小班《拔蘿卜》游戲教案（通用5篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的小班《拔蘿卜》游戲教案（通用5篇），希望對大家有所幫助。
小班《拔蘿卜》游戲教案1
活動目標：
1、熟悉歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動作。
2、掌握角色名稱并創編角色動作。
3、感受與同伴合作游戲的快樂。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
《拔蘿卜》的音樂；老公公，老婆婆，小花狗，小花貓，小弟弟，大蘿卜等頭飾。
活動過程：
一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場。
二、帶孩子做日常生活模仿動作。
三、欣賞歌曲《拔蘿卜》，并提問：
1、今天我們來聽一段音樂，聽了猜猜看：音樂里說了什么？（拔蘿卜）
2、誰在拔蘿卜呀？（老公公、老婆婆、小弟弟、小花貓、小花狗）根據幼兒講述，依次出示圖片
四、分段聽音樂，學動作。
1、我們先聽見誰第一個出來拔蘿卜？（老公公）老公公是怎么過來拔蘿卜的？大家一起學一學！老公公是怎么拔蘿卜的？大家一起學一學！蘿卜拔起來了嗎？（沒有）怎么辦？（叫老婆婆）怎么叫老婆婆？（幼兒學）
2、放音樂第一段幼兒做一遍，
3、依次讓幼兒做2、3、4、5、段音樂動作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓等角色
4、音樂有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓，一共有幾段？（5段）
5、我們連起來學一學，好嗎？（放音樂，幼兒完整表演）
五、教師做老公公，聽音樂完整表演游戲。
六、再次出示大蘿卜，提問幼兒還能請哪些動物來拔蘿卜。
七、幼兒扮演各種動物拔蘿卜。
八、“寶寶們，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂聲中退出活動室。
活動反思：
《拔蘿卜》這節音樂游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個大蘿卜，一個人怎么拔也拔不動，結果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。
小班《拔蘿卜》游戲教案2
活動設計背景
小班幼兒自制力和注意力較差，對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習加上情節，再結合適當的游戲材料，讓他們玩游戲，他們既有興趣，又能自然的學習掌握其基本動作。另外，小班幼兒入園時間較短，不太適應幼兒園的集體生活，因此，培養幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要。為此，我設計了 “小兔拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動。
活動目標
1、激發幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。
2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
教學重點、難點
引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。
活動準備
1、小兔頭飾若干（與幼兒人數相等）；
2、泡沫板若干（作小橋），拱形門一個（作山洞）；
3、胡蘿卜若干（與幼兒人數相等），種在地里（粘在活動場地）；
4、錄音機、磁帶。
活動過程
一、開始部分：準備活動：聽音樂做韻律操
幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。
“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！”
全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做兔跳的動作。
二、基本部分：
1、游戲的導入：
“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊�！�
2、基本動作的練習：
�。�1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。
（2）怎樣過小橋？能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可慢慢走著過，但是要走在泡沫板上。
�。�3）怎樣鉆山洞？引導幼兒自己做。
3、組織幼兒進行游戲：
幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前，能力較差的幼兒在后，老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。”幼兒一個跟著一個從小橋上走過�！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭�！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。
三、結束部分：
“孩子們，今天你們表現的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧！（幼兒隨音樂自由活動。）
教學反思
游戲后的反思：
1、有情節、有道具、有趣味、有角色的游戲活動，既能吸引每個幼兒積極參加，又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂。
2、通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學習掌握有關的基本動作，發展幼兒動作的協調性。
3、游戲活動中，幼兒可根據自己的實際能力，想辦法過小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個體差異，個別年齡小能力差的幼兒，過小橋時雖有些膽怯，但在老師的鼓勵引導下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。
4、通過游戲活動，培養了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質。
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5、在游戲中存在的.問題：個別孩子不聽指揮，過小橋時有推擠現象。
小班《拔蘿卜》游戲教案3
一、教學要求：
1、在多次感受的基礎上，初步學會重復句，較牢固地掌握角色出場的順序。
2、咬準字音：長、拔蘿卜、婆婆、妹妹、快來幫忙。
3、激發動兒想學話、想表演的愿望。
4、讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。
二、教學準備：
道具。
三、教學過程：
�。ㄒ唬┮l興趣，交代任務小朋友這是什么？（出示道具大蘿卜）一個人能拔動嗎？（拔不動）我們請誰幫忙拔蘿卜？（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）“老公公！老公公！快來幫忙拔蘿卜”（老公公出場）“老婆婆！老婆婆！快來幫忙拔蘿卜”……。（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黃狗、小花貓）
我們請他們為我們表演一遍拔蘿卜好嗎？
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1、示范表演第一遍：我們看表演時要記住誰拉著誰？他們是怎么說的？看后提問：
①拔蘿卜時，老公公拉著誰？（蘿卜葉子）誰拉著老公公？（老婆婆）誰拉著老婆婆？（小弟弟）誰拉著小弟弟？（小妹妹）誰拉著小妹妹？（小黃狗）誰拉著小黃狗？（小花貓）
