折紙手工教案

時間：2024-05-19 22:34:50 煒亮教案我要投稿

折紙手工教案（通用16篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的折紙手工教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

折紙手工教案（通用16篇）

　　折紙手工教案 1

　　一、活動目標：

　　1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗創(chuàng)作的樂趣;

　　2.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　二、活動準備：

　　1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)

　　2.實物投影儀、音樂;

　　3.水粉顏料、黑色卡紙。

　　三、活動過程：

　　1.以森林旅行的情景，引導幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。

　　(1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下，進入森林。

　　師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?

　　幼A：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……

　　幼B：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。

　　幼C：還有它們的顏色也是各種各樣的。

　　(2)教師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。

　　(評析：幼兒置身于游戲情景中，主動積極地觀察、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊)

　　2.教師獎數(shù)字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。

　　(1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。

　　教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。

　　(2)播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖，引導幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。

　　圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)

　　圖二：草地上開滿了美麗的.鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)

　　圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)

　　(評析：此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程，其中蘊含了色彩搭配、畫面布局等美術因素，為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間)

　　3.引導幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。

　　(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。

　　師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。

　　(評析：在幼兒對瓶蓋有一定認識的基礎上，讓幼兒自己動手進行探索，充分感收非美術材料作畫帶來的愉悅，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具)

　　(2)幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運用材料操作，教師巡回指導。

　　4.從畫面的色彩、布局等方面進行自評、互評，交流作畫過程。

　　幼A：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。

　　幼B：我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍色，滾成了藍天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。

　　幼C：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。

　　(評析：幼兒的畫其實就是一種無聲的語言，表達著他們內(nèi)心的獨特想法、看法，我們不強調(diào)幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過他們愉快的作畫過程表達自己創(chuàng)造性的觀點，發(fā)展思維，發(fā)展語言體驗快樂，促進身心和諧發(fā)展)

　　5.延伸活動：在美工區(qū)中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等，繼續(xù)引導幼兒組合成自由想象的圖案。

　　折紙手工教案 2

　　活動目標：

　　1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

　　2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。

　　活動準備：

　　紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼(眼睛、嘴巴若干)，音樂磁帶《我是一朵小花》，"太陽花"作品一幅，背景圖畫一幅。

　　活動過程：

　　一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的"太陽花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?

　　小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。

　　二、幼兒操作，教師講解示范。

　　1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

　　2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

　　3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。

　　4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。

　　小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的'材料要及時收拾清理。

　　三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。

　　1、幼兒共同欣賞，相互評價。

　　2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

　　小結(jié)：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

　　活動結(jié)束：

　　大家把美麗的"太陽花"作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來!

　　折紙手工教案 3

　　教學目的：

　　1、通過鉛筆淡彩畫法的學習，使學生了解鉛筆淡彩的畫法特點并感受其明快，清新的美感。

　　2、提高學生明暗及色彩的表現(xiàn)力。

　　教學重點：

　　學習、復習鉛筆淡彩畫知識及技法，并感受鉛筆淡彩明快、清新的美感。

　　教學難點：

　　能用正確的方法進行鉛筆淡彩寫生。

　　學具準備：

　　B或2B硬度的鉛筆和水彩顏料等

　　教具準備：

　　范畫及示范步驟圖

　　教學過程

　　一、組織教學檢查學生用具準備情況及上次作業(yè)

　　二、導入新課小結(jié)前一段學習情況，引入今天所要學的內(nèi)容

　　三、講授新課

　　1、引導學生觀察開水瓶的形體特征與結(jié)構(gòu)關系

　　2、分析鉛筆淡彩表現(xiàn)靜物的特點。

　　提問：怎樣用微笑淡彩表現(xiàn)靜物?

