《掉下來了》教案范文（通用8篇）
作為一名老師，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的《掉下來了》教案范文，希望能夠幫助到大家。
《掉下來了》教案 篇1
教學目標：
1、在玩一玩、看一看中，對物體下落現象產生興趣和探索欲望。
2、樂于身體動作表現物體下落的樣子，并嘗試進行語言描述和記錄。
教學重點：
在培養幼兒對常見的物體掉下來的方式感興趣，以及培養孩子初步的探究欲望。從而讓幼兒體驗到創造的樂趣，在相互學習中提高了表達和交流的能力。
教學難點：
通過游戲，讓幼兒自由嘗試觀察、探索，用身體動作把所觀察到的現象表現出來，并初步學習用記錄的方法把所觀察到的現象記錄下來。
教學準備：
1、羽毛、紙條、樹葉、各種積木等落體，筐子若干。
2、貼有相應物體教師示范記錄表一份，貼有相應物體的記錄表若干、蠟筆。
3、多媒體課件。
活動過程：
一、出示準備好的材料，引起幼兒興趣。
師：孩子們，今天咱們班來了幾位會在空中跳舞的小客人，你們看它們是誰呀？
師：呆會兒請小朋友在紙條、羽毛、樹葉中找一位好朋友和它來玩一玩，看一看它們掉下來的時候是什么樣子的呢？
二、擺弄落體進行自由感性探索。
(一)、第一次探索。
1、請幼兒自由選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。
老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣掉下來的？
2、進行討論
請問：你們剛才玩的什么呀？你們可以用動作來學一學它們的樣子，好嗎？（鼓勵幼兒用動作表現）
能不能把它掉下來的樣子說出來呢？（引導幼兒進行語言描述，羽毛是彎彎扭扭的掉下來）
3、觀看多媒體課件。
師：羽毛、樹葉、紙條掉下來的樣子真有趣，我們還拍成錄象，你們看！
師：羽毛是怎么樣掉下來的？
師：花瓣呢？紙條呢？
4、小結：
羽毛、樹葉、紙條都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……（教師并在自己出示大記錄表上用波浪線、電話線、曲折線等作出記錄）地掉下來的(具體描述語言看上課情況定)
(二)、第二次探索。
師：小朋友剛才這個游戲是不是很好玩呀，連我們大型建構區里的小積木們也想和小朋友一起玩這個好玩游戲了。（出示各種積木：塑料積木、木頭積木、雪花片）
1、幼兒選擇一種最喜歡積木玩一玩，觀察它下落的情景。
師：我們把手舉高，然后一松，看一看，積木是怎么樣掉下來的？
2、進行討論
提問：你剛才選擇的是什么積木，它是怎么樣掉下來的？
幼兒操作后發現各種積木是直直的快快的掉下來的。
3、觀看多媒體課件。
師：積木掉下來的樣子也拍了錄像呢，看！
師：塑料積木是怎么樣掉下來的？
師：木頭積木呢？
4、小結：
師：噢，小積木都是是直直的快快的落下來的（并作出快速下蹲的動作）那它們像我們學過的哪個線條啊？（直線）來，用你的小手畫一畫。（老師和幼兒一起用手在空中畫出線條并在自己出示大記錄表上用直線作出記錄）
三、嘗試用“畫”的方法記錄。
師：孩子們，這幾位小客人在空中跳舞的樣子好看嗎？咱們來做一回小小記錄員，把東西掉下來的樣子，用學過線條把它們畫出來吧。
請所有幼兒嘗試用畫畫的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木下落的樣子。
師：我們一起來畫一畫它們掉下來的樣子。
（3）評析幼兒作品，請個別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的，并再次用動作表示。
四、活動延伸
聽音樂跳舞并用身體表現出身體掉下來的樣子。
《掉下來了》教案 篇2
教學目標：
1、引導幼兒觀察實踐來培養幼兒對周圍物質世界探索的興趣。
2、學習用表格記錄觀察結果。
活動準備：
沙包、彩色的紙條、羽毛、雪花片、樹葉、降落傘、記錄表
今天老師給小朋友帶來了一些好玩的東西，我們一起來看一看，好嗎？
（逐一出示玩具。）
二、幼兒操作實踐
1、老師：在老師后面的筐子里也有這些好玩的東西，等一下請小朋友玩一玩，這些玩具可以向上拋，也可以向下丟，看看能發現什么？請小朋友來玩一玩吧！
幼兒自選玩具進行玩，教師巡回觀察、引導。
誰來說說剛才你玩了什么？發現了什么？
老師小結：剛才小朋友發現不管是向上拋還是向下丟，它們都掉下來了，那么到底是怎么掉下來的呢？
2、現在再請小朋友玩一玩，仔細地看看這些東西是怎么掉下來的？
幼兒操作，提醒幼兒互相交換一下玩具玩一玩，看看他們掉下來時是什么樣子的？
