有關(guān)新年好的教案（精選13篇）
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的有關(guān)新年好的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
新年好的教案 篇1
教材分析：
《新年好》是一首英國(guó)兒歌，3/4拍子，F(xiàn)大調(diào)，由兩個(gè)樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)了人們?cè)谛履陙砼R時(shí)歡欣鼓舞，互相祝福的心情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽《新年好》，感受歌曲所表達(dá)的寧靜、祥和的情緒。
2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂所表達(dá)的過新年的祝福，并能背唱這首歌曲。
3、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《新年好》，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞。
教學(xué)過程：
一、師生問好，交流感情。
二、聆聽歌曲《新年好》。
師：小朋友們，你們喜歡過新年嗎？
生：喜歡。
師：中國(guó)的年你們已經(jīng)過了很多次了，那你們知道美國(guó)、英國(guó)是怎樣過新年的嗎？
生：不知道。
師：那好，現(xiàn)在讓我來告訴你們。不過，我們得一邊說，一邊聽一首英國(guó)歌曲。當(dāng)樂曲聽完后，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景？心情怎么樣？（隨音樂，聽老師講述新年好的小故事。）
學(xué)生聆聽后自由發(fā)言。帶著對(duì)歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的音調(diào)，并隨著音樂輕輕做動(dòng)作。
三、新歌教學(xué)。
1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學(xué)生初步感受歌曲。
師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎？好聽在哪里？讓學(xué)生自由發(fā)表意見。
2、反復(fù)聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。
3、學(xué)習(xí)歌詞，特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí)。
4、跟著錄音大聲演唱。
5、自編動(dòng)作表演歌曲。
6、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。
7、再次播放樂曲，教師與學(xué)生共舞。
四、編創(chuàng)與活動(dòng)：送賀卡。
這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。
1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來。
2、讀拍準(zhǔn)確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對(duì)方賀卡。
五、結(jié)束。
學(xué)生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。
新年好的教案 篇2
一、 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《新年好》
二、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。
2、 能用樂器為歌曲伴奏，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。
三、 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握三拍子節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。
四、教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)、律動(dòng)、歌表演、模仿、創(chuàng)編、范唱
五、教具準(zhǔn)備：鋼琴或電子琴、鈴鼓、鞭炮、燈籠、春聯(lián)等
六、教學(xué)過程：
1、 組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，聽音樂進(jìn)教室。（放新年好的伴奏音樂）
課前將教室里掛上燈籠、鞭炮、中國(guó)結(jié)、對(duì)聯(lián)，布置成新年時(shí)候的場(chǎng)景。另外，準(zhǔn)備一些小燈籠的剪紙，作為獎(jiǎng)品發(fā)給上課認(rèn)真的學(xué)生，以作課堂激勵(lì)。
（師）：同學(xué)們，你們喜歡過新年嗎？為什么呢？¨¨
（生）：喜歡過年。因?yàn)檫^年時(shí)可以穿新衣服，有壓歲錢，還有好吃的.......
（師）：除了這些以外，我們還可以用什么方式來慶祝新年呢？一起來看看。（引導(dǎo)學(xué)生看圖片：掛燈籠、放煙花、放炮仗、貼春聯(lián)、舞獅子）
（師）：老師也和大家一樣喜歡過年，瞧！（引導(dǎo)學(xué)生看黑板）五彩的燈籠、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國(guó)結(jié)，還有一串紅紅的鞭炮，等著我們來放呢！誰來模仿一下放鞭炮的聲音呢？
（生）：試著模仿放鞭炮的聲音。
（師）：讓我們大家一起來模仿放鞭炮的聲音吧！
（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)過年時(shí)候的喜慶、熱鬧的氛圍，讓學(xué)生在節(jié)奏的練習(xí)中感受新年的氣氛，這樣，就使學(xué)生很快的進(jìn)入了的意境中，在拍讀的過程中，不僅感受到了過年的快樂，也對(duì)3／4拍的節(jié)奏加強(qiáng)了理解。）
2、節(jié)奏練習(xí)：
3／4 xx x x │ xx x x │ xx x x │ xx x ─│
噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪
（師）：示范拍讀節(jié)奏。后學(xué)生跟老師練習(xí)拍讀三拍子的節(jié)奏。
（師）：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用肢體語言感受三拍子的節(jié)奏。如：拍手、拍肩、自制打擊樂練習(xí)等
（設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生活潑好動(dòng)，過年的時(shí)候，放鞭炮是小孩子最喜歡的。用模擬放鞭炮的“劈劈啪怕”的聲音來練習(xí)三拍子的節(jié)奏，既活躍了課堂氣氛，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)了新年時(shí)熱鬧的氛圍，又在模仿練習(xí)中，很好的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生掌握了三拍子的節(jié)奏）
3、 導(dǎo)入歌曲：
剛才，我們一起拍讀了放鞭炮的聲音，感受了過年時(shí)熱鬧喜慶的氣氛。過年時(shí)最開心的就是小孩兒了，放完了鞭炮，他們又高興的唱起歌來了，他們唱的什么呢？一起來聽一聽。 （放《新年好》ppt）
4、歌曲教學(xué)：
a生安靜的聽范唱。回答歌里唱了什么？（師揭題：新年好）
（設(shè)計(jì)意圖：音樂是聽覺的藝術(shù)，在聽的過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽音樂的習(xí)慣，讓學(xué)生帶著問題聽，學(xué)會(huì)聆聽。）
