幼兒園的小班彩虹傘教案范文（精選7篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園的小班彩虹傘教案范文，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園的小班彩虹傘教案 1

　　【活動設計】

　　大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發達，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設計根據幼兒這一特點，在培養幼兒肌肉鍛煉的同時，也培養孩子對體育活動的興趣。

　　【活動目標】

　　1、鍛煉幼兒手指和手臂力量，增強抓握力。

　　2、共同完成游戲鍛煉幼兒團結合作的精神。

　　3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　【教學重點、難點】

　　1、重點：鍛煉手臂和手指的肌肉

　　2、難點：讓幼兒認識到團隊的重要性

　　【活動準備】

　　彩虹傘、音樂。

　　【活動過程】

　　一、游戲導入

　　師：今天，俸老師當馬駒媽媽，小朋友當馬駒寶寶，媽媽帶小馬駒們一起玩游戲好嗎?馬駒寶寶們，我們出發了!

　　二、熱身體操

　　1、帶領小朋友走成圓圈跟音樂入場，圍著彩虹傘做熱身體操。

　　2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。

　　3、游戲活動

　　游戲(一)大風小風

　　游戲規則：蹲下來搖傘為小風，站起來搖傘為大風，跳著搖傘為大風。(讓幼兒感受并熟悉彩虹傘的特征)

　　游戲(二)大面包

　　游戲規則：寶寶們用我們的雙手抓穩彩虹傘的邊，輕輕的把彩虹傘舉起來，我第一聲口哨響的時候往上，第二聲口哨響的時候就穩穩的把它壓住。女孩先吃，第二次男孩吃。

　　游戲(三)大灰狼來了

　　游戲規則：男寶寶一起抖動彩虹傘，女寶寶在傘下爬動起來，配班老師站在傘中央當大灰狼抓傘下的小馬駒，交換一次。

　　游戲(四)變房子

　　游戲規則：幼兒在彩虹傘的'四周，把彩虹傘抻平，教師第一聲口哨響的時候把傘舉過頭頂，第二聲口哨響的時候轉身蓋房子，游戲進行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下，在彩虹傘里面蹲下坐在傘邊，并不要讓小朋友露出來，大灰狼來抓露出來的寶寶，第二次教師一起藏進去和幼兒一起把傘邊往里拉(變房子)。

　　游戲(五)愛跳舞的海洋球

　　游戲規則：

　　(1)把海洋球放在彩虹傘上，幼兒抬著彩虹傘邊唱兒歌《拉個圓圈走走》邊走動。

　　(2)幼兒在彩虹傘的四周進行游戲，聽教師口令抖動彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動起來。

　　三、結束：放松活動

　　師：寶寶們，我們一起把彩虹傘卷起來，抬起來一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。(師幼一起抬著走)

　　幼兒園的小班彩虹傘教案 2

　　活動目標

　　1.鍛煉幼兒手指力量，增強手指抓握力。

　　2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量。

　　3.通過共同完成游戲，培養幼兒團結合作的意識，學會分享。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　重點難點

　　重點：幼兒能掌握游戲的玩法。

　　難點：幼兒在活動中要時刻注意規則、安全。

　　活動準備

　　大、小彩虹傘各一個、音樂、狼面具、小禮品。

　　活動過程

　　(一)、熱身運動幼：站成4縱隊。

　　師：播放音樂，帶領幼兒一起活動。

　　(二)、認識兩種彩虹傘

　　1.認識第一種彩虹傘(小傘)。

　　師：提問，1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一種彩虹傘。

　　幼：思考、回答。

　　2.認識第二種彩虹傘(大傘)。

　　師：帶領幼兒來到大的彩虹傘旁邊幼：圍成圓圈蹲下師：

　　提問，1.大傘和小傘有什么相同的特點?

　　2.我們一起輕輕地抖動大傘，像什么?(波浪、流水)

　　3.用力地抖動大傘，又像什么呢?(波濤洶涌的大海浪)。

　　4.我們可以怎樣來玩大傘?誰來說一說，并讓其示范動作。時刻鼓勵。

　　(三)、游戲活動

　　1.狼捉小羊玩法：你們是可愛的小羊，抖動大傘轉圈，我是一只兇惡的大灰狼，當聽到"狼來了"的時候，你們要躲進大傘里保護自己，手腳都不能露在外面,一旦被我抓到，我會把它大口大口吃掉。聽到"狼回家了"時，才能出來。老師示范一次，請2-3名幼兒扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音樂：狼來了)

　　2.吃蛋糕玩法：全體幼兒向上拋傘，聽老師口令(放下來坐在大傘上)，大蛋糕變出來了，快來品嘗吧!(做吃的動作，很享受的樣子)。

　　3.炒爆米花玩法：老師把海洋球當作玉米放在大傘內,我們用力炒,把所有的玉米炒到外面來才算炒熟了,我們一起來做做吧.

