火箭的教案

時間：2023-03-07 10:36:28 教案我要投稿

火箭的教案

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的火箭的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

火箭的教案

火箭的教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解火箭的神奇威力和我國的宇航發(fā)展歷史；學(xué)會水火箭的制作方法和發(fā)射技巧，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

　　2、通過活動讓學(xué)生了解水火箭也能用廢棄物來制作，啟發(fā)學(xué)生尋找周圍材料制作火箭。

　　3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

　　活動重點(diǎn)：水火箭的設(shè)計(jì)

　　活動難點(diǎn)：降落傘的制作

　　二、技能要點(diǎn)分析：

　　1、材料、工具使用說明：

　　材料：600毫升裝的可樂空瓶3個（可樂瓶要帶蓋，可樂瓶可大，也可小，但是 3個可樂瓶要一樣大小）、膠帶、雙面膠、厚卡紙、50×50cm尼龍薄膜1塊、細(xì)線250cm，粗線100cm，裝飾紙少許。

　　工具：剪刀、手工鉆（水火箭嘴、發(fā)射架需市場購買）。

　　2、整體設(shè)計(jì)技術(shù)

　　仔細(xì)觀察水火箭的各個部件，想想水火箭是靠什么飛上天空的，制作水火箭的關(guān)鍵是什么？然后設(shè)計(jì)一枚水火箭。水火箭的設(shè)計(jì)包括：火箭體和附件兩個部分。火箭體主要由：動力艙――火箭頭――發(fā)射艙――儲備艙四個部分制作而成的。全部箭體都是由可樂瓶制作而成，可樂瓶一共用三個；附件有：降落傘。降落傘是由尼龍薄膜制作而成。

　　讓學(xué)生看看：是看看降落傘的外形與結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生想想：主要是想怎樣設(shè)計(jì)水火箭更加合理。

　　通過看看想想，然后把想好的制作流程設(shè)計(jì)寫到書本的空白處。

　　3、箭體制作技術(shù)

　　以600毫升裝的可樂瓶為例

　�、僦谱鲃恿ε摚河靡粋€可樂瓶，這個可樂瓶不能漏氣。檢測方法：只要對著可樂瓶吹氣，氣沒有泄漏就行，無需加工。

　　②制作火箭頭：截取可樂瓶的前半部與尾部，再把它首、尾套起來，然后用膠帶粘牢。

　�、壑谱靼l(fā)射艙：截取一個可樂瓶的中間部分，高12㎝。套入動力艙（可樂瓶的口部），用膠帶粘牢。

　　④制作儲備艙：再截取一個可樂瓶的中間部分，高12㎝。套入動力艙（可樂瓶的尾部），用膠帶紙粘牢。

　　檢查發(fā)射艙、動力艙、儲備艙是否成一直線。

　�、菝阑鸺w：用彩紙美化

　　注意：美化火箭體時，不要把整個火箭體全部貼滿，要留一條1㎝寬的縫隙，以備發(fā)射時觀察水位用。

　�、拗谱魑惨恚合扔幂^厚的有一定硬度的16k大小的卡紙縱向?qū)φ�，在上面�?/p>

　　出7×8㎝的長方形，沿線剪下，再在靠近折縫的那邊剪去一個角；然后在折口處向外反折出1厘米，作為尾翼與火箭體粘接的地方。好！一片火箭尾翼做成了，再做同樣大小的三片，共四片（也可以是三片）。

　　把這四片尾翼均勻地用雙面膠或者螺絲釘安裝在發(fā)射艙尾部。

　　4、降落傘制作技術(shù)

　　①把50×50㎝的尼龍薄膜的四個角剪去，形成一個正8邊形。再在 8個角上分別系上25㎝長的線，把8根線的另一頭合在一起打個結(jié)。

　�、谠诨鸺^的底部打一個小孔，8根線的結(jié)通過這個小孔，再在里面打個大大的結(jié)，把這頂降落傘牢牢地固定住，降落傘就做成了。

　　5、組裝：

　�、僭趦渑摰纳峡诖蛞粋€小孔，把儲備艙上的小孔與火箭頭上的小孔用一根長65㎝的粗線連接起來。

　　②把降落傘折疊起來放進(jìn)儲備艙，用火箭頭的尾部蓋住儲備艙，一枚水火箭做成了。

　　6、水火箭發(fā)射技術(shù)

　　1）在水火箭的動力艙內(nèi)注入五分之三左右或者二分之一的水，旋緊水嘴，把火箭插入發(fā)射架。

　　2）用打氣筒（一般的自行車打氣筒）給動力艙充氣，充到里面的水冒水泡，拉、壓打氣筒的柄感覺有一定分量為止。用手按動發(fā)射開關(guān)，水火箭一下子脫離發(fā)射架騰空而去，最高的可以發(fā)射到100多米的高空中，下落時自動打開降落傘，飄飄悠悠地下降到地面，這個情景真是美極了。

　　注意：水火箭發(fā)射要特別注意安全，火箭只能一枚一枚發(fā)射，不能多個火箭一齊發(fā)射；觀看的學(xué)生必須站在距離發(fā)射地點(diǎn)直徑100米以外的地方，觀看時必須站著，不能坐著或者蹲著，以免火箭飛來逃離不及發(fā)生意外。

　　三、教學(xué)過程

　　采用探究式學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生親自參與研究探索的體驗(yàn)過程，訓(xùn)練學(xué)生善于提出問題，探索問題的能力，通過研究探索得出結(jié)論，并由此組織開展教學(xué)活動。

　　1、導(dǎo)入

　�。�1）語言導(dǎo)入：我國有長征1號火箭、2號火箭……你聽說過水火箭嗎？告訴你吧，水火箭是用可樂瓶制作的，里邊裝上水，充入壓縮空氣，能飛上100多米的高空呢！怎么樣，有興趣嗎？今天，我們就來做個水火箭試試。

　�。�2）媒體導(dǎo)入：讓學(xué)生觀看我國成功發(fā)射的各種火箭，了解我國的宇航史。了解水火箭也是我國人民最早發(fā)明創(chuàng)造的。并且由此引出我們今天也來設(shè)計(jì)制作一枚簡單的火箭——水火箭。

　　（3）實(shí)物導(dǎo)入：觀察已經(jīng)制作好的水火箭。制作水火箭前要先讓學(xué)生觀看教師已經(jīng)做好的水火箭，讓學(xué)生充分發(fā)表自己對水火箭的評價(jià)意見，讓他們提出問題，找出缺點(diǎn)，由此進(jìn)入水火箭的制作設(shè)計(jì)活動。

　　2、活動

　　1）設(shè)計(jì)制圖

　　每個學(xué)生都要開動腦筋，設(shè)計(jì)一枚自己能制作的水火箭流程圖。

　　2）制作水火箭

　　制作水火箭時，可以把全班學(xué)生分成若干個小組，在小組的努力下共同完成一枚，不一定要每個學(xué)生都做一枚水火箭。在設(shè)計(jì)中要發(fā)揮學(xué)生的自主性、靈活

　　性和創(chuàng)造性，千萬不要老師包辦代替。在操作中老師要進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，糾正同學(xué)在操作中的一些技術(shù)錯誤。學(xué)生在活動中發(fā)生困難時，教師要進(jìn)行及時點(diǎn)撥，組織學(xué)生進(jìn)行研究解決，教師不要做旁觀者。水火箭的制作比較容易，學(xué)材的'介紹比較詳細(xì)，一般學(xué)生都能看得懂。教師可以充分地利用學(xué)材；要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，要讓每個學(xué)生自己動腦、自己動手，在做中學(xué)，學(xué)中做，在同學(xué)的互相協(xié)作中完善作品，通過活動使每個學(xué)生都會用可樂瓶制作水火箭。

　　3）展示評比

　　展示評比要公開、公正、合理，要最大可能地激發(fā)起學(xué)生再次制作的積極性。

　　4）課外延伸

　　可以將活動延伸到課外，做到課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出精品。學(xué)生的新設(shè)想，可以通過課外去制作，去完成，教師組織好評價(jià)。

　　5）展示臺

　　評一評誰的水火箭做得漂亮，誰的水火箭飛得高。通過評價(jià)激發(fā)學(xué)生再次創(chuàng)新的積極性。

　　四、教學(xué)建議

　　1、課堂活動創(chuàng)新：

　　（1）外形設(shè)計(jì)創(chuàng)新。水火箭必須采用耐壓力好的可樂瓶為材料，由于可樂瓶的種類、大小很多，因此可以設(shè)計(jì)成各種大小不同的水火箭。如有：輕便型、仿真型、豪華型等。

　�。�2）降落傘創(chuàng)新。尼龍紙改成絲綢效果可能還會好些。

　　2、課外延伸

　　設(shè)計(jì)改進(jìn)水火箭設(shè)計(jì)圖，利用課外時間把它制作出來，學(xué)校組織評獎。

　　3、主題活動設(shè)計(jì)

　　水火箭發(fā)射擂臺賽

　　（1）設(shè)計(jì)一枚水火箭；（2）制作一枚水火箭；（3）水火箭發(fā)射擂臺賽

　　4、課堂評價(jià)

　　5、關(guān)于學(xué)材中交流與創(chuàng)新的說明

　　1）介紹你制作的水火箭的特點(diǎn)，你能再設(shè)計(jì)制作一枚比這枚更有新意的水火箭嗎？

　　水火箭的特點(diǎn)：可以介紹水火箭的外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)中自己創(chuàng)新的部分，也就是說與眾不同的地方，與大家相同的部分就不是自己的特點(diǎn)。再設(shè)計(jì)一枚比這枚火箭更新的水火箭，這是讓學(xué)生通過制作后進(jìn)行創(chuàng)新。

　　2）你能說出水火箭它為什么能飛上天空，而且能飛得那么高嗎？

　　水火箭飛上天空的原因是它根據(jù)反沖力的原理，水火箭飛得高的原因是與水的多少和充入空氣的多少有關(guān)，讓學(xué)生在多次實(shí)踐中得出規(guī)律。

