幼兒園大班社會教案《七彩蝦》

時間：2024-11-04 18:50:29 詩琳教案我要投稿

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幼兒園大班社會教案《七彩蝦》（通用7篇）

　　這是一個很動人的故事，作為社會活動設(shè)計，即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個引子，這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實現(xiàn)了一個心愿，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。彩虹幼兒都知道，對于大班的孩子來說對彩虹的形成定有很強(qiáng)的好奇心，所以在該活動的后面，我引導(dǎo)幼兒以送畫給社區(qū)或其他老人，讓他們初步地體驗尊敬老人，孝敬老人的行為。

幼兒園大班社會教案《七彩蝦》（通用7篇）

　　幼兒園大班社會教案《七彩蝦》 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感

　　2、能用繪畫的方式，表達(dá)出自己對老人的尊敬之情。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動重點難：

　　1、重點：感受并表達(dá)對老人的尊敬之情。

　　2、難點：用繪畫的方式表達(dá)對老人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖第16號，故事磁帶繪圖紙和油畫棒

　　活動過程：

　　一、討論

　　1、小朋友，你們生活中看到過哪些老人?你喜歡他們嗎?

　　2、你們平時看見他們，是怎么對待他們的?

　　3、有一只蝦，它長的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰?請小朋友一起來聽聽吧!

　　二、聽故事

　　1、講述故事一遍，提問，故事的名字叫什么?故事里的七彩蝦是誰?

　　2、再次傾聽故事一遍，提問，故事里小青魚幫助了誰?

　　為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)成七彩蝦?

　　小青魚為什么要幫助蝦公公?

　　它是怎么幫助蝦公公的?

　　你認(rèn)為，小青魚這樣做好嗎?好在哪里?

　　你在生活中有沒有幫助過老人?怎樣幫的?

　　三、繪畫

　　1、其實生活中，到處都有老人，爺爺、奶奶，外公、外婆，在馬路上，小區(qū)里會有很多老人，今天我們就一起畫一張漂亮的畫，送給他們吧!

　　2、教師提示，可以畫七彩蝦和蝦公公的.故事。

　　四、活動延伸

　　帶著自己的畫，把它送給小區(qū)里或者路上，也可以是自己家里的老人。

　　設(shè)計意圖：

　　以談話的形式，引導(dǎo)幼兒對下面的故事感興趣。

　　以故事作為引子，幫助幼兒理解孝敬老人的社會行為。以提問來幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。

　　用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事，又可以作為送給老人的禮物。

　　活動的延伸，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。

　　社會：大家來排隊(也可作為禮儀教學(xué))

　　活動反思：

　　在這個七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點馬上提升了起來，剛開始的時候看到彩虹的時候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過點數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小朋友們又一起分享了這個故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容，再通過幼兒的話進(jìn)行補充。因此，通過圖片，我們可以請幼兒編出很長的故事來。

　　幼兒園大班社會教案《七彩蝦》 2

　　設(shè)計意圖

　　在《七彩蝦》這個故事中，雖只是說小青魚幫蝦公公實現(xiàn)了一個心愿，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人。活動分四步，第一猜謎語，通過猜謎語這種形式，讓幼兒從生活中了解彩虹的七彩和拱形的特點；第二理解故事，熟悉作品的內(nèi)容，了解小青魚和蝦公公的生活，完成活動重點；第三討論，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)，達(dá)成活動難點。

　　活動目標(biāo)

　　（一）理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。

　　（二）能大膽地用動作、語言進(jìn)行表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道幫助的意義。

　　活動過程

　　（一）猜謎語，了解彩虹的七彩與拱形的特點（猜謎導(dǎo)入：進(jìn)一步感知彩虹的特點，滿足幼兒思維的具體形象性。）

　　1、“一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。

　　2、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？

　　（二）聽故事，感受小青魚尊敬老人的情感（分析欣賞：首先讓幼兒欣賞前半部分后，設(shè)置懸念“你猜猜看小青魚看到蝦公公傷心的樣子會怎么做？”給幼兒想象的空間，產(chǎn)生對他人、社會的親近態(tài)度。）

