中班《別說(shuō)我小》語(yǔ)言教案

時(shí)間：2020-11-05 16:28:55 教案我要投稿

中班《別說(shuō)我小》語(yǔ)言教案范文（通用5篇）

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的中班《別說(shuō)我小》語(yǔ)言教案范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

中班《別說(shuō)我小》語(yǔ)言教案范文（通用5篇）

　　中班《別說(shuō)我小》語(yǔ)言教案1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.能用普通話(huà)較清楚地朗誦詩(shī)歌，正確發(fā)出“穿、種、說(shuō)、桌”等翹舌音。

　　2.會(huì)按節(jié)奏、有表情的朗誦。

　　3.體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集幼兒小時(shí)候的用品、照片等。

　　2.在發(fā)現(xiàn)區(qū)布置“我小時(shí)候”的展覽，展覽的內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的照片、物品、身高體重增長(zhǎng)的圖表及小班的美術(shù)作品等。

　　3.掛圖《別說(shuō)我小》一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.組織幼兒音樂(lè)律動(dòng)《我的好媽媽》，集中幼兒注意力，引入主題。

　　2、談話(huà)

　　師：“小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們?cè)诩抑袘?yīng)該怎么做呢？”

　　幼：幫媽媽掃地、搬凳子。

　　幼：給媽媽錘錘背...

　　師：你們說(shuō)的真好！真是媽媽的好寶寶。

　　（引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母的辛苦，懂得孝敬父母，）

　　二、說(shuō)說(shuō)自己的變化

　　（1）幼兒討論在家的情況

　　師：告訴你們個(gè)小秘密，小動(dòng)物幼兒園里的小烏龜也升中班了，他覺(jué)得自己一下子就長(zhǎng)大了很多，所以它決定，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢！可是呢，爸爸媽媽還是什么也不讓它做，還是說(shuō)，小烏龜，你還太小，太小！我想知道你在家的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎？為什么？他們說(shuō)你小，你承認(rèn)嗎？

　　幼：媽媽總說(shuō)我小，其實(shí)我已經(jīng)長(zhǎng)大了。

　　幼：上學(xué)時(shí)我想自己走，可奶奶總說(shuō)我還小，老背著我...

　　師：小朋友現(xiàn)在長(zhǎng)大了，會(huì)做很多事情了，那你現(xiàn)在和過(guò)去有什么不同？

　　幼：小的時(shí)候我不會(huì)穿衣服，現(xiàn)在我會(huì)自己穿衣服了。

　　幼：我過(guò)去很矮，現(xiàn)在我長(zhǎng)高了...

　　（2）觀(guān)看并講述圖片

　　師：圖片上的小朋友也長(zhǎng)大了，看一看他們?cè)诟墒裁矗浚ㄖ鹨怀鍪緢D片，幼兒講述）

　　幼：小朋友在穿衣服。

　　幼：小朋友在洗腳...

　　師：你能夠做到嗎？

　　幼：能。

　　（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不小了）

　　三、我長(zhǎng)大了

　　1、請(qǐng)幼兒互相交流：現(xiàn)在學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，取得了那些進(jìn)步等。

　　2、肯定幼兒的進(jìn)步，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)？

　　幼：我的成長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽的關(guān)心。

　　幼：我的成長(zhǎng)離不開(kāi)奶奶、媽媽、老師...的培養(yǎng)。

　　（引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了）

　　四、學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》

　　1、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。

　　2、講一講詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。

　　幼：我會(huì)穿衣和洗腳。

　　幼：我會(huì)擦桌把地掃...

　　3.采用集體、分組等形式，用普通話(huà)有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。

　　（老師注意幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿、種、說(shuō)、桌”等翹舌音）

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　師：小朋友，回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)，告訴他們自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)幫他們做事情了，在家做他們的小助手好嗎？

　　（在歡快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)）

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒在家里自己的事情都要自己做，可建立一個(gè)記錄表，請(qǐng)幼兒在做到的內(nèi)容上作記錄，與同伴一起分享。

　　附：兒歌

　　別說(shuō)我小

　　媽媽你別說(shuō)我小

　　我會(huì)穿衣和洗腳

　　爸爸你別說(shuō)我小

　　我會(huì)擦桌把地掃

　　奶奶你別說(shuō)我小

　　我會(huì)給花把水澆

　　現(xiàn)在我都長(zhǎng)大了

　　會(huì)做的事情真不少

　　活動(dòng)反思：

　　“別說(shuō)我小”是為了讓幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。活動(dòng)通過(guò)師幼間的談話(huà)交流，使幼兒感知了自己的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)了自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，增強(qiáng)了幼兒“我長(zhǎng)大了”的意識(shí)，從而懂得了要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩、老師。

　　在活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)誦詩(shī)歌幼兒知道了長(zhǎng)大了要養(yǎng)成的一些良好的行為習(xí)慣，并表示以后要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不再依靠大人幫忙，這對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣具有重要的'意義。