　　準備20個球,每人拿一個,假裝做吃狀,然后送回藍子里.(背景音樂：童年)

　　4.開火車玩法：分成兩組，男生一組，女生一組，首先女生玩，男生將彩虹傘舉起，老師帶領女生站成一排，跟著音樂在彩虹傘下面開火車。(播放開火車音樂)

　　交換游戲：女生舉彩虹傘，男生站成一排，請一名男生當火車司機，進行游戲。

　　邀請客人老師也來參加開火車的.游戲。我請所有男生,去邀請你喜歡的客人老師來開火車吧!男生和老師們一起開火車一次。

　　5.空中飛舞玩法：男生坐在傘中間，女生和老師們一起把傘舉起來，搖一搖，再轉圈，念兒歌，(播放兒歌:彩虹花)交換游戲。

　　(四)、放松運動(躺在傘上面休息)

　　(五)、收傘(卷麻花)我們來把大傘變成一根香甜的麻花，跟著老師一起念兒歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我們把麻花送回家吧(請2名幼兒送回盒子里)

　　(六)、總結

　　(七)、贈送小禮物

　　(八)、離場

　　幼兒園的小班彩虹傘教案 3

　　活動背景

　　體育活動既可以鍛煉幼兒的身體，又可以開發幼兒智力，還能培養幼兒的意志品質和各種社會能力。在我們日常開展的豐富的活動中，我發現小班幼兒對體育活動有著較濃厚的興趣，但在體育游戲中，大多鍛煉的是下肢力量，上肢力量鍛煉較少，幼兒動作的靈敏性與協調性有待進一步鍛煉和發展；活動中孩子們個體、小組的玩法較多，集體合作玩一種器械的較少，與同伴玩的較多，親子玩的較少，所以他們的群體合作意識需要進一步培養；同時，也需要讓孩子們在活動中感愛到溫馨的親情。由此，我設計了“彩虹傘”活動。在活動設計過程中，我發現彩虹傘非常適合家長和孩子一起玩，于是以親子游戲為基礎，來設計整個教學活動。

　　目標的確定

　　彩虹傘的玩法多種多樣，如鍛煉跑跳能力的“拉個圓圈走走”，增強手部、腿部力量的“毛毛蟲游戲”，鍛煉動作協調性和靈敏性的“海底取寶”，練習爬行的“吃蛋糕”游戲，適合進行團體游戲的“蒙古包”，可以將彩虹傘拋上拋下鍛煉躲閃能力，還可以跳傘、轉傘、抓傘……根據小班幼兒的興趣點以及對活動的定位，我首先確定了以下活動目標：體驗與同伴、家人共同游戲的快樂，感受親子間的溫馨親情；聽到信號或音樂做指定動作；練習走、跑、跳、爬，發展動作協調應變能力。

　　內容的篩選

　　根據活動目標，“彩虹傘”這一活動無疑應該凸顯以下價值點：與目標最契合的彩虹傘的多種玩法；在玩的過程中，幼兒從身體、心理、感官等各方面所獲得的發展；凸顯親子活動的特點，更適合家長和幼兒共同參與其中。基于以上思考，確定了活動的基本“雛形”。

　　環節1、親子律動：身體妙妙妙

　　價值點：這是一個非常簡單有趣的親子小游戲，家長和孩子能主動地投人，活動中每位家長和孩子一對一游戲，在游戲中體驗到親子共享同學的快樂。

　　環節2、玩彩虹傘游戲

　　（1）大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘，根據音樂變化抖動傘面，模擬海浪翻騰的情景。

　　價值點：游戲“大海浪”，從小臂的抖動到大臂的甩動到瘋狂的跳躍起來拋甩，再到慢慢變靜，鍛煉了幼兒的上肢力量及肌肉控制能力。

　　（2）拉個圓圈走走：家長與幼兒共同拉著彩虹傘向右、向左、轉圈走或跑。

　　（3）吃蛋糕：聽口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向里爬。

　　價值點：在吃蛋糕游戲中，集體合作做個“大蛋糕”，鍛煉幼兒爬行的能力。

　　（4）踩傘泡：家長抖動彩虹傘，當音樂響起時，教師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速停下來擺個造型。

