幼兒園中班《蜻蜓》的教案（精選14篇）
作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班《蜻蜓》的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 1
活動目標：
1、有重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。
2、創作一幅以蜻蜓為主題的作品。
3、發展幼兒的對蜻蜓的觀察和比較能力。
4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動準備：
教具：謎語、蜻蜓圖片。
學具：畫紙、油畫棒、鉛筆。
活動過程：
一、出示謎語，猜猜我是誰：
身體細細長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。（蜻蜓）
二、觀察蜻蜓，并說說它有些什么特征。
身體：它長長的細細的，有漂亮的花紋
翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多
眼睛：有兩對，復眼大又圓
顏色：很豐富
三、 欣賞圖片
欣賞了圖片，大家能把蜻蜓的美麗，說的.再詳細些嗎。
教師小結：身體是對稱的。教師用肢體語言表現對稱，介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要。
四、出示作業要求：
1、學會用線條描繪來繪畫蜻蜓。
2、將蜻蜓的特征表現出來。
五、幼兒作畫，教師巡回指導并及時評價。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 2
教案目標
1、要求幼兒正確發出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。
2、學說“xx，xx飛呀飛”的短句，進行簡單的句式模仿。
3、培養幼兒動作的敏捷性和遵守規則的良好習慣。
教案準備
飛舞的蜻蜓教具一個。
教案過程
1、邊念，邊抖動飛舞的蜻蜓教具，引起幼兒的興趣。接著教師帶領幼兒學念，重點練習發準“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓幼兒基本了解的內容。
2、提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問題，啟發幼兒采用用手掌做網，手指做蜻蜓的方式開展活動。
3、向幼兒介紹的玩法和規則：
（1）扮網的幼兒必須將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網（即手掌）時，大家必須念。
（2）念完后，扮蜻蜓的.幼兒要迅速縮回食指，扮網的幼兒捉蜻蜓。
（3）被捉住的`幼兒必須說“xx，xx飛呀飛”的短句，若回答正確，扮網的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉xx”的。若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住，繼續進行。
4、先組織幼兒討論，豐富有關的知識和經驗。
師“還有哪些動物或蟲子是在天上飛的？”（引導幼兒說鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼兒用“xx，xx飛呀飛”的短句來表達。
接著教師扮網，請幾位幼兒扮蜻蜓與教師玩23遍。
5、先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結對玩，讓幼兒熟悉的玩法。然后請一對幼兒上來表演一遍，教師針對的情況給予簡單的評價。最后，將幼兒分成若干小組，教師先指定一幼兒扮網。活動前，教師提醒幼兒遵守規則，與同伴友好協商及交往，使活動開展的更加快樂。
附
捉蜻蜓
天靈靈，地靈靈，
滿天滿地捉蜻蜓。
捉蜻蜓，捉蜻蜓，
捉到一只小蜻蜓。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 3
活動目標：
1、在玩玩跳跳中感受音樂，嘗試用身體動作表現蜻蜓與河水做游戲的情景。
2、對夏天的小動物有進一步了解的興趣。
活動重難點：
感受音樂旋律，嘗試用身體動作表現蜻蜓與河水做游戲的動作。
活動準備：
經驗準備：幼兒已了解蜻蜓的生活習性。
材料準備：多媒體課件
活動過程：
一、小青蛙唱歌
火辣辣的夏天已經來臨啦，小青蛙熱得呱呱叫，它們準備到池塘里去啦！
二、小蜻蜓飛舞
1、小蜻蜓打招呼
