《走上辯論臺》教案
一、學習目標
1、通過活動培養學生思辨能力，并獲得多角度思考問題的方法。
2、培養學生獨立思考，敢于發表自己見解的心理品質。
3、養成耐心傾聽、尊重他們發言的良好的交際習慣。
4、培養學生運用資料來闡述自己觀點的寫作能力。
5、在辯論交、交流中鍛煉學生的口語表達能力。
二、學習重點
辯論上網的利與弊，“克隆的利與弊”。
三、學習難點
針對對方觀點進行辯論，要有自己的觀點。
四、學習準備
1、賽前分組，一組一個專題。
2、組內熱手，模擬對手演練。
3、完成講學稿1、2。
五、教學過程
1、資料助辯（見中學生天地P19—24）
（1）
（2）
2、中學生上網辯論會
主持人開場白：
例如：上網，在現代人的業余生活中漸漸占有重要地位，成為閑暇娛樂，文化生活的重要方式，也是學習知識獲取信息的重要途徑，但網上也確有寶藏與垃圾并存的情況，作為中學生的我們，怎樣看待自己的上網呢？下面請聽我們兩組同學進行的一場辯論吧！
正方觀點：
理由：
反方觀點：
理由：
主持人總結：
3、克隆的爭議辯論會
主持人開場白：
正方觀點：
理由：
反方觀點：
理由：
主持人總結：
七、課內拓展
1、某校八年級（5）班同學在閱讀《西游記》，對唐僧和豬八戒這個人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。請根據有關空項寫出你的辯詞。
（1）正方（唐僧）
反方：我認為，唐僧的仁愛之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經的路上，人妖不辨，經常被妖魔鬼怪所迷惑。是一個毫無原則、是非不分、固執己見的`人。
（2）正方：我認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿，在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰斗，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。
反方：
2、閱讀《阿長與<山海經>》中的“長媽媽”，我校八（2）班對長“媽媽”這個人物有兩種不同的看法，請根據你對課文的理解，寫出你的正反辯詞。
正方：
反方：
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