　　1、教師有感情地講述，幼兒傾聽。故事里有誰呀，發(fā)生了什么事情？

　　2、蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回答的`？

　　3、組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢？

　　4、小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？

　　（三）討論，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)（經(jīng)驗提升：通過討論，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。）

　　組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

　　幼兒園大班社會教案《七彩蝦》 3

　　一、引言

　　《七彩下雨天》是一篇寓言故事，可以用來培養(yǎng)中班幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。經(jīng)過幾次試教，我對這個教案進(jìn)行了反思和總結(jié)。以下是我對教案的詳細(xì)具體反思，以期在今后的教學(xué)中做得更好。

　　二、教案背景分析

　　這個故事適用于中班幼兒，是一篇富有想象力的故事。故事主要講述了一個神奇的雨天，下起了七彩的雨，顏色豐富多樣，給人們帶來了快樂和驚喜。通過這個故事，幼兒可以學(xué)習(xí)到不同顏色的詞匯，培養(yǎng)自己的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教案主要內(nèi)容包括教具準(zhǔn)備、故事引入、故事過程、教學(xué)方法及展示環(huán)節(jié)。

　　三、教案實施情況

　　在實施教案的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡聽這個故事，故事中豐富多樣的顏色給他們帶來了新奇和驚喜。通過教師的引導(dǎo)，幼兒積極參與到故事的表演中，他們會模仿雨滴的聲音，并通過語言表達(dá)自己對各種顏色的想象和喜愛。在展示環(huán)節(jié)中，幼兒通過自己的創(chuàng)造力，用不同顏色的畫筆和洗滌用品創(chuàng)造了自己的七彩雨滴，并進(jìn)行了分享。

　　四、教案反思與改進(jìn)

　　盡管整個教學(xué)過程順利進(jìn)行，但我發(fā)現(xiàn)還有一些可以改進(jìn)的地方。

　　首先，教師引入故事的方式可以更加多樣化。在今后的教學(xué)中，我可以通過一些音樂、圖片或游戲來引起幼兒的興趣，提高他們對故事的關(guān)注度。

　　其次，教學(xué)方法可以更加靈活多樣。除了幼兒的表演和討論，我可以加入一些與七彩雨滴相關(guān)的游戲，比如顏色配對游戲或顏色記憶游戲，讓幼兒更好地記住不同顏色的`名稱。

　　第三，展示環(huán)節(jié)可以更加豐富。幼兒可以嘗試不同的繪畫材料和工具，不僅僅是用畫筆來繪制七彩雨滴。他們還可以嘗試用水彩筆、印花工具或其他創(chuàng)意工具來表達(dá)自己對七彩雨滴的想象，讓展示環(huán)節(jié)更加具有創(chuàng)造力。

　　最后，教學(xué)評估環(huán)節(jié)可以更加有針對性。我可以通過觀察幼兒的表現(xiàn)，了解他們對不同顏色的理解程度，并根據(jù)需要進(jìn)行補充教學(xué)或鞏固練習(xí)，以幫助他們更好地掌握相關(guān)知識。

　　五、結(jié)語

　　通過對中班語言《七彩下雨天》教案的反思與改進(jìn)，我意識到在今后的教學(xué)中可以有更多的創(chuàng)意和啟發(fā)。適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和展示環(huán)節(jié)，將更多的游戲和互動元素融入到教學(xué)中，將會更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我相信，在今后的教學(xué)實踐中，我能夠更好地運用這個教案，幫助幼兒提高語言表達(dá)和想象力。

　　幼兒園大班社會教案《七彩蝦》 4

　　教學(xué)目的

　　理解故事情節(jié)，準(zhǔn)確回答教師提出的問題。

　　學(xué)習(xí)新的詞語：悶悶不樂。能描述彩虹的樣子，知道彩虹什么時候出現(xiàn)。

　　重點、難點

　　讓兒童能快速理解故事，并理解詞語意思。

　　在提問時讓幼兒的注意力繼續(xù)集中。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　現(xiàn)代化教學(xué)手段與故事有關(guān)的圖片幻燈片，卡帶，卡帶機(jī)等