　　小結(jié)：先用鉛筆畫出物體的大致明暗與體積，然后著上薄薄的水彩顏色。在皴鉛筆線用，要少擦橡皮，保持紙面干凈;線條不要皴得太密，最好在線條的交接中留有畫紙白底。水彩著色時，先調(diào)出物體的基本色，從主體畫起，然后畫臺面，最后畫背景;背景色可畫淡一些，使主體突出，景物的前后能有一定的層次感覺。

　　3、教師邊講邊示范作畫步驟：

　�、� 選景、定位。將畫面主要物象(開水瓶)的位置用線安排好，然后畫出基本形，用B或2B的'鉛筆將輪廓勾出來。

　�、� 畫明暗。將已完成的輪廓稿按結(jié)構(gòu)根據(jù)明暗關系畫出物體的大致明暗關系

　　③ 著色。鉛筆淡彩畫的上色要求明快清新，所以著色一定要淡而透明。著色時如果感覺顏色不夠重，待干后再進行第二遍，切不可回涂，以免將線條洗掉或弄臟畫面。

　　四、學生作業(yè)，教師輔導

　　鼓勵學生大膽作畫，注意水份的掌握，另外，不要在細節(jié)上下功夫，而要掌握整體效果。

　　五、小結(jié)

　　集中學生以典型作業(yè)為例進行講評，主要從色彩，技法方面進行分析，對畫得好的學生給予表揚。

　　折紙手工教案 4

　　活動設計背景：

　　在美工課上，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設計衣服我就設計什么樣什么款式的，結(jié)果啊，美工課就改成“服裝設計大賽”和“模特大賽”了。于是我設計了這節(jié)課。

　　活動目標：

　　1．學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。

　　2．豐富對服裝的相關知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

　　3．利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。

　　4．與同伴互動，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

　　教學重點、難點：

　　重點：正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。

　　難點：利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。

　　活動準備

　　物質(zhì)準備：

　　(1)裁好的紙樣及成品。

　　(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。

　　環(huán)境準備：

　　(1)在認知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時觀察。

　　(2)場地寬敞，便于材料的擺放。

　　經(jīng)驗準備：

　　(1)提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD。

　　(2)參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。

　　(3)對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料。

　　活動過程：

　　一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣

　　1．教師帶領幼兒參觀“豆豆服裝店”。

　　讓幼兒帶著問題參觀：

　　(1)服裝是什么質(zhì)地的?

　　(2)服裝是什么款式的?

　　(3)服裝上的圖案怎樣?

　　2．幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論，互相交流。

　　3．小結(jié)觀察結(jié)果：

　　(1)服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。

　　(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風衣。

　　(3)圖案：有規(guī)則的、不規(guī)則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的`。

　　二、出示服裝設計圖樣，幼兒任意選擇服裝款式和材料進行制作和裝飾

　　1．教師出示服裝設計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。

　　2．介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。

　　3．提出制作和裝飾的要求：

　　(1)將裝飾物粘貼牢固。

　　(2)節(jié)約材料，不浪費。

　　(3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。

　　(4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。

　　(5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。

　　4．幼兒操作活動：

　　(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設計制作與老師不同的獨特款式。

　　(2)引導幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。

　　(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。

　　三、評價總結(jié)

　　1．請個別幼兒介紹自己的服裝，說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。

　　2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。

　　3．幼兒進行服裝表演，鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝�；顒友由�

　　折紙手工教案 5

　　理論依據(jù)：

　　根據(jù)中班幼的認知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維已經(jīng)開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當?shù)�、巧妙的設計相關課程，發(fā)展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

　　設計思路：

　　1、通過觀察形狀，啟發(fā)幼兒的'思路，充分發(fā)展幼兒的類比想象力。

　　2、運用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。

　　3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣，養(yǎng)成仔細、耐心的習慣。

　　2、鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，通過觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、材料準備：正方形的折紙（多種顏色、不同大�。┤舾蓮垺⒂彤嫲�、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒已有折紙經(jīng)驗和繪畫經(jīng)驗。

