部首歌教案

時間：2021-04-17 17:47:56 教案我要投稿

部首歌教案范文

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的部首歌教案范文，歡迎閱讀與收藏。

部首歌教案范文

　　部首歌教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識本課生字10個，初步學(xué)習(xí)部首表義的識字規(guī)律。

　　2.正確朗讀課文。

　　3.積累詞語不少于10個。在讀詞練習(xí)中，注意看清字形。

　　4. 能看圖用幾句話說說自己喜歡的鳥。

　　重點和難點

　　初步學(xué)習(xí)部首表義的識字規(guī)律。

　　教學(xué)過程

　　一、學(xué)習(xí)兒歌一，尋找規(guī)律。

　　1.老師帶大家去一個美麗的地方(出示風(fēng)景圖：美麗的樹林，配有鳥鳴聲)

　　問：你們聽見了什么聲音?

　　2.是啊，我們來到了鳥的天堂。你認(rèn)識這些鳥嗎?

　　根據(jù)學(xué)生的回答，點擊鳥圖，圖變成相應(yīng)的詞語

　　3.仔細(xì)看一看這些有關(guān)鳥的名稱的詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

　　4.聽第一首兒歌 (交流并板書)烏鴉、喜鵲、白鴿、仙鶴、黃鶯、杜鵑、雞、鴨、鵝

　　5.在這些小鳥的名字中，有幾個是今天要學(xué)習(xí)的生字。

　　給生字注音，請大家借助拼音輕聲讀一讀。

　　6.小復(fù)習(xí)。

　　7.出示第一首兒歌： (1)自由練讀 (2)指名朗讀 (3)男女生比讀

　　8.將兒歌中的鳥名替換成鳥圖：你還能再讀讀這首兒歌嗎?

　　二、學(xué)習(xí)兒歌二，揭示規(guī)律。

　　1.太陽公公想請聰明的小朋友去作客。看看，有哪些字?(出示：暖、昨、曉、暗、明——隨機點讀)

　　2.今天，太陽公公家里又來了兩位新朋友，它們是誰?(出示生字：暮、昏)

　　3.字回到兒歌中，讀一讀。請在小小組內(nèi)練習(xí)朗讀。(教師巡視，隨機解釋學(xué)生不理解的詞語)

　　4.小組交流朗讀，師生合作讀。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌三，掌握規(guī)律。

　　1.你們的朗讀吸引了第三首兒歌。

　　出示兒歌：自由大聲地朗讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?(板書：口字旁)

　　2.在學(xué)習(xí)組長的帶領(lǐng)下，自學(xué)生字：鳴、啼、吼

　　3.挑戰(zhàn)讀兒歌

　　四、復(fù)習(xí)鞏固，拓展訓(xùn)練。

　　1.這堂課，我們學(xué)習(xí)了三首有關(guān)部首的`兒歌。(出示：部首歌)分組朗讀三首兒歌。

　　2.我們還學(xué)習(xí)了一個新的部首，叫——口字旁。說出幾個有關(guān)口字旁的字?

　　3.游戲一：猜猜我是誰方法：教師做動作，指名學(xué)生上臺指點黑板上的漢字。

　　4.游戲二：尋找雙胞胎方法：黑板上貼有“鴨、鵲、清、曉”等漢字，請學(xué)生說出或?qū)懗龊瓦@些漢字相近的另一個字。這些漢字組成了詞語，你能讀一讀嗎?(出示課后“讀”的練習(xí))

　　5.看圖說話：看看圖，你能用幾句話說說你喜歡的鳥嗎?(同桌練習(xí)、全班交流)

　　6.拓展：這里還有三首部首歌，你愿意和同桌念一念嗎?

　　部首歌教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能借助漢語拼音認(rèn)讀“喜鵲鶴鶯鵑暮昏鳴啼吼”10個生字。在老師的指導(dǎo)下描寫“光、啼、昏、鳴”。

　　2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。初步學(xué)習(xí)部首表義的識字規(guī)律。

　　3、能看圖用二三句話說說自己喜歡的鳥。

　　教學(xué)重、難點：

　　尋找部首組字的規(guī)律，摸索記憶漢字的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)兒歌一，揭示規(guī)律

　　1、教師出示：多媒體——百鳥圖

　　2、你認(rèn)識哪些鳥?(媒體飛出學(xué)生認(rèn)出的鳥，同時銜出它的名字)

　　3、你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　出示：鳥字旁，

　　鳥兒多

　　小結(jié)：大多數(shù)鳥的名字中都帶有“鳥字旁”的字。

　　4、我們稱“鳥字旁”為部首出示：部首

　　5、補全課題部首歌，出示兒歌(一)(同時多媒體播放兒歌一)