火箭的教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感知科技進(jìn)步，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒用實(shí)驗(yàn)的方法解決問題的能力，并能有序的觀察、講述火箭的構(gòu)造。

　　3、初步了解火箭的特點(diǎn)、用途及火箭上天的過程。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、ppt:火箭

　　2、ppt：太陽系八大行星

　　3、折紙火箭2個（平頭，尖頭）

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、游戲：到太空旅行

　　指導(dǎo)語：孩子們，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧！

　　2、播放幻燈片：太陽系八大行星

　　教師與幼兒一起進(jìn)入“太空場景”，引導(dǎo)幼兒觀察各種星球圖片。

　　二、展開

　　1、談話：火箭本領(lǐng)大

　　提問：在太空中旅行中時，你看到了什么？

　　你知道人造衛(wèi)星、宇宙飛船是怎樣到太空中去的嗎？

　　教師：人造衛(wèi)星、宇宙飛船自身沒有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空。

　　火箭還可以運(yùn)載炸彈，我們稱它為“導(dǎo)彈”。

　　2、觀察講述火箭的外形特點(diǎn)

　　圖片：火箭

　　（1）幼兒自由觀察了解火箭的外形。

　　（1）提供火箭模型，幼兒分組自主探索發(fā)現(xiàn)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　�。�2）提問：你們誰來說一說發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（3）小結(jié)：火箭是長長的`、圓圓的，一節(jié)一節(jié)分三節(jié)，頭是漸漸的。

　　3、小實(shí)驗(yàn)：火箭的頭為什么是尖尖的？

　　（1）提供兩種不同的紙火箭，一種頭是尖的，一種頭是平的，

　　請幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。

　　（2）提問：你發(fā)現(xiàn)哪種火箭飛的又高又快？

　　還有哪些東西為了飛的更快，頭也制成或是尖尖的？

　　（3）小結(jié)：飛機(jī)、子彈、標(biāo)槍的頭也是尖尖的，是為了在飛行時減少空氣中的阻力，非得更快。

　　4、ppt：火箭，了解火箭發(fā)射的過程。

　　提問：剛才還有許多小朋友發(fā)現(xiàn)火箭是一節(jié)一節(jié)的，這又是為什么？

　　你看到火箭是怎樣上天的？

　　小結(jié)：第一節(jié)火箭燃燒完時，第二節(jié)火箭開始點(diǎn)火，

　　第一節(jié)火箭的外殼自動脫落，火箭變得輕了許多，跑得更快。

　　火箭第二節(jié)的燃料燃燒完后，外殼也脫落下來，火箭變得更輕，跑得更快。

　　當(dāng)?shù)谌?jié)火箭的全部燃料燃燒完后，火箭與衛(wèi)星，衛(wèi)星剛好進(jìn)入預(yù)定軌道。

　　所以火箭設(shè)計(jì)成三節(jié)是為了非得更快。

　　5、游戲：火箭上天

　　三、結(jié)束

　　鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，長大后去探索太空中更多的奧秘。

火箭的教案3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個河噴出方向相反的推力，叫反沖力。

　　過程與方法：組裝氣球小車和研究小車的`反沖運(yùn)動。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)合作的重要性和形成不怕苦難的積極態(tài)度。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】研究小車的反沖運(yùn)動。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】對小車反沖運(yùn)動的解釋。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】小車反沖運(yùn)動實(shí)驗(yàn)套材、長線一根、噴氣式飛機(jī)等圖片

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、玩氣球，教師把吹足氣的氣球放開，氣球會飛走，

　　引導(dǎo)語：玩過嗎？請你也來這樣玩一玩，想一想氣球?yàn)槭裁磿w出去。

　　2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、解釋。

　　你在哪些地方也看到這樣的現(xiàn)象？

　　3、揭題：能不能把這種力來驅(qū)動小車呢？這節(jié)課我們就來研究像火箭那樣驅(qū)動小車。

　　二、安裝小車

　　1、交流討論安裝方法。

　　2、出示小車安裝示意圖

　　3、學(xué)生動手操作。

　　三、用氣球驅(qū)動小車

　　1、調(diào)試小車。

　　2、測量小車能行駛多遠(yuǎn)。

　　（1）討論測量方法

　�。�2）測量

　　3、提問：如何讓小車行駛得更遠(yuǎn)？說說為什么？

　　4、實(shí)驗(yàn)。

　　5、出示反沖力的概念。

　　6、提問：你還知道哪些地方用到了反沖力？

　　（1）學(xué)生匯報(bào)

　�。�2）出示噴氣式飛機(jī)、火箭的圖片

　　四、小結(jié)

　　1、提問：怎樣才能使靜止的小車運(yùn)動起來？

　　2、提問：怎樣才能讓小車運(yùn)動得更快？

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　六、教后記

火箭的教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著中國載人宇宙飛船的成功發(fā)射，人們關(guān)于國建的話題越來越多。我們班也開展了系列活動：《美麗的太空》，有：《太空暢想》、《設(shè)計(jì)宇航服》、《嫦娥奔月》等等。在活動中常常會有幼兒問：火箭為什么會飛上天？對于幼兒來說這是既熟悉又難以解答的問題，帶著問題，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動，讓幼兒在動手操作中了解火箭的基本原理即簡單構(gòu)造。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，了解火箭的基本構(gòu)造，及簡單原理。

　　2、通過操作活動培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造能力和想象能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的現(xiàn)代科技意識，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的求知欲和對科學(xué)的探索欲望。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：在操作中探索火箭升天的原理，了解物體的反作用力及火箭的構(gòu)造。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、火箭升天實(shí)錄、煙花課件、燃放穿天猴（鞭炮的一種）的實(shí)錄。

　　2、氣球、火箭模型落干。

　　3、制作火箭的廢舊物品、卡紙、剪刀等等。

　　活動過程：

　　一、觀看火箭升天實(shí)錄，再次感受激動的心情

　　1、師生共同觀看火箭升天實(shí)錄，仔細(xì)看看火箭是什么樣子的，又是怎么發(fā)射的？

　　“10、9、8、7、……你們再什么時候會聽到這樣的聲音？讓我們再看一次這激動人心的畫面，仔細(xì)看看火箭是什么樣子的.？又是怎么發(fā)射的？”

　　2、自由討論“火箭為什么會升天？”

　�。ǚ治觯簩�(dǎo)入開門見山，通過觀看火箭升天，讓幼兒又自主性的提出了這個問題，更加激發(fā)了幼兒主動探究的興趣。）

　　二、動手操作，探索火箭升天的原理

　�。�1）在生活中找現(xiàn)象

　　1、“過年的時候都要放煙花，我們來看看煙花是怎么飛上天的？”

　　2、“說說和火箭升天有什么相似的地方�！保ǘ夹枰c(diǎn)火，都會飛向天空、都會向后噴氣）

　　（2）在操作中找答案

　　1、幼兒人手一只氣球，讓幼兒吹上氣，把口捏緊朝下，然后快速松手，觀察現(xiàn)象。

　　2、提出問題：“怎么樣才能讓氣球飛得更高一點(diǎn)呢？”（吹得大飛的高，吹得小飛的低）

　　3、師生共同總結(jié)：把氣球吹上氣、捏緊、口朝下，然后松開手，氣球一邊向上飛，一邊向后冒氣，這就有一種相反的力量即反作用力，正是這種反作用力把氣球帶到了高空；這和火箭升天的道理一樣，火箭升天是因?yàn)榛鸺镉写罅康娜剂�，點(diǎn)燃燃料火箭就能產(chǎn)生巨大的反作用力，一邊向后噴氣一邊把整個火箭升向天空。（分析：探索環(huán)節(jié)過后，最重要最關(guān)鍵的就是總結(jié)過程，使幼兒有一個正確的認(rèn)識。）

　�。ǚ治觯哼x擇幼兒生活感興趣、常見的類似火箭升天的現(xiàn)象讓幼兒觀察，拉進(jìn)了幼兒與科學(xué)的距離，讓幼兒覺得科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，非常親切。操作氣球飛天，簡單易行，讓幼兒看小現(xiàn)象，懂大道理。）

　　三、通過拆拆裝裝，了解火箭的基本構(gòu)造。

　　1、“老師這兒有許多火箭模型，我們拆開看看火箭是什么樣子的？有幾個部分組成？”

　　2、幼兒交流后教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識火箭的三個部分：箭頭、箭身、箭尾。

　　3、“我們能不能把自己拆下的火箭再裝起來呢？”

　　4、分別請幾個小朋友介紹自己的方法。

　　（分析：在這一活動環(huán)節(jié)中，教師鼓勵每個幼兒通過自己動手拆、裝火箭模型，來了解火箭的幾個組成部分。）

　　四、設(shè)計(jì)未來的火箭

　　1、提問：“如果讓你來設(shè)計(jì)火箭，你想讓它變成什么樣的呢？”

　　激發(fā)幼兒大膽想象：會下雨的火箭、會表演的火箭、各種卡通造型的火箭等等。

　　2、提出要求：今天老師要請小朋友來做小小科學(xué)家，用各種廢舊材料設(shè)計(jì)出自己喜歡的火箭。

　　3、幼兒設(shè)計(jì)火箭，教師巡回指導(dǎo)。

　　（分析：通過設(shè)計(jì)未來的火箭，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力以及動手操作能力。

　　五、延伸活動：激發(fā)幼兒對奇妙太空的向往和探索科學(xué)的興趣。

　　讓幼兒穿上自制宇航服，帶上小火箭一起進(jìn)行歌表演《我和星星打電話》。

　�。ǚ治觯涸诳茖W(xué)活動中加入了藝術(shù)成分，使科學(xué)教育和美術(shù)、音樂教學(xué)有機(jī)整合在一起，是有效合理的結(jié)合，幼兒在優(yōu)美的情景表演中，更能激起探索科學(xué)奧妙的興趣。）