②請演員按出場順序，一個拉著一個站好。老師帶著幼兒邊指著演員，邊從后向前數：小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小妹妹，小妹妹拉著小弟弟，……數到哪個演員，哪個演員就點一下頭。
2、師生合演，學對話。
�、倮蠋煱缪堇瞎�，幼兒扮演老婆婆。
師：老婆婆！老婆婆！快來幫忙拔蘿卜。
幼兒：哎！來了！來了！
師生一起邊做拔蘿卜的動作邊唱“拔蘿卜、拔蘿卜……”。
②幼兒扮演老公公、老婆婆，請一個能力強的女孩當小妹妹，練習對話和表演。
�、叟⒆影缪堇瞎⒗掀牌�、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，練習對話和表演。
�、苣泻⒆影缪菪↑S狗，女孩子扮演小花貓，練習對話和表演。
3、哥哥姐姐表演，幼兒配音。
小朋友們都學會了對話，請哥哥姐姐表演，我們當配音演員好嗎？最后拔蘿卜時，我們站起來，在位子邊一起幫忙拔蘿卜，看誰拔得最用力。
�。ㄈ┙Y束：激發幼兒高興的情感
①大蘿卜拔出來了，高興嗎？怎么說？
幼兒一起說：蘿卜拔出來了！蘿卜拔出來了！
�、谠趺礃颖硌�，讓人家一看就知道你是最高興的？
讓幼兒邊討論邊做動作。（拍手、跺腳、跳躍、聲音大、臉上笑嘻嘻的……）
③我們用最高興的動作告訴別人，大蘿卜拔出來了，好嗎？
�。ㄓ變阂黄鸶吲d地說一遍）
�、苄∨笥芽靵�！我們一起把大蘿卜抬回家。（幼兒一起做抬大蘿卜的動作，邊聽音樂邊按節拍走動下場）
小班《拔蘿卜》游戲教案4
活動設計背景：
本班幼兒大多數是新生，對舊生都不是很了解的，通過這節課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內容，從表演中找到快樂，幼兒能表達清楚想表達的事，利用頭飾使幼兒產生興趣。
活動目標
1、 重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內容
2、 讓幼兒樂于參與表演，并創編角色動作。
3、 幼兒能明白“人多力量大”的道理
教學重點、難點
重點：讓幼兒明白“人多力量大”的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情。
難點：有些幼兒理解能力有限，語言表達不清楚。
活動準備
1、 教學掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書。
2、 準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。
活動過程
一、導入
1、教師和幼兒一起做手指游戲，然后請出今天的小頭飾。
2、教師出示教學掛圖吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察圖片。
3、教師提問：“小朋友，請你們說說，圖上的人在干什么？
二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。
三、請幼兒分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事。
1、出示第一二三四五六張圖片，分別提問：“這個蘿卜是誰種的？老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜？老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜？小姑娘請了誰來幫忙？小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜？小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜？最后蘿卜被誰拔起來了？”幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。
2、教師復述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事，教師在一旁糾正幼兒的發音和故事情節。
四、表演故事情節。
1、教師出示準備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾，讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答。
2、表演故事，指導幼兒分角色表演，請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒根據頭飾做自己的動作和發出表演聲音，教師指導糾正。
3、復述故事情節，表演者跟著故事表演，其他幼兒仔細觀看表演。
4、引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的“操作材料”中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導。
5、表演完后向幼兒提問：“蘿卜是誰拔出來的？”請幼兒回答。
五、教師小結。
告訴幼兒人多力量大的道理，只有團結合作才能拔起蘿卜
教學反思
通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識很強，表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領悟到“人多力量大”這樣一個道理，活動結束時，有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數�；顒雍螅堄變旱酵饷孀杂杀硌莼騽摼帯Ｎ矣X得以后的語言活動，我應多加一些表演活動，讓每一個有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力，同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，在以后的學習和生活中應該團結合作，這節課中有得有失，我覺得準備還不充分，有些幼兒較小，理解能力有限，大多數幼兒都會表演《拔蘿卜》，以后我會吸取這節的教學，讓以后的教學能更好！
小班《拔蘿卜》游戲教案5
一、教學要求：
1、在多次感受，邊感受邊學會表演的基礎上，初步要求幼兒人人會表演。
2、激發幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進行表演。
3、讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。
二、教學準備：
1、準備六組道具。
2、對能力差的幼兒適當進行輔導。
三、教學過程：
（一）引發興趣，交代任務
小朋友！今天老師為你們準備了許多大蘿卜，數數看是幾個？（六個）對，是六個大蘿卜。我知道每個小朋友都會演！所以，今天我們分六組，每個小朋友都參加表演好嗎？為了演得更好，我們一起再練習練習。
（二）幼兒練習和表演
1、請能力強的幼兒演一遍。誰愿意先到臺上來演？（有意識請六個能力強的幼兒）小朋友看看他們誰演的好？就給誰拍下照片。（幼兒自愿、自由給演節目的幼兒拍照）
表演后提問：你們給誰拍了照片？為什么？請拍照的幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據情況給予肯定。
2、練習難點。
�、倬毩暲瞎膭幼骱驼Z言。
剛才我給XX小朋友拍了一張照，因為他演的老公公特別好。我們向他學習，一起練習練習。
練習老公公走路、種蘿卜的過程及用較慢、低沉、粗的聲音、語調講話。
②練習拔蘿卜的不同表情。
“哎！還是拔不動。”講這句時，兩手要攤開，皺著眉頭，用發愁的語調講出。
“蘿卜有點動了，我們再用力拔呀！”講這句時，眼睛要看著蘿卜，表現高興的神情。
“蘿卜拔出來了！”講這句時語調提高，并要拍手蹦跳歡呼。
3、幼兒分成六組表演。
老師念出六組名單，要求：
�、儆變夯ハ嗌塘�，自報公議，分配角色。
�、诨ハ嗷瘖y，共同布置場景。
�、勖咳税嶙约旱男∫巫�，在自己組坐好，用心看，輪到自己出場時再上場。
�、苎萃攴藕米约旱囊巫雍偷谰�。
兩位老師巡回指導幼兒表演。
（三）結束
我們小朋友的本領又大了，又學會了一個表演，可以每天到“小小電視臺”去表演。
提醒幼兒整理好道具，結束。
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