幼兒園快樂的六一教案范文（通用10篇）
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園快樂的六一教案范文-，歡迎大家分享。
幼兒園快樂的六一教案 篇1
教學目標：
1、知道六一節是全世界兒童的節日，體會全社會對兒童的關心。
2、愿意參加各種形式的兒童節的活動，并能與同伴分享節日的快樂。
3、能以自己的方式關注不同國家和和地區兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。
教學重點和難點：
1、通過調查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。
2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。
課前準備：
1、有關六一兒童節的歌曲、詩歌、VCD等資料。
2、有關生活在戰爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。
教學過程設計：
1、引導學生回憶在六一兒童節時的.歡樂心情。
創設情景。聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節的。給學生播放有關六一兒童節的歌曲，播發往年同學們召開六一兒童節聯歡會的錄像。
2、通過收集資料、觀察、訪問等活動，引導學生體會全社會對兒童的關心和愛護。
在課堂中，同學們把通過走向社會，觀察、走訪等活動搜集到的資料，向同學們匯報，感受社會對我們的關愛。
指導同學們怎樣收集資料，信息，并向同學們匯報。
3、了解不幸兒童的生活狀況，體會到自己的幸福。
通過有關資料，同學們了解到在戰火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區的兒童的不幸，體會到自己生活在溫暖的社會環境中的幸福。
為同學們展示有關不幸兒童的文字和圖片資料。
4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。
同學們自己動手制作祝福卡、繪畫作品等，設想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導同學們制作祝福卡，幫助同學們實現自己的愿望。
5、指導同學們自己設想，怎樣和同學們過一個有意義的六一兒童節。
同學們分成小組，在老師或家長的指導下設計一個六一活動。
指導同學們制定的計劃要切實可行，在同學們需要時，給以必要的幫助。
6、除了學校的活動，你還想怎樣過六一？
學生們可以和同學討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。
指導同學們應怎樣和同學、父母交流，以達到自己滿意的結果。
幼兒園快樂的六一教案 篇2
活動目標
1、會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。
2、在歌唱活動中體驗節日的幸福和快樂感。
3、感受節日的歡快氣氛。
4、愿意參加活動，感受節日的快樂。
活動準備
1、用彩色聲線（毛線、塑料包裝繩等）和塑料浴帽做成的.發套若干。
2、配套磁帶或CD。
活動過程
1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進入活動室。
2、感受理解新歌。
（1）提問：六一兒童節小朋友最喜歡干什么？交流已有的有關六一活動經驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節奏地朗誦歌詞。
（2）教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。
3、學唱歌曲。
（1）在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進行匹配。
（2）放慢速度，輕聲學唱。
（3）練習。
4、有表情地歌唱。
（1）體驗節日將到的快樂情緒，探索如何表現歌曲。
（2）提供道具，表現歌曲的活潑歡快情緒。
幼兒園快樂的六一教案 篇3
活動目標：
1、積極準備表演節目，體驗節日的幸福和快樂。
2、學會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲。
活動重難點：
會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲。
活動準備：
歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。
活動過程：
一、發聲練習。