　　價值點：拉個圓圈走走、踩傘泡這兩個游戲，讓幼兒和家長聽音樂信號走和跑，循序漸進，運動量較大；在音樂快慢變化中，鍛煉了幼兒的`下肢力量，同時培養了幼兒的音樂節奏感和應變能力，并且還可以刺激幼兒視覺，幫助幼兒感知空間方位的變化。

　　（5）蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個蒙古包，小朋友們快快來，坐進腿窩樂淘淘”，家長和幼兒一起躲到傘里面。

　　價值點：蒙古包游戲，讓幼兒感受家長的愛撫，體會到溫馨的親情，同時也是一個放松活動。

　　環節3、結束活動：卷彩虹傘，收拾整理彩虹傘

　　價值點：自理能力和收拾習慣的培養。

　　活動思考與調整

　　“彩虹傘”活動逐步完善的過程也是教師教育觀念逐步轉變、實踐經驗逐步積累的過程。活動從一開始的雛形，到最后較成功的開展，我們進行了多次的教研和打磨，在幾個方面都進行了適當的調整。

　　目標的調整。在第二次的試教中，我們首先對活動目標進行了梳理，將情感目標放在了第一位。這是由家長和孩子共同參與、相互合作進行的活動，其最大的意義首先就應該是能增進親子之間的情感交流。在認知目標和能力目標中，我們將其簡單明了化，更適合小班幼兒的發展目標，更有重點和針對性。

　　環節的調整。第一次活動的環節，各個游戲面面俱到，就像是一個大拼盤。孩子和家長們雖然玩得很盡興，但是沒有突出重點，也少有自主探索。為此，我們細研了每一個游戲在發展幼兒動作方面的側重點，同時考慮到各個游戲之間層層遞進的關系，對整個環節進行了合理的裁剪。比如旋轉的彩虹，雖然好玩，但與目標不太相符，于是進行了刪減；在大海浪、拉個圓圈走走、踩傘泡、吃蛋糕、蒙古包這幾個游戲的環節上，也進行了適當的調整，第二次活動中將踩傘泡和吃蛋糕進行了互換，讓整個活動按走一跑一跳一爬的順序來進行，層層遞進。活動遵循了幼兒生理機能活動變化的規律和特點，注重運動強度和密度的搭配，動靜交替，每個游戲的設計上考慮到了讓幼兒進行基本動作的練習，發展動作協調應變能力。

　　在第一次活動中，孩子和家長只是在老師的帶領下，將走、跑、跳、爬、鉆的動作演練了一遍，沒有比較深入地講解和示范。教師比較注重游戲的形式，忽視了游戲對促進幼兒健康發展，尤其是身體素質發展的意義。經過研討與改進后，喚起了家長主動參與活動的愿望，他們由被動變主動，和孩子一起投入地參與到游戲中。

　　情感的升華。在第二次活動中，我們特意加入了“聽音樂，親子進行情感交流、放松”的環節，家長和孩子在蒙古包里一起唱《小星星》的歌，爸爸媽媽跟著音樂節奏輕輕地搖著寶貝，搖一搖，揉一揉，捏一捏，摸一摸，拍一拍，抱一抱，親一親，對寶貝說“我愛你寶貝”，寶貝對媽媽說“我愛你媽媽”。在這個環節里，家長和孩子情感交融，整個體育活動在愛的氛圍中被推向高潮。這是一次體育活動，更是一次注重親子互動和情感交流的新嘗試，讓每一個孩子和家長在活動中感受到了快樂和感動，這對孩子的健康發展和成長都將是極其有益的。

　　活動目標

　　1、聽到信號能快速地做指定動作，學習彩虹傘的各種玩法。

　　2、通過拋甩彩虹傘和走、跑、跳、爬、鉆等動作、鍛練幼兒大肌肉群，培養幼兒的動作協調能力、感覺統合能力及與集體配合合作的能力。

　　3、體驗與同伴、父母共同游戲的快樂。

　　活動準備

　　彩虹傘1頂（鋪在塑膠地墊中間）。

　　彩虹傘1頂、游戲音樂。

　　活動過程

　　1、親子手指游戲：手指變變變。

　　2、認識彩虹傘。

　　3、玩彩虹傘游戲。

　　（1）大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘抖動傘面，模擬海浪翻騰的情景。

　　（2）拉個圓圈走走：家長和幼兒拉著彩虹傘向右或向左轉圈、走或跑。

　　（3）吃蛋糕：“1”舉高，“2”放下壓住，幼兒向里爬。

　　（4）旋轉的彩虹：讓幼兒坐在傘面上，家長抓住傘邊，盡量將傘面繃直，順時針或逆時針旋轉。

　　（5）踩傘泡：家長抖動彩虹傘，當音樂響起時，老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速站到老師指定的顏色上。