收取玩具提問：請你說說剛才你玩了什么？落下來是什么樣子的？分別請幼兒學一學它們落下來的樣子。
三、用表格記錄物體落下來的樣子。
剛才小朋友說的好，學的也好。現在讓我們來當小小記錄員，把你看到的物體落下來的樣子用線條表示出來。
老師有一張記錄表，記錄表上有兩行，上面一行畫的是我們小朋友玩過的東西，看看是什么呀？（逐一指點）第二行用來記錄小朋友的發現的，它左邊有一只大大的眼睛，把小朋友看到的物體落下來的樣子記在第二行里。比如羽毛落下來時是歪歪扭扭地慢慢落下來的。
請小朋友輕輕地到小椅子上坐下來進行記錄。
請幼兒自己上來介紹記錄表。老師給予及時鼓勵。
活動延伸：
這么多小朋友想講，那么就請你們拿著自己的記錄表，把上面的記錄情況講給客人老師聽。
《掉下來了》教案 篇3
活動目標：
1、引起幼兒對落體現象的興趣，激發幼兒的探索欲望。
2、鼓勵幼兒初步嘗試用簡單的線條進行記錄。
活動準備：
羽毛,沙包,紙,紀錄紙,筆,課件。
活動過程：
一、比較,觀察
1、出示羽毛,沙包,葉子,引起幼兒探索興趣
教師小結：原來不同的東西掉下來的樣子也是不一樣的啊。
二、探索紙掉落的姿態
1、出示課件和老師手里的紙。（講述紙的擺放）
2、請幼兒自己操作。
3、請幼兒來說一說紙掉下來的樣子,并且用手和身體來學一學
4、教師小結：同一張紙擺放的不一樣，它掉下來的樣子也是不一樣的。老師剛剛也試過了，并且把它的樣子畫了下來，我們來看一看。
三、記錄
1、師:現在請你們把手里這張紙變一變，變得不一樣（可以揉、可以撕也可以）,然后也讓它從高處掉下來。（請幼兒到空的地方試一試）請你仔細觀察看它是怎么掉下來的
2、請幼兒回座位，師：你們的紙都變了嗎?拿出來看一看。
3、教師示范，師：老師也把我的紙變了，你們看我變成了什么啊？它掉下來是什么樣子啊？我要那我看到的畫下來，教師示范畫。
4、請幼兒也把自己邊過的紙掉下來的樣子畫下來.
5、請幼兒操作,教師巡回指導
6、請個別幼兒來說一說自己把紙變成了什么，它是怎么掉下來的。
7、教師小結：今天我們和紙做了好玩的游戲，請你們回去和爸爸、媽媽試試，看其他的東西掉下來是什么樣子的，然后把你的發現來告訴大家，好嗎？
《掉下來了》教案 篇4
設計意圖：
孩子的好奇心重，喜歡探索身邊事物的奧秘，我們根據孩子的這一特點，設計了這個活動，取材于身邊常見事物，讓孩子從日常生活中發現簡單的科學道理。
活動目標：
1、讓幼兒通過實踐，發現不同物體掉落過程的不同，進而得出結論：輕的東西掉下來時比較慢，重的東西掉下來時比較快。
2、發展幼兒的觀察能力，動手操作能力，記錄、表達能力及交流、溝通、合作能力。
3、培養幼兒探索科學奧秘的興趣。
活動準備：
1、紙條、積木、樹葉、沙包、布、雞毛若干。
2、可供幼兒記錄操作結果的紙、筆若干。
3、黑板一塊、有關識字卡。
活動過程：
1、逐一出示六種物品，交代游戲名稱及規則。
2、請幼兒玩游戲“掉下來了”，教師參與引導，要求幼兒觀察物體掉落時的狀態。
3、引導幼兒用語言、動作來表達觀察到的結果，并得出結論：輕的東西掉下來時比較慢，重的東西掉下來時比較快。
4、請幼兒再次游戲，要求幼兒將觀察結果記錄下來，并把記錄情況講給同伴、客人們聽。
5、請個別幼兒在集體中講述他們的記錄情況，小結活動過程，引出活動延伸。
活動延伸：
1、讓幼兒實驗相同質量、相同材料在不同形狀時掉落情況的不同。
2、引導幼兒理解物體掉落時受外力影響造成的結果的不同。
《掉下來了》教案 篇5
活動目標：
1、感知發現不同物體下落時所呈現的不同狀態，對自由落體現象產生初步的觀察興趣。
2、嘗試用不同的線條記錄下物體下落所呈現的運動軌跡，并能用恰當的詞匯與身體動作進行表達和表現。
3、體驗觀察帶來的發現和樂趣。
活動準備：
1、紙條、羽毛、小積木、圓形串珠、樹葉。
2、記錄表。
活動過程：
1.提出問題，引發對物體下落形態的猜想
師：秋天的.時候樹葉寶寶是怎么從樹媽媽身上掉下來的？
2.通過實驗，初步感知物體下落時的不同現象
①出示紙條、羽毛等實驗材料
師：這里有許多東西，我們一起玩一玩，看看他們下落時是什么樣子的？
②交代實驗和觀察方法
師：先選擇一樣物品，舉過頭頂，手松開，眼睛一直盯著物體，觀察它從上往下落的狀態。
③師幼共同實驗，觀察感知物體下落時的狀態
師：我們一起來試一試，看一看。
3.討論交流，發現物體從高處掉下來的狀態時不同的
師：你有什么有趣的發現啊？
你選的什么物體？它是怎么掉下來的？
4.再次實驗，并嘗試用線條記錄實驗結果
師：如果把樹葉掉下來的樣子畫下來，應該怎么畫？
這里有張實驗記錄表，我們一起來畫一畫。
《掉下來了》教案 篇6
活動目標：