二、初步了解新歌。
提問：六一節是誰的節日？在六一節那天，小朋友最喜歡干什么？
三、教師演唱《六一兒童節》。
提問：好聽嗎？你聽到了嗎？教室把幼兒說出來的歌詞連貫地唱出來。
1、出示全世界兒童手拉手的圖片，幫助進一步理解歌詞內容，告訴幼兒全世界兒童都在過快樂的.六一節。
2、幼兒跟著音樂旋律有節奏地念歌詞，手拉手跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時，不要拖動，要有跳躍感。
3、教師再演唱一遍歌曲，幼兒輕輕地唱到“啦”時，輕輕的跟唱。
備： 歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。
幼兒園快樂的六一教案 篇4
活動目標：
1、學唱歌曲，唱準附點音符及切分音符，感受歌曲歡快活潑的情緒。
2、在歌唱活動中體驗節日的幸福和快樂。
重點：學會演唱歌曲。
難點：唱準附點音符及切分音符。
活動過程：
一、通過談話，引發學習新歌的興趣。
1、師：“六一”節是誰的節日？在“六一”兒童節那天，小朋友最喜歡干什么？（幼兒自由討論，交流）
2、今年“六一”節快要到了，老師給你們帶來了一份神秘的禮物是一首好聽的.歌曲，名字就叫《快樂的六一》。
二、欣賞歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。
1、教師播放視頻，帶領幼兒欣賞。
師：現在，我們一起來聽一聽這首好聽的歌曲吧！
2、感受歌曲旋律。
師：聽了這首歌曲，給你什么樣的感受？
三、學唱歌曲，唱準附點音符及切分音符。
1、念歌詞打節奏，重點練習附點音符及切分音符的節奏。
教師提問：“你聽到了什么？”我們一起來聽著音樂輕輕的用“啊”來哼哼，好嗎？
2、跟著音律有節奏的念歌詞。邊擺動邊跟著念歌詞，要求幼兒念道 啦啦啦的時候要有跳躍的感覺。
3、教師帶領幼兒演唱歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦啦啦”的時候輕聲的演唱。
師：這首歌可真好聽，我們一起來學一學、唱一唱吧。
（1）集體學唱
（2）分組學唱
4、能歡快活潑的演唱歌曲。
師：既然這首歌曲是活潑的愉快的，那我們能不能用活潑的聲音來演唱這首歌曲呢？我們一起來試試看，好嗎？
5、多種形式演唱。
四、能跟著歌曲自由進行表演，體驗節日的快樂與幸福。
師：“六一”是一個快樂的日子，我們一起跟著音樂一邊唱一邊來跳一跳吧。
幼兒跟著教師的鋼琴聲，自由地進行表演。男女生分組表演，在表演中感受快樂與幸福。
幼兒園快樂的六一教案 篇5
活動目標：
1、知道6月1日是全世界小朋友的節日，體驗節日的幸福和快樂。
2、會用活潑歡快的情調有表情地演唱。
活動準備：
圖片一張。
活動過程：
1、在律動《機器人》的音樂伴奏下，做“機器人”動作進教室。
2、發聲練習：快樂的六一
3、感受理解新歌。
（1）通過談話，引發學新歌的`興趣。
“六一”節是誰的節日？在“六一”兒童節那天，小朋友們最喜歡干什么？
今年“六一”節快要到了，我們怎樣來慶祝這個快樂的節日？讓我們先來聽一曲《快樂的六一》。
（2）欣賞教師的演唱。
好聽嗎？你聽到了什么？教師把說出的歌詞連貫地唱出來。
（3）出示圖片，進一步理解歌詞內容，重點理解“全世界兒童連在一起”。告訴全世界的小朋友都在過快樂的“六一”節。
（4）跟著音例律有節奏地念歌詞。手拉手，邊擺動邊跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時，不要拖拉，要有跳躍感。
（5）教師再演唱一遍歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦”時可輕輕跟唱。
4、復習歌曲《綠色的家》。
（1）分組演唱，把小魚美好的夢通過動聽的歌聲表達出來。
（2）邊唱歌邊做魚游動作悠悠地離開活動室。
幼兒園快樂的六一教案 篇6
設計意圖：
本班的幼兒對歌曲很感興趣，所以我想通過這節活動，讓幼兒充分發揮自身的藝術細胞。“六月一日兒童節”即將來臨。讓幼兒通過對歌曲的學習提前感受六一活潑愉悅的氣氛，在學會唱這首歌的基礎上，也能給他們帶來幸福。
活動準備：
物質準備：音樂《快樂的六一》；圖譜拼接卡
經驗準備：1、了解六月一日兒童節;
2、組織幼兒參與幼兒園六一節的環境布置，帶領幼兒參觀幼兒園節日環境，感受節日到來的喜氣氣氛。
活動重難點：學唱歌曲并能創編動作。
活動目標：
1、學會用輕松、愉快的`歌聲演唱歌曲，體驗小朋友歡度六一愉快心情
2、喜歡和同伴參加活動，感受節日的氣氛
活動過程：
一、談話引入
引導語：你們知道六一兒童節嗎？六一兒童節是哪一天呀，那是誰的節日呢？在六一兒童節那天，你們最想做什么呢？那一天你們快樂嗎?
