幼兒園大班《刷牙歌》教案（通用11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班《刷牙歌》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班《刷牙歌》教案 篇1
活動目標(biāo)
1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2. 學(xué)念兒歌。
3. 認(rèn)讀詞語：刷牙。
4. 理解兒歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5. 通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2. 認(rèn)讀詞語：刷牙。
活動準(zhǔn)備
1. 主題活動錄音帶學(xué)前班①（春季）1盒，錄音機(jī)1臺。
2. 每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。
活動過程
1. 互動交流。
組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。
2. 欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌，讓幼兒聽完后回答：“為什么要刷牙？什么時候要刷牙？”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動，認(rèn)讀詞語：刷牙。
3. 學(xué)念兒歌。
⑴請幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。
⑵采用分句問答的形式教幼兒念兒歌，指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音：齒和刷。
⑶指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。
4. 學(xué)刷牙。
⑴教師問：“怎樣刷牙才是正確的？”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習(xí)。
⑵播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習(xí)。
教學(xué)反思
幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。
幼兒園大班《刷牙歌》教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
2、在歌表演中感受愛護(hù)牙齒勤刷牙的快樂。
重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲
難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲。
2、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識
活動預(yù)設(shè)過程：
一、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂拍手、做刷牙動作。
二、學(xué)唱歌曲
1、聽辨間奏
——聽聽哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？
引導(dǎo)孩子們聽辨間奏部分，并嘗試創(chuàng)編動作和象聲詞表現(xiàn)。
重點(diǎn)創(chuàng)編：刷牙的動作、漱口的聲音、笑的聲音
2、理解歌詞
——聽聽小朋友是怎樣刷牙的？
引導(dǎo)孩子們關(guān)注理解歌詞。
重點(diǎn)小結(jié)正確的刷牙的正確方法。
3、幼兒學(xué)唱
4、教師范唱
——聽聽老師的牙齒刷得白花花時是怎樣的心情？
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們用歡快的感覺來演唱歌曲。
5、完整演唱
三、完整表演
1、完整歌表演
2、分小組表演
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們唱準(zhǔn)歌曲、注意表情和聲音，恰當(dāng)?shù)膭幼骱拖舐曉~表現(xiàn)
幼兒園大班《刷牙歌》教案 篇3
一、目標(biāo)
1．在“刷牙”音樂活動中，感知認(rèn)識“前后、仔細(xì)、輕柔”等漢字。
2．激發(fā)幼兒識字的興趣。
二、準(zhǔn)備
牙刷模型、音樂
三、過程
(一)欣賞感知
(出示牙刷)欣賞音樂《刷牙歌》。
問：你們聽到了什么?牙刷的本領(lǐng)大不大?
(二)理解認(rèn)識
1．提問：歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應(yīng)的漢字：前后、仔細(xì)、輕柔)請幼兒聽著音樂，看著漢字做相應(yīng)的動作。
2．再次欣賞
提問：刷牙有什么好處?應(yīng)該怎么刷?(請幼兒指點(diǎn)相應(yīng)的漢字卡)
3．聽音樂跟唱
(1)舉相應(yīng)的漢字卡表演。
(2)出示整段歌詞，讓幼兒感受。
4．跟著音樂邊唱歌邊表演
四、提示與建議
在歌詞中，當(dāng)其他字幼兒都已掌握的前提下，出示整段歌詞。
附兒歌：
刷牙歌
我刷，我刷，我刷刷刷，
我上上下下，我前前后后，
我仔仔細(xì)細(xì)，我輕輕柔柔，
我快快樂樂，餐前飯后，刷牙漱口，
因為牙齒是我的好朋友。
幼兒園大班《刷牙歌》教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、 學(xué)會正確刷牙的方法。
2、 養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1. 牙齒模型，幼兒自帶牙具、小鏡子、雞蛋殼、用醋泡過 的雞蛋殼若干
2.多媒體課件(故事《沒有牙齒的大老虎》、《齲齒的形成》背景音樂《刷牙歌》、圖片《學(xué)刷牙》)
活動過程：
1. 播放課件《沒有牙齒的大老虎》導(dǎo)入活動。
提問：老虎的牙齒哪里去了?老虎的牙齒為什么被拔掉了?