火箭的教案5

　　目標(biāo)：

　　1、在觀察“嫦娥一號”的基礎(chǔ)上嘗試與同伴用廢舊材料合作制作火箭。

　　2、愿意與朋友協(xié)商解決制作活動中遇到的困難，體驗(yàn)成功的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　各種廢舊材料

　　過程：

　　一、觀看神周七號升空的過程

　　1、火箭是什么形狀的？

　　2、它由哪些部分組成？

　　3、你會用什么材料來制作火箭？

　　二、幼兒探索制作火箭，老師巡回指導(dǎo)。

　　1、選擇的材料是否合適？

　　2、過程中遇到困難是否與同伴協(xié)商解決？

　　3、制作過程中對于材料的收拾整理情況。

　　三、交流自己的火箭。

　　1、要求：介紹的時候聲音響亮，讓別人聽得清楚明白。

　　2、在做火箭的'時候有沒有遇到困難，是怎么解決的？（錄像，照片）

火箭的教案6

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　探月衛(wèi)星一次次成功發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了深空探測“零”的突破。作為無數(shù)中國人智慧和力量的結(jié)晶，嫦娥一號奔月之成功，不但預(yù)告了中國載人登月成功的前景、科學(xué)技術(shù)更為精湛高超的前景，也預(yù)告了祖國進(jìn)一步富強(qiáng)昌盛的前景、中國人對人類做出更大貢獻(xiàn)的前景。身為中國人舉國上下為之歡呼和沸騰，孩子們身邊隨處可以撲捉到人們?yōu)橹湴梁妥院赖臍g聲笑語，報(bào)紙上、電視上、網(wǎng)上等等，來到幼兒園他們隨時會將自己聽到、看到‘嫦娥奔月’的新聞與老師、小伙伴滔滔不絕的說個不停，我便設(shè)計(jì)了《火箭升空》的活動，給孩子們提供更多延展的空間、交往溝通空間、表達(dá)體驗(yàn)的機(jī)會、充分感受參與活動的樂趣。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過觀看火箭升空的過程，幫助幼兒了解探月的新聞。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，為我們祖國的科技進(jìn)步而驕傲自豪。

　　3、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、結(jié)合《火箭升空》的內(nèi)容�；顒忧罢埣议L與幼兒共同搜集制作親子小報(bào)，為幼兒傳遞有關(guān)嫦娥奔月的新聞。

　　2、課件《火箭升空》

　　3、班級設(shè)計(jì)火箭升空墻面，將親子小報(bào)和有關(guān)航空知識布置場景

　　【活動過程】

　　一、談話討論：火箭升空

　　提問：

　　1、你們知道我們國家的火箭又一次發(fā)射成功的好消息嗎?

　　2、這架火箭的名稱是什么?它是幾月幾日發(fā)射升空的.?

　　小結(jié)：10月24日18時05分，搭載著我國首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號的長征三號甲運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號塔架點(diǎn)火發(fā)射。

　　3、你還知道有關(guān)‘火箭升空’的什么知識?和大家分享一下吧!

　　二、教師播放《火箭升空》課件

　　觀看嫦娥一號升空的過程，幫助幼兒了解探月新聞。

　　三、請幼兒談一談觀看課件后的感受

　　教師小結(jié)：激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，為我們祖國的科技進(jìn)步而驕傲自豪.

　　活動結(jié)束：幼兒自由結(jié)伴觀看《火箭升空》的知識、親子小報(bào)，幼兒間相互傳遞更多有關(guān)嫦娥奔月的新聞。

　　【活動反思】

　　《火箭升空》的活動深受幼兒喜歡。在活動開展期間孩子們夠認(rèn)真傾聽、討論、參與人們喜聞樂見的話題中。在親子自制小報(bào)時，孩子與家長共同搜集圖片信息積極主動，增進(jìn)了親子間的溝通交流;觀看課件時，孩子們流露出認(rèn)真專注的傾聽狀態(tài)，通過討論交流獲得同伴的經(jīng)驗(yàn);在話題討論時氣氛活躍，充分體現(xiàn)了孩子們參與討論的積極和踴躍和輕松的交往氛圍。

火箭的教案7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)肩上揮臂投擲，發(fā)展手臂力量。

　　2、根據(jù)目標(biāo)物的位置，改變投擲角度進(jìn)行嘗試練習(xí)，增強(qiáng)目測判斷及手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、根據(jù)自己的投擲水平，自選活動內(nèi)容，認(rèn)真完成游戲任務(wù)。

　　4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、帶有彩色尾巴的果奶瓶若干，長繩4根，墊子4個，平衡橋2個，手腕花環(huán)若干。

　　2、場地四周掛有高低不同的圈和氣球。

　　【活動重難點(diǎn)】

　　活動重點(diǎn)：練習(xí)肩上揮臂投擲動作，并能投擲一定的距離。

　　活動難點(diǎn)：瞄準(zhǔn)投擲目標(biāo)，需要目測距離，調(diào)整投擲角度，控制投擲力量。

　　【活動過程】

　　一、熱身游戲：

　　1、教師介紹玩法：今天，我請小朋友當(dāng)小火箭，老師做發(fā)射員。聽到發(fā)射員發(fā)出“準(zhǔn)備發(fā)射”的口令后，教師倒數(shù)：“54321”，小朋友雙手輪流揮臂，左輪五下，右輪五下，聽到“發(fā)射”時，就立即跳起，看誰跳的高。

　　2、根據(jù)幼兒興趣練習(xí)3-5次。

　　二、練習(xí)投擲，比比誰投得遠(yuǎn)。

　　1、游戲“火箭飛的遠(yuǎn)”。

　　師：出示果奶瓶，看，老師這里有一個小火箭，哪個發(fā)射員來試試看把它發(fā)射出去�。空堄變河變簢L試玩一玩。

　　2、幼兒嘗試玩火箭。

　　師：發(fā)射員們我們每人拿一個火箭，一起讓火箭飛起來吧。不過發(fā)射的時候要注意找空地投擲，注意安全。聽到信號后回到隊(duì)伍上來，好嗎？

　　3、交流討論：怎樣才能讓“火箭”飛的遠(yuǎn)？

　　4、教師或幼兒示范，共同歸納動作要領(lǐng)：肩上用力揮臂，向前上方投擲。

　　教師引導(dǎo)幼兒投擲“火箭”過繩（繩位于距幼兒50－60厘米處前上方）。

　　5、幼兒分小組集體練習(xí)5-6次，比比誰投得遠(yuǎn)。

　　三、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲，比比誰投得準(zhǔn)。

　　1、游戲“火箭飛的準(zhǔn)”。

　　師：小火箭飛的很遠(yuǎn)，現(xiàn)在，它想進(jìn)入軌道，請大家試試怎樣才能飛的準(zhǔn)。

　　幼兒嘗試將“火箭”投入對面3－4米遠(yuǎn)、懸掛于不同高度的圈里�；顒訑�(shù)次。

　　師幼示范、討論，共同歸納動作要領(lǐng)：瞄準(zhǔn)投擲目標(biāo)，目測距離，調(diào)整投擲角度，控制投擲力量，把”火箭“投入圈內(nèi)。再次進(jìn)行投擲入圈的活動，教師提醒幼兒站在投擲線處，對準(zhǔn)目標(biāo)，力量適度的.投擲。

　　四、循環(huán)游戲“火箭游太空”。

　　1、教師交待游戲規(guī)則：

　　請小朋友自選“火箭”材料（果奶瓶、沙包或紙球），來到“發(fā)射區(qū)”，站在規(guī)定的投擲線后面，朝前上方揮臂將“火箭”投擲過繩，接著跑去拾起“火箭”，爬過地墊，來到“太空軌道區(qū)”，站在投擲線后，將“火箭”投入對面懸掛的高低不等的圈內(nèi)，再跑去拾起“火箭”走過平衡橋，來到“巨星區(qū)”，把“火箭”投向?qū)γ?－4米遠(yuǎn)處懸掛的氣球，擊中表示“擊打巨星成功”，套一個手花環(huán)在腕上，返回“發(fā)射區(qū)”。

　　可選擇不同的“火箭”循環(huán)游戲。

　　2、小組分成四組同時進(jìn)行游戲，比比那組發(fā)射員得到的花環(huán)最多。

　　3、交流各自的花環(huán)個數(shù)，展示成果。

　　五、游戲“小飛機(jī)”。

　　幼兒隨教師口令做慢飛、快飛、上升、下降、側(cè)飛等動作的練習(xí)，調(diào)節(jié)身體各部位。

　　六、放松活動。

　　互相捏捏肩膀、手臂進(jìn)行放松練習(xí)。收拾場地，結(jié)束活動。

　　【活動反思】

　　此次活動以報(bào)紙球當(dāng)作火箭，比較安全，利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練，活動準(zhǔn)備比較簡單�；顒又形乙缘谝粋€基本環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對于基本動作加以練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導(dǎo)致火箭發(fā)射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習(xí)中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動作又加以糾正練習(xí)，在第二次練習(xí)中，絕大多數(shù)孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習(xí)，讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感，在最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準(zhǔn)練習(xí)在此活動中是難點(diǎn)，幼兒在練習(xí)過程中，效果不太好，以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

　　此次活動由于時間關(guān)系，所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個環(huán)節(jié)。但在整個活動環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了簡單的口令，如準(zhǔn)備，發(fā)射，發(fā)生成功，進(jìn)入軌道等，語言簡煉，富有節(jié)奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。

火箭的教案8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、鞏固對書基本結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，能根據(jù)看到的畫面內(nèi)容進(jìn)行合理猜測與想象。

　　2、用自己的語言大膽表述對畫面內(nèi)容的猜測與想象，享受繪本閱讀的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒人手一張單頁小卡片。

　　2、多媒體大書，幼兒人手一本小書。

　　【活動過程】

　　一、觀察封面與扉頁，鞏固幼兒對圖書基本結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，引發(fā)本次閱讀興趣。