b聽老師范唱，讓學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。
（師）：讓我們帶著高興的、愉快的心情也來學(xué)唱這首歌吧！
（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說，教師的親身示范的作用是不可低估的，要讓學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒，唯有通過教師有感情的歌唱，才能使學(xué)生從中領(lǐng)悟，從而引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來唱歌。）
c熟悉旋律，隨琴用自己喜歡的字或者用模擬的鞭炮聲“噼噼啪啪哼唱旋律。師彈琴伴奏2-3次。
（設(shè)計(jì)意圖：用模擬的鞭炮聲來哼唱歌曲，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，依然是緊扣“過年”的主題，依然有過年時(shí)候的熱鬧的氛圍。）
d熟悉歌詞，師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，邊讀邊用肢體語言表現(xiàn)。 （設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，重在引導(dǎo)學(xué)生熟悉記憶歌詞，注重了音樂與語文學(xué)科的綜合，充分發(fā)揮了語文教學(xué)中“讀”的功能。采用讀兒歌的形式，邊讀邊律動(dòng)，不僅掌握了歌詞，而且再次鞏固了三拍子的節(jié)奏。）
e隨琴唱歌詞1-2遍，注意糾正不準(zhǔn)確的音。
f用聽唱法小聲跟唱歌詞，注意帶著感情唱。（兩遍）
g鞏固歌曲，以各種形式唱。（師生接龍、男女生接龍等）
h加入打擊樂器伴奏。
（師出示鈴鼓。“這是鈴鼓，大家想一想，我們?cè)趺礃佑免徆臑槿淖拥母枨缎履旰谩钒樽嗄兀俊保?/p>
（師示范拍鈴鼓，后請(qǐng)學(xué)生試著拍一拍，敲一敲）
i歌曲表演。部分學(xué)生唱，少數(shù)學(xué)生拍鈴鼓，其余學(xué)生用肢體動(dòng)作伴奏。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與表演，用肢體動(dòng)作或者打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力。）
j教學(xué)生用英語說新年好，并試著唱唱。
（設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提倡學(xué)科綜合，讓學(xué)生用英語說說唱唱，很好的運(yùn)用了音樂與英語學(xué)科的綜合，也讓學(xué)生在此過程中又學(xué)到了新知識(shí)。）
5、 創(chuàng)編拓展。
（師）：新年里，我們除了有新衣服穿，會(huì)收到親戚給的壓歲錢，還會(huì)收到爸爸媽媽爺爺奶奶的新年祝福。比如：新年好、新年快樂啊，收到祝福后，我們對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶說什么呢？能不能把祝福的話編到歌里唱一唱呢？（老師示范創(chuàng)編）
（生自由創(chuàng)編，老師請(qǐng)編的好的同學(xué)唱一唱）
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編及創(chuàng)造能力，同時(shí)也教育學(xué)生要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。）
七、小結(jié)。
今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過新年時(shí)的喜慶熱鬧的氣氛，孩子們，你們開心嗎？開心就好。別忘了，等到新年的時(shí)候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會(huì)高興的。好了，讓我們唱著歌出教室吧！（隨伴奏音樂唱著歌出教室）
新年好的教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：準(zhǔn)確演唱歌曲，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱歌曲《新年好》，使學(xué)生了解國(guó)外小朋友過新年的習(xí)俗。
二、教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)： 掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 課件
四、教學(xué)過程：
（一）情感導(dǎo)入：
1、課件出示賀卡圖片
教師提問：看到這些，你想到了什么？------新年（元旦）
2、誰能說說元旦是幾月幾日啊？
生：一月一日。
3、教師簡(jiǎn)介新年：
一月一日通常我們稱為元旦、新年，也叫陽歷年，是公歷一年新的開始，人們都用各種形式來慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學(xué)習(xí)一首慶祝新年的歌曲，來祝賀即將到來的新年（元旦），好嗎?
（二）情感導(dǎo)學(xué)：
1、板書課題 新年好
2、同學(xué)們先和老師讀一遍歌詞。教師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞，學(xué)生跟讀
3、教師播放《新年好》動(dòng)畫，學(xué)生欣賞。
4、教師教唱，學(xué)生學(xué)唱。
5、教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
(三)強(qiáng)化訓(xùn)練：
采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個(gè)大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。
(四)審美創(chuàng)造：
1、看書，填上新的歌詞，唱給別人聽。
⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？
⑵教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。
⑶大家把填好的詞唱一唱。
2、師：能加上動(dòng)作進(jìn)行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰的動(dòng)作，就學(xué)一學(xué)。
（五） 合作學(xué)習(xí) 體驗(yàn)創(chuàng)新
1、猜謎語：
（1）一對(duì)小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）
（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響， 敲頭不敲尾。 （木魚）
2、合作創(chuàng)編：
師生討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。
（六）欣賞《過新年》
師：剛才我們非常投入地唱了一首外國(guó)小朋友的新年歌。現(xiàn)在我們?cè)诩乙黄饋硇蕾p一個(gè)屬于咱們中國(guó)小朋友的新年歌----《過新年》
（七）、教師小結(jié)。今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲《新年好》，讓我們?cè)谌w演唱一遍《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。
板書設(shè)計(jì)：
新年好
新年好的教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
音樂新課標(biāo)指出，音樂學(xué)習(xí)重在參與、體驗(yàn)。參與、體驗(yàn)是訓(xùn)練學(xué)生通過創(chuàng)作靈感的大門。因此，本課的設(shè)計(jì)主要以“喜慶”的渲染和體驗(yàn)為主線，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂， 在快樂中學(xué)習(xí)。
