大班音樂教案：老鼠看戲

時間：2021-01-04 19:47:35 教案我要投稿

大班音樂教案：老鼠看戲

　　作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班音樂教案：老鼠看戲，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班音樂教案：老鼠看戲

大班音樂教案：老鼠看戲1

　　一、活動目標

　　1。仔細觀察畫面，想象和描述畫面內容。

　　2。樂意看圖學兒歌，感受民間童謠的幽默與風趣。

　　二、活動準備

　　1。掛圖：老鼠看戲。

　　2。幼兒用書。

　　三、指導要點

　　1。活動重點：樂意看圖學兒歌，并能通過想象和講述有趣的畫面內容。

　　2�；顒与y點：能感受歌謠的幽默風趣。

　　3。指導要點：仔細觀察角色的動態、表情，在猜猜、看看、講講的過程中熟悉兒歌內容感受歌謠的幽默與風趣。

　　四、活動過程

　　1。看圖說話，理解兒歌內容。

　　出示圖一提問；

　�。�1）這是誰的家，它們家里有什么高興的事？猜猜，是誰過生日？

　�。�2）鼠媽媽過生日，老鼠全家會怎樣慶祝呢？（擴散）小老鼠們還會對媽媽說什么祝賀的話？

　�。�3）鼠媽媽帶著全家去什么地方，后來發生了什么事？

　　觀察圖二、圖三

　　（1）幼兒三三兩兩邊看邊議論，教師巡回傾聽，重點提示幼兒觀察老鼠看戲時的表情、動態。

　　提問：

　　從哪里看出老鼠很喜歡看戲？

　　這么好看的戲，誰卻在臺下打呼嚕？

　　老鼠們會奇怪地說什么？（學習以疑問的口氣來說）

　�。�2）請部分幼兒講述觀察后的感受，教師隨機以兒歌中的詞句強化。

　�。�3）老鼠一看是小貓，會怎么樣？（發散思維）觀察圖四：

　　提問：

　�。�1）老鼠全家還看戲嗎？為什么不看？

　�。�2）從哪里看出他們又急又怕？

　�。�3）老鼠往外逃時又急又怕會發出什么聲音？

　　小結：老鼠去看戲，結果戲卻沒看成，真有趣！

　　2。按兒歌自然句式順序提問，引導幼兒看圖學編兒歌。

　�。�1）以聲音演示，幫助幼兒理解："呼嚕嚕，聲聲高"（打呼嚕，一聲比一聲響）。

　　（2）讓幼兒各自想象和模仿老鼠見到貓時驚慌的喊聲，體會"吱吱哇哇真熱鬧"的意思。

　　（3）幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口。

　　（4）共同編兒歌，并大聲朗誦3。欣賞兒歌。

　　4。鼓勵幼兒邊看幼兒用書上的圖片邊自練念兒歌。

　　（1）把發展水平較快的幼兒吸引在教師周圍，邊看邊學邊念。

　�。�2）發展水平較好及一般的幼兒，自己看圖練習，在相互啟發中，自己練習念兒歌。

　　（3）全體觀看圖片，朗讀兒歌。

　　5、討論五、評價要素是否樂意看圖學習兒歌，能否仔細觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫面。

　　五、活動建議

　　可在語言區中提供掛圖，讓幼兒繼續學習，并在此基礎上學習創編其他動物兒歌。

　　附：兒歌老鼠看戲鼠媽媽，過生日，老鼠全家去看戲。

　　臺上正演"小紅帽"，臺下是誰打呼嚕？

　　呼嚕嚕，聲聲高，老鼠一看是小貓。

　　"哎呀呀，不好了！"老鼠嚇得往外逃。

　　跑丟了鞋，跑丟了帽，"吱吱哇哇"真熱鬧。

　　教學反思：

　　本次活動過程中，我首先出示老鼠圖片來激發孩子的興趣引入，引導幼兒說說老鼠最害怕誰？孩子們都能夠根據自己的生活經驗并大膽想象積極地回答問題，然后教師示范朗讀一首關于老鼠的兒歌，讓幼兒帶著問題傾聽，從而鍛煉幼兒的有意識傾聽，提高幼兒的傾聽能力及有意注意。在幼兒進行完整欣賞兒歌——教師通過多媒體課件幫助幼兒理解兒歌內容——通過提問的方式讓幼兒在理解兒歌的基礎上，學習兒歌，從而鍛煉幼兒的語言表達能力——引導幼兒再次完整地傾聽兒歌——以小組和個別表演的形式——最后情境表演進行鞏固和復習。

　　在這次兒歌教學過程中，教師做到了放下架子，把自己看得與幼兒平等；要充分為幼兒創造活動的條件，包括良好的環境和活動材料；教師和孩子打成一起，從而使幼兒真正能夠動起來，能夠在愉快地說說、看看、玩玩、演演的“活動”中體驗、探索、思考、發展。