　　1、觀察封面，根據(jù)看到的封面內(nèi)容，引出閱讀主題《胡蘿卜火箭》。

　　引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面，并說出

　�、儆^察：封面上有什么？

　�、谥v述：故事里的小男孩在什么地方？在干什么？

　　重點(diǎn)觀察符號：標(biāo)注符號。（說明小男孩在動腦筋，想問題）。

　　③猜測：胡蘿卜的作用很大，誰來說一說，胡蘿卜可以用來做什么？

　　④認(rèn)讀故事題目：《胡蘿卜火箭》，引發(fā)幼兒翻閱圖書的興趣。

　　2、觀察扉頁與第2頁，感受《胡蘿卜火箭》這一繪本圖書的特殊結(jié)構(gòu)。

　�、儆^察扉頁：提出問題，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)根據(jù)畫面猜測與想象。

　　師：扉頁上的小男孩在干什么？你是從哪里看出來的？

　　師：這一次，小男孩想用牛奶瓶做什么？

　　師：請你也來幫他想一想，牛奶瓶到底可以做什么呢？

　�、趫D書第2頁：揭曉答案，拓展幼兒思維想象空間。

　　師：看，故事里的小男孩把牛奶瓶變成了什么？

　　師：小男孩把牛奶瓶做成了一輛小汽車，真好玩。

　　師：如果，讓你來試一試，你會把牛奶瓶變成什么好玩的東西呢？

　　二、幼兒分組觀察單頁，自主想象述說，進(jìn)一步感受書的閱讀結(jié)構(gòu)。

　　1、幼兒分組觀察單頁小卡片，鼓勵幼兒大膽想象并嘗試用語言表述想法。

　�、儆變悍謩e取第3、5、7、21這4張單頁小卡片：看看、想想、說說。

　�、谡垘酌變悍謩e介紹自己的單頁內(nèi)容，要求幼兒說清楚

　　畫面上有什么？小男孩可以把它做成什么？

　　2、幼兒講述過程中，教師進(jìn)行針對性點(diǎn)評，幫助幼兒梳理與提升猜測經(jīng)驗(yàn)。

　　幼兒介紹時教師要注意，把這4張單頁卡片集中進(jìn)行介紹，幫助孩子梳理并歸納，同一樣?xùn)|西，可以做成不同的好玩的東西。而且教師在簡單點(diǎn)評的過程中，提醒幼兒注意，圖片上的東西，和自己想象的東西是否具有“物體形狀相似”的共同點(diǎn)，以此來檢查幼兒想象是否合理性、邏輯性。

　　3、教師翻開大圖書，結(jié)束這本繪本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：前面一頁圓圈內(nèi)的是生活中的'物品，背后一頁是小男孩想象出來的畫面。

　　三、集體閱讀繪本大圖書，享受“觀察、猜測、揭曉答案”的閱讀過程和樂趣。

　　1、師幼共同從前往后翻閱大圖書。

　　2、在翻閱圖書的過程中，教師除了引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面內(nèi)容外，提醒幼兒關(guān)注藏在畫面中的文字，教師幫助幼兒念讀文字，進(jìn)一步理解繪本圖書內(nèi)容。

　　3、在前面第3、5、7、21這幾位熟悉的畫面集體解讀時，簡略進(jìn)行閱讀；而在第9、11、13、15、17、19、23頁單頁的時候，教師可以稍微停頓一下，鼓勵幼兒集體進(jìn)行簡單猜測，然后再以揭曉答案的形式翻閱單頁背后畫面，引發(fā)幼兒進(jìn)一步閱讀繪本故事的興趣。

　　四、師幼集體朗讀繪本故事，進(jìn)一步體驗(yàn)繪本故事所帶給人的快樂情緒。

　　1、教師完整朗讀繪本故事，注意讀出帶有情緒色彩的省略號、感嘆號等語調(diào)。

　　2、幼兒可以在教師朗讀繪本的同時，輕聲跟讀，體驗(yàn)繪本故事帶來的愉悅情緒。

　　3、你喜歡這本書嗎？你覺得這本書的什么地方，特別有趣？特別好玩？

　　五、簡單談話與討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“愛動腦筋”的小男孩。

　　1、幫助故事中的小男孩取一個好聽的名字。

　　2、簡單討論：這個小男孩是一個怎樣的孩子？

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的小男孩，平時要“愛學(xué)習(xí)、動腦筋”，學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)。

火箭的教案9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　初步知道火箭的工作原理，常識性了解三級火箭的結(jié)構(gòu)，初步認(rèn)識采用三級火箭發(fā)射的優(yōu)越性.

　　能力目標(biāo)

　　提高從信息中學(xué)習(xí)的能力.

　　情感目標(biāo)

　　通過有關(guān)火箭發(fā)展史的介紹和火箭應(yīng)用方面的知識的學(xué)習(xí)，受到良好的愛國主義和熱愛科學(xué)等方面的教育.

　　教學(xué)建議

　　教法建議

　　本節(jié)為選學(xué)內(nèi)容，建議提供有關(guān)的資料，學(xué)生閱讀自學(xué)，列出學(xué)習(xí)提綱和思考題，主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：我國古代在火箭方面做的貢獻(xiàn)、現(xiàn)代火箭的用途、火箭工作的簡單原理、能量轉(zhuǎn)化、火箭的種類及其特點(diǎn)、設(shè)計(jì)三級火箭的原因、三級火箭是如何提高效率的、我國的火箭發(fā)展?fàn)顩r、世界火箭的發(fā)展?fàn)顩r.

　　還可以采用學(xué)生利用信息學(xué)習(xí)的方法教學(xué)，可以提出課題由學(xué)生設(shè)計(jì)研究方案，寫出可行性方案，實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，查閱資料，對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評估等，教師可以組織學(xué)生小組活動，學(xué)生小組團(tuán)結(jié)協(xié)作完成設(shè)計(jì)的工作.

　　教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　火箭

　　【課題】火箭

　　【重難點(diǎn)】火箭的工作原理;設(shè)計(jì)三級火箭的原因和三級火箭是如何提高效率的.

　　【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

　　一.火箭的一般知識

　　方法1、教師提供材料，學(xué)生自主學(xué)習(xí).提供的內(nèi)容要有：我國火箭的歷史資料(要有關(guān)于神火飛鴉的資料);現(xiàn)代火箭的用途;火箭的原理;火箭的種類和各自的特點(diǎn);我國火箭的發(fā)展?fàn)顩r;世界火箭的發(fā)展情況.學(xué)生學(xué)習(xí)了資料，應(yīng)當(dāng)回答一些問題，問題可以有：歷史上最早的火箭是什么;簡單敘述火箭的`原理;火箭工作過程中的能量轉(zhuǎn)化;火箭的種類;我國火箭的發(fā)展在世界上處于什么地位.

　　方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級，可以采用的方法是實(shí)驗(yàn)探究和學(xué)生利用信息學(xué)習(xí).提高學(xué)生信息的采集、處理能力.具體可行的方法有，教師可以制訂多個課題，學(xué)生組織成小組選擇某個課題，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究.參考課題如下：查閱我國古代和世界早期關(guān)于火箭發(fā)展的資料;探究火箭的原理(可以用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法探究，具體方法可以參考火柴火箭查閱有關(guān)火箭的作用的資料.學(xué)生小組選擇了某個課題，可以自行設(shè)計(jì)探究計(jì)劃和實(shí)施方案，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動.本教學(xué)方法應(yīng)用于教師有較高的背景知識和應(yīng)變能力.

　　二.三級火箭

　　方法1、教師提供資料，學(xué)生自主學(xué)習(xí).提供的資料內(nèi)容主要是三級火箭的設(shè)計(jì)思想、三級火箭是怎樣工作的.學(xué)生通過學(xué)習(xí)回答一些問題：運(yùn)載火箭的任務(wù)是什么，三級火箭是如何適應(yīng)這種任務(wù)的，三級火箭的具體工作過程.

　　方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級，可以采用探究式學(xué)習(xí)方法，教師提供課題學(xué)生自行選擇，課題有：火箭設(shè)計(jì)的發(fā)展歷史;三級和多級火箭的工作原理和優(yōu)點(diǎn);火箭未來的發(fā)展前景預(yù)測.學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究.方法同第一內(nèi)容的方法2.

　　【板書設(shè)計(jì) 】

　　第四節(jié) 火箭

　　一.火箭的一般知識

　　1.我國古代的火箭：神火飛鴉

　　2.火箭升空的原理

　　3.火箭工作的能量轉(zhuǎn)化：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

　　4.火箭的種類

　　二.三級火箭

　　1.三級火箭的工作過程

　　2.我國火箭的發(fā)展?fàn)顩r

　　探究活動

　　利用信息學(xué)習(xí)：關(guān)于火箭的知識

　　【課題】關(guān)于火箭的知識

　　【組織形式】個人或自由結(jié)組

　　【活動流程】制訂子課題;制訂查閱和查找方式;收集相關(guān)的材料;分析材料并得出一些結(jié)論;評估;交流與合作.

　　【參考方案】查閱火箭的有關(guān)歷史資料，火箭的應(yīng)用方面的知識，我國關(guān)于火箭的發(fā)展.

　　【備注】

　　1、網(wǎng)上查找的資料要有學(xué)習(xí)的過程記錄.

　　2、和其他成員交流，發(fā)現(xiàn)共性和差異.

　　3、發(fā)現(xiàn)新問題.