　　中班《別說(shuō)我小》語(yǔ)言教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　上中班已經(jīng)有一段時(shí)間了，孩子們慢慢感受到了自己的成長(zhǎng)。在家里從來(lái)不做事的“小寶貝”，開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)了自己疊衣服、給菜地澆水等等。可是有一天孩子們無(wú)意中的對(duì)話(huà)引起了我的注意。“奶奶不讓我干活，她說(shuō)我太小了！”琦琦懊惱地說(shuō)。

　　怎樣幫孩子說(shuō)出自己的心里話(huà)呢？我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，旨在讓孩子們?cè)诶斫鈨焊璧幕A(chǔ)上，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出自己心里的想法，萌發(fā)主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)的意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法。

　　2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。

　　3、能感受到自己的成長(zhǎng)，愿意主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)。

　　4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《別說(shuō)我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具，人物圖片幾張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒整理地上散落的玩具。

　　2、說(shuō)一說(shuō)：小朋友們都慢慢的長(zhǎng)大了，你們現(xiàn)在會(huì)做些什么事情呢？（在家里、在幼兒園里）

　　3、看課件，學(xué)習(xí)兒歌。

　　①提問(wèn)：聽(tīng)一聽(tīng)，明明對(duì)誰(shuí)說(shuō)話(huà)了？

　　②提問(wèn)：明明對(duì)媽媽說(shuō)了什么？對(duì)爸爸說(shuō)了什么？對(duì)奶奶說(shuō)了什么？對(duì)爺爺說(shuō)了什么？

　　③學(xué)說(shuō)兒歌。

　　4、在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

　　提問(wèn)：你還想對(duì)媽媽說(shuō)什么？對(duì)爸爸說(shuō)什么？對(duì)奶奶說(shuō)什么？對(duì)爺爺說(shuō)什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　嘗試用寫(xiě)信或繪畫(huà)的方式告訴爸爸媽媽?zhuān)何议L(zhǎng)大了。

　　活動(dòng)反思：

　　只要在活動(dòng)中本著“幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的思想。我相信，幼兒一定會(huì)在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，感受活動(dòng)的快樂(lè)。

　　中班《別說(shuō)我小》語(yǔ)言教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1)激發(fā)幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。

　　(2) 幼兒能用通順的語(yǔ)言講述自己的以前和現(xiàn)在。

　　(3)通過(guò)對(duì)比、展覽、講述，增強(qiáng)幼兒的“我長(zhǎng)大了”的意識(shí)，知道要尊敬老師和父母的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合，給幼兒講述小時(shí)候的故事，幫助幼兒準(zhǔn)備小時(shí)候的照片、玩具、用品等。

　　2、活動(dòng)前，布置主題為“我小時(shí)候”的展覽，展覽的內(nèi)容：

　　① 幼兒小時(shí)候的照片、物品。②身高、體重圖表。③小班的美術(shù)作品等。

　　3、兒歌《別說(shuō)我小》的錄音帶;優(yōu)美、抒情的背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)參觀(guān)照片和物品，激發(fā)幼兒講述的興趣。

　　1、請(qǐng)小朋友參觀(guān)“我小時(shí)候”的展覽，請(qǐng)幼兒互相介紹自己帶來(lái)的照片和物品。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒有目的的觀(guān)察：這是你幾歲的照片?是在哪兒照的?你小時(shí)候在做什么?哪些是你小時(shí)候的物品?你為什么喜歡它們?教師請(qǐng)幼兒拿著自己的照片及物品觀(guān)察回憶。

　　3、幼兒拿著自己的照片講述：如照片上小時(shí)候長(zhǎng)的樣子、在干什么及有興趣的事情。

　　(評(píng)析：此環(huán)節(jié)田老師充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)談話(huà)的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的活動(dòng)氛圍，圍繞生活化的焦點(diǎn)話(huà)題，鼓勵(lì)幼兒講講自己小時(shí)候的照片，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。孩子們?cè)跔?zhēng)先恐后、興致勃勃的講述中，發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力。并且，在相互分享中體驗(yàn)了快樂(lè)。)

　　(二)觀(guān)察比較自己小時(shí)候與現(xiàn)在的不同。

　　1、結(jié)合小時(shí)候物品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，并且有了許多變化，如：試一試小時(shí)候的衣服和鞋還能不能穿，量一量身高、稱(chēng)一稱(chēng)體重有什么不同等。

　　2、教師請(qǐng)幼兒互相交流：現(xiàn)在小朋友學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，取得了哪些進(jìn)步等內(nèi)容。(評(píng)析：幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較，親自穿衣、量身高、稱(chēng)體重等發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了、進(jìn)步了。接著又引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河辛四男┻M(jìn)步，從而為下一個(gè)環(huán)節(jié)的感恩父母老師做好了思想準(zhǔn)備。)

　　(三)通過(guò)教師與幼兒交流，激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師及家長(zhǎng)情感。

　　1、教師小結(jié)：小朋友真能干，現(xiàn)在會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，這些成長(zhǎng)離不開(kāi)誰(shuí)的照顧和培養(yǎng)?