小結(jié)：大老虎吃了太多的糖， 而且又不刷牙，糖在嘴里就會變成一種酸性的物質(zhì)來腐蝕牙齒。
2、引導(dǎo)幼兒觀察實驗：“蛋殼變軟了”，了解酸能腐蝕牙齒。
提問：兩個蛋殼有什么不一樣?為什么?
小結(jié)：醋是酸性的，會把雞蛋殼變軟。就像大老虎吃了太多的糖， 而且又不刷牙，牙齒就被腐蝕了。
3.通過照鏡子、互相觀察同伴的的牙齒理解自己和同伴牙齒的情況。
①提問：看看你的牙齒怎樣的?有沒有黑點(diǎn)?再看看同伴的牙齒是怎樣的?
②看課件，認(rèn)識齲齒(蛀牙)。
4. 播放課件《齲齒的形成》，了解形成蛀牙的原因。
提問：為什么會有齲齒呢?(觀看課件)
小結(jié)：在我們的牙齒表面有一層薄膜，它就是牙菌斑，牙菌斑里面有細(xì)菌，會和我們吃過的食物里面的糖分產(chǎn)生腐蝕牙齒的酸性物質(zhì)，這種酸性物質(zhì)就會腐蝕我們的牙齒。
5.引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
①引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)牙齒的方法。
提問：怎樣才能不讓自己的牙齒生病呢?引導(dǎo)幼兒看課件進(jìn)行交流討論。
小結(jié)：要堅持早晚刷牙，少吃甜食，飯后漱口，不用牙去咬硬物和尖銳的物品等。
②看課件了解正確的刷牙方法
提問：正確的刷牙方法是什么呢?(看課件)
小結(jié)：上邊的牙齒從上往下刷，下邊牙齒從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。
幼兒操作：引導(dǎo)幼兒使用牙齒模型練習(xí)刷牙。
6.結(jié)束活動
引導(dǎo)幼兒使用自己的牙具，用正確的方法練習(xí)刷牙。(播放背景音樂，巡回指導(dǎo) )，結(jié)束活動。
幼兒園大班《刷牙歌》教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗牙齒健康和快樂的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
合著音樂拍手、做刷牙動作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學(xué)一學(xué)。”
(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕嚕”等，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。
幼兒園大班《刷牙歌》教案 篇6
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞的含義。
2. 嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時快樂的心情。
3. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4. 能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準(zhǔn)備：
1. 小王子快樂刷牙時的圖片。
2. 相應(yīng)圖譜。
活動過程：
一、引入。
1.做刷牙的動作。
T：“我來做一個動作，請你們來猜一猜。”
T：“對了！今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)。”
2.觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。
T：“今天我?guī)砹艘粋�非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子。”
T：“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎么樣的？”
T：“你們是從哪里看出來的？”
二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
T：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達(dá)他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂？”
T：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”
小朋友邊說我邊貼出相應(yīng)圖譜。
2.學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。
T：“小朋友剛剛都聽得非常認(rèn)真！我們再聽一遍，這次要請小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時候最快樂？”
T：“對！就是‘刷刷刷’的地方。”老師唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼兒印象。
T：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”
在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號。
三、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動作
1.教師與幼兒完整演唱幾次。
T：“我們也來學(xué)學(xué)這首好聽的《刷牙歌》。”