在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我緊緊圍繞著“過新年”這一主題，以學(xué)習(xí)演唱《新年好》這首歌為主題，將聽賞、表演、創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合在一起，激發(fā)、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣及參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的積極性。與此同時(shí)，通過活動(dòng)，我注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)新精神及合作意識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)他們對(duì)人生和生活，積極樂觀的態(tài)度。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、圣誕老人玩偶、碰鈴、課前準(zhǔn)備愛心小卡片
教學(xué)過程：
一、課前活動(dòng)：
學(xué)生聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)入教室，坐定之后隨著音樂跟老師做律動(dòng)。
二、談話導(dǎo)入：
師：小朋友們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首過年時(shí)唱的歌曲《龍咚鏘》，名字叫什么？
生：龍咚鏘
師：還了解了我們中國(guó)是怎么樣過年，那么你們想知道外國(guó)人是怎么過年的嗎？
生：想
師：那么老師帶大家一起去感受一下，外國(guó)人過新年的喜慶！（播放視頻）
師：誰能告訴老師你剛才看到了什么？外國(guó)人是怎樣過年的？
生： 他們?cè)谏虉?chǎng)里買東西。
生：他們?cè)诔耘_。
生： 我看到他們?cè)谝黄鸪源蟛汀?/p>
生：他們?cè)诔杼琛?/p>
師：嗯，每年的12月25日是圣誕節(jié)，是外國(guó)人的新年，相當(dāng)于我們的春節(jié)，他們?cè)谀翘鞎?huì)跳舞、唱歌，還有神秘的圣誕老人會(huì)給那里表現(xiàn)好的小朋友送禮物，你們想不想得到圣誕老人的禮物啊？
生：想
師：老師今天也把圣誕老人請(qǐng)來了，（扮演圣誕老人）小朋友們你們好！
生：圣誕老人你好！
師：（扮演圣誕老人）小朋友們，新年馬上到了，在這里我預(yù)祝同學(xué)們：新年好！（揭示課題）今天，我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨覀円黄饋砺犚宦牥桑。úシ拧禜APPY NEW YEAR》的音樂）
三、新歌教學(xué)：
1、誦讀歌詞，節(jié)奏訓(xùn)練
師：圣誕老人帶來的歌曲，你們喜歡嗎？這首歌名字叫《HAPPY NEW YEAR》，其實(shí)啊，這首歌曲除了外國(guó)的小朋友喜歡，我們中國(guó)的小朋友也會(huì)唱！讓我們來聽一聽吧！（播放《新年好》的音樂）
師：我們中國(guó)的小朋友唱得好聽嗎？
生：好聽
師：小朋友們想不想唱一唱？
生：想
師：圣誕老人期望我們唱之前先跟他一起來讀一讀歌詞，我讀一句，你們來模仿！
新年好呀，新年好呀，祝賀大家，新年好，我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家，新年好。（邊讀邊用肢體語言感受三拍子（強(qiáng)弱弱）的節(jié)奏。如：拍手、拍腿）
師：聰明的孩子有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才圣誕老人讀歌詞的時(shí)候，聲音有什么不同？
生：圣誕老人一邊拍手，一邊拍腿！
師： 拍手和拍腿的時(shí)候聲音有什么不同？
生：拍手的時(shí)候聲音強(qiáng)，拍腿的時(shí)候聲音弱。
師：昨天我們的音樂課里提到了，在音樂的世界里，聲音大的，我們稱為“強(qiáng)”，聲音小的，我們稱為“弱”，我們要學(xué)習(xí)圣誕老人把聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)出來！
學(xué)生齊讀歌詞。
2、聽老師范唱，讓學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。
師：小朋友們表現(xiàn)得真好，圣誕老人想邀請(qǐng)陳老師跟他一起把這首歌表演一次，你們歡迎嗎？
生：歡迎（并且鼓掌）
教師范唱歌曲。
師：老師剛才唱的時(shí)候表情是怎樣的？聲音是怎樣的？
生：老師唱的時(shí)候臉上有微笑！
生：老師唱的聲音很甜，我很喜歡！
師：謝謝小朋友們的夸獎(jiǎng)，那小朋友想不想唱得跟老師一樣好聽啊？
生：想
師：那請(qǐng)你們跟著老師的鋼琴，輕聲地唱一唱吧！
3、跟鋼琴輕聲唱。
學(xué)生跟鋼琴輕聲唱
師：小朋友們唱得不錯(cuò)，不過聲音能夠再整齊一點(diǎn)就更好了！
學(xué)生跟琴再唱
師：老師發(fā)現(xiàn)這邊的孩子表情特別的美，那邊的孩子還要加油！讓我看到你們的笑容。
4、鞏固歌曲，以各種形式唱。
師：圣誕老人有個(gè)小小的要求：能不能把剛才節(jié)奏加進(jìn)歌曲中為歌曲伴奏呢？
學(xué)生跟琴唱，并且為歌曲伴奏。
師：小朋友們太棒了！現(xiàn)我們來分組比賽，首先第一組的同學(xué)唱，第二組的同學(xué)為他們拍手伴奏！第二組的同學(xué)還有一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你們注意觀察哪位小朋友的表情最美，聲音最好聽！
第一組學(xué)生跟琴演唱，第二組學(xué)生擊打節(jié)奏。
師：請(qǐng)第二組的同學(xué)來評(píng)價(jià)一下，第一組哪位同學(xué)表現(xiàn)得最好！
生：我覺得劉凈帆表現(xiàn)得最好，因?yàn)樗璧臅r(shí)候臉上有笑容！
生：我覺得雷茵表現(xiàn)的很好，因?yàn)樗穆曇艉茌p，很好聽！
師：好的，小朋友們都說得很好！現(xiàn)在交換，請(qǐng)第二組的小朋友演唱，第一組的小朋友為他們伴奏，并且觀察第二組誰表現(xiàn)得很好！
第二組學(xué)生跟琴演唱，第一組學(xué)生擊打節(jié)奏。
師：你們覺得第二組誰的表現(xiàn)好？
生：我覺得鄭曉霞很棒！
師：孩子們都表現(xiàn)得很好，歌曲也唱得很熟練了，現(xiàn)在老師要加大難度了，我們能不能把速度稍微加快一點(diǎn)？
生跟鋼琴加快速度演唱
師：圣誕老人想邀請(qǐng)大家跟著音樂表演一次！愿意嗎？
生：愿意
生跟音樂伴奏演唱
師：剛才老師看到有幾個(gè)孩子表現(xiàn)得特別的好，我們把他們請(qǐng)上來！我們一起來看看他們的表演，我們?yōu)樗麄兇蚬?jié)奏伴奏！
5、加入打擊樂器伴奏，學(xué)生樂器伴奏，其它學(xué)生演唱。
師：（圣誕老人）小朋友們唱得真動(dòng)聽，我決定送給你們一件禮物，你們想要嗎？師：它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個(gè)很好聽的名字，叫碰鈴，陳老師和碰鈴一起合作為你們表演一次吧！
師示范演奏碰鈴，并請(qǐng)學(xué)生試著拍一拍，敲一敲。（沒有碰鈴的學(xué)生徒手模仿）
四、創(chuàng)編活動(dòng)
1、歌曲拓展。演唱英文版的《新年好》
師：剛才啊，圣誕老人送給了我們一首好聽的歌曲，現(xiàn)在我們也回贈(zèng)一首歌曲給圣誕老人吧！
生：好
師：我們就把這首《新年好》送給他把！
師：圣誕老人說，不行不行，我要聽英文版的！孩子們有沒有信心啊？
生：有（小聲說）
師：老師看很多孩子都有點(diǎn)害怕了，孩子們不用怕，老師教大家一個(gè)秘訣，學(xué)會(huì)了以后，我們唱英文版的《新年好》就很簡(jiǎn)單了，跟老師一起讀吧！happy new year
（教學(xué)生用英語說新年好，并試著唱一唱！）
師：我們?cè)囍魳芬黄鸪怀桑?/p>
學(xué)生跟音樂演唱《happy new year》
學(xué)情分析：