小青蛙在池塘邊玩得正高興呢，忽然它看到了他的好朋友們，咦！會是誰來了呢？
瞧，小蜻蜓飛來啦，我們和小蜻蜓打個招呼吧。
（播放音樂，幼兒跟隨教師做動作）
你好，小蜻蜓！（注意點頭與蹲的.動作配合）
2、幼兒根據音樂進行合理想象
小蜻蜓最喜歡這里飛飛那里飛飛 ，玩得真開心！瞧，又飛來了兩只小蜻蜓，它來到了一個特別的地方。（播放流水聲）
小蜻蜓去哪里玩啦？你怎么知道的？（有流水聲，小河邊）ppt。
在夏天里，什么時候會看見許多小蜻蜓？他們是怎樣飛的？
小結：小蜻蜓在雷雨來臨前會低飛，晴天會高飛，高興的時候還會斜飛呢！
我們一起和小蜻蜓去小河邊玩耍吧。
（幼兒跟著音樂表演小蜻蜓高飛、低飛、斜飛等動作。）
小蜻蜓會不會游泳啊？那它們怎么與河水一起玩啊？我們一起來看看。
3、播放點水動畫
小蜻蜓在水面上干什么？
過渡語：小蜻蜓最喜歡和河水鬧著玩，它飛來飛去一會兒這兒親一親，一會兒那兒碰一碰，玩得真高興！
幼兒表演用尾巴與河水做游戲的動作。
三、小蜻蜓玩耍
1、 幼兒嘗試想象動作
誰愿意來學學小蜻蜓親親河水，碰一碰河水的樣子啊？
2、 欣賞教師表演
我也想來做小蜻蜓和河水一起玩，想不想看我是怎樣和河水一起玩的呀？
我這個大蜻蜓是用身體的哪個部位和河水親一親，碰一碰的？（腳）
3、 幼兒跟著教師學學用腳來點水
看了這段表演，你最喜歡哪個動作呢？
幼兒學做勾腳、點腳動作。
小結：原來小蜻蜓在用腳來與河水做游戲的.時候，小蜻蜓的全身都要一起來配合玩的，這樣才是一只美麗的靈活的小蜻蜓。
4、幼兒想象，創編動作，并再次嘗試表演。
蜻蜓還有頭、翅膀等等，能不能也與河水親親碰碰呀？
（頭、肩、手、肚子、屁股、膝蓋）
小蜻蜓們想出了許多與河水一起玩的玩法，現在我們就一起來扮演小蜻蜓，看看哪只小蜻蜓能用想出來的好辦法，跟上節奏與河水做游戲吧。
分享：飛得有特點的動作。（表情，手腳配合）
四、游戲：調皮的小蜻蜓
幼兒根據河水姐姐的流向，分別按音樂節奏做紅、黃、藍蜻蜓的動作。
1、幼兒選擇分組扮演紅、黃、藍蜻蜓
這時，天空飛來了許多紅蜻蜓、黃蜻蜓和藍蜻蜓，它們也想和我們一起玩，你們歡迎它們嗎？
讓我們先來問問它們想怎么玩？
紅蜻蜓，紅蜻蜓，你想怎樣與河水一起玩？（我要用我的小腦袋與河水一起玩，ppt）藍、黃同上
紅蜻蜓（用腦袋）藍蜻蜓（用翅膀）黃蜻蜓（用小腳）
2、游戲：調皮的小蜻蜓
幼兒根據河水姐姐（教師）的流向，分別按音樂節奏做紅、黃、藍蜻蜓的動作。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 4
活動目標：
1、鍛煉幼兒蹲下，站起的動作及迅速反應的能力，體驗團結合作樂趣。
2、讓幼兒學會兒歌，并能在游戲中靈活應用。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的..樂趣。
活動準備：
1 、《蜻蜓飛》兒歌磁帶及掛圖。
2 、教師設計“S”形和“W‘形路線，讓“小蜻蜓”在游戲過程中在老師設定的路線上來穿梭。
3、 “小蜻蜓”頭飾若干，教師用柳條編成的草帽。
4、 每組5-8名幼兒。
5、 教師在游戲過程中提醒幼兒注意安全。
活動過程：
1、 教師先教會幼兒兒歌：
蜻蜓蜻蜓飛，前面有草堆；
蜻蜓蜻蜓落，前面有草垛。
2、 一名幼兒戴上“小蜻蜓”頭飾，其余的幼兒則戴上草帽。“小蜻蜓”邊說兒歌，邊沿著老師既定的路線，做小蜻蜓低飛狀，當說到“前面有草堆”時，戴草帽的幼兒迅速蹲下；然后小蜻蜓“飛”走，當說到“前面有草垛”時，這組小朋友圍成一個圈，雙手高舉向中間并攏，作“草垛”狀。
3、 游戲可以反復幾次，并讓小朋友輪流做“小蜻蜓”。
4、 讓幼兒體驗傳統游戲的樂趣。
活動反思：
這個小游戲可以鍛煉幼兒的語言表達能力，團結協作能力和反應能力。也勾起了老師對自己童年時代的回憶。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 5
活動目標
1、通過制作竹蜻蜓，訓練幼兒動手能力，培養幼兒發現問題、解決問題的能力。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備
竹簽、卡紙(畫有竹蜻蜓的葉片)、剪刀、飛機模型、風扇、橡筋、圖片(風車、排氣扇、輪船的驅動器)等。
活動過程
1、制作竹蜻蜓。
(1)用剪刀剪下卡紙上的'竹蜻蜓葉片，并用膠帶在中間纏一圈固定。
(2)將竹簽插在葉片中間，在竹簽穿入葉片的上下處，纏上膠帶以作固定。
2、解決的.問題：怎樣做才能使竹蜻蜓飛起來?試一試，玩竹蜻蜓。
(1)倒置在地上，轉動竹簽使之旋轉，像玩陀螺一樣。
(2)用橡筋射出。
(3)搓動竹簽使之飛起。
3、想一想，為什么有的竹蜻蜓飛不起來，而有的竹蜻蜓卻能飛起來?