請會的幼兒一起唱，不會的幼兒跟著唱。
第一遍時把開始時漏掉的圖譜補(bǔ)上。
2.請幼兒用動作表演唱。
T：“大家都唱得非常好！我們來為這首好聽的兒歌配上動作。”
3.請小朋友表演。
活動反思：
其實，我自己也有這種感覺，在幼兒園上課的時候想顯得自然一些，但是反而變成隨意了，有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度，連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動有以下需要改進(jìn)的地方：
1. 發(fā)聲練習(xí)。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習(xí)，以開嗓子，一般采用以下三種形式：一是唱《你好歌》，“小朋友們好——×老師你好”，這個一般用在小班，是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式，我所在大班一般都沒有采用；二是復(fù)習(xí)以前學(xué)過的幼兒歌曲，大家湊在一起唱歌，會令幼兒很開心，幼兒園較常采用；三是進(jìn)行正規(guī)的發(fā)聲練習(xí)，“1、2、3、4、5……”，這個相對來說比較枯燥，而且需要幼兒有一定接觸過的經(jīng)驗，很少采用。
2. 范唱次數(shù)：范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒，確實能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內(nèi)容，但能力弱的幼兒卻會因范唱次數(shù)少而整個活動不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱，有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容，第二遍有伴奏，讓幼兒體會整體旋律的同時強(qiáng)化歌詞內(nèi)容。在范唱的時候注意速度放慢、聲音加響。
3.節(jié)奏譜的使用：鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“X X X O”，大班的幼兒已經(jīng)有這方面的經(jīng)驗了，而且這個節(jié)奏型十分簡單，而且用節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號加上去，強(qiáng)化幼兒對“頓音”概念的理解。
4. 表演形式：由于之前的表演經(jīng)驗，我所在全實踐班級的幼兒習(xí)慣兩兩配合表演，即找好朋友進(jìn)行面對面表演。于是出現(xiàn)了我請部分幼兒上來獨(dú)立表演時，有幼兒自動面對面表演，這在臺下看起來會顯得十分凌亂，這時就應(yīng)該告訴幼兒現(xiàn)在是獨(dú)立表演的時間，不能面對面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒，現(xiàn)在是面對面表演的時間，請大家去找好朋友。
5. 表演的完整性與規(guī)則性：雖然音樂活動最后的動作表演是延伸部分，但還是要有一定的完整性和規(guī)則性。可以請幼兒在前奏部分邊走邊拍手邊找好朋友，前奏結(jié)束的同時，每一個幼兒要找好朋友并面對面站好，沒有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對好。一遍結(jié)束，前奏重新開始，幼兒換好朋友，再來一次。
6. 語言與教態(tài)：這就是我剛開始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確，以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨意，要有風(fēng)范，在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。
小百科：選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護(hù)口腔健康或延長修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反會引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
幼兒園大班《刷牙歌》教案 篇7
目標(biāo)：
1、通過圖表法來熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)做音樂游戲;刷牙，體驗音樂游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、知道檢查身體的重要性。
準(zhǔn)備：
1、簡單的圖表8張。
2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。
過程：
一、進(jìn)場
“今天天氣真好，我們?nèi)ス珗@散散步吧!”(幼兒來到中間)“看，春天真美呀，讓我們聽聽音樂，唱歌跳舞吧!”
二、律動：《春天》
“我們來表演《春天》吧!”
“大家累了吧，找個位子坐下來吧!”
三、新授歌曲《刷牙歌》
1、出示圖片，看看圖上有什么?
今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什么?
2、老師念一遍歌詞
老師把這些畫連起來變成了一首兒歌，請你聽聽圖上講了什么?
問：你覺得那一句聽起來很有趣?