　　師：這會兒，森林里又飛來了哪些鳥? 多媒體：各種鳥(嘴里叼名字)

　　6、學(xué)生字

　　(1)在鳥的名字中出現(xiàn)了很多生字，你有什么好方法能記住它們?自己試著說說。

　　(2)交流并板書：烏鴉、喜鵲、白鴿、仙鶴、黃鶯、杜鵑、雞、鴨、鵝

　　(3)這里有幾個生字，你們都記住它們了嗎?(給生字注音;自讀;指名讀)

　　7、生字回到部首歌中，你會念嗎?(多媒體演示字回到兒歌中)

　　(1)自己試試，指名讀讀

　　(2)去掉拼音的動物名字，你能正確地讀出來嗎?(同桌賽讀)

　　(3)齊讀

　　8、有個小朋友可喜歡大白鵝了，你們想不想知道他是怎么來介紹的?(多媒體介紹)

　　師：是啊!那么多鳥都是人類的好朋友，你能用以下的句式給大家介紹介紹嗎?(多媒體圖示，同桌說說，全班交流)

　　“我喜歡，它長著。(頭，嘴，身上，尾巴，腳……)它會。”

　　二、學(xué)兒歌二，了解規(guī)律

　　過渡：剛才我們學(xué)了部首是“鳥字旁“的字。你們知道嗎?和太陽有關(guān)系的字是什么部首?

　　1、輕聲讀第二首兒歌，注意讀準(zhǔn)生字字音，讀通兒歌。找一找，兒歌中有多少帶有“日字旁”的字，用筆圈出來。

　　2、學(xué)生字

　　太陽公公的孩子中間又來了二個生字想和我們交朋友，你們有辦法記住它們嗎?

　　(出示生字：暮、昏)

　　(1)仔細(xì)看一看，這兩個生字和以前學(xué)過的字在字形上有什么不同?(今天學(xué)的生字，表示太陽的“日”字在下半部分)

　　(2)多媒體演示，理解“暮”的意思，幫助學(xué)生記憶生字。

　　(3)教師指導(dǎo)，學(xué)生當(dāng)堂書寫”昏”。(注意“斜勾”的位置)

　　(4) 多媒體出示：兒歌(二)

　　把生字放回到課文中來讀讀

　　3、孩子們，你們真聰明!除了這些，還有哪些帶有“日字旁”的字，你們見過它們嗎?

　　三、學(xué)兒歌三，運用規(guī)律

　　過渡：來認(rèn)識一下它的兄弟“口字旁”的字?

　　1、那就請你們自己來讀讀第三首兒歌，想一想你讀懂了什么?還有什么沒讀懂的地方?

　　2、小組用好方法來學(xué)學(xué)生字，讀讀生字、理解生字

　　鳴，指鳥獸或昆蟲叫，如;雞鳴、鳥鳴、蟬鳴、蟲鳴。

　　啼，指某些鳥獸叫，如：公雞喔喔啼、猿啼(兩岸猿聲啼不住)。

　　吼，指猛獸大聲叫，如牛吼、獅吼。

　　3、考一考、比一比

　　4、你能說出幾個有關(guān)口字旁的字?(根據(jù)學(xué)生回答，師板書)

　　四、鞏固拓展

　　1、分組朗讀三首兒歌，嘗試背誦一二首兒歌。

　　2、游戲：尋找雙胞胎

　　方法黑板上貼有“鴨、鵲、清、曉”等漢字，請學(xué)生說出或?qū)懗龊瓦@些漢字相近的另一個字。這些漢字組成了詞語，你能讀一讀嗎?(出示課后“讀”的練習(xí))

　　3、寫一寫(指導(dǎo)略)：光、啼、鳴 (先做手指操，音樂響起)

　　4、布置作業(yè)：回家后學(xué)編兒歌(學(xué)有余力學(xué)生完成)

　　部首歌教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能借助漢語拼音認(rèn)讀“部首旁喜鵝昏”6個生字。在老師的指導(dǎo)下描寫“昏”。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。初步學(xué)習(xí)部首表義的識字規(guī)律。

　　3.能看圖用二三句話說說自己喜歡的鳥。 [重點和難點] 尋找部首組字的規(guī)律，摸索記憶漢字的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體、生字卡片

　　教學(xué)過程

　　一、學(xué)兒歌一，揭示規(guī)律：

　　1、今天老師要帶大家去一個風(fēng)景如畫的地方。 (出示圖：美麗的樹林，配鳥叫聲)

　　2、你們在那兒都看到了什么?聽到了什么?