火箭的教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)投擲，能投過一定的高度，練習(xí)投準(zhǔn)，鍛煉幼兒手臂的力量。

　　2、能聽指令做游戲。

　　3、能愉快參與活動，體驗(yàn)快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶《芭蕉扇》

　　2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。

　　活動過程：

　　1、準(zhǔn)備活動：-聽指令做動作。

　　-幼兒四散地站在場地上，教師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動作。如：當(dāng)教師發(fā)出"飛飛"的指令時，幼兒便兩臂側(cè)平舉，做飛機(jī)飛行的動作，并齊聲說："飛飛飛。"當(dāng)教師發(fā)出"小魚游游"時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說："游游游。"教師發(fā)出"小兔游游""小魚飛飛"時，幼兒便不動也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令，幼兒進(jìn)行分辨并學(xué)做動作。

　　2、游戲活動"火箭發(fā)射"-投火箭。

　　幼兒分成四路縱隊(duì)在場地一端的白線后，教師示范講解肩上投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊(duì)的隊(duì)尾，有二繼續(xù)機(jī)型，比比誰投進(jìn)圈的`次數(shù)多，游戲可進(jìn)行3-4遍。

　　-火箭發(fā)射。

　　教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，手拿紙折的火箭，站在起點(diǎn)先后，教師發(fā)出指令后，前排的兩位幼兒按照圓圈標(biāo)號10、9、8、7、6、5、4、 3、2、1的順序向前繼續(xù)跳。當(dāng)跳到1圈時就算到達(dá)了火箭發(fā)射場。這時，幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲，并將紙折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了！" 然后取回火箭，返回本隊(duì)，將火箭交給第二位幼兒，具體方法同上。游戲進(jìn)行3-4遍。

　　3、放松活動-《芭蕉扇》

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展游戲活動。

火箭的教案11

　　目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

　　2、嘗試探索小火箭的高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒課前一熟悉《小火箭進(jìn)行曲》；對空氣有一定的了解；小火箭人手一個；記錄表人手一份；可懸掛的'太陽、月亮和云朵；錄音機(jī)、磁帶。

　　過程：

　　一、探索小火箭上天的方法：

　　1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

　　2、幼兒演示小火箭上天的方法

　　3、幼兒驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。

　　4、提問：你用什么方法讓小火箭上天？

　　你喜歡哪一種方法？為什么？

　　二、探索小火箭上天的原因：

　　1、提問引發(fā)幼兒考慮。

　　2、為什么我們拍打瓶子小火箭就能飛起來？

　　3、讓幼兒把瓶蓋蓋起來，再用力拍打瓶子。

　　4、小火箭還能飛起來嗎？為什么？

　　5、討論：為什么瓶蓋蓋起來就飛不起來？

　　三、探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子是用力大小的關(guān)系。

　　1、請幼兒比一比，誰的小火箭飛得高。

　　2、提問引發(fā)幼兒考慮。

　　你的小火箭能飛到哪里？

　　為什么一樣的小火箭，有的飛得高而有的飛得低呢？

　　3、請幼兒用不同的力氣拍打瓶子，觀察小火箭發(fā)射的高度，并在表上加以記錄。

　　4、小結(jié)：同樣條件下，拍打瓶子時力氣越大，小火箭就飛得越高。

火箭的教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1．愿意用語言表達(dá)自己對《胡蘿卜火箭》的理解。

　　2．學(xué)習(xí)一頁一頁地、輕輕翻閱圖書。

　　3．充分享受想象的樂趣，體驗(yàn)閱讀的快樂。

　　4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒有事物變化想象的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。

　　3．PPT《胡蘿卜火箭》、閱讀歌（《郊游》改編）。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┏戦喿x歌，進(jìn)入閱讀情境。

　�。ǘ┏壸冏冏�，引起閱讀興趣。

　　（出示胡蘿卜）這是什么？

　　你們看，變成了什么呀？（胡蘿卜火箭）

　�。ㄈ┖脮鴣硗扑]，了解圖書封面。

　　1. 推薦圖書《胡蘿卜火箭》。

　　2. 觀察畫面，猜測圖書內(nèi)容。

　�。ㄋ模┯變鹤灾鏖喿x，交流閱讀收獲。

　　１．幼兒自主閱讀。

　�。玻涣鏖喿x感想。

　　你覺得這本書哪一頁最有趣?

　　你在看這本書的時候，還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？

　�。ㄎ澹﹦�(chuàng)想對對碰，豐富閱讀內(nèi)容。

　　1．啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)想，并作簡單記錄。

　　2．展示交流并共同閱讀。

　　（六）完整閱讀，體驗(yàn)快樂閱讀。

　　這本書太有趣了，一起來讀一讀，請注意讀出省略號、感嘆號的語調(diào)哦！

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒閱讀課外書。

　　活動反思：

　　《胡蘿卜火箭》讓孩子想象起飛的書，畫面內(nèi)容豐富，情節(jié)簡單生動，有趣，非常適合幼兒閱讀�；顒舆x材新穎，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，為幼兒大膽想象搭設(shè)舞臺。想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象概括這世界上的.一切。鼓勵幼兒大膽想象。畫面雖然寬松，但結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上還是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｔ诨顒舆^程中不僅關(guān)注教師的教、更重要的要關(guān)注幼兒的學(xué)——學(xué)有規(guī)律、教無定法。

　　小百科：胡蘿卜又稱紅蘿卜或甘荀，為野胡蘿卜的變種，本變種與原變種區(qū)別在于根肉質(zhì)，長圓錐形，粗肥，呈紅色或黃色。

火箭的教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1 學(xué)習(xí)童謠、并用多種方式吟誦童謠。

　　2 在游戲活動中感受童謠的趣味性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大象、老鼠粘貼圖片

　　雙向板19個

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣

　　老師：今天啊，陳老師想請小朋友們來猜兩個謎語，好不好啊？

　　幼兒：好！

　　兩撇小胡子，油嘴小牙齒。

　　賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。

　　老師：小朋友們猜猜，這會是什么動物��？

　　幼兒：老鼠（出示老鼠的圖片）

　　老師：小朋友們真聰明！我們再來猜一個謎語呢！

　　臉上長鉤子，頭邊長扇子。

　　四根粗柱子，一條小辮子。

　　老師：小朋友再來猜猜，這又會是什么動物�。�

　　幼兒：大象（出示大象圖片）

　　老師：大象和小老鼠之間啊，發(fā)生了一件事！我們來聽一童謠，聽聽它們之間到底發(fā)生了什

　　么事兒？

　　大象大，老鼠小。

　　大象最怕老鼠咬。（邊說邊做夸張的動作）

　　老鼠鉆進(jìn)象鼻里。

　　癢得大象受不了。

　　二、教師分解提問講述，幼兒學(xué)習(xí)童謠。

　　老師：剛才的童謠小朋友們都聽清楚了嗎？

　　幼兒：清楚了。

　　老師：現(xiàn)在老師就出點(diǎn)問題來考考你們！

　　哪個聰明的小朋友能用一個字來形容大象和老鼠的體態(tài)啊？

　　幼兒：大象大，老鼠小。（出示大象大，老鼠小的圖片）

　　老師：小朋友真厲害！聽了剛才那段童謠，你們認(rèn)為是大象厲害還是小老鼠厲害��？為

　　什么呢？

　　幼兒：小老鼠厲害！因?yàn)樾±鲜罂梢糟@到大象鼻子里。

　　老師：小朋友們真棒！老鼠鉆到大象鼻子里，癢得大象受不了。（出示老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里

　　的圖片）

　　老師：那我們小朋友再仔細(xì)的想想，這首歌謠還說到什么��？

　　想不起來啊，沒關(guān)系，老師再來說一遍，小朋友們要仔細(xì)聽哦�。ㄟ呎f邊指著圖片）

　　你們聽清楚剛才我們落下了什么了嗎？

　　幼兒：大象最怕老鼠咬。（出示大象怕，老鼠咬的圖片）

　　老師：哦！小朋友們聽的可真仔細(xì)��！剛才啊，陳老師發(fā)現(xiàn)，有些小朋友在念大象的時候聲

　　音很大，但是念到小老鼠的時候聲音就很小，老師覺得這個方法很好，下面我們就一

　　起看著圖譜來學(xué)學(xué)呢！（小朋友跟著老師學(xué)）

　　老師：咦？小老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里，會發(fā)生什么事情�。啃∨笥褌儊聿虏履�！

　　幼兒：······

　　老師：好！身體作正！讓老師來告訴你們后面發(fā)生了什么事情！

　　"啊嚏"，打個大噴嚏，老鼠坐上火箭炮！（出示老鼠坐上火箭炮的圖片）

　　老師：小朋友們，噴嚏是怎么打的��？哪個小朋友能給老師示范一下�。�

　�。ㄕ垘讉€小朋友做一下）

　　老師：我們打噴嚏的時候啊，手應(yīng)該怎么放呢？

　　幼兒：手應(yīng)該擋在鼻子前面。

　　老師：是的，這樣才是有禮貌的好孩子��！現(xiàn)在我們就一起用手遮著鼻子再來打一次噴嚏，

　　好好的感受一下我們打噴嚏的時候，手心是什么感覺？（老師跟小朋友一起打）

　　幼兒：手心里面熱熱的；有水氣。

　　老師：小朋友們回答的真好！我們在打噴嚏的.時候會有氣流。那大象呢，他打噴嚏的時候怎

　　么會讓老鼠坐上火箭炮呢？小朋友們來猜猜呢？

　　幼兒：······

　　老師：小朋友們回答的都不錯！下面就讓老師來告訴你們小老鼠為什么會坐上火箭炮，原來

　　大象在打噴嚏的時候也會有一股氣流，而且是一股強(qiáng)大的氣流，從鼻子里噴出來，就

　　好像是火箭發(fā)射一樣。

　　三、幼兒完整學(xué)習(xí)誦讀童謠。

　　老師：你們喜歡這個童謠嗎？

　　幼兒：喜歡。

　　老師：這首好聽的童謠還沒有名字呢，哪個小朋友愿意幫忙取個好聽的名字��？

　　幼兒：大象打，老鼠��；大象和小老鼠

　　老師：小朋友們?nèi)〉枚疾诲e！老師覺得大象打個大噴嚏，老鼠坐上火箭炮這邊特別的有意思

　　那我們就用"老鼠做上火箭炮"來命名這首童謠好不好啊？

　　幼兒：好！

　　老師：下面我們就一起來用好聽的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好��？加上我們剛才剛

　　取的好聽的名字哦。（老師跟著小朋友一起念童謠）

　　老師：小朋友們真棒！你們看，這是什么�。浚ǔ鍪疽粋€雙向板）

　　不知道啊，沒關(guān)系，老師來告訴你們，它有個好聽的名字叫"雙向板"。

　　聽！它還可以發(fā)出聲音呢！（放在右手，左手拍）

　　老師：現(xiàn)在啊，老師就把雙向板和這首童謠結(jié)合起一起，請小朋友們再仔細(xì)的聽一遍，聽聽

　　老師這一遍和第一次年的時候有什么區(qū)別？（邊說邊打雙向板）

　　老師：聽完了童謠，小朋友們，有什么發(fā)現(xiàn)�。�

　　幼兒：最后一個字打雙向板。

　　老師：小朋友們聽的真仔細(xì)！那你們想試試嗎？

　　幼兒：想~~（一人發(fā)一個雙向板）

　　老師：好！現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間，在心里好好的想想這首童謠，再想想老師是在什