　　活動進程：

　　一、開始部分

　　聽郊游的音樂入場

　　二、基本部分

　　1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術，請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。

　　2、（請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角）折好的小朋友舉起來我看看。

　　3、問：你折的像什么？（鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象）

　　4、幼兒折紙。

　　老師巡回指導，引導幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進行適當?shù)难b飾。

　　5、展示并講評作品。

　　折紙手工教案 6

　　教學目標：

　　1 、增強欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動；

　　2 、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美；

　　3 、制作一只能飛動的紙蝴蝶，折紙蝴蝶教案。

　　教學重點：

　　了解對稱、設計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。

　　教學難點：

　　設計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。

　　教學過程：

　　一、引出課題：

　　1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”拿出蝴蝶貼在黑板上；讓蝴蝶從室內(nèi)飛過；手拿蝴蝶晃動。

　　2、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！

　　3、部分學生參與活動（配樂）

　　4、教師小結(jié)：這些同學表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？可是老師做的`蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？

　　5、教師出示課題：蝶兒飛飛。

　　二、講授新課：

　　1、欣賞圖片，找特點。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢？

　　2、講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形 ……

　　3、學生觀看蝴蝶的外形，并進行小組交流，匯報觀察結(jié)果。

　　4、講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！

　　5、學生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點和色彩特點。

　　6、講解對稱：蝴蝶還有一個最大的特點！叫做“對稱�！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥�！

　　7、比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢？

　　8、引導學生說出多種對稱現(xiàn)象。師：現(xiàn)在我來考考你們，你認為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？

　　9、學生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的制作方法。

　　三、加工蝴蝶：

　　師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設計與顏色花紋的搭配！師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）

　　折紙手工教案 7

　　活動目標：

　　1、教幼兒用正方形紙對角折疊的方法折成兔子。

　　2、要求幼兒用筆添畫些與主題有關的輔助物。

　　3、培養(yǎng)幼兒相互配合集體合作完成作業(yè)的能力。

　　活動準備：

　　每組深色彩紙一大張，正方形紙若干，油畫棒、大范例

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣：

　　教師：今天老師帶來了一個謎語，小朋友猜一猜，“紅眼睛，白毛毛，長耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青草。”是什么？

　　（出示范例）老師畫了一個養(yǎng)兔場，在場里有許多兔子。看，這些兔子有的`在賽跑，有的在交談，還有的在吃蘿卜，兔子們玩得可高興啦。老師給每一組小朋友也準備了一張大的顏色紙，是做養(yǎng)兔場用的，正方形紙是做兔子用的，等小朋友把兔子全部做好后，貼在大張的紙上，便做成一個養(yǎng)兔場了。

　　二、講解示范。

　　教師邊示范邊說：現(xiàn)在大家跟著老師折，注意老師怎么折，你們也怎么折。

　�、� 將正方形紙角對角折出對角線。

　�、诜謩e將兩邊向中心線折。

　　③將小的三角形先向上折，然后由二分之一處再向下折。

　�、軐蛇厡φ燮饋怼�

　�、菰诩忸^的中縫用手撕開一條縫。

　�、薨阉洪_的地方分別向上折，再用筆畫上眼睛。把折好的兔子涂上漿糊粘貼在深色紙上。大家想一想：兔子在什么地方？兔子有什么朋友呀？兔子喜歡吃些什么？想好了再畫。

　　三、巡回指導：

　　要求幼兒折疊整齊，撕對角線時不宜過長，耳朵向上翻時應注意和尾巴在一個水平上。提醒幼兒添畫些有關的物體。

　　四、講評：

　　比一比哪一組的養(yǎng)兔場辦得最好，表揚折疊整齊、畫面豐富的小組。

　　折紙手工教案 8

　　活動目標：

　　1、嘗試運用不同的材料來制作氣球娃娃，并注意配色協(xié)調(diào)。

　　2、通過氣球娃娃的設計和裝飾，增進幼兒對廢舊包裝材料的認識。

　　3、體驗成功的快樂和創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備：

　　氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。

　　活動過程：

　　一、故事導入、引出主題。

　　(出示小氣球)“有個小氣球，它有個愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望終于實現(xiàn)啦!看，它變成了一個美麗的氣球娃娃了。