　　3、是啊!多么美麗的大自然，多么動聽的鳥鳴聲，我們就好像來到了鳥的天堂。這些鳥你都認(rèn)識嗎?讓我們一起來認(rèn)識認(rèn)識，和它們做做朋友。 (出示圖：各種各樣的鳥，配有鳥名的詞)(簡單的介紹一下學(xué)生不熟悉的鳥：喜鵲、黃鶯、杜鵑)

　　4、仔細(xì)看看這些鳥的名字，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　5、是啊，大多數(shù)鳥的名字中都帶有“鳥”字，我們叫它“鳥字旁”。學(xué)習(xí)生字“旁”：注意下面的“方”最后兩筆先寫“橫折鉤”，再寫“撇”。

　　6、今天我們就要到“鳥字旁”家去作客。 “鳥字旁”家都有些誰?認(rèn)真聽一聽。(錄音：第一首兒歌)

　　7、學(xué)生交流，老師出示鳥名。

　　8、“鳥字旁”家的成員可真不少，這里還有我們要學(xué)習(xí)的字寶寶，你有什么好方法能記住它們? 學(xué)習(xí)生字：喜分析字行，找找朋友(注意“喜鵲”的“鵲”讀輕聲) 鵝讀準(zhǔn)字音

　　9、認(rèn)識了字寶寶，讓我們再來叫叫它們的名字，和它們做做朋友。 (出示圖：各種各樣的鳥，配有鳥名的詞)

　　10、去掉拼音你還能認(rèn)識它們嗎?交換位置你還認(rèn)識嗎?

　　11、有個小朋友可喜歡大白鵝了，你們聽，他都說了些什么? (聽錄音介紹) ① 這位小朋友喜歡大白鵝是因為 ② 是啊!喜歡的原因有很多，可以從它的樣子上來說，也可以從它的本領(lǐng)上來說。那么多鳥都是人類的好朋友，你能不能也學(xué)學(xué)這位小朋友給大家介紹介紹其他鳥類嗎? (出示圖片，同桌說說，全班交流) 我喜歡，它長著。(頭，嘴，身上，尾巴，腳)它會。

　　12、小鳥們可調(diào)皮了，瞧它們都躲到兒歌里去了，誰愿意讀給大家聽一聽? (個別讀、男女生讀)

　　13、你們讀得真好，連小鳥們也飛來要同你們見面了，現(xiàn)在你還能讀讀這首兒歌嗎?(背兒歌)

　　二、學(xué)兒歌二，了解規(guī)律：

　　1、過渡：你們學(xué)得真好，連太陽公公都露出了笑臉，你看它邀請我們小朋友到它家去做客呢，看看太陽公公家都有些誰?

　　2、出示：曉、晴、晚、暗、暖(隨機點讀)

　　3、你們看，這兩位也是太陽公公家的成員： (1)仔細(xì)看一看，這兩位成員與剛才有什么不同? (2)多媒體演示，理解“暮”的意思，幫助學(xué)生記憶生字。 (3)教師指導(dǎo)，學(xué)生當(dāng)堂書寫”昏”。(注意“斜勾”的位置) (4)這些字寶寶回到兒歌里，你會念嗎?(出示：兒歌二)

　　4、孩子們，你們真聰明!除了兒歌里講到的帶有“日字旁”的字，還有哪些帶字也是有“日字旁”的?(明、早、曬、晾)

　　5、小結(jié)：你看，“日字旁”在這些字中都有不同的含義。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固，拓展訓(xùn)練：

　　1.今天我們一起去了“鳥字旁”和“日字旁”家，認(rèn)識了很多朋友，同時也了解了一些中國漢字造字的規(guī)律，讓我們再來讀讀這兩首兒歌。這兩首兒歌都與字的部首有關(guān)，所以我們就叫它“部首歌”。(出示課題，讀課題)

　　2.其實我們還學(xué)過很多部首，如：“三點水”、“木字旁”等，你們能不能也學(xué)著今天教的兒歌，自己試試編個部首歌?(小組討論，交流)

　　3.老師這兒也有幾首部首歌，我們一起來讀讀。(出示兒歌)

　　4.游戲復(fù)習(xí)字詞生字：部首旁喜鵝昏詞語：部首還有太陽天氣山川黃昏天色

　　四、總結(jié)與作業(yè)：

　　通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了兒歌，還初步知道了一些部首表義的識字規(guī)律，收獲可真不小。

　　作業(yè)：

　　1、描寫生字：部首旁昏

　　2、認(rèn)讀詞語：部首還有太陽天氣山川黃昏天色