　　么時候打雙向板的。

　　老師：時間到！全體起立！準(zhǔn)備好了嗎？

　　幼兒：準(zhǔn)備好了！（老師跟小朋友一起一邊念童謠一邊打雙向板）

　　老師：我們中（三）班的小朋友真棒！現(xiàn)在回到自己的坐位上去，雙向板累了，我們把它送

　　回家吧！好，輕輕的把雙向板放到自己的小椅子下面！

　　四、表演童謠。

　　老師：好！身體坐正！下面老師想請小朋友們來表演表演！

　　我們來切西瓜，從中間切開，這一半的小朋友做大象。（用手點(diǎn)一下）

　　大象最有特點(diǎn)的是什么啊？

　　幼兒：長長的鼻子。

　　老師：好，我們就用長長的手臂來表示大象長長的鼻子。大象們，起來跟老師學(xué)一下呢。

　�。ɑ氐阶约旱奈恢茫�

　　老師：這一半的小朋友做小老鼠（用手點(diǎn)一下）

　　小老鼠是什么樣子的啊？

　　幼兒：小小的，嘴巴尖尖的。

　　老師：做小老鼠的這一半小朋友注意了，小老鼠是怎么坐上火箭的��？一起跟著老師學(xué)一下

　　呢！1~2~3~沖~

　　老師：好！回到自己的位置上去，聽老師說，大象在表演的時候小老鼠能不能發(fā)出聲音啊？

　　幼兒：不能。

　　老師：那小老鼠在表演的時候大象能不能發(fā)出聲音��？

　　幼兒：不能！

　　老師：好的，不錯！全體起立，我們的集體表演現(xiàn)在開始�。ɡ蠋煾變阂黄鸨硌荩�

　　老師：小朋友們，好玩嗎？

　　幼兒：好玩！

　　老師：下面啊，老師想請兩位表現(xiàn)好的小朋友來表演大象和小老鼠，誰愿意��？

　�。ɡ蠋熌钔{小朋友表演，可以多請幾組小朋友表演）

　　老師：好了，小朋友們，玩累了，我們出去休息休息吧！

火箭的教案14

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過活動萌發(fā)幼兒探索實(shí)驗(yàn)的興趣，激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心。

　　2、培養(yǎng)幼兒嘗試用記錄的方法表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、通過實(shí)驗(yàn)知道氣流沖擊力的大小影響火箭上升的高度，發(fā)展幼兒通過多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論的論證能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動的重點(diǎn)是“通過實(shí)驗(yàn)知道氣流沖擊力的大小影響火箭上升的高度”，在活動中，讓幼兒帶著好奇心去探索研究，在動手操作中去了解氣流的沖擊力對火箭升空的高度的影響。

　　根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動的重點(diǎn)是“發(fā)展幼兒會把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄的能力”。在經(jīng)過幼兒動手實(shí)驗(yàn)后，通過講解介紹記錄表的使用，幫助幼兒記錄自己的預(yù)測及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使活動的重難點(diǎn)得以有效的突破。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　火箭升空的課件,人手一個小火箭（紙制圓錐體）,可樂瓶、瓶蓋、筆、實(shí)驗(yàn)記錄表

　　教學(xué)過程

　　1、觀看圖像，感知火箭的的形狀

　　“小朋友，我們國家最近成功發(fā)射了什么衛(wèi)星啊？”（嫦娥一號）“你們真棒，那讓我們再看看火箭升空的景象吧！”（播放火箭升空的視頻課件）我們身為中國人是多么驕傲�。�

　　小朋友，我們看到火箭發(fā)射前出現(xiàn)什么了��？（火）火箭正是靠燃燒時產(chǎn)生的巨大推動力飛上天空的。

　　那火箭什么形狀的？（長長的、圓圓的、一節(jié)一節(jié)的，頭是尖尖的），這個形狀是為了減少空氣的阻力，從而使火箭升得更高。

　　2、了解火箭的用途

　　“那你們知道火箭上天是干什么的么？”其實(shí)他們跟飛機(jī)一樣都是一種航天工具，在里面裝載著衛(wèi)星或者是乘坐者宇航員叔叔的載人飛船，到太空中去探索宇宙的秘密，你們說棒不棒��？希望我們小朋友也從小學(xué)習(xí)本領(lǐng)長大了當(dāng)一名宇航員或者研究火箭的科學(xué)家，好么？”

　　3、實(shí)驗(yàn)：火箭如何升空

　　（1）火箭非常神奇，那今天就請小朋友來當(dāng)小小火箭發(fā)射手，讓我們自己的小火箭升上天好不好？

　　（2)教師出示用紙做的圓錐形小火箭“小朋友這就是我們的小火箭了，你們看它是什么做的？（彩紙）那我們怎么讓它升上天空呢？老師想了個好方法，來利用飲料瓶來幫助他升天，你們看好么？”（出示飲料瓶）我們的小筐子就是發(fā)射場，現(xiàn)在請小朋友每人從發(fā)射場拿一個小火箭，玩玩這個小火箭看看能不能升上天好么？（幼兒自由玩，教師隨即觀察引導(dǎo)）

　�。�3）提問？你是怎么玩的？在玩的過程中你的火箭怎么了？（有的火箭能升空，有的不能，因?yàn)槠可w給擰緊了）

　　小朋友剛才說了，有的沒成功有的成功？你們覺得是什么原因？（因?yàn)闆]蓋瓶蓋的飲料瓶在擠壓時空氣形成沖擊力，才使小火箭升上天）

　　4、實(shí)驗(yàn)：怎么樣讓火箭升得更高？

　�。�1）我們知道了火箭是有了氣流的沖擊力才能升得高，那誰能想想方法到底怎么樣就升高了呢？

　　幼兒自由玩，教師觀察指導(dǎo)，提問：“你們都是怎么玩得？”

　�。�2）老師這里有一張實(shí)驗(yàn)記錄，上面選取了小朋友的兩種玩法：用單手捏和雙手拍著讓火箭升天，你們說那種方法會讓小火箭飛得更高呢？（猜想回答）（預(yù)測記錄）

　　我們來進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)，每次都嘗試兩種不同的方法看看到底那種方法更高一些，然后我們在高的那個方法欄上打上“對勾”每實(shí)驗(yàn)一次就記錄一次，現(xiàn)在請把小火箭從發(fā)射場里請出來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)吧�。ㄓ變哼厡�(shí)驗(yàn)邊記錄，教師巡回觀察指導(dǎo)）

　　（3）交流實(shí)驗(yàn)記錄，“你們說說自己進(jìn)行了幾次實(shí)驗(yàn)？每次結(jié)果都是一樣的么？最終你得出了什么結(jié)果？”（你們試驗(yàn)的結(jié)果和你們預(yù)測的結(jié)果一樣嗎？哪種方法火箭升得高？）

　　5、小結(jié)：“我們知道了火箭是靠著氣流的沖擊力升上天空的，沖擊力越大火箭升得越高，老師這里有一個可樂瓶套著一個氣球）假如這個氣球就是火箭，我們來看看單手和雙手拍時氣球的變化”所以我們說火箭是靠著氣流的沖擊力升天的，沖擊力大火箭升得高，沖擊力小火箭升得低，現(xiàn)在就讓我們一起走到室外，看看還有什么方法能讓我們的小火箭到底能升多高，好么？

　　教學(xué)反思

　　1、選材：

　　前段時間嫦娥一號衛(wèi)星的成功發(fā)射，是我們每個中國人的驕傲，孩子們也用不同的方式表達(dá)著自己對嫦娥1號的關(guān)心，選擇《火箭升空》的內(nèi)容，符合了《綱要》中：“幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活”的要求。而活動中我充分給與幼兒探索實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，通過引導(dǎo)幼兒預(yù)測、探索、記錄、驗(yàn)證等方式，培養(yǎng)了幼兒探索紀(jì)錄的能力。所以選材上是比較合適的，在活動中幼兒興趣始終都很高昂，充分投入到活動當(dāng)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，到底如何才能讓自己的火箭升空上天，還升的比別人更高呢？

　　2、主要成功點(diǎn)：

　　1）在活動開始利用多媒體課件吸引幼兒注意力，激發(fā)他們對火箭上天的好奇心，在通過層次清楚、環(huán)環(huán)相扣的問題及適當(dāng)?shù)男?shí)驗(yàn)來幫助幼兒解決問題，體現(xiàn)了皮亞杰的認(rèn)知理論，教師充分尊重了幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程，在教學(xué)過程中體現(xiàn)了“幼兒在前，教師在后，嘗試在前，指導(dǎo)在后，操作在前，結(jié)論在后”，以幼兒主動探索為活動的主要內(nèi)容。