2、編創(chuàng)歌詞
師：小朋友們真棒，圣誕老人用英文都難不倒大家，老師也想送一首歌給大家！
（師范唱：新年好呀，新年好呀，祝福同學(xué)們，新年好，一起學(xué)習(xí)，多么快樂，祝福同學(xué)們，新年好！）
師：誰發(fā)現(xiàn)了，老師剛才把哪句歌詞改編了？
生：老師把“祝賀大家”改成了“祝福同學(xué)們”
生：老師把“我們唱歌，我們跳舞”改成了“一起學(xué)習(xí)，多么快樂”
師：孩子們觀察得真仔細(xì)，那你們能不能也學(xué)老師把歌詞改一改，把這首歌送給你想送的人呢？
（生自由創(chuàng)編，各小組合作，放新年好伴奏，學(xué)生討論）
生表演
生：新年好呀，新年好呀，祝賀老師新年好，我們跳舞，我們學(xué)習(xí)，祝賀老師新年好！
師：你創(chuàng)編得真好！請(qǐng)你做小老師，帶著我們大家一起唱一唱吧！
生演唱改編的歌曲送給老師
五、欣賞音樂《平安夜》
1、聽音樂講故事
師：謝謝小朋友們送給老師的歌曲，老師也獎(jiǎng)勵(lì)你們，送給你們一個(gè)好聽的故事，想不想聽？
生：想
教師一邊播放《平安夜》的音樂，一邊講平安夜小故事。
師：聽完這首音樂和老師的故事以后，你有什么感受？
生：聽完以后，我覺得耶穌的誕生為全世界的人都帶來了幸福！
師：你懂得真多啊！
生：聽完以后，我覺得很幸福！
師：老師也覺得很幸福！
2、把愛獻(xiàn)給爸媽。
師：圣誕節(jié)馬上就要到了，課前老師布置大家制作一張愛心小卡片，寫上你的祝福，把他送給你想送的人，大家都準(zhǔn)備好了嗎？誰來讀一讀你的祝福？
生：我希望我快點(diǎn)長(zhǎng)高！
生：我祝愿老師像花一樣美麗！
生：我希望能夠看到流星雨！
生：我希望每天放學(xué)以后，媽媽都能批準(zhǔn)我跟小狗玩！
師：圣誕老人請(qǐng)你把你的愛心卡片掛在圣誕樹上，他會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)你的愿望！
六、課堂小結(jié)：
師：在圣誕老人的幫助下，老師相信你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過新年時(shí)的喜慶熱鬧的氣氛，小朋友們，你們開心嗎？
師：別忘了，等到新年的時(shí)候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會(huì)很高興的。好了，最后老師也想送大家一首歌（小朋友們，表現(xiàn)真好，祝賀你們真優(yōu)秀，活潑可愛，聰明能干，好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)第一！）（隨伴奏音樂唱著歌出教室）
新年好的教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力與合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。
2、老師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動(dòng)物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動(dòng)練習(xí)：《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1、老師讓幼兒觀察活動(dòng)室，
老師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)
師：為什么？我們?cè)鯓觼響c祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學(xué)唱新歌《新年好》。
1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、老師要求幼兒有表情地演唱。
3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。
1、老師提問：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
2、幼兒聽老師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。
3、請(qǐng)個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏
1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器？?jī)蓚�(gè)弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，老師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。
4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進(jìn)行結(jié)束。
老師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
新年好的教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂節(jié)拍特點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)打擊樂器：鈴鼓、碰鐘、沙錘，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
3、學(xué)生通過演唱歌曲能感受過新年的音樂情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲；并感受音樂的節(jié)拍特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：
課件、鋼琴、打擊樂器、教學(xué)光盤
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
課前播放《嚨咚鏘》老師說：誰能說說你是怎么過新年的？……老師總結(jié)：我們中國(guó)人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃餃子，這樣來慶祝新年的。
那么，你知道英國(guó)人是怎么過新年的嗎？……今天老師給大家?guī)硪唤M英國(guó)新年狂歡節(jié)的照片。這組照片是xx.12.31在英國(guó)的紐卡斯?fàn)柵臄z的。讓我們一起來欣賞一下!(播放課件)
同學(xué)們，你們想加入他們的隊(duì)伍嗎？好，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧！放《新年好》師生跳圓舞曲。
這就是我們要學(xué)習(xí)的英國(guó)兒歌《新年好》。
二、學(xué)習(xí)歌曲：
1、初聽歌曲：用肢體感受歌曲的節(jié)拍。了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱（不用說，感受到就可以。）
2、再聽歌曲：跳圓舞曲（分解動(dòng)作到位）
3、跟老師的琴演唱歌曲
4、處理歌曲：語言啟發(fā)的同時(shí)結(jié)合動(dòng)作來理解（不要替代學(xué)生）
“新年好，新年好”：是人們相互問候聲，要唱的親切、輕快、柔和；（做抱拳的動(dòng)作）
“祝賀大家新年好”問候眾人，也是一種情感的交流，力度要稍強(qiáng)一些，字與字間要唱的連貫；（由下而上雙手劃一個(gè)大圓圈，然后再胸前抱拳）
“我們唱歌，我們跳舞”應(yīng)唱的輕快、跳躍，表現(xiàn)心情高興、步履輕盈；（簡(jiǎn)單的挽花動(dòng)作）
最后一句“祝賀大家新年好”是一種發(fā)自內(nèi)心的情感的流露，要唱的飽滿、充實(shí)。（動(dòng)作同第二句，由上而下也是畫一個(gè)大大的圓圈，然后再胸前抱拳祝福大家）
5、分組演唱；個(gè)別展示。
6、加入打擊的樂器：
今天老師給大家?guī)韼讟有菲鳎阌X得用哪種樂器伴奏好？如何伴奏？(鈴鼓、碰鐘、沙錘)學(xué)生說出伴奏方案，大家一起嘗試，然后給歌曲伴奏。
7、播放英文版《新年好》
先來欣賞一下；然后合著音樂跳圓舞曲。
三、拓展：