1、能主動探索身體各部分的運動方式，創造性地進行活動。
2、會用身體的某一部分持球行走。
3、體驗合作游戲的樂趣。
活動準備：
1、皮球、圈、平衡木、站樁。
2、布置場地：自從點線后，從左只右依次擺放3組器械，第一組間隔50厘米擺放10個直徑約50厘米的塑料圈成一縱隊；第二組縱向擺放兩個長約2.5米，高約30厘米的平衡木，第三組縱向擺放間隔為50厘米的站樁共10個。
3、音樂。
活動過程：
一、導入部分
教師出示皮球，借助球組織幼兒進行準備活動（自編球操，活動身體各部分）
二、游戲活動
1、幼兒單人或多人組合，探索不用手帶球行進，通過場地上的器械，不讓球掉落的各種方法。
2、師生結合活動情況進行簡短小結。
提示：
（1）合作帶球行進時注意自身安全。
（2）利用手以外的身體其他部分帶球行進。
3、幼兒再次嘗試，根據器械的不同特點，探索不用手帶球在器械上行進的各種方法。教師根據幼兒的創新玩法，給予表揚和鼓勵并將新玩法介紹給其他小朋友。
三、結束活動
1、師生小結，總結出不同手帶球行進的各種方法。
2、整理器械，擺放整齊。
活動反思：
在本次活動中，我將活動設計為四個環節：熱身運動，自主探索，相互合作，放松小結。在活動中，我將游戲設為闖關方式，一關一關加大難度，引起幼兒興趣，主動參與游戲。
本次活動重點環繞在自主探索，單人探索，雙人合作探索。不用手，運用身體上的其他部位進行運球，還不能讓掉下來。在活動前期，要直接告訴幼兒不能用手，只能用身體其他部位，讓幼兒自主想象，自主探索，自主嘗試。對于有困難的幼兒要給予必要的指導，重在激發幼兒的興趣，能經常保持自己良好的情緒，激勵幼兒想出更多不同的方法。
激發幼兒的學習興趣，使幼兒有興趣參與到活動之中。盡量運用可以讓幼兒都能參與的形式，我發現通過這樣的方法來引入教學，幼兒會在不知不覺中學會了技能。我認為這也是一種比較合適的教學方法，教學中可以充份發揮幼兒的主動性和創造性，根據他們的年齡和心里特征，捕捉他們的興趣愛好，融于活動，才能上好活動課。這樣既達到了段煉幼兒創新能力的目的，又利于幼兒茁壯成長。
《掉下來了》教案 篇7
一、目標:
1、引起幼兒對落體現象的興趣，激發幼兒的探索欲望。
2、初步嘗試記錄。
二、準備：
1、已玩過落體游戲。
2、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。
3、五張記錄表。
三、過程：
1、出示準備好的材料，引起幼兒興趣。
2、擺弄落體進行感性探索。
(1)、請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。
(2)、進行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動作表示。
3、落體的方法記錄。
(1)、請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方法記錄。
(2)、讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時的有趣觀象，并嘗試用畫畫的方法記錄。
(3)、逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的。
3、集體交流。
四、延伸活動：
玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發幼兒觀察落體運動現象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。
《掉下來了》教案 篇8
【活動目的】
引導幼兒嘗試不用手兩人合作將球運到終點，使幼兒體驗合作游戲的樂趣。
讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
【活動準備】
若干個球。
【活動與指導】
1.講述：許多事情我們都需要合作。要玩好夾球游戲也需要我們合作，共同想辦法。
2.游戲：請兩位幼兒為一組，自由嘗試不用手合作將球運到終點。幼兒可以用背部、腹部、肩部，體側面夾住球前行。當幼兒嘗試過多種方法后，請幼兒分成兩隊進行合作運球比賽（幼兒可以運用認為最好的合作運球方式）。各隊幼兒為自己隊的小朋友們加油。
3.討論：合作游戲結束后心里有什么樣的感受？引導幼兒討論出合作著進行游戲是件快樂的事。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
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