　　在教師有目的的引導(dǎo)下，幼兒三次具有遞進(jìn)性的探索活動：小火箭上天的原因——小火箭如何上天——那種方法讓小火箭升得更高，充分調(diào)動了幼兒主動探索的'積極性，使教師的主導(dǎo)和幼兒的主體相互統(tǒng)一，有機(jī)結(jié)合，這一點(diǎn)恰恰符合了《綱要》中科學(xué)教育的要求：“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動探索的過程，教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。”

　　3、幼兒產(chǎn)生興趣的原因及新收獲：

　　愛玩是孩子的天性，讓孩子做小小火箭發(fā)射手來動手操作引起了幼兒對活動的興趣，教師的啟發(fā)性提問：“如何讓小火箭升得更高”為幼兒的操作活動增加了挑戰(zhàn)性，點(diǎn)燃了幼兒進(jìn)一步探索欲望，一步步引導(dǎo)幼兒通過探索、交流的過程了解了沖擊力的大小影響了火箭上天的高度，在這個過程中，幼兒的動手及與同伴交流表達(dá)的能力得到了發(fā)展。

　　4、存在的問題

　　作為一名在幼教戰(zhàn)線工作了一年半的新兵，我在教育活動中也存在了不少的問題

　�。�1）教師提問的技巧性還須提高

　　活動過程中教師的暗示性提問、選擇性提問過多，沒有讓幼兒充分表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法，多一些開放性提問、啟發(fā)性提問，如果把

　　在幼兒填實(shí)驗(yàn)記錄表時，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒的預(yù)測和最后實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不同的，可并沒有具體提問到她的實(shí)驗(yàn)過程究竟是如何發(fā)現(xiàn)的，致使幼兒喪失了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，知道在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中預(yù)測和事實(shí)不一定就是一致的，有相悖的情況出現(xiàn)，出現(xiàn)了我們就要通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)來得到認(rèn)證，從而獲得真正的結(jié)論。

　�。�2）教師有效的觀察、指導(dǎo)幼兒的能力有待于提高

　　在幼兒探索的環(huán)節(jié)中，教師的觀察及有效指導(dǎo)是十分關(guān)鍵的，教師應(yīng)根據(jù)目標(biāo)指導(dǎo)幼兒探索的過程，避免遠(yuǎn)離目標(biāo)無意義的探索。

火箭的教案15

　　【活動目標(biāo)】

　　1．愿意用語言表達(dá)自己對圖書的理解。

　　2．學(xué)習(xí)一頁一頁地、輕輕翻閱圖書。

　　3．充分享受想象的樂趣，體驗(yàn)閱讀的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．幼兒有事物變化想象的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。

　　3．PPT《胡蘿卜火箭》、閱讀歌（《郊游》改編）。

　　【活動過程】

　　（一）唱響閱讀歌，進(jìn)入閱讀情境。

　　（二）超級變變變，引起閱讀興趣。

　　師：（出示胡蘿卜）這是什么？

　　師：你們看，變成了什么呀？（胡蘿卜火箭）

　　（三）好書來推薦，了解圖書封面。

　　1.推薦圖書《胡蘿卜火箭》。

　　2.觀察畫面，猜測圖書內(nèi)容。

　　（四）幼兒自主閱讀，交流閱讀收獲。

　�。保變鹤灾鏖喿x。

　�。玻涣鏖喿x感想。

　　師：你覺得這本書哪一頁最有趣?

　　師：你在看這本書的'時候，還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？

　　（五）創(chuàng)想對對碰，豐富閱讀內(nèi)容。

　　1．啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)想，并作簡單記錄。

　　2．展示交流并共同閱讀。

　　（六）完整閱讀，體驗(yàn)快樂閱讀。

　　師：這本書太有趣了，接下來我們一起來讀一讀，請注意讀出省略號、感嘆號的語調(diào)哦！

　　活動延伸：

　　日�；顒樱�

　　鼓勵幼兒愿意參與幼兒園12月即將舉行的“蒲公英閱讀節(jié)”活動中去。

火箭的教案16

　　活動目標(biāo)：

　　1.利用空氣推動的力量，探索“小火箭”飛起來的方法。

　　2.通過操作、記錄、比較，了解“小火箭”發(fā)射的高度與力度的關(guān)系。

　　3.激發(fā)科學(xué)探索的興趣和愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過有關(guān)火箭飛上天的相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：高度參照梯5個；小火箭玩具若干個；大記錄表1份；小記錄表和筆人手1份。

　　活動過程：

　　一、觀看火箭升天場面，調(diào)動知識經(jīng)驗(yàn)。

　　師生一起觀看“神舟九號”升天的動人場面，認(rèn)真觀察神九的外形特點(diǎn)和發(fā)射方法。

　　提問：你們知道“火箭有幾個部分組成嗎？哪兩個部分？

　　二、探索火箭升天原理，動手探索操作。

　　1.觀賞玩具，了解制作“火箭”的材料。

　　師：今天，老師也給你們帶來了玩具火箭。

　　提問：它是什么材料做成的？雪碧瓶像火箭的哪個部分？紙帽子又像什么呢？

　　小結(jié)：原來，玩具火箭是有雪碧瓶和紙帽子做成的，它們分別代表火箭的發(fā)射器和火箭頭。

　　2.自主操作，探索“火箭”飛起來的方法。

　　師：玩具火箭有個愿望，它也想飛起來，你們愿意幫助它嗎？

　　提問：想一想怎樣才能讓玩具火箭飛起來呢？（幼兒自由猜想）玩一玩，想辦法讓火箭飛起來。

　　交流玩法。

　　3.交流討論，歸納“火箭”飛起來的原理。

　　師：你們認(rèn)為誰的方法好？為什么用這種方法“小火箭”會飛上天？（引發(fā)討論）通過演示，感知空氣的存在。

　　進(jìn)一步利用空氣推動的力量探索“小火箭”飛起來的'方法（自由探索）集中交流（了解方法的多樣性）

　　三、深入思考再次探索，體會科學(xué)原理。

　　1.提出問題，引發(fā)思考。

　　2.邊操作邊記錄，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.集中討論“小火箭”發(fā)射的高度與力度的關(guān)系。

　　四、活動小結(jié)，情感升華。

　　你們真是一群聰明的中國娃，“小火箭”里還藏著很多科學(xué)秘密，等我們長大以后也像那些偉大的科學(xué)家一樣也去探索火箭的奧秘。

火箭的教案17

　　設(shè)計(jì)意圖：隨著園本科學(xué)課題不斷深入地開展，我們的孩子已經(jīng)逐漸意識到科學(xué)就在我們身邊，就在我們周圍。近日，我們借助了科教創(chuàng)新區(qū)圖書館的資源，集體參觀了流動科技展，讓孩子們簡單了解八大新興產(chǎn)業(yè)，使孩子們初步體驗(yàn)到科技的進(jìn)步是日新月異的。過后，我組織孩子們談話，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于航天技術(shù)最為感興趣。一些孩子都說長大了想做宇航員，就能坐上火箭去太空了。而火箭對于幼兒來說是熟悉的也是陌生的。它為什么能發(fā)射上天?，這也是一個難以理解的問題。帶著問題，我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動。通過觀察、動手操作等形式激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和探究欲望。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知火箭發(fā)射是由于反作用力而向前運(yùn)動的。

　　2、能倆倆合作利用輔材進(jìn)行發(fā)射小火箭的秘密。

　　3、體驗(yàn)積極探索實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣。

　　4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動重點(diǎn)：感知火箭能發(fā)射是由于反作用力。

　　活動難點(diǎn)：能合作將火箭固定在氣球頂端。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：PPT、火箭發(fā)射視頻、實(shí)驗(yàn)步驟圖。

　　2、學(xué)具：自制簡單小火箭6個、氣球6個、膠帶若干。

　　活動過程：

　　一、觀看圖片視頻，引起幼兒興趣。

　　1、出示幼兒參觀航天技術(shù)的照片。

　　師：慧慧老師帶來了一張照片，小朋友一起來看看照片里的我們在干什么呀?

　　師：原來這是我們前陣子去流動科技展參觀航天技術(shù)的照片呀!

　　【評析：幼兒一看到這張照片就想起了那天去科技展參觀的情景，都表現(xiàn)得很興奮。所以給幼兒觀看我們?nèi)⒂^科技展航天技術(shù)照片，能引起孩子們的記憶并吸引幼兒活動的興趣�！�

　　2、出示火箭圖。

　　師：看看這是什么?(火箭)你們知道為什么要發(fā)射火箭嗎?

　　3、觀看視頻。

　　1)師：原來呀火箭是要飛去太空的。那你們知道火箭是靠什么發(fā)動從而飛上太空的呢?

　　(幼兒進(jìn)行猜測并回答。)【評析：幼兒都知道火箭是發(fā)射到太空去的，但是火箭是以什么為動力發(fā)射的呢?教師進(jìn)行提問以此來引發(fā)幼兒的各種猜測，激發(fā)探究的欲望�！�

　　2)師：慧慧老師準(zhǔn)備好了火箭發(fā)射的視頻，請你仔細(xì)看哦，看完以后我們再進(jìn)行討論。

　　3)幼兒觀看火箭發(fā)射視頻。教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察熱氣流，發(fā)現(xiàn)是由于熱氣流的推動才使火箭向上沖的。

　　師：誰來說說，你從視頻里看到了什么?火箭下面有什么呀?

　　【評析：孩子們很快就發(fā)現(xiàn)了火箭尾巴上那些熊熊火焰。教師不直接告訴孩子們火箭的動力來源，而是請孩子們觀看火箭發(fā)射的視頻，讓幼兒有主動探究學(xué)習(xí)的機(jī)會并以提示性的語言讓孩子們重點(diǎn)觀察到熱氣流的存在。】

　　師：讓火箭發(fā)射是靠一個人的力量就行的嗎?