(1)竹蜻蜓葉片翹翹的，就能飛起來。
(2)同伴的竹蜻蜓葉片是平的，就飛不起來。
4、試一試，讓竹蜻蜒飛起來。
(1)將竹蜻蜓葉片的傾斜方向一致。
(2)在旋轉葉片時，注意旋轉方向。
5、說一說我的發現。
(1)竹蜻蜓旋轉著飛起來了。
(2)竹蜻蜓能旋轉著向上飛，還能旋轉著向前飛。
(3)竹蜻蜓葉片傾斜方向一致，就能飛起來。
6、拓展應用。
(1)什么東西能像竹蜻蜓一樣旋轉著上升或向前?
①直升機的螺旋槳。
②輪船的驅動器。
(2)生活中哪些東西像竹蜻蜓一樣有葉片也能旋轉卻不能飛?
①電扇。
②風車。
③換氣扇。
比一比，看誰的竹蜻蜓飛得高、飛得遠。幼兒分組進行游戲比賽。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 6
設計意圖：
由于夏天快到了，小朋友們對夏天出現的昆蟲非常感興趣。有一天，我問小朋友最喜歡夏天的什么小昆蟲，小朋友們說喜歡蜻蜓。為了讓小朋友多了解夏天的小昆蟲及它們的習性并知道蜻蜓的特征，特此設計了此教學活動。
活動目標：
1、認知目標：生活中幼兒對蜻蜓有所了解。
2、情感目標：讓幼兒在繪畫中體會畫蜻蜓的快樂。
3、技能目標：觀察、了解蜻蜓的主要特征、習性。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點：
活動重點：
讓幼兒幼兒隨音樂自由結伴表演的能力。
活動難點：
引導幼兒根據歌曲內容創編動作。
活動準備：
知識經驗準備：幼兒會唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動內容。
教具準備：音樂磁帶。
活動過程：
一、音樂導入，播放《鞋匠舞》。
1、齊唱歌曲《鞋匠舞》。
小朋友已經會唱《鞋匠舞》了，我們一起唱一遍。
二、引導幼兒根據歌曲內容創編動作。
小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這么多事！我們也來學做鞋匠。
（1）創編第一、二樂句的動作。（繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。）
①繞線你們先來繞繞線。（幼兒自由做）鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做。（重點引導幼兒卡好音樂節奏）
②拉線、釘釘子繞好了線，再拉線了，誰來做做試試？（請個別幼兒表演）拉線要平著拉，那釘釘子呢？（幼兒一起做）我們來唱著做，從繞線開始。（做1--2遍）
（2）創編第三樂句的`動作。（拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘。）小鞋匠繞線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什么了？（幼兒回答）誰來做做？（請幼兒表演） 拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試。 縫的時候要小心些，釘釘子要用力。
（3）創編第四樂句的動作。（鞋子做的牢又牢，鞋子做的.多有好。）鞋子做好了可真高興呀。你們做個高興的動作吧！看誰做的又漂亮又和別人不一樣。我們拍著手來唱最后一句，最后的時候小朋友一起擺一個漂亮的動作。
三、隨音樂完整表演。
（1）清唱，幼兒表演。
鞋匠所有的動作我們都編出來了，我們趕快連起來看看怎么樣？
（2）隨音樂集體表演。
①、我們聽著音樂來做做。
②、再聽音樂做一遍。
四、幼兒結伴表演。
（1）清唱，幼兒結伴表演。
小朋友都會跳《鞋匠舞》了，現在我們來玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽音樂找朋友面對面跳，一定要在音樂前奏時就找到一個朋友，準備好。我們試試。
（2）隨音樂連續結伴游戲。
小朋友都知道怎么玩這個游戲了，我們聽著音樂來玩玩吧！
五、活動延伸可以在美工角中準備各種材料，讓幼兒通過畫、剪、貼制作各種式樣的鞋子。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 7