　　教學(xué)過程

　　一、講解

　　1.教師用卡帶機(jī)放故事《七彩蝦》

　　2.教師自己以角色扮演的方式，聲情并茂地講述《七彩蝦》的故事。在講述故事的同時，播放幻燈片，讓小朋友們直觀的了解角色形象。

　　二、提問、引導(dǎo)

　　1.師："故事講完了，小朋友們，這個故事的名字是什么呢？"（所有小朋友一起回答）

　　2.師："嗯，小朋友們真棒，都知道這是七彩蝦的故事，那老師就要問問哪個小朋友知道是誰把自己變成了一條七彩魚呢？知道的小朋友舉手，老師看看哪些小朋友聽的認(rèn)真?"

　　3.師："哦，是小青魚變的，xxx小朋友回答的對不對啊？那你們教學(xué)過程知道小青魚為什么要變嗎？"

　　4.師："既然小朋友們聽的這么認(rèn)真，那老師要加大難度了，我們班的小朋友這么聰明，老師相信一定不會難倒大家的！""老師想知道蝦公公最開始看到的'七彩蝦是什么呢?"(小朋友一起回答是彩虹)

　　5.教師引導(dǎo)小朋友描述彩虹的樣子，以聊天的方式讓小朋友知道彩虹在雨后天晴時出現(xiàn)。

　　6.師："既然小朋友們知道彩虹是什么樣子，那我們知不知道蝦公公沒有看到彩虹后，它的心情怎么樣了？"教師引導(dǎo)孩子說出悶悶不樂的詞語，并表現(xiàn)悶悶不樂的樣子讓小朋友們理解。

　　三、總結(jié)

　　師:今天我們了解了七彩蝦的故事，小朋友們學(xué)習(xí)了很多本領(lǐng)，我們回家給爸爸媽媽講一講彩虹什么樣子，講一講什么叫悶悶不樂好不好？

　　課后自我評價

　　1.故事講述帶有感情色彩，吸引了小朋友的注意力，讓他們進(jìn)入到了故事的情景。

　　2.問題設(shè)計的環(huán)環(huán)相扣，承上啟下讓小朋友們注意力集中。

　　3.提問時照顧到了所有小朋友。讓大家都由自己發(fā)揮的空間。

　　4.對小朋友們的理解能力不了解，許多話語與問題超出了他們的了解范圍。

　　5.對課堂紀(jì)律的掌控還應(yīng)加強(qiáng)。

　　幼兒園大班社會教案《七彩蝦》 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。

　　2、體驗助人為樂的快樂。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、掛圖

　　活動過程：

　　一、猜謎引題

　　1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。

　　2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。

　　師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的，（顏色呀、形狀呀等很多方面。）

　　剛才小朋友說了很多彩虹的特點，像拱橋、有七種顏色等，你們想一想，我們生活中還有什么東西像彩虹？

　　3、討論：哪些東西像彩虹？

　　二、講故事，理解內(nèi)容

　　1、傾聽故事，在中間部分設(shè)置提問“你猜猜看小青魚看到蝦公公傷心的樣子會怎么做？”“如果你是小青魚的話除了它的辦法你會怎樣做呢？

　　故事結(jié)束提問：故事的名字叫什么？故事里講了些什么？

　　2、再次傾聽故事，重點引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事。

　　師：蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回

　　答的？蝦公公為什么把彩虹當(dāng)成了七彩蝦呢？和你身邊的小朋友一起來說一說。

　　組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢？

　　師：蝦公公整天呆在河底，朋友多不多？他感覺怎樣？（很孤獨）

　　師：如果你整天呆在家里，不上幼兒園，你的朋友多不多？你也會像蝦公公一樣很

　　孤獨。所以小朋友要堅持到幼兒園和小朋友玩。

　　師：小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？如果小青魚的身體直直的，像不像七彩蝦？小青魚說話是怎樣的，為什么是這樣？小青魚幫助別人后心里會怎么樣？（心里很開心，很快樂……）