剛才我們欣賞了xx年英國(guó)的新年狂歡節(jié)的照片，你知道他們傳統(tǒng)的慶祝新年的習(xí)俗是什么嗎？
課件1、英國(guó)：開門大吉、打井水（老師簡(jiǎn)單的介紹一下這兩個(gè)習(xí)俗）
老師：世界各國(guó)慶祝新年的習(xí)俗都是不一樣的，你知道哪個(gè)國(guó)家的習(xí)俗？
課件2、德國(guó)：錢包放魚鱗，爬高祈好運(yùn)
課件3、巴西：登山追幸福，見面捏耳朵
課件4、日本：寺院禱好運(yùn)，吃素祈康壽
課件5、印度：禁食淚雙流，“灑紅”迎新年
四、作業(yè)：
請(qǐng)小朋友回去搜集一下世界各國(guó)慶祝新年的圖片和資料，下節(jié)課我們來分享。
新年好的教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日活動(dòng)的熱烈和美好。
2、了解人民迎接新年的不同方式。
3、會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡。
4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)與制作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
積極參見慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日活動(dòng)的熱烈和美好。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解人們迎接新年的不同方式，會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦、課件
活動(dòng)方法：
觀察法、討論法、表演法
活動(dòng)過程：
一、引言書題：
小朋友們：你們知道新年是哪一天嗎？板題：新年好。
二、活動(dòng)步驟：
活動(dòng)一：新年到了
1、讓學(xué)生看自己收集的日歷，說一說元旦是哪一天？
2、看看新日歷，說說今年是哪年，去年是哪年？
3、展示人們過新年的活動(dòng)圖片。
4、美好的回憶：用照片或圖畫向大家介紹自己過去在幼兒園時(shí)是怎樣慶祝新年的。
5、看書上圖畫，大家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。
6、模擬新年聯(lián)歡會(huì)情景，以表演的方式表達(dá)新年到來的喜悅之情。
活動(dòng)二：我們做賀卡
1、學(xué)生展示收集的賀卡，說出收到賀卡的心情。（小組內(nèi)展示、全班展示）
2、教師展示手中的賀卡，體會(huì)賀卡作用意義。
3、學(xué)生利用廢舊無毒材料制作賀卡，書簽，小禮物等，寫上新年祝福的話，獻(xiàn)給老師和同學(xué)。
4、學(xué)生介紹自己制作的賀卡。
三、總結(jié)：
小朋友們，通過本節(jié)課活動(dòng)，你們知道什么？學(xué)會(huì)了什么？
四、板書：
12、新年好
慶祝元旦
做賀卡
新年好的教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、配班老師扮新年老爺爺
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)
《日常生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、練聲
《我愛我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。
三、新授歌曲《新年好》。
1、新年老爺爺出場(chǎng)：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年老爺爺）呦！！原來小朋友都認(rèn)識(shí)我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的'到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興 ）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會(huì)送給誰呢？我會(huì)把它送給上課認(rèn)真，坐得端正愛表演的小朋友。
新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什么？看誰聽得最認(rèn)真。“小朋友，新年好！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀！（幼兒回答）小朋友說的真好！新年老爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領(lǐng)幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年老爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。
（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因?yàn)檫@是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年老爺爺打一下！（教師示范打節(jié)奏），小朋友在打三拍子的時(shí)候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，老爺爺?shù)葧?huì)要問你們哦！（教師彈琴師范唱）小朋友都聽到了什么祝福的話呀？（個(gè)別回答）誒！這些小朋友說得真好！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起打著拍子跟著琴聲和老爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會(huì)老爺爺有點(diǎn)累了，想請(qǐng)小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時(shí)候，我們都很高興、很開心是不是啊？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊？（好）老爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最高興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽！
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起站起來，跟著新年老爺爺一起唱吧、跳吧！（幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞）。今天新年老爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現(xiàn)在老爺爺要送你們禮物啦！
3、新的一年就要到啦！小朋友們又長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學(xué)本領(lǐng)是不是啊？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現(xiàn)在讓我們對(duì)老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂！”
新年好的教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：準(zhǔn)確演唱歌曲，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱歌曲《新年好》，使學(xué)生了解國(guó)外小朋友過新年的習(xí)俗。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴課件
四、教學(xué)過程：
（一）情感導(dǎo)入：
1、課件出示賀卡圖片
教師提問：看到這些，你想到了什么？------新年（元旦）
2、誰能說說元旦是幾月幾日啊？
生：一月一日。
3、新年簡(jiǎn)介：