活動目標：
⒈模仿蜻蜓飛翔的動作，練習了平衡和跑步的技能。
⒉能聽信號行動。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備：
場地布置(起點、終點)、平衡木八條、一段輕快的音樂、幼兒身上貼好隊標(紅、黃、藍、綠)、哨子、墊子四塊、繩子八根、平衡木八根、山洞四個、小紅花，小籃子八個、小昆蟲若干(16個 以上)。
活動過程：
一、 蜻蜓飛呀飛(隊伍：四列--兩列--四列--圓圈。)師：我是一只小蜻蜓，手臂張開就是我的翅膀，我們都來做一只蜻蜓小飛機吧!我們現在站的這個圓圈就是我們的停機場，飛翔結束，小飛機要安靜地停在哪里?(停機場)現在把腳跟掂起來，音樂響起來，我們就開始飛翔! (音樂起)( 隨音樂模仿小蜻蜓飛翔。蜻蜓小飛機，飛呀飛、飛呀飛……飛到了草地上--飛過了土堆--鉆過了山洞……最后飛回圓圈)
二、小蜻蜓練本領。
師：接下來，小蜻蜓要練本領了。那就是聽口令來飛翔。請一只小蜻蜓來試一試。
(蜻蜓快快飛、蜻蜓慢慢飛。天氣晴朗，快下雨啦。)師：很多小蜻蜓在一起飛的時候，要注意什么?
(注意避讓同伴，找空的地方飛翔)幼兒聽口令練本領。
幼兒練習飛翔。(飛回停機場)師：誰來說一說，你在練本領的時候有什么感覺?
(如：快飛的時候特別要注意保持身體的平衡)
三、游戲⒈誰飛得最快。(個人競賽)全體幼兒兩手側平舉模仿蜻蜓小飛機進行比賽。(三次)師：我們從起點線開始，聽到老師的哨響開始飛翔，看看那一只蜻蜓小飛機，先飛到對面黃色的終點線。
⒉ 蜻蜓抓昆蟲。(團隊競賽)師：看看我們身上的.標記，同一種顏色的'就是一個團隊。來!紅色揮揮手跟大家打個招呼!(黃、藍、綠)
①交代要求我們要完成的任務是蜻蜓抓昆蟲。每個隊要抓4只昆蟲，看哪一個隊最先抓完就是勝者。
小蜻蜓先飛過小橋(平衡木)→再走過小路(梅花樁)→接著跳過小河(繩子)→最后鉆過山洞(山洞)，每個小朋友抓一只昆蟲跑回來放在這邊的籃子里，拍一下下一個小朋友的手，下一個小朋友繼續去完成同樣的任務。小蜻蜓們，明白了嗎?有沒有信心得第一?隊友在比賽時我們要怎樣?(為他們加油鼓勁)
②幼兒分成四組比賽。
給勝利的隊伍發放獎牌。
四、放松活動師：小蜻蜓們很出色地完成了任務，現在我們自己來敲敲腿放松一下，也可以給朋友敲敲背。(音樂)
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 8
活動目標
1、引導幼兒初步學會兒歌，理解兒歌的內容。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗集體游戲的快樂。
3、引導幼兒正確地發清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子的興趣。
5、能簡單復述兒歌。
教學重點、難點
理解兒歌的內容，幼兒大膽參與活動
活動準備
蜻蜓翅膀若干，蜻蜓動作圖三張
活動過程
1，開始環節：給幼兒創設一個情景，讓孩子在教師的帶領下在不同的情境中看看說說，初步體驗兒歌內容所表達的'內容。
2、基本環節：首先教師出示不同的畫面，讓孩子再一次看看說說，起到理解兒歌內容的作用。然后讓孩子整體學習兒歌，讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學會兒歌，教師采取蜻蜓做好朋友的方式給孩子適當的鼓勵，提高孩子學習的積極性。
3、結束環節：教師采用兒歌與舞蹈動作相結合的方式結束，讓孩子進一步理解兒歌的.內容，體驗小蜻蜓的快樂生活。
4延伸環節：兒歌《蜻蜓飛飛》朗誦表演。
附 蜻蜓飛飛
蜻蜓蜻蜓真美麗，
大大的眼睛薄薄的翼，
飛到東，飛到西，
飛到花園捉蟲子，
飛到空中跳個舞，
飛到草地歇歇氣，
我們都喜歡大蜻蜓。
教學反思
兒歌《蜻蜓飛飛》語言朗朗上口，易于中班幼兒接受，教學中教師與幼兒的語言交流，情感交流互動效果較好，多數幼兒能在本節課中達到本次活動目標。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 9