3、教師再念一遍歌詞，請小朋友仔細(xì)聽。
4、幼兒跟念一遍歌詞。
5、教師范唱歌曲一遍。
這首兒歌是可以唱出來的，請你聽老師來唱一遍。
6、幼兒跟唱歌曲2遍。
四、游戲：《刷牙》
1、教師講解游戲規(guī)則：
我們也來做牙齒，拉成一個圓圈，這個圓圈就是我們的牙齒。我會請幾個小朋友到中間做蛀蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌唱完后老師會加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦!就會有一只大牙刷來刷牙齒，這時蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會死掉，就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。
2、玩第一遍游戲。不用音樂試一試。講評
3、玩第二遍游戲，加上音樂。
4、請家長當(dāng)牙齒，小朋友當(dāng)蛀蟲玩一遍。
幼兒園大班《刷牙歌》教案 篇8
活動目標(biāo)
喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
通過兒歌學(xué)習(xí)漱口、刷牙。養(yǎng)成刷牙講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
杯子、水、牙刷、牙膏。
活動過程
一、音樂律動《日常模仿動作》幼兒隨音樂模仿穿衣、刷牙、洗臉、做操。
二、導(dǎo)入
教師講故事《小熊拔牙》提問幼兒小熊的牙為什么會疼?應(yīng)該怎么辦?(幼兒討論并分別回答)
三、教師拿出裝水的杯子，牙刷、牙膏。孩子們你們看老師手里拿的是什么啊?你們每天都刷牙嗎?是誰給你刷牙啊?(幼兒回答)引出兒歌《我會刷牙》
四、朗誦兒歌
1、教師有感情地朗誦兒歌，并注意兒歌的韻律。
2、教師組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，邊說兒歌邊模仿刷牙的動作。
3、幼兒反復(fù)學(xué)兒歌，并分組背兒歌，進(jìn)行比賽。
五、教師指導(dǎo)幼兒刷牙。
1、教師講解刷牙的正確方法。
2、幼兒每人一杯一刷練習(xí)刷牙。
活動延伸
父母監(jiān)督孩子飯后涑口，每天刷牙。
幼兒園大班《刷牙歌》教案 篇9
活動目標(biāo)
了解兒歌內(nèi)容，能結(jié)合動作朗誦兒歌。
掌握正確的刷牙知識和方法。
活動準(zhǔn)備
教具學(xué)具準(zhǔn)備：牙刷和牙齒的模型，每人一把干凈牙刷，音樂磁帶《刷牙歌》、錄音機(jī)。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道正確的刷牙知識和方法。
活動過程
教師播放《刷牙歌》音樂，幼兒做律動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
生活經(jīng)驗講述：我會刷牙。教師引導(dǎo)幼兒說說自己平常有沒有刷牙、是怎樣刷牙扎 為什么要刷牙等問題，從而引導(dǎo)幼兒懂得刷牙的作用及重要性。
看圖學(xué)兒歌。教師利用刷牙步驟圖卡完整朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
刷牙模仿秀。每個幼兒一個牙刷和杯子，邊模仿刷牙邊朗讀兒歌。
活動滲透
健康領(lǐng)域的活動：天天刷牙身體好。
活動室一角設(shè)置一張刷牙記錄表，請每天刷牙的幼兒自行在上面做記錄，表揚(yáng)堅持刷牙的幼兒。
在日常生活中，教育幼兒要保護(hù)牙齒，每餐飯后漱口，早晚刷牙。
家庭中滲透：請家長配合，讓幼兒在家堅持天天刷牙。
兒歌：刷牙歌
小牙刷，手中拿，
我呀張開小嘴巴，
上面刷、下面刷，
左刷刷、右刷刷，
咕嚕咕嗜吐出水，
牙齒刷得白花花。
活動分析
本活動選取了語言明快、內(nèi)容簡潔的《刷牙歌》，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗自由講述，并結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌、理解兒歌內(nèi)容；再通過“模仿秀”游戲，強(qiáng)化兒歌內(nèi)容，增加活動的趣味性。整個活動的開展自然地滲透了常規(guī)衛(wèi)生教育，對于小班幼兒來說具有一定的實際意義。
實施指導(dǎo)
活動重點(diǎn)：學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。
活動難點(diǎn)：正確分辨上下左右的方位，能邊念兒歌邊做律動。
活動拓展
排練情景劇《小熊拔牙》，讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性。
將刷牙的`步驟圖張貼在活動室，放置牙齒和牙刷的模型，讓幼兒照著步驟圖模擬刷牙。
學(xué)習(xí)歌曲《刷牙歌》，并請幼兒自編舞蹈動作。
制作與兒歌相關(guān)的電腦課件。
注意事項
教師朗誦時，注意使用富有韻律和激情的語調(diào)。
活動中多提供一些仿編的例子，激發(fā)幼兒愿意仿編的欲望。
幼兒園大班《刷牙歌》教案 篇10
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、愉快的學(xué)習(xí)歌曲《刷牙歌》。
3、讓幼兒了解怎樣保護(hù)牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
１、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備
電子琴、光盤、ＤＶＤ、電視、牙刷實物、圖片、課件。
活動過程
（一）學(xué)唱歌曲
１、在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了？”讓幼兒通過想象思考。
２、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了！
３、接著進(jìn)行進(jìn)一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容？”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。