1月1日通常稱為元旦、新年，也叫陽歷年，是公歷一年新的開始，人們都用各種形式來慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學(xué)習(xí)一首慶祝新年的歌曲，來祝賀即將到來的新年（元旦）。
（二）情感導(dǎo)學(xué)：
1、板書課題 新年好
2、同學(xué)們先和老師讀一遍歌詞。教師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞，學(xué)生跟讀
3、教師播放《新年好》動(dòng)畫，學(xué)生欣賞。
4、教師教唱，學(xué)生學(xué)唱。
5、教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
(三)強(qiáng)化訓(xùn)練：
采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個(gè)大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。
(四)審美創(chuàng)造：
1、看書，在 處填上新的歌詞，唱給別人聽。
⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？
⑵教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。
⑶大家把填好的詞唱一唱。
2、師：能加上動(dòng)作進(jìn)行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰的動(dòng)作，就學(xué)一學(xué)。
（五） 合作學(xué)習(xí) 體驗(yàn)創(chuàng)新
1、猜謎語：
（1）一對(duì)小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）
（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響， 敲頭不敲尾。 （木魚）
2、合作創(chuàng)編：
師生討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。
（六）欣賞《過新年》
師：剛才我們非常投入地唱了一首外國(guó)小朋友的新年歌。現(xiàn)在我們?cè)诩乙黄饋硇蕾p一個(gè)屬于咱們中國(guó)小朋友的新年歌----《過新年》
（七）教師小結(jié)。
今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲《新年好》，讓我們?cè)谌w演唱一遍《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。
板書設(shè)計(jì)：
新年好
新年好的教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1、 了解新年的意義，學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌。
2、 感受新年帶來的樂趣。
3、 感知兒歌的內(nèi)容，豐富象聲詞語。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 鞭炮。
2、鼓。
3、新年掛圖。
活動(dòng)過程
1、 通過交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。
如：親愛的小朋友，我想問一下，你們喜歡過年嗎？（幼兒作答：喜歡）那現(xiàn)在老師給你們表演一個(gè)動(dòng)作，猜一猜是什么意思好嗎？
2、 出示鞭炮，模仿點(diǎn)燃的動(dòng)作，讓幼兒回憶新年的場(chǎng)景。
3、 教師小結(jié)：啊，剛才老師做的動(dòng)作是放鞭炮的動(dòng)作，那小朋友們想一想，我們什么時(shí)候才放鞭炮呢？哦，是新年的時(shí)候，那新年除了放鞭炮，我們還怎么樣做呢？（幼兒討論）哦，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然后爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡）
4、 出示新年掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察新年的過法。
如：小朋友們喜歡過新年，那我們來看一看還有誰喜歡過新年？他們是怎么過的，好不好？我這里有幅圖，那我們一起來看一看他們是怎么過新年的，好不好？
5、一邊讓幼兒觀察畫面，一邊引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。
6、 分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動(dòng)作激發(fā)幼兒的積極性。
7、 進(jìn)行接說的游戲，引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
如：教師說：“大鐘撞一撞。”小朋友們說：“當(dāng)--當(dāng)---當(dāng)當(dāng)當(dāng)，教師說：“小鼓敲一敲。”小朋友們說：“咚--咚--咚咚咚，教師說：“鞭炮放一放。”小朋友們說：“啪—啪—劈劈啪。”教師說：“新年真熱鬧。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈。”教師說：“小手拍一拍。”小朋友們說：“啪—啪—啪啪啪。”教師說：“小臉親一親。”小朋友們說：“吧—吧—吧吧吧。”教師說：“小腳跺一跺。”小朋友們說：“咚—咚—咚咚咚。”教師說：“大家新年好。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈。”
8、 請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦兒歌。
9、 請(qǐng)個(gè)別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然后再請(qǐng)個(gè)別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動(dòng)作。
10、 引導(dǎo)幼兒集體背誦兒歌。
11、 教師總結(jié)：學(xué)會(huì)了新年兒歌，回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會(huì)非常高興，親親你們的臉蛋，夸你們是好孩子的，小朋友們，最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓菲饋戆伞?/p>
新年好的教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受新年活潑快樂的氣氛。
2、幼兒初步感受3/4拍的節(jié)奏。
3、幼兒能隨著音樂進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《新年好》的錄音磁帶。
2、新年的相關(guān)道具，如：玩具鞭炮、玩具燈籠等。
活動(dòng)過程：
一、進(jìn)入主題
1、出示新年相關(guān)的道具并向小朋友提問：小朋友們，這些東西在什么時(shí)候出現(xiàn)的最多呢？小朋友回答，教師進(jìn)行回饋和引導(dǎo)。
2、教師：小朋友們說的很對(duì)，是過新年的時(shí)候，那今天我們就來聽聽一首歌，它就是《新年好》。
二、播放錄音
小朋友學(xué)唱歌曲，并感受3/4拍活潑、快樂的節(jié)奏。
1、教師播放《新年好》的錄音，小朋友欣賞或?qū)W唱。
2、再次播放錄音，教師引導(dǎo)小朋友們說出歌詞。
教師：小朋友們，這首歌里面都唱了什么呀？小朋友們仔細(xì)聽哦。
3、根據(jù)歌詞和音樂節(jié)奏，小朋友邊唱歌邊做出各種動(dòng)作。
教師：小朋友們，新年到了，大家都互相祝賀，那么小朋友們也相互祝賀吧！小朋友互動(dòng)。
教師：小朋友們，新年到了，除了祝賀大家還可以做什么？
小朋友回答。
教師：小朋友們說的非常好，都快把新年要做的事情給說完了，小朋友們真厲害，老師都沒有想到那么多。那現(xiàn)在老師來放音樂，小朋友們跟著音樂把剛剛想到的事情做出來，讓我們來唱歌跳舞吧。