活動目標：
1、感受3/8拍子樂曲旋律舒緩的情緒。
2、學、會用樂器為歌曲打節奏。
3、能較為準確地把握歌曲節奏特點。
活動準備：
（一）幼兒準備：
1、知道小蜻蜓是益蟲。
2、在日常生活中已聽熟了歌曲的旋律。
（二）教師準備：
1、圖片《小蜻蜓》。
2、幼兒樂器；鈴鼓、碰鈴、沙錘節奏圖譜卡片，音樂《小蜻蜓》。
活動過程：
一、猜謎語。
1、導入活動：
小飛機，大眼睛，兩只翅膀大又明。飛東飛西忙不停，消滅害蟲有本領。
2、交流蜻蜓的生活習性，知道它是益蟲。
二、教師播放歌曲給幼兒欣賞，讓幼兒感受到歌曲抒情、流暢的`特點。
三、教師帶領幼兒一起練習打擊三拍子的節奏。、
四、幼兒學唱歌曲。
五、幼兒練習邊唱歌曲邊用樂器伴奏。
活動延伸：
1、在表演區投放蜻蜓和位子的.頭飾，幼兒可以嘗試演奏、表演游戲。
2、幼兒翻開幼兒用書《蟲蟲樂園》第14頁。欣賞畫面，自編故事。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 10
活動目標：
1、激發幼兒聽兒歌的興趣，并能復述兒歌內容
2、引導幼兒仔細地觀察和講述圖畫內容。
3、知道蜻蜓是益蟲。
活動準備：
1、大書、VCD、
2、字卡：“蜻蜓”、“尾巴”、“荷葉”
3、畫一幅
活動過程：
一、談話導入：
1、今天老師給小朋友帶來了一個小謎語要請小朋友猜一猜：“（身體細細長又長，飛到東來飛到西，斗大眼睛照前方，轉吃害蟲有益處）”。小朋友們，請你們開動你們的小腦經來想一想，謎底到底是什么？幼兒搶答，教師適時出示字卡：“蜻蜓”念三遍。
2、大家都認識蜻蜓了，我們一起來看看它長什么樣子的'，引導幼兒觀察黑板上的畫，講講蜻蜓的樣子，引出尾巴字寶寶，連續讀三遍。
3、小朋友們喜歡蜻蜓嗎？老師就很喜歡蜻蜓，因為啊蜻蜓它是益蟲，它能幫我們把農民伯伯辛苦種的莊稼里的害蟲吃掉。所以我們要好好保護它
4、小蜻蜓飛呀飛，飛呀飛，飛到哪里去啦！引導幼兒講出荷葉，引出荷葉字寶寶。
二、觀察電視
1、現在請小朋友看看（兒歌，沒有聲音的），蜻蜓們正在干嘛？幼兒邊觀察邊討論，教師邊講述。
2、現在請我們小朋友一起來聽聽兒歌里是怎么講的？
3、大書示范，滑指（講清規則）
三、游戲
1、荷葉寶寶告訴我啊，它背后藏了很多字寶寶，請我們的小朋友把他們找出來和我們小朋友一起玩游戲好不好。
2、教師：字寶寶們我們大一班的小朋友想請你們出來玩，讓我們看看荷葉后面到底藏著的是什么字寶寶吧！
3、有些字寶寶趁我們不注意，就藏到大書里面去了，現在請我們小朋友找出來。
4、跟讀念字卡，滑指結束。
5、跟字寶寶再見。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 11
活動目標：
在閱讀中按順序觀察畫面，理解蜻蜓的生長過程與主要特征。
重點難點：
按照一定順序講述或模仿蜻蜓的生長過程。
活動準備：
1、組圖：《蜻蜓飛》。
2、幼兒用書：《蜻蜓飛》。
3、蜻蜓簡介。
活動過程：
一、引導幼兒討論蜻蜓生活的地點和習性，了解他們的'已有經驗。
1、我們常常在哪里能看到蜻蜓。
2、蜻蜓長什么樣子的？它和螞蟻有什么相同之處了？
3、你知道蜻蜓有什么特別的`地方？
二、出示掛圖，和幼兒一起對蜻蜓的生長過程進行觀察和討論。
1、蜻蜓的寶寶是怎樣生出來的？
2、在圖與圖之間有什么？
3、最后一幅圖上為什么有兩只？
三、教師運用表示時間先后的連接詞：“剛開始、接著、最后”幫助幼兒梳理蜻蜓的生長過程。
四、再和幼兒一起玩游戲“五連拍”。將幼兒分成五人一組，按照蜻蜓生長過程逐一用動作模仿：幼兒進行模仿時，教師提醒他們動作要貼近該時期蜻蜓寶寶的特點，并區別于其他時期的蜻蜓寶寶。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 12
設計意圖：
因為夏天快要到來了，為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲，知道小蜻蜓的習性和特征，特此設計了次教學活動。
活動目標：
