　　包粽子，品粽子

　　交流活動日記

　　送祝福

　　2、學生評價

　　第四小組：端午詩詞大傳唱

　　1、學生匯報：詩詞朗誦

　　童謠傳唱

　　手抄報欣賞

　　2、學生評價

　　第五小組：端午活動大搜索

　　1、學生匯報：采訪了解端午習俗

　　認識艾葉和菖蒲

　　賽龍舟

　　2、學生評價

　　（三）收獲感言，點評小結(jié)

　　1、同學們在今天的展示匯報課接近尾聲的時候，你能用一兩句話說說自己的收獲嗎？

　　2、師總結(jié)談話：

　　同學們，看到你們出色的表現(xiàn)，老師真為你們而感到自豪！因為我們參與了，體驗了，從而提高了，成長了。在我們的綜合實踐活動中，過程永遠比結(jié)果更重要！所以，這節(jié)課不是結(jié)束，而是開始。端午文化已經(jīng)帶領我們邁入了中國節(jié)日文化的大門，里面還有更精彩的內(nèi)容等著我們繼續(xù)去探究，讓我們在今后的實踐活動中表現(xiàn)得更為出色吧！

　　（四）作業(yè)設置，課外延伸

　　繼續(xù)進行其他傳統(tǒng)節(jié)日的研究。

　　（五）板書設計

　　粽情飄香話端午

　　四、活動評價

　　1、綜合評議活動的實施情況，評選各類先進個人。反思活動的得與失，提出改進意見。

　　2、評價的主體：學生、教師、家長

　　完成評價表

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