　　二、幼兒欣賞、造型刺激。

　　1、出示氣球娃娃，引導幼兒仔細觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼兒說一說。

　　2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃，重點引導幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。

　　3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。

　　三、大膽想象、動手創(chuàng)作。

　　1、提出要求，幼兒創(chuàng)作。

　　2、教師適當指導，給予有困難的`幼兒一定的幫助。

　　四、展示作品、進行評價。

　　1、評選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。

　　2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi)，布置環(huán)境。

　　折紙手工教案 9

　　目的要求：

　　1、引導幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創(chuàng)作的空間。

　　2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的'能力。

　　活動準備：

　　準備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。

　　活動過程：

　　一、認識各種各樣的船。

　　1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。

　　2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。

　　3、激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。

　　4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。

　　5、評價。

　　二、折紙小船。

　　1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。

　　2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。

　　3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。

　　4、評價。

　　三、折紙美麗的船

　　1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。

　　2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　3、評價作品

　　四、玩小船。

　　1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。

　　2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。

　　3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？

　　4、評價。

　　折紙手工教案 10

　　一、活動目標：

　　1、學習沿正方形的寬邊對稱對折。

　　2、練習反復折疊，折出可愛的小青蛙。

　　3、體驗制作的樂趣和成功感。

　　4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、小青蛙折紙成品若干。

　　2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。

　　三、活動重點難點：

　　1、在小青蛙折紙上進行裝飾。

　　2、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。

　　四、活動過程：

　　1、引導幼兒欣賞小青蛙折紙成品，引發(fā)幼兒的興趣。

　　師：看，這些小青蛙多可愛呀！你最喜歡哪一個小青蛙？為什么喜歡它？

　　師：你看到了什么樣的小青蛙？它們是怎樣折出來的？你想折一個小青蛙嗎？

　　2、鼓勵幼兒探索小青蛙的制作方法。

　　師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的.小青蛙呢？引導幼兒觀察教師制作的小青蛙范例，分析小青蛙的制作方法。

　　教師演示并提示步驟要點，在幼兒折紙的過程中，教師要巡回指導。

　　折紙手工教案 11

　　一、活動目標：

　　1．通過幫助娃娃家折小杯子，認識向后折符號，體驗折小杯子的樂趣。

　　2．喜歡參加折紙活動，愿意自己動手完成作品。

　　二、活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：對按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗，認識過虛線，并知道箭頭所表示的含義。

　　2.物質(zhì)準備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標記。

　　三、活動過程：

　　師：看，這是一只小杯子，馬上就要過新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有很多茶杯，你們愿不愿意幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人�。浚ㄔ敢猓�

　　觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。

　　（1）出示示意圖

　　師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭）師：那虛線和箭頭告訴箭頭我們要做什么事情呢？（照著虛線折，照著箭頭折）那這個箭頭是朝哪里的？（向上）誰愿意來折一折——教師請幼兒示范對角折

　　師：一張紙變成了什么形狀？（三角形）我們是通過什么方法把正方形的紙變成三角形的？（對角折）

　�。�2）觀察圖二，發(fā)現(xiàn)與折娃娃的不同

　　師：看看第二幅示意圖上有什么符號？虛線是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應該怎么折呢？（請個別幼兒示范）他折的對不對��？誰愿意再來折折看，這一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？