　　（6）蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令“一舉高，二放手，三舉高，四放手”的時候，家長和幼兒一起到傘下面坐到傘邊上。

　　（7）卷花卷：收拾整理彩虹傘。

　　4、結束活動。

　　師：彩虹傘花卷卷好了，讓我們扛著它回家吧。

　　1、親子律動：身體妙妙妙

　　2、玩彩虹傘游戲。

　　（1）大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘，根據音樂變化抖動傘面，模擬海浪翻騰的情景。

　　（2）拉個圓圈走走：家長和幼兒共同拉著彩虹傘向右或向左轉圈、走或跑。

　　（3）踩傘泡：家長抖動彩虹傘，當音樂響起時，老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速停下來擺個造型。

　　（4）吃蛋糕：聽口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向里爬。

　　（5）蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個蒙古包，小朋友們快快來，坐進腿窩樂淘淘。”家長和幼兒一起躲到傘里面。

　　3、聽音樂，親子進行情感交流，放松。

　　4、結束活動：卷花卷。家長和幼兒一起收拾整理彩虹傘。

　　幼兒園的小班彩虹傘教案 4

　　一、活動目標

　　認識紅、黃、藍、綠四種基礎顏色，能準確指出彩虹傘上對應的顏色區域。

　　愿意參與集體游戲，在互動中感受色彩的樂趣。

　　二、活動準備

　　彩虹傘（紅、黃、藍、綠四色分區明顯）、對應顏色的小毛絨玩具（各 4-5 個）。

　　三、活動過程

　　趣味導入（5 分鐘）：教師手持彩虹傘入場，邊抖動邊說：“小朋友們看，天上掉下來一把彩色的大傘！它有好多漂亮的顏色，我們一起來找找它們吧！”

　　顏色認知游戲（10 分鐘）：

　　教師緩慢轉動彩虹傘，引導幼兒觀察：“這是什么顏色呀？” 鼓勵幼兒大聲說出顏色名稱，教師及時糾正并重復強化。

　　發放小毛絨玩具，說：“小玩具想回家啦，紅色的玩具要回紅色的家，黃色的'玩具要回黃色的家，小朋友們幫幫它們吧！” 請幼兒將玩具放在彩虹傘對應顏色區域。

　　集體互動（8 分鐘）：全體幼兒圍站在彩虹傘旁，教師說顏色指令，如 “紅色！”，幼兒快速用手觸摸彩虹傘的紅色區域，反應最快的幼兒可獲得小貼紙獎勵。

　　結束環節（2 分鐘）：教師總結顏色名稱，帶領幼兒邊唱《顏色歌》邊輕輕抖動彩虹傘，活動自然結束。

　　四、活動延伸

　　在美工區投放彩色卡紙，讓幼兒粘貼出自己喜歡的彩虹傘圖案。

　　幼兒園的小班彩虹傘教案 5

　　一、活動目標

　　鍛煉走、跑、跳等基本動作，提升身體協調性和反應能力。

　　體驗和同伴一起游戲的快樂，增強參與集體活動的積極性。

　　二、活動準備

　　彩虹傘、歡快的背景音樂、小皮球（10-15 個）。

　　三、活動過程

　　熱身運動（5 分鐘）：播放背景音樂，教師帶領幼兒做 “小手拍拍”“小腳踏踏”“身體扭扭” 等熱身動作，活動關節。

　　彩虹傘游戲（12 分鐘）：

　　“彩虹傘隧道”：教師和配班老師撐起彩虹傘，形成拱形隧道，引導幼兒排隊依次從隧道下走過或跳過，提醒幼兒注意安全。

　　“皮球跳跳跳”：將小皮球放在彩虹傘上，全體幼兒圍站傘邊，一起輕輕抖動彩虹傘，讓皮球在傘上跳動，教師說：“皮球跳得高，我們也跳一跳！” 鼓勵幼兒跟著皮球的節奏跳躍。

　　放松環節（3 分鐘）：幼兒坐在彩虹傘上，教師輕輕拍打幼兒的手臂、腿部，幫助放松身體，同時分享游戲感受：“剛才誰跳得最高呀？玩得開心嗎？”