　　三、討論

　　1、組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

　　2、聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的`高尚品質(zhì)。

　　3、平時在生活中你有沒有幫助過別人？幫助別人后你的心情是怎么樣的？

　　4、在平時的生活中讓我們更多的去幫助別人。

　　反思：

　　本次活動設(shè)計，我以謎語引導(dǎo)，激發(fā)幼兒興趣，讓他們利用生活經(jīng)驗，知道彩虹的特點，結(jié)合實際說說哪些東西更像彩虹，這里我使用了直觀的教學(xué)法，滿足幼兒思維的具體形象性需要，培養(yǎng)了幼兒的觀察、思維能力。在通過傾聽故事，理解故事讓幼兒感受小青魚助人為樂的快樂，知道在社會生活中老人是需要更多的關(guān)愛的人群，通過該活動可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗，用自己的力量去愛老人、幫助老人。也符合了綱要的《要求》指出：提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會，通過動作、語言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達(dá)情感、理解和想象。同時明白了助人為樂是一件很快樂的事情。最后，讓幼兒結(jié)合實際分享自己的快樂，鼓勵幼兒助人為樂，我覺得本次活動，幼兒整體目標(biāo)完成比較好，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　幼兒園大班社會教案《七彩蝦》 6

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒認(rèn)真傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。

　　2、幼兒要尊重、關(guān)心家人，體驗互愛之情。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩虹圖片，故事課件，七彩帶子。

　　活動過程：

　　一、猜謎語

　　師：小朋友們，今天老師給大家猜個謎語，好嗎？

　　你們仔細(xì)聽，看誰猜得又對又快。

　　（一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見他）

　　師：小朋友，說得很對，是彩虹，

　　1、出示彩虹圖片，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的

　　（顏色呀、形狀呀等很多方面。）

　　2、已有生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩與拱形的特點。

　　師：剛才小朋友說了很多彩虹的特點，像拱橋、有七種顏色等，你們想一想，我

　　們生活中還有什么東西像彩虹？

　　3、織討論：你覺得哪些東西像彩虹？

　　二、完整講述故事。

　　師：小朋友，你們說了很多東西像彩虹，有香蕉、蝦等，今天，老師要給大家

　　講個故事，故事中就有一位像彩虹一樣的蝦公公，讓我們一起來聽聽吧。

　　提問：

　　1、故事的名字叫什么？

　　（七彩蝦）

　　2、故事中講了哪些小動物？

　　3、它們之間發(fā)生了一件什么事情？

　　小朋友們真棒，聽得都很仔細(xì)。

　　三、出示ppt，分段欣賞。

　　提問：

　　1、小青魚是什么時候背著蝦公公到河面上去的？

　　（雨停的時候）

　　2、蝦公公到了河面看到了什么？

　　（彩虹，藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草）

　　3、蝦公公把彩虹當(dāng)成了什么？

　　（七彩蝦

　　4、彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？

　　模仿蝦公公傷心，悶悶不樂的樣子）

　　5、有沒有誰來幫助蝦公公？

　　（有，小青魚）

　　小青魚是怎么幫助蝦公公的，我們繼續(xù)往下聽一聽。

　　6、小青魚想了個什么辦法安慰蝦公公的？

　　(變成七彩魚)

　　7、蝦公公后來開心了嗎？

　　（開心）

　　四、完整欣賞故事（視頻）

　　1、你們喜歡故事中的小青魚嗎？為什么？

　　（小青魚愛幫助別人，關(guān)心別人）

　　那我們小朋友有沒有幫助過別人，你幫助了別人，你感覺怎么樣？

　　五、表演《請你和我跳個舞》

　　我們一起來邀請你的好朋友挑個舞吧！

　　活動反思：

　　在這個七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的.興趣點馬上提升了起來，剛開始的時候看到彩虹的時候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過點數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小朋友們又一起分享了這個故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容，再通過幼兒的話進(jìn)行補充。因此，通過圖片，我們可以請幼兒編出很長的故事來。