　�。�3）觀察圖三

　　師：看看接下來怎么折？（請個別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個角是不是都要往下折？

　�。�4）認識向后折符號，知道箭頭的含義

　　師：剛才我們折了第三步，知道只要一個角往下折，那另外一個角怎么辦？（幼兒討論）

　　師：看接下來的圖示，你看到了什么？這個箭頭是怎么樣的？它想告訴我們什么？（出示成品）看一看，只要折好這一步，小杯子就出來了，誰能看到這個小杯子，知道這個符號的意思？（請幼兒嘗試）他折的對不對？和我的一樣嗎？

　　師：哦原來這是向后折符號，是要告訴小朋友要看到這個符號就是向后面折，然后把手伸進小紙杯的小口里，把口拉開，一只小杯子就折好了。你們想不想試一試？

　　幼兒嘗試折小杯子

　�。�1）提出操作要求

　　師：折紙時要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時候要做到什么？（角對角、邊對邊，折痕要抹平）如果有不會的小朋友怎么辦呢？

　�。�2）幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當?shù)膸椭?/p>

　　師：折好的小朋友把你折的小杯子送到娃娃家，什么顏色的`杯子送到什么顏色的娃娃家。我們看一下，草莓是什么顏色的（紅色的）那如果你折的是紅顏色的杯子，你就要送到草莓家，因為草莓也是紅色的。

　　師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？

　　師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔心了，因為小朋友折了好多好多的杯子給他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。

　　折紙手工教案 12

　　教學目標：

　　1、掌握折紙的基本形-----雙三角形的折法，并能運用這種方法創(chuàng)作簡單的折紙作品。

　　2、通過自主探究、小組合作探究得出折紙的基本方法，動手動腦大膽創(chuàng)新，創(chuàng)作出簡單的折紙作品。

　　3、通過實踐活動，對折紙產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們對折紙?zhí)剿鞯挠�，提高審美能力，在折紙的過程中，提升學生合作、創(chuàng)新能力。

　　教學重點：

　　如何折好基本形-----雙三角形。

　　教學難點：

　　在折紙的基本技法基礎上學會舉一反三，自主創(chuàng)作折紙作品。

　　教具準備：

　　多媒體課件，各種示范作品。

　　學具準備：

　　各色正方形彩紙、彩筆、粘膠等。

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課

　　同學們，老師今天遠道而來，給你們帶來了禮物了，看，一瓶插花，喜歡嗎？我聽到許多同學發(fā)出驚訝的聲音，說一說：你為什么驚訝？（生：花是用彩紙折的，不是買來的。）

　　是呀！一張小小的彩紙真能折出這么多好看的花嗎？是的，它們都是用我們靈巧的.雙手折出來的。

　　看到老師的禮物，你是否覺得折紙原來也挺有意思的，想學嗎？今天我們就一起走進趣味折紙課堂（板書：趣味折紙），一起感受折紙帶給我們的樂趣。（播放課件，讓學生了解折紙的基本知識，欣賞折紙作品。）

　　二、合作探究，掌握技法

　�。ㄒ唬┙虒W基本折法：

　　同學們，我們?nèi)绻胝鄢雒烙^漂亮的折紙作品，就要從學習一些基本折法開始。

　　1.對邊折：

　　誰說說怎樣折對邊折？(教師演示)

　　誰知道在折的過程中要注意什么？（邊緣對齊、壓平折痕）

　　2.對角折：

　　（1）誰能再到前面來給大家做一個對角折？

　　（2）你覺得他折的怎么樣？

　　小結(jié)：折紙最重要的一點是折疊要精確。邊角盡量做到仔細對齊，折痕要壓實，這樣的作品才會工整、美觀。

　　3、集中折：

　�。�1）那我們再看一種折法——集中折，這次我請兩位同學到前面來演示集中折的折法，比比誰折的又工整速度又快。

　�。�2）誰來評價一下這兩位同學折的怎么樣？

　　引導學生不僅要折的工整美觀，還要提高折紙的速度。

　　4、折雙三角形：

　　（1）小組合作探究雙三角形的折法：

　　你們的小手是不是也想活動活動了？這里還有一種更重要的折法----雙三角形。請大家認真看屏幕：小組合作探究雙三角形的折法：

　　（拿出一張彩紙小組開始探究雙三角形的折法，折完后坐直坐正。）

　　（2）匯報展示：

　�、倌膫€小組代表愿意到前面來邊說邊演示一下雙三角形的折法。誰看清楚了，能再說說他是怎么折的嗎？（2個同學）小結(jié)：只有對準、對齊、壓平，折出的雙三角形才工整美觀。

