大班數學：沙灘上的朋友們

　　活動目標

　　1、嘗試將兩個或兩個以上的數組成一個更大的數字，感受各種不同的組合方法。

　　2、活動中能積極地思考，學會找尋不同的方式解決問題，體驗操作的樂趣。

　　活動準備

　　1、課件、教師演示2、4、6、8、10數字和對應的問題磁性板教具；

　　2、幼兒操作材料（6種物體若干份、數字7、8、9、10操作條）

　　活動環節

　　一、數字1找朋友——觀察發現物體的不同特征

　　1、教師出示第一張PPT（沙灘）

　　今天老師帶來一個故事，這個故事發生在什么地方？（看畫面猜測）說出故事名字“沙灘上的朋友”

　　引導語：在一個美麗的沙灘上來了許多的動物朋友（出示動物畫面）

　　2、提問：沙灘上來了幾位朋友？它們是誰？他們長的一樣嗎？說說你的理由。

　　3、出示數字1，提問：數字1要和小動物交朋友，你覺得誰可以和數字“1”做朋友？為什么？

　　引導語：它們在沙灘上玩啊玩的很高興，忽然來了一位神秘的客人數字1、

　　引導語：我的好朋友是靠一條腿象身體一樣走路的。

　　小結：數字1和一條腿的`蝸牛交上了朋友，還剩下幾位？

　　二、數字2、4、6、8、10找朋友——了解特征，并用相應的數字來表示。

　　1、教師出示數字“2”，數字“2”會和誰交朋友呢？為什么？

　　小結：數字2和兩條腿的鴨子交上了朋友。

　　2、數字“4、6、8、10”，提問：誰來幫剩下來的朋友找到朋友呢？說說你的理由。

　　3、小結：每個朋友有幾條腿就找幾做朋友。

　　三、數字3、5找朋友——初步嘗試將兩個、三個數字組成一個更大的數字。

　　1、出示數字“3”

　　提問：3也想來找朋友，他能和誰做朋友呢？

　　引導語：誰和誰在一起可以變成三條腿。

　　2、幼兒交流，說出理由

　　3、出示PPT

　　小結：兩條腿的鴨子和一條腿的蝸牛和數字“3”交上了朋友

　　4、出示數字“5”

　　提問5也想交朋友，他能和誰做朋友？為什么？

　　引導語：哪些朋友在一起可以變出5條腿呢？

　　5、幼兒交流說說原因。

　　6、提問：5除了和小狗、蝸牛一起交朋友，還能找到更多的朋友嗎？

　　四、游戲《找朋友》——幼兒操作，自主選擇不同的數字進行組合。

　　1、教師出示數字7

　　提問：數字7能找到朋友嗎？

　　引導語：請小朋友操作幫它去找動物的腿？哪些動物在一起，它們的腿是和數字一樣多的，就插到操作卡上，就找一種方法。

　　2．幼兒操作教師關注個別能力弱幼兒。

　　3、驗證：操作完的幼兒與同伴互相驗證

　　4、展示幼兒的操作結果，進行集體驗證，個別幼兒講自己的操作結果，集體評價。

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