教師播放音樂。
三、把小朋友分組，合作表演《新年好》。
1、教師：現(xiàn)在老師把小朋友分成幾個(gè)幾個(gè)一起，幾個(gè)人一起表演新年到來的歡快場(chǎng)面。
2、教師在旁邊觀察引導(dǎo)，并適時(shí)加入學(xué)生的互動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸。
新年好的教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
１、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好兒歌》。
２、認(rèn)識(shí)鈴鼓，掌握其演奏方法，并會(huì)使用其為歌曲伴奏；進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。
教材分析：
《新年好兒歌》是一首英國(guó)兒童歌曲，2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，是由兩個(gè)樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)了人們?cè)谛履甑絹碇H歡樂歌舞，互相祝賀的愉快心情。
教學(xué)重點(diǎn)：
一、學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。
二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。
教具準(zhǔn)備：手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小鴨子道具、錄音機(jī)、磁帶、燈籠、鞭炮。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
1、師生用歌聲互相問好！
2、引言：今天，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽你們音樂老師說，一⑴班的小朋友上課認(rèn)真積極舉手發(fā)言，比實(shí)驗(yàn)小學(xué)（其它學(xué)校）的同學(xué)都要好，是不是？
生：是！（大聲地說）
小鴨子（一只木偶由老師操縱）：是誰在說大話呀？
師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小鴨子，它也跟來看看，要和朋口中小（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）的同學(xué)比一比，比什么呢？
小鴨子：嗯……比動(dòng)作。誰都知道我小兔的動(dòng)作最靈活（悄悄地說）。你們學(xué)過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧！你們想想可用什么動(dòng)作來表現(xiàn)開火車？（個(gè)別提問3-4人）火車頭呢，可用什么動(dòng)作？（個(gè)別提問2-3人）
3、選擇2種開火車的方式進(jìn)行游戲。（全班分4列，各列按順序從前門開出，后門開進(jìn)，還沒輪到走的同學(xué)原地做動(dòng)作。）
二、節(jié)奏練習(xí)。
１、師：和小朋友們一起開火車開快樂，小鴨子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎么說的。
小鴨子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖
師：誰愿意和小鴨子交朋友的請(qǐng)你也這樣說， 比如老師這樣說：我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖。
2、師引導(dǎo)學(xué)生按小鴨子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。
3、學(xué)生讀節(jié)奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖（師啟發(fā)學(xué)生這是三拍子的節(jié)奏，生可邊按三拍子拍手邊讀）。
三、歌曲教學(xué)。
1、導(dǎo)入：小鴨子：真好聽，真好聽，同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時(shí)你們高興嗎？為什么？過新年好不好？今天，我們就很開心地來學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。
2、學(xué)生安靜地聽錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）（學(xué)生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏擺動(dòng)）。
3、把高興的心情唱出，學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。
4、生利用前面學(xué)過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節(jié)奏）。（師：我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。）
5、采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(若全班都會(huì)唱可跳過此環(huán)節(jié))
6、學(xué)生連貫地唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的地方，對(duì)聲音提出要求。(可通過教師生動(dòng)的范唱讓學(xué)生體會(huì)帶感情的演唱，盡量減少語言上的說教。)
7、引導(dǎo)學(xué)生用高興的心情演唱歌曲（我們過年的時(shí)候都很高興，所以唱這首歌時(shí)應(yīng)該怎么唱？）。
四、創(chuàng)作練習(xí)：
1、在節(jié)日里，大家都很愉快，你們還知道哪些節(jié)日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌？比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的：……
2、學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日，怎么唱？
3、請(qǐng)個(gè)別小組演唱。
4、師：在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？
認(rèn)識(shí)鈴鼓，掌握其演奏方法(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓學(xué)生自己說說如何演奏)。
5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏？
6、學(xué)生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的）
7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。
8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學(xué)可做手勢(shì)。
9、小鴨子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)聽聽！
10、給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂器）。
11、放給小朋友們聽一聽。
12、歌表演。（機(jī)動(dòng)練習(xí)）
五、課堂小結(jié)。
這節(jié)課，我覺得小朋友表現(xiàn)得真好。你今天學(xué)會(huì)了什么？我們學(xué)會(huì)了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學(xué)們和老師一起過得快樂嗎？我們一起和小鴨子說聲再見，開著火車家吧!