４、接著播放光盤《刷牙歌》，同時依次放歌詞內(nèi)容圖片（牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒）再次激發(fā)他們的興趣點(diǎn)，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會記住歌詞的內(nèi)容，并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。
５、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。
６、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了，最后完整進(jìn)行演唱，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（二）自編動作律動表演
師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣而且加深了對歌詞的記憶。
（三）教師總結(jié)：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習(xí)慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了。現(xiàn)在誰能給老師演示一下應(yīng)該怎么樣刷牙呢？請幾位小朋友到前面來演示。
（四）延伸環(huán)節(jié)：課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)該怎樣做？怎樣保護(hù)牙齒？有一口健康的牙齒我們會非常快樂。
（五）結(jié)束環(huán)節(jié)：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。
教學(xué)反思
《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。
此次活動中存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方：
對于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動來說，內(nèi)容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學(xué)習(xí)歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的動作創(chuàng)編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。（我這個環(huán)節(jié)是安排在后面的）。
設(shè)計背景
我通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子在５、６歲的時候有大部分都沒有開始刷牙，通過這個活動讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。《刷牙歌》是一首節(jié)奏輕快的幼兒歌曲，歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處，來呼吁孩子養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣：“小牙刷，手中拿，順著牙縫上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齒白花花，大家夸我講衛(wèi)生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生動活潑，幼兒們都非常喜歡。
幼兒園大班《刷牙歌》教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、初步了解兒歌內(nèi)容，嘗試結(jié)合身體動作念兒歌。
2、對兒歌感興趣，喜歡念兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動過程：
一、播放課件
1、出示牙膏、牙刷
“今天老師請來兩個小客人，我們看看它們是誰？”
“我是紅牙膏，小朋友你們好！”（紅牙膏你好！）
“我是綠牙膏，小朋友你們好！”（綠牙膏你好！）
“誰想走近一點(diǎn)來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢？”（請個別幼兒上來說紅牙膏綠牙膏你好，加深對紅牙膏綠牙刷兩個名字的印象。）
“我們小朋友每天都會看到它們，它幫助我們做什么事呢？”（刷牙）
“誰來刷給我看看？”（請個別幼兒上來做刷牙的動作，邊做邊說“刷刷刷”“刷刷刷”）
“紅牙膏和綠牙膏本領(lǐng)很大，它們可以幫助小朋友捉牙齒上的小蟲子。”
2、出示刷牙的圖片和動畫
“小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎？”（請幼兒說出“放進(jìn)嘴巴刷一刷”這句話）
“它們一邊刷牙一邊念了一首好聽的兒歌”（播放兒歌）
“你聽到了什么？”（紅牙膏、綠牙膏、放進(jìn)嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴。）
“準(zhǔn)備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來跟著它們學(xué)一學(xué)！”（請幼兒重復(fù)兩遍兒歌）
二、出示小白兔蛀牙的課件，示范兒歌
“咦？誰在哭呀，這個小朋友他怎么啦？”（他的牙齒有小蟲子）
“讓我們一起幫助它捉小蟲子吧！跟著老師一起來！”（邊做動作，邊念兒歌）
“小蟲子好像還沒走，我們再刷一遍讓小蟲子快點(diǎn)被捉走！”（重復(fù)第二遍）
三、聽音樂邊做動作邊念兒歌
“現(xiàn)在老師要用手電筒來照一照哪個小朋友嘴巴也有小蟲子，噢你也有，你也有！我們快給自己也刷刷牙吧！”（聽音樂做刷牙的游戲）
活動反思：
幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
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