1、認知目標：讓小朋友了解蜻蜓的身體結構特征。
2、情感目標：讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。
3、技能目標：讓小朋友繪畫蜻蜓，并能畫出各種動態的小蜻蜓，并添加相關景物，豐富畫面內容。
活動重點：
讓小朋友仔細觀察蜻蜓的特征。發現蜻蜓的主要特征。
活動難點：
讓小朋友抓住蜻蜓的特征，畫出小蜻蜓和不同形態的小蜻蜓。
活動準備：
知識經驗準備：認識小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習性。
教具準備：小蜻蜓的.范畫一幅，示范用紙，水彩筆。
活動過程：
一、猜謎語，導入課題：
今天老師給小朋友猜個謎語，小朋友可要仔細聽了：小小飛機大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領。老師請剛才仔細聽的小朋友來回答問題（小朋友真聰明，謎語猜對了。）老師還有問題問小朋友：
提問：
1、小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎？
2、他喜歡在什么地方飛來飛去，做什么？
小結：小蜻蜓的身體細長，有兩對透明的大翅膀。我們經常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點水，這是她在產卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護小蜻蜓，不能傷害它。
二、示范與討論
（1）教師出示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟。
1、在紙上的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，老是有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢？有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結：哦，原來蜻蜓的眼睛是復眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。
2、現在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時，能夠防止震動，保持平衡。
3、翅膀畫好了，下面畫它的`身體腹部，是不是像個長長的U字啊。然后是畫它的尾巴，長長的。
（2）畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態
1、小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發幼兒畫出各種飛行方向和動態的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細細的。
2、在畫面上添加景物，大樹什么的都可以
3、鼓勵幼兒畫出景物，并大膽涂色，注意構圖合理
三、引導評價：
將幼兒作品貼在作業欄中，互相欣賞，說說那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內容豐富。
教學反思：
本次活動屬于學前藝術領域，《幼兒園教育新綱要》指出：“（幼兒教育）要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究操作活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。”因此，作為教師的我要成為引發者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節化的形式展開。活動中，我創設了良好的游戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統的教學模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 13