　�、谛〗M成員互相幫助，比比哪個小組完成的最工整。

　　③小組互評：剛才聽了大家對這兩個同學的評價，你想不想聽聽別人對你的雙三角形有什么建議？請大家把折的放在一起，小組內(nèi)互相評價一下。

　　雙三角形的第二種折法作為學生了解內(nèi)容，一帶而過，讓學生課下探究。

　　師：同學們，學會了折基本形，我們學折紙就容易的多了，下面我們就來學折小魚、荷花、青蛙。

　�。ǘ┬◆~的折法（自己探究折法）、教學荷花（視頻展示折法）、學折青蛙（教師親手師范，展臺展示）。

　　三、自由創(chuàng)造，交流評價：

　　1、小組自由創(chuàng)造作品，教師巡視指導。

　　2、作品展示:

　　（1）把學生的優(yōu)秀作品粘貼到畫面上（貼有雙面膠），裝飾畫面，進行展示。

　　（2）教師添加背景組成一副完整的畫面。

　　四、課堂小結(jié)：

　�。�2分鐘）同學們，一張小小的彩紙，真的很有趣、很神奇，竟然能折出那么多漂亮的作品，來美化我們的生活。我相信，在以后的學習中，同學們只要善于動腦思考，勤于動手操作，還會折出更多、更漂亮的作品，讓我們的生活變得更加豐富多彩！

　　五、課后拓展：

　　展開想象，利用學過的基本形創(chuàng)造出新的折紙作品。

　　六、板書設計趣味折紙

　　折紙手工教案 13

　　【活動目標】

　　1、學習運用對角折的方法折雙三角，并在此基礎上折小貓頭。

　　2、學習看圖示折紙，并添畫眼睛、嘴巴、胡須等。

　　3、能仔細觀察，喜歡參加折紙活動。

　　【活動重點】

　　掌握雙三角的基本折法。

　　【活動難點】

　　學習看圖示進行折紙。

　　【活動準備】

　　圖示、正方形紙、勾線筆。

　　【活動過程】

　　一、引導幼兒觀察主題墻，導入活動。

　　師：小朋友們，看我們的主題墻，上面是什么呀?(11只貓做苦工的`地圖)

　　地圖上缺少了什么呀?(旅行的小貓)

　　我們今天就來折小貓，折好后帶著它們再次旅行，好嗎?

　　二、引導幼兒觀察小貓的圖示，在學折雙三角的基礎上學折小貓。

　　1、幼兒看圖示嘗試折紙，教師觀察。

　　師：老師帶來了小貓的圖示，小朋友們試著看圖示折一折。能完成多少是多少哦。

　　鞏固復習對角折的方法，折出雙三角。

　　2、共同討論遇到的困難，探索小貓頭的折法。

　　師：小朋友們在折時有沒有遇到(困難啊?哪一步不會?

　　教師詳細解決小朋友遇到的困難。

　　雙三角折成后的步驟：接著再兩角向前、兩角向后想三角形垂直線對齊;開口朝上，將正方形兩條邊向前，兩條邊向后折去，最后將折好的吹鼓起來，小貓頭就完成了。

　　3、小朋友們繼續(xù)完成自己的作品。

　　教師指導，幫助能力弱的幼兒。

　　4、添畫。

　　師：小貓頭折好了，大家看看上面還缺些什么?