　　【評析：考慮到火箭發(fā)射是由很多科學(xué)家共同努力才能達(dá)成的，這也為此活動中幼兒需要進(jìn)行合作環(huán)節(jié)進(jìn)行鋪墊�！�

　　二、感知反作用力。

　　1、師：孩子們真厲害!發(fā)現(xiàn)了火箭上天是因?yàn)橄旅婺且粓F(tuán)像火焰一樣的東西。老師告訴你，推動火箭向上的其實(shí)是熱氣流。那你們注意到了嗎?火箭下面熱氣流的方向是往上還是往下噴出來的?

　　2、師：那火箭的方向是往上還是往下呢?

　　(一邊播放PPT)【評析：PPT圖片非常直觀地將火箭上升的箭頭方向?yàn)橹鄙希鵁釟饬鞯膰娤騽t為直下。能夠直接清晰地讓幼兒知道這兩種完全相對的作用力�！�

　　3、師：咦!好神奇呀!推動火箭向上沖的熱氣流反而它的方向是朝下的�？墒羌热粺釟饬魇浅碌�，那它怎么能使火箭向上沖呢?

　　4、引出反作用力。

　　師：請你猜猜看，這種作用力的名字叫什么?

　　引導(dǎo)幼兒說一說因?yàn)榉较蚴窍喾吹�，所以叫做反作用力�?/p>

　　【評析：設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的意圖是希望孩子們能初步感知火箭發(fā)射運(yùn)用的反作用力原理。并運(yùn)用此原理進(jìn)行自己的火箭發(fā)射實(shí)驗(yàn)。】

　　三、實(shí)驗(yàn)：火箭發(fā)射。

　　(一)教師示范。

　　1、出示小火箭。

　　師：現(xiàn)在慧慧老師也為每一位孩子都準(zhǔn)備好了小火箭，你們想讓自己的小火箭也飛起來嗎?

　　2、觀察實(shí)驗(yàn)材料。

　　師：看看要做這個實(shí)驗(yàn)，我們需要哪些材料?(小火箭、氣球、膠帶)師：誰能來猜猜看氣球是怎么用的?膠帶又是用來粘什么的?

　　【評析：教師提這樣一個問題能激發(fā)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的欲望，并請幼兒進(jìn)一步掌握該如何進(jìn)行火箭發(fā)射的實(shí)驗(yàn)過程及方法�！�

　　3、教師吹大氣球。引導(dǎo)幼兒根據(jù)反作用力的原理才完成實(shí)驗(yàn)。

　　問：剛才我們看到了熱氣流的方向是朝哪里的?(下)那你覺得現(xiàn)在我的氣球口的方向應(yīng)該朝哪里?

　　可是我如何把氣球固定在氣球頂上呢?

　　【評析：提此問題是為了使幼兒進(jìn)一步掌握實(shí)驗(yàn)的方式并鞏固對反作用力的理解�！�

　　(二)幼兒實(shí)驗(yàn)。

　　1、師：我們剛才說到了想讓火箭發(fā)射起來靠一個人的力量是不夠的，所以我們需要怎么樣?(引導(dǎo)幼兒能夠和自己的伙伴共同完成實(shí)驗(yàn))現(xiàn)在也請你們找到自己的伙伴進(jìn)行吧!

　　2、幼兒分組回實(shí)驗(yàn)臺進(jìn)行操作。

　　3、教師巡回指導(dǎo)幼兒，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行合作。

　　(三)、總結(jié)實(shí)驗(yàn)成功的方法。

　　1、師：有沒有哪組孩子實(shí)驗(yàn)成功了?我們請他們來給我們展示一下他是怎么做的。

　　2、師：有沒有哪組孩子的實(shí)驗(yàn)沒成功，我們也請他們也來演示是怎么做的.?大家一起幫忙看看問題出在哪里。

　　3、總結(jié)實(shí)驗(yàn)成功的方法。(步驟圖)教師當(dāng)場畫，幼兒說一個步驟教師畫一個。

　　【評析：現(xiàn)場畫出簡單的步驟圖能讓幼兒直觀地看到實(shí)驗(yàn)方法及過程，特別是對于實(shí)驗(yàn)未成功的幼兒來說，他們就能根據(jù)正確的步驟圖來進(jìn)行自己的第二次試驗(yàn)�！�

　　4、再請沒有成功的幼兒進(jìn)行嘗試。

　　5、大家完成后集體進(jìn)行"火箭發(fā)射"。

　　師：都成功了嗎?孩子們，讓我們一起來倒數(shù)十秒，讓我們的小火箭發(fā)射吧!十、九、八、七、六……二、一，發(fā)射!

　　【評析：集體發(fā)射自己的小火箭是此次活動中的高潮環(huán)節(jié)，孩子們都非常興奮，看到自己的火箭發(fā)射成功，為此感到十分自豪�！�

　　五、延伸。

　　活動反思：

火箭的教案18

　　為了讓學(xué)生了解火箭的神奇威力和我國的宇航發(fā)展歷史；學(xué)會水火箭的制作方法和發(fā)射技巧，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。分享了《水火箭》的教案給大家欣賞！

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　孩子們對于火箭都非常好奇，感興趣，平時提到火箭孩子們也都很興奮，他們雖然知道火箭，喜歡火箭，但是火箭對于他們來還是模糊地、遙遠(yuǎn)的。根據(jù)《綱要》中所提出的：從生活或媒體以及幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣，和對科學(xué)家的崇敬。同時根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，如：動作靈活，控制能力強(qiáng)，愛學(xué)好問，有極強(qiáng)的求知欲望等。我設(shè)計(jì)了《制作水火箭》這節(jié)活動。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.了解火箭發(fā)射的原理。

　　2.學(xué)習(xí)制作水火箭。

　　3.體驗(yàn)水火箭的發(fā)射樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.知識準(zhǔn)備（由家長利用影像資料，圖片等幫助孩子理解豐富火箭的知識）

　　2.材料準(zhǔn)備：火箭發(fā)射的視頻、可樂瓶、透明膠帶、雙面膠、各色即時貼、卡紙、剪刀、水火箭模型、發(fā)射架、氣筒。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬﹩栴}導(dǎo)入，觀看視頻，激發(fā)興趣。

　　1.小朋友，你們知道火箭嗎？誰能說一說火箭？

　　2 .觀看火箭發(fā)射的視頻。

　�。ǘ┯^察水火箭模型，了解水火箭的結(jié)構(gòu)。

　　1.教師：“小朋友想親自做一個火箭把它發(fā)射到天空中呢？”

　　2.教師：“老師這兒有一個火箭，就可以發(fā)射到空中，”“這個火箭噴的不是火，而是水，所以叫做水火箭�！�

　　3.介紹水火箭的結(jié)構(gòu)，包括：火箭頭、機(jī)身和尾翼。

　　（三）學(xué)習(xí)制作水火箭。

　　1.教師介紹火箭的'制作方法：

　�。�1）火箭身體的制作：為了讓火箭的身體看起來更勻稱協(xié)調(diào)，首先將一個可樂瓶的底端剪掉，然后把它套在另一個可樂瓶的底兒上，簡單的說，火箭的身體就是一個整個的可樂瓶和一個半截的可樂瓶做成的；

　�。�2）制作火箭頭：老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一張畫好的卡紙，剪下，呈扇形。用它做成一個圓錐，粘貼固定。將火箭頭扣在被剪掉底的瓶子口上，用膠帶固定纏緊；

　　（3）翅膀（尾翼）：強(qiáng)調(diào)貼的時候，窄的地方向上，寬的地方向下。用膠帶纏緊，最后用膠將尾翼均勻的黏在火箭身體下端的三個方向。

　�。�4）裝飾水火箭：為了把火箭打扮的漂亮一點(diǎn)，開動腦筋，想出創(chuàng)意，用即時貼裝飾一下火箭，這樣火箭身體制作成功。

　　2.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）講清楚注意事項(xiàng)：使用工具要注意安全；保持環(huán)境的干凈整潔。

　　（2）對于在制作過程中遇到困難的孩子及時給予幫助。

　�。ㄋ模┭b水并發(fā)射火箭

　　1.裝水排隊(duì)到操場發(fā)射。幼兒距離5米之外。

　　2.幼兒喊倒計(jì)時，發(fā)射火箭。

　　【活動延伸】

　　對于在發(fā)射過程中出現(xiàn)的問題及時提出來，引導(dǎo)幼兒思考 “為什么”？并把問題拋給幼兒留待以后的活動中分析。

火箭的教案19

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過練習(xí)多種跳法（雙腳向前行跳、并腿跳、分腿跳、側(cè)跳），發(fā)展跳躍能力。

　　2、在游戲中鞏固對數(shù)字1—10的認(rèn)識。

　　2、增強(qiáng)幼兒獨(dú)立進(jìn)行體育鍛煉的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　場地布置。

　　【活動過程】

　　一、熱身運(yùn)動：

　　教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上學(xué)高個子走（墊腳尖走）、矮個子走（半蹲走），邊走手部邊做擴(kuò)胸運(yùn)動，充分活動下肢與上肢。

　　二、游戲：火箭發(fā)射

　　幼兒扮演小火箭下蹲，從1數(shù)到10，數(shù)到10的時候向上彈跳，看誰的.跳得高。

　　三、跳火箭

　　1、教師示范各種跳法。

　　2、幼兒自行練習(xí)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　起跳時可分腿同時跳進(jìn)1和2，也可以用雙腳行進(jìn)跳，跳進(jìn)1后，再用側(cè)跳至2……

　　四、放松運(yùn)動：小火箭返航。

　　【活動反思】

　　此次活動以報(bào)紙球當(dāng)作火箭，比較安全，利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練，活動準(zhǔn)備比較簡單。活動中我以第一個基本環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對于基本動作加以練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導(dǎo)致火箭發(fā)射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習(xí)中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動作又加以糾正練習(xí)，在第二次練習(xí)中，絕大多數(shù)孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習(xí)，讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感，在最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準(zhǔn)練習(xí)在此活動中是難點(diǎn)，幼兒在練習(xí)過程中，效果不太好，以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí)。