　　四、活動反思

　　關注幼兒在跑跳過程中的安全，對于動作較慢的'幼兒給予鼓勵和幫助，確保每個幼兒都能參與其中。

　　幼兒園的小班彩虹傘教案 6

　　一、活動目標

　　認識彩虹傘的紅、黃、藍、綠等基本顏色，能根據指令指出對應顏色區域。

　　跟隨音樂節奏抖動彩虹傘，感受 “快、慢” 不同節奏，提升身體協調性。

　　樂于參與集體游戲，體驗與同伴互動的快樂。

　　二、活動準備

　　直徑 3 米的彩虹傘（顏色鮮艷、邊緣無毛刺）、歡快的兒童音樂（含快慢節奏段落）。

　　顏色卡片（與彩虹傘顏色一致）、小貼紙（獎勵積極參與的幼兒）。

　　三、活動過程

　　導入：彩虹傘見面會（5 分鐘）

　　教師出示彩虹傘，用夸張語氣提問：“小朋友們看，這是什么呀？它有好多漂亮的顏色，像天上的彩虹一樣，我們叫它‘彩虹傘’！”

　　邀請幼兒圍坐在彩虹傘周圍，教師逐一指向傘面顏色：“這是紅色，像蘋果一樣；這是黃色，像香蕉一樣……”，引導幼兒跟讀顏色名稱，再隨機舉起顏色卡片，讓幼兒指出彩虹傘上對應的'顏色。

　　游戲 1：彩虹傘 “跳舞蹈”（8 分鐘）

　　教師播放音樂，帶領幼兒雙手抓住彩虹傘邊緣，講解動作：“音樂慢的時候，我們輕輕晃彩虹傘，像小樹葉飄；音樂快的時候，我們用力抖彩虹傘，像小雨滴在跳舞！”

　　隨著音樂節奏變化，教師示范并提醒幼兒調整動作，重點關注動作不協調的幼兒，輕輕握住其手腕輔助抖動，確保每個幼兒都能參與。

　　游戲 2：顏色 “捉迷藏”（7 分鐘）

　　教師將彩虹傘平鋪在地面，說：“現在彩虹傘要和大家玩捉迷藏啦！老師說哪個顏色，小朋友就快速跑到那個顏色區域蹲下，別讓彩虹傘‘找到’你們哦！”

　　依次說出 “紅色”“黃色” 等顏色，幼兒跑動尋找對應區域，教師及時鼓勵：“小明找到紅色啦，真棒！”，對反應較慢的幼兒耐心引導，避免其著急。

　　結束：彩虹傘 “抱一抱”（5 分鐘）

　　教師帶領幼兒一起將彩虹傘慢慢收攏，說：“彩虹傘累啦，我們把它抱起來送回家吧！”，邊收傘邊引導幼兒回憶今天認識的顏色，為參與活動的幼兒貼上小貼紙，集體合影留念。

　　四、活動延伸

　　在美工區投放彩虹傘顏色的彩紙、蠟筆，讓幼兒畫 “我喜歡的彩虹傘”。

　　幼兒園的小班彩虹傘教案 7

　　一、活動目標

　　能在彩虹傘下爬行、鉆爬，鍛煉四肢力量與身體平衡能力。

　　理解 “搬糧食” 的游戲規則，愿意聽從教師指令完成動作。

　　感受集體游戲的樂趣，增強參與活動的.積極性。

　　二、活動準備

　　彩虹傘（邊緣用軟布包裹，避免劃傷幼兒）、毛絨玩具（模擬 “糧食”，數量與幼兒人數相等）。

　　小螞蟻頭飾（每人一個）、舒緩的背景音樂。

　　三、活動過程

　　導入：小螞蟻出動（5 分鐘）

　　教師戴小螞蟻頭飾，模仿螞蟻爬行動作：“我是小螞蟻，今天要帶大家去搬糧食啦！小螞蟻們，跟著我一起學爬吧！”

　　帶領幼兒在場地周圍練習手膝著地爬行，提醒幼兒保持距離，避免碰撞，熟悉 “小螞蟻” 的角色。

　　游戲 1：彩虹傘下找糧食（10 分鐘）

　　教師將彩虹傘平鋪在地面，把毛絨玩具（糧食）均勻放在傘面上，說：“彩虹傘下有好多糧食，小螞蟻們要爬進去把糧食搬出來，放到旁邊的小籃子里！”

　　幼兒戴上頭飾，依次從彩虹傘邊緣爬進去，拿起一個毛絨玩具后從另一側爬出，將 “糧食” 放進籃子。教師在旁保護，提醒幼兒爬行時不要拉扯彩虹傘，避免摔倒。

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