　　教師用勾線筆為小貓頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴、胡須等。

　　三、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。

　　師：現(xiàn)在我們一起送小貓們?nèi)ヂ眯邪?

　　請幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個別小貓頭進行簡單的點評。

　　折紙手工教案 14

　　設計意圖

　　折紙活動是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術，當一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千百種不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子。本學期，根據(jù)我園總的教研形式——以美術活動為主，結(jié)合小班孩子喜歡小動物的特性，我設計并準備了這節(jié)以折紙為主要形式的活動：快樂的小狗。

　　活動目標

　　1、教幼兒初步學會折小狗的頭，添畫出小狗的眼睛、鼻子。

　　2、在老師的引導下，能初步學會看懂簡單的實物步驟圖，鍛煉幼兒的觀察力。

　　3、享受折紙的樂趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動準備

　　小狗玩具兩個，三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數(shù)個、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家�！薄Ｓ肒T板做成的不完整的全家福一個。

　　活動過程

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　師：“小朋友，聽一聽，誰來了？”（教師學小狗叫）

　　“我們學小狗的叫聲請它出來好嗎？準備--汪汪”（教師與幼兒共同學小狗叫）

　　二、基本部分，學習折狗頭

　　1、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

　　汪汪給你們帶來了它們家的全家福，我們仔細看看，上面都有誰？它們的耳朵是什么樣子？（重點耳朵耷著）與“汪汪”進行對比（引出是用紙折的貼上的）。

　　2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“小白”的.哥哥、姐姐，“小白”感到很孤單，不開心，請幼兒幫忙想辦法，讓它高興起來（引發(fā)幼兒折紙的興趣）。

　　3、出示折紙步驟圖，引導幼兒仔細觀察每一步，老師進行簡單講解（要提到“倒三角形”）。

　　4、每人發(fā)一個三角形紙，跟著老師一起看著步驟圖，完成折紙。

　　5、折完狗頭，再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。

　　6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。

　　三、教師選部分作品講評，指出好在哪里，哪兒還可以進一步改進。

　　四、結(jié)束：

　　表情歌

　　師：今天，我們幫助了小狗，開心嗎？如果開心的話，大家一起跟著音樂唱起來吧。

　　活動反思

　　本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對小狗頭的外形進行總結(jié)，特別是狗的耳朵是耷拉著的，發(fā)展了幼兒語言表達能力及觀察能力�；顒舆^程中不但鍛煉了幼兒的動手能力，還貫穿了對幼兒情感的教育，結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感，活動講評時能讓幼兒嘗試評價，發(fā)展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動比較成功，在多方面提高了幼兒能力。

　　折紙手工教案 15

　　一、教學目標

　　1. 讓學生了解折紙的基本技巧和方法，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

　　2. 通過折紙活動，培養(yǎng)學生的耐心和細心，提高學生的專注力和觀察力。

　　3. 激發(fā)學生對折紙藝術的興趣，培養(yǎng)學生的審美情趣和想象力。

　　二、教學準備

　　1. 彩色紙張（正方形，大小適中）

　　2. 剪刀

　　3. 膠水或雙面膠

　　4. 示范作品或教學視頻

　　三、教學過程

　　1. 導入新課

　　（1）老師展示一些精美的折紙作品，引起學生的興趣。

　　（2）老師簡單介紹折紙的歷史和文化背景，讓學生了解折紙藝術的魅力。

　　2. 講解折紙基本技巧

　　（1）老師演示如何正確折疊紙張，包括對角折、對邊折等基本技巧。

　�。�2）讓學生跟著老師一起練習，確保每個學生都能掌握基本技巧。

　　3. 學習折紙作品

　�。�1）老師選擇一款簡單的折紙作品（如紙鶴、小船等），向?qū)W生展示如何折疊。

　　（2）老師邊講解邊示范，讓學生了解每個步驟的操作方法。

　�。�3）學生跟隨老師一起折疊，老師巡視指導，及時糾正學生的錯誤。

　　4. 創(chuàng)作與展示

　�。�1）老師鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試折疊出不同的作品。

　　（2）學生自由創(chuàng)作，老師提供必要的幫助和指導。

　�。�3）學生完成作品后，老師組織學生進行展示和交流，讓學生互相欣賞和學習。

　　5. 總結(jié)與拓展

　　（1）老師對本節(jié)課的.學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)折紙的基本技巧和創(chuàng)作方法。