二、幼兒完整欣賞歌曲《快樂的六一》感受歌曲歡快、喜慶的氣氛。
1、引導幼兒回憶歌曲名稱，說說歌里唱了些什么。
2、重點幫助幼兒理解“全世界的兒童連在一起”，告訴幼兒六一節是全世界小朋友的共同節日。
3、跟隨歌曲旋律有節奏的拍手朗誦歌詞，注意切分音符。
三、學唱新歌
1、鼓勵幼兒跟隨音樂伴奏，用“啦”哼唱整首歌曲
2、整體跟唱歌曲。引導幼兒用快樂的歌聲演唱，尤其在唱“啦”時要輕巧，有跳躍感
四、完整演唱歌曲，幼兒可自己做動作隨樂演唱。
活動延伸：引導幼兒自發組織同伴成為小樂隊，體驗合作交流帶來的樂趣。
幼兒園快樂的六一教案 篇7
活動目標：
1、引導幼兒了解剪紙形象夸張、色彩鮮艷、對稱及鏤空等基本特點。
2、初步嘗試合作剪紙，師幼共同布置“快樂六一”剪紙場景。
3、鼓勵幼兒大膽創作，發展想象力與創造力。
4、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。
5、培養幼兒初步的審美能力。
活動準備：
1、知識經驗的準備：幼兒已有對六一兒童節的體驗。
2、物質準備：六一節表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙，固體膠若干；一張大的空白卡紙。
活動過程：
一、播放錄像，引起幼兒經驗共鳴
1、教師播放幼兒六一兒童節表演的錄像。
問：這群畫著妝，穿著漂亮衣服的小朋友是誰呢？
你們為什么要穿成這樣跳舞呢？
你們喜歡六一兒童節么？為什么？
2、師總結：六一節真美好，這一天我們可以化美美的妝，穿漂亮的衣服，站在舞臺上給大家表演節目，還有好玩兒、有趣兒的六一節禮物呢！
二、激發幼兒的剪紙興趣
1、師：這么精彩的六一節，看到小朋友們這么開心的笑臉，我真想留住這一精彩的瞬間。你們有什么好的方式能夠把六一的快樂場景留下來么？
（幼兒自由討論各種表現形式，逐漸引入剪紙這一主題）
2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色，今天，金老師想和小朋友們一起用最傳統的方式，最喜慶的顏色來記錄這一快樂的節日。
3、再次播放幼兒六一節的快樂場景錄像，引導幼兒自信觀察六一節人物的表情、動作、服飾、以及幼兒園周圍的自然環境和裝飾環境。
三、鼓勵幼兒發揮想象，大膽創作
1、引導每個幼兒將自己六一的發型、動作、服飾以及表情先用筆畫下來，在用對稱剪的形式表現出來。
2、分組合作：幼兒分組表現太陽、白云、小鳥、彩旗、舞臺、鮮花、觀眾等其他環境。
3、幼兒將創造的內容，在空白卡紙上，進行藝術粘貼，使其豐富精彩，呈現六一的快樂場景。
4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂跳舞，體驗成功的樂趣。
活動延伸：
生活中，讓我們格外難忘的場景、畫面還有許多，我們都可以用剪紙的形式將其表現出來，幼兒回家后也可以獨自創作一幅剪紙粘貼場景，帶入園和同伴分享自己的快樂經驗！
活動反思：
本次剪紙活動，選擇了“六一”這一幼兒比較感興趣的內容，通過錄像的引入，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的'引起了幼兒關于六一這一經驗的共鳴，他們能夠說出許多在六一這一特殊節日里發生的快樂事情。我抓住這一時機，及時的，自然地導入了剪紙這一主題，引起了幼兒想要親子動手，把六一的快樂場景留住的這一美好愿望。
活動中，我沒有范例，更沒有示范，完全的放手，讓幼兒自己去探索，去想象，去創造。并設計的合作這一環節，不僅增進了大家之間的情誼，也讓幼兒在剪紙活動中體驗合作的樂趣。在布置環境這一環節中，孩子們情緒高漲，剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的，還聽到了孩子們商量了多剪一些觀眾給他們鼓掌，對此活動十分感興趣，達到了我的預設目標，我感覺很欣慰。
此次活動既迎合了孩子的興趣，又給了孩子們一定的審美感受，了解了我們中國民間文化，很有教育價值，只要孩子喜歡剪紙，愿意剪紙，即使剪的不好，可以一次次的去探索，去創造，我相信一定會越來越好的。
活動中，我的活動方式和策略還存在著許多不足和問題，需要改進的地方也有很多，作為一名青年教師，我還需要不斷學習，不斷地汲取教訓和經驗，改進自己的缺點，讓自己更快地提高!