新年好的教案 篇13
教學(xué)內(nèi)容：唱歌《新年好》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠以歡快的情緒演唱《新年好》，并能用自己喜歡的打擊樂器為歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韻律感，為《新年好》編創(chuàng)歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)唱《新年好》體驗(yàn)過新年的愉快心情。
2、通過為歌曲改編歌詞，自編歌表演動(dòng)作和用打擊樂器為歌曲伴奏等音樂活動(dòng).
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
1、律動(dòng)。教師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)教室，聆聽著《新年好》的伴奏音樂，師生共同跳起來。（調(diào)節(jié)課堂氣氛） 師：同學(xué)們，跟老師隨著音樂一起跳起來吧！（放音樂）
2、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，今天老師請(qǐng)來了一位特約嘉賓，你們想不想見一見哪？（想）好，我們就把他請(qǐng)出來吧！（出示課件）它是誰呀？（雞）噢！原來是小公雞呀，新年到了，小公雞來給大家拜年了。（出示課件）噢！還給大家?guī)砹藛栴}呀！
設(shè)問： （1）新年是哪一天？
（找同學(xué)回答）回答的真好，小猴子托老師把這個(gè)小禮物獎(jiǎng)給你（送學(xué)生藍(lán)貓小標(biāo)貼）
設(shè)問：（2）2015年是什么年？（學(xué)生回答）（表揚(yáng)，送學(xué)生禮物）（出示課件）
3、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
師：同學(xué)們，你們瞧小公雞又來了。（出示課件）過新年了，小動(dòng)物們也來和小公雞一起過年了，并且唱起了兒歌。它們哪，都藏在了山坡后面（神秘地）
（出示課件）
（1）小雞嘰嘰 小雞這樣唱歌啊，大家跟小雞學(xué)學(xué)好不好？（教師引導(dǎo)學(xué)生帶上動(dòng)作）
（2）小貓喵喵 哪位同學(xué)知道小貓?jiān)趺闯柩剑浚▽W(xué)生回答，全體同學(xué)一起唱）
（3）小狗汪汪 誰知道小狗怎么唱呀？（學(xué)生回答，全體同學(xué)一起唱）
（4）小牛哞- 小牛呢？誰知道？（學(xué)生回答）唱的真好，我們把小動(dòng)物們編的兒歌連起來唱一遍好嗎？（教師和學(xué)生有表情帶動(dòng)作的讀）
師：同學(xué)們唱的真好，老師也編了一首兒歌，但老師只編了第一句和第三句，剩下的兩句請(qǐng)同學(xué)們幫老師完成好嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
師： 編的真好 ，我們大家一起讀一遍好嗎？
4、反復(fù)聽賞歌曲《新年好》，老師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作感受旋律、三拍子的韻律感，了解歌詞內(nèi)容，并學(xué)會(huì)歌曲，隨時(shí)提醒學(xué)生用歡快的情緒演唱。
（1）初聽歌曲 師：同學(xué)們，你們想不想看聯(lián)歡會(huì)呀，老師帶你們一起去看新年聯(lián)歡會(huì)好不好？（出示課件）你們瞧，小雞、小貓、小狗還有很多小動(dòng)物都邊唱歌邊跳舞，多高興啊！同學(xué)們這首歌叫什么名字？誰告訴老師？（學(xué)生自由發(fā)言）（板書《新年好》）
（2）復(fù)聽歌曲
師：老師呀有一個(gè)小小提議，讓同學(xué)們學(xué)著小公雞的樣子當(dāng)主持人，讓小動(dòng)物們?cè)俦硌菀槐樵趺礃樱吭谒麄兂臅r(shí)候請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗麄兇蛑?jié)奏。（調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒）
（3）教師演唱英文歌曲《新年好》
師：老師不但會(huì)唱中國(guó)小朋友唱的《新年好》，還會(huì)唱外國(guó)小朋友唱的《新年好》，你們想不想聽啊？（想）那么老師有個(gè)小小的提議，在老師唱的時(shí)候，同學(xué)們?yōu)槔蠋煷蚬?jié)奏，老師還請(qǐng)兩位同學(xué)和老師一起跳舞怎么樣？（教師帶動(dòng)作）
（4）學(xué)生演唱，教師伴奏
師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師的琴演唱一遍。（隨時(shí)糾正）
師：同學(xué)們唱的真好，你們能不能為舞蹈編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作呀？好，同學(xué)們自由結(jié)組。（課件伴奏，學(xué)生自由創(chuàng)編，分組表演）
5、創(chuàng)設(shè)音樂情境，加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解。
師：同學(xué)們，新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們倒計(jì)時(shí)，好不好？10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（師生齊喊：“過年了！”），
6、小結(jié)。
師：同學(xué)們時(shí)間過的真快，一節(jié)課馬上就要結(jié)束了，老師祝你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)也祝在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，在新的一年里工作順利，心想是成！好了，同學(xué)們，再見！（聽音樂走出教室）
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