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)升入中班后，應(yīng)在哪些方面表現(xiàn)的更好呢?(如：學(xué)習(xí)、游戲、吃飯、睡覺(jué)及關(guān)心他人方面)

　　(評(píng)析：在幼兒相互交談中，幼兒感悟出，自己的進(jìn)步、成長(zhǎng)離不開(kāi)父母、老師的辛勤培養(yǎng)。從而萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)身邊的人和事，懂得回報(bào)父母，整個(gè)活動(dòng)教師始終以引導(dǎo)幼兒交流討論為主，給幼兒創(chuàng)造了自由講述的空間，教師適當(dāng)?shù)貐⑷脒M(jìn)來(lái)把幼兒的語(yǔ)言加以整理、補(bǔ)充，起到了支持者的作用。符合《剛要》中提出的“以幼兒為主體”的教育理念。)

　　(四)活動(dòng)延伸

　　學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》，讓幼兒懂得在家里和幼兒園里自己的事情自己做。

　　中班《別說(shuō)我小》語(yǔ)言教案4

　　媽媽?zhuān)鷦e說(shuō)我小，

　　我會(huì)穿衣和洗澡。

　　爸爸，您別說(shuō)我小，

　　我會(huì)擦桌把地掃。

　　奶奶您別說(shuō)我小，

　　我會(huì)給花把水澆。

　　爸爸媽媽工作忙，

　　我會(huì)做的事真不少！

　　一、活動(dòng)課題：別說(shuō)我小（語(yǔ)言）

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己長(zhǎng)大了，要學(xué)做一些力所能及的事。

　　2、幼兒能有感情地朗誦詩(shī)歌，并配適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知道自己會(huì)做哪些事情。

　　2、準(zhǔn)備一些勞動(dòng)工具。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)，我會(huì)做的事。

　　1、小朋友都長(zhǎng)大了，變能干了，會(huì)做很多事情了，你都會(huì)做些什么事情呢？

　　（我會(huì)穿衣服，會(huì)自己穿鞋子，會(huì)擦桌子、椅子，會(huì)澆花，會(huì)拖地等）

　　2、鼓勵(lì)幼兒分組講述。

　　（讓幼兒學(xué)會(huì)交流，把自己會(huì)做的事情講給好朋友聽(tīng)聽(tīng)，通過(guò)交流知道自己很了不起，會(huì)做很多事情。）

　　3、請(qǐng)幼兒到集體面前講述，在別人講述的時(shí)候，要求幼兒能安靜地傾聽(tīng)。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌：別說(shuō)我小

　　1、今天我們學(xué)習(xí)的兒歌是《別說(shuō)我小》。

　　2、老師有感情的朗誦兒歌。

　　3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)，你聽(tīng)到兒歌里是怎么說(shuō)的？鼓勵(lì)孩子用兒歌里的句式講述。

　　4、幼兒跟著老師朗誦兒歌2遍。

　　三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情

　　1、出示勞動(dòng)工具，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

　　2、你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎？

　　3、請(qǐng)部分幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。

　　4、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　四、仿編兒歌

　　1、幼兒分組朗誦兒歌。

　　2、鼓勵(lì)孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌。

　　3、幼兒分組學(xué)編兒歌，老師進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。

　　4、讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。

　　5、根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵(lì)。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　1、鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情。

　　2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

　　阿姨，你別說(shuō)我小，我會(huì)刷牙和洗臉。

　　爺爺，你別說(shuō)我小，我會(huì)洗碗和揀菜。

　　媽媽?zhuān)銊e說(shuō)我小，我會(huì)穿衣和洗腳

　　孩子的話(huà)：

　　我以前都不會(huì)穿衣服，現(xiàn)在我會(huì)了，我還會(huì)自己穿褲子、穿鞋子，會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用具，還會(huì)澆花，每天早上和老師一起打掃衛(wèi)生。

　　孩子能在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)并使用勞動(dòng)工具。

　　老師的話(huà)：

　　通過(guò)談話(huà)，進(jìn)一步了解幼兒都會(huì)做寫(xiě)什么事，同時(shí)激勵(lì)那些還不愿意自己動(dòng)手做事的孩子趕快動(dòng)手，做能干的孩子。

　　幼兒學(xué)習(xí)兒歌速度很快，都很積極。

　　讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)使用一些勞動(dòng)工具，有利于培養(yǎng)孩子的意識(shí)。

　　幼兒能根據(jù)自己的感性生活經(jīng)驗(yàn)，大膽的仿編。

　　教后感：

　　1、幼兒對(duì)自己長(zhǎng)大了、變能干了感覺(jué)特別高興，所以在一開(kāi)始的談話(huà)部分幼兒都很愿意說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，講自己會(huì)做的事情，在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)用的時(shí)間很短，朗誦兩遍就會(huì)了。

　　2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語(yǔ)言，更能體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。