幼兒園快樂的六一教案 篇8
目標
1、引導幼兒大膽講述過“六一”節的歡快情景。
2、鼓勵幼兒用
繪畫
來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻。
3、培養幼兒愿與朋友分享快樂之情。
準備
1、幼兒園過“六一”節的錄象片段。
2、圍繞“六一”兒童節啟發幼兒談論、交流。
3、紙、筆。
過程
1、引導幼兒講述“六一”節的快樂。
（1）昨天是什么日子？這天你過得怎么樣？
（2）討論：為什么覺得快樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過“六一”節的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等）
2、講述別人的快樂。
（1）昨天楊老師把小朋友在玩游戲時高興的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象里誰很快樂，他在做什么？
（2）你看到誰很快樂，他在做什么？
3、講述最感興趣或最高興的一件事。
“六一”節使你最感興趣或感到最高興的一件事是什么？
4、用繪畫來表現自己的'快樂。
（1）“六一”節給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧！
（2）幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。（播放歌曲快樂的六一）
（3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結伴欣賞并交流作品。
（4）集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。
5、下一節課我們再把這些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來分享我們的快樂，好嗎？
幼兒園快樂的六一教案 篇9
活動目標：
1、知道六一節是全世界兒童的節日。
2、學習唱十六分音符及間奏，體驗節日快樂的心情。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4、經過舞蹈活動促進全身運動。
活動準備：
走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。
活動過程：
1、幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。
2、幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。
3、歌曲：“慶祝六一兒童節”
(1)“六月一日是全世界小朋友的節日，我們生活在今天感到無比的'幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。”
(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節奏的朗讀歌詞。
(4)學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。
4、復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。
(2)《大雨小雨》
幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節奏準確合拍。
5、欣賞：《小鴨的舞》
(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》
提問，這首樂曲表現的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事，你們仔細聽聽小鴨子在干什么?
(2)分段聽：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。
⑿─⒇啟發幼兒從音樂的表現手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。
(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續愉快的跳起舞來，速度稍快。
結束部分：
幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內容關系。幼兒自然地離開教室。
活動反思：
在“六一”兒童節來臨之際，我開展了音樂活動《快樂的六一》，這首歌充滿了節日的氣氛。活動的開始我通過談話讓幼兒回憶過節的經驗和對節日的喜悅之情，充分的激發了幼兒學習歌曲的興趣。整個教學活動的重點我放在教唱歌曲“快樂的六一”上。通過歌曲理解兩段體歌曲的特點，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節奏。
幼兒園快樂的六一教案 篇10
活動目標：
1.知道六月一日是小朋友的節日。
2.能勇敢、大膽地集體面前表演節目。
3.體驗節日的快樂。
活動準備：
1.準備一些幼兒操作活動的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。
2.操作材料，教學掛圖。
活動重點：
知道六月一日是小朋友的節日。
活動難點：
能勇敢、大膽地在集體面前表演節目。
審美元素：
“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最快樂。“六一”是每個孩子最向往的節日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節，教師和幼兒共同創設出溫馨快樂的環境，讓幼兒在活動中充分感受到節日帶來的快樂美好的心情。
活動過程：
1.通過談話，知道“六一”是小朋友的節日，激發幼兒過節的愿望。
師：幼兒園這幾天好漂亮，為什么要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節是哪一天，是誰的節日呢?你以前過“六一”兒童節嗎?是怎樣過的?
2.引導幼兒討論：你想如何過“六一”兒童節。
引導幼兒看操作材料、教學掛圖。
師：小朋友，你們看，各行各業的叔叔、阿姨都在為我們的`節日而忙碌，你想怎樣過“六一”兒童節?為了慶祝“六一”兒童節，你想用些什么材料裝飾我們的活動室?
3.幼兒按自己的意愿分組，進行慶“六一”的手工操作活動。
(1)教師介紹為幼兒準備的材料。
(2)幼兒分組進行手工操作活動，教師酌情給予幫助。
4.教師和幼兒共同布置節日的環境，欣賞自己的作品。
5.幼兒唱歌、跳舞、做游戲來慶祝自己的節日。
(1)教師鼓勵幼兒大膽地表演、做游戲。
(2)教師向幼兒發紅花、贈送禮物，并祝幼兒節日快樂!
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