　�。�2）老師鼓勵學生回家后繼續(xù)練習折紙，可以嘗試折疊更復雜的作品。

　�。�3）老師可以推薦一些折紙書籍或網(wǎng)站供學生參考和學習。

　　四、教學注意事項

　　1. 折紙活動需要耐心和細心，老師應鼓勵學生保持專注和耐心。

　　2. 老師應注意學生的操作安全，避免使用過于鋒利的剪刀或刀具。

　　3. 老師應及時糾正學生的錯誤操作，避免形成不良習慣。

　　4. 老師應鼓勵學生互相學習和交流，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。

　　折紙手工教案 16

　　一、教學目標

　　1. 讓學生了解折紙藝術的基本知識和技巧，激發(fā)學生對折紙手工的興趣。

　　2. 培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力和創(chuàng)造力，讓學生在折紙過程中體驗成功的喜悅。

　　3. 教授學生基本的折紙方法，使學生能夠獨立完成簡單的折紙作品。

　　二、教學準備

　　1. 彩色紙張（正方形、長方形等）、剪刀、膠水等手工材料。

　　2. 展示一些簡單的折紙作品，如紙鶴、小船、青蛙等，供學生參考。

　　3. 準備一段關于折紙藝術的視頻或圖片，讓學生感受折紙藝術的魅力。

　　三、教學過程

　　1. 導入新課

　　播放折紙藝術的視頻或圖片，讓學生了解折紙藝術的歷史、種類和魅力。然后，展示一些簡單的折紙作品，激發(fā)學生的興趣，并告訴學生今天將要學習折紙的基本知識和技巧。

　　2. 學習折紙基本技巧

　�。�1）教授學生如何折疊紙張的基本技巧，如對角折疊、中心折疊等。讓學生動手練習，確保每個學生都能掌握這些基本技巧。

　�。�2）教授學生如何選擇合適的紙張和工具，以及如何保持紙張的平整和清潔。

　　3. 制作折紙作品

　�。�1）選擇一個簡單的折紙作品（如紙鶴、小船、青蛙等），向?qū)W生展示詳細的折紙步驟。

　�。�2）讓學生跟著老師的步驟一步一步地折疊，同時鼓勵學生提出問題和建議。

　�。�3）在折紙過程中，老師可以適時地給予學生指導和幫助，確保每個學生都能順利完成作品。

　�。�4）當學生完成作品后，老師可以給予肯定和表揚，并鼓勵學生展示自己的作品和分享折紙的經(jīng)驗。

　　4. 總結(jié)與拓展

　　（1）總結(jié)本次折紙手工課的學習內(nèi)容和收獲，讓學生明確掌握折紙的基本知識和技巧。

　　（2）鼓勵學生利用課余時間繼續(xù)學習和探索折紙藝術，嘗試制作更復雜的折紙作品。

　�。�3）可以組織一個折紙作品展示活動，讓學生展示自己的'作品并互相學習和交流。

　　四、教學反思

　　本次折紙手工課的教學過程比較順利，學生們對折紙藝術表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學生動手能力較弱，需要更多的指導和幫助。在今后的教學中，我將更加注重因材施教，針對不同學生的特點和需求進行個性化的指導和幫助。同時，我也會繼續(xù)探索更多有趣的折紙作品和教學方法，以激發(fā)學生對折紙手工的熱愛和創(chuàng)造力。

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