活動目標
（一）知識技能目標：通過蜻蜓紙偶及教師范唱，熟悉歌曲的旋律和理解記憶歌詞。
1、情感態度目標：愿意大聲跟唱，體驗飛行游戲帶來的快樂，通過飛行游戲（ 咻~停）感受節奏及音樂中的進行和停止。
（三）能力目標：通過反復的欣賞和吟唱，能基本的學會歌唱《花花綠綠的蜻蜓》通過觀察和模仿老師的動作知道每句歌詞相對應的動作，在進行歌唱時能夠根據動作想起歌詞。
重點難點
重點：熟悉旋律和歌詞，并學會歌唱歌曲。
難點：能用飛行游戲，較好的去表現音樂的進行和停止（咻~停）。
活動準備
（一）經驗準備：幼兒知道蜻蜓是一種能夠飛行的昆蟲。
（二）物質準備：
1、教具：較大蜻蜓紙偶（1 個）；老鼠按鐘（三個：mi、sol、la）；hello 歌、花花綠綠的蜻蜓、收發樂器、再見歌音樂。
2、學具：蜻蜓手偶（數量大于幼兒人數）；蜻蜓翅膀（3 個）；手搖鈴（數量大于幼兒人數）。
3、環境準備：奧爾夫音樂教室；坐墊圍圓圈（幼兒與教師盤腿圍圈而坐）；音響。
活動過程
（一） 熱身活動：hello 歌（教師帶領幼兒邊唱邊做動作）。
（二） 音感練耳（老鼠按鐘）。
師：今天老師給你們帶來了三個好朋友，它們會是誰呢？（出示三個老鼠按鐘） 它的名字叫做老鼠按鐘（教師有節奏的說出，再用手勢示意幼兒說出）。
幼：它的名字叫做老鼠按鐘。
師：聽聽它的聲音（教師按照 mi sol la 的順序按響老鼠按鐘）它要教小朋友們幾個動作，我們一起來看一看吧（教師一一展示每一個老鼠按鐘相對應的動作并帶領幼兒練習，邊唱邊做出相應動作 mi：小手摸眉毛 sol：小手舉起來 la:小手拉一拉）現在呀，我們的小朋友都學會了，老鼠按鐘告訴老師說可以和小朋友們一起游戲了（教師講解游戲規則，帶領幼兒進行音感練耳游戲：小朋友們閉上眼睛并且不發出聲音，聽到哪一個老鼠按鐘的聲音便做出相應的動作，教師從mi 到 la 的順序按一次再從 la 到 mi 的順序按一次，幼兒做動作，在兩次中按最后一個音時讓幼兒保持動作不變，睜開眼睛看著老師再按一次，進行動作確認） 好了，老鼠按鐘說它玩累了需要回去休息，我們一起跟它說再見吧。
幼：老鼠按鐘再見（教師收回老鼠按鐘）。
（三） 傾聽音樂
1、導入：故事導入，介紹朋友蜻蜓，通過蜻蜓紙偶讓幼兒觀察蜻蜓的外貌特征，教師用歌詞語言進行總結，幼兒熟悉歌詞內容初步理解記憶歌詞。
師：老師昨天晚上做了一個夢，夢里邊老師來到了一條小河邊，老師正在玩耍的時候啊，身邊來了一位朋友，老師一看！誒，這個朋友長著長尾巴、圓圓的眼睛還有一雙好長的翅膀！它會是誰呢？
幼 1：小鳥！ 幼 2：蝴蝶！
師：（教師出示蜻蜓紙偶）有沒有認識的（幼：蜻蜓！）原來是我們美麗的蜻蜓呀，你們看它有什么？（教師根據歌詞內容利用蜻蜓紙偶，引導幼兒說出蜻蜓的外貌特征）。
幼：長尾巴！。
師：還有？（用手在蜻蜓紙偶的眼睛上畫圓） 幼：圓圓的眼睛！
（用以上相同辦法，引導幼兒說出歌詞內容）
師：它呀對老師說想跟老師一起玩，帶老師去它的蜻蜓世界飛一飛，你們想知道蜻蜓是帶著老師怎樣飛到它的蜻蜓世界的嗎？
幼：坐在蜻蜓身上飛的！
師：那到底怎樣飛的呢，我們跟著好聽的音樂一起來飛一次吧！
2、播放音樂：幼兒欣賞音樂，熟悉旋律和律動，加深對歌詞的記憶。
師：（播放音樂，音樂分兩段，先放 A 段，教師跟著音樂坐著邊唱邊做動作，音樂無歌詞時開始飛停（老師自己配音“咻~停”）前兩次飛停到自己身上，后兩次站起來飛停到小朋友身上與小朋友互動，再站著邊唱邊做動作一次結束）。
（四） 感受音樂。
1、分發蜻蜓手偶，請幼兒站立，播放整首音樂，引導幼兒一起邊唱邊做相應動作， 音樂 A 段中無歌詞部分（“咻~停”）站在原位停到自己身上或其他小朋友的身上，B段中無歌詞部分（“咻~停”）開始在教室自由飛停。
師：蜻蜓是帶著老師怎樣飛到蜻蜓世界的呀（引導幼兒說出“咻~停”并做出相應動作）飛到目的地之后呀！老師都被花花綠綠的蜻蜓世界美的驚呆了！（教師反問幼兒什么樣的蜻蜓世界？引導幼兒說出“花花綠綠的蜻蜓世界”）小朋友已經知道蜻蜓是怎么飛的的了，那你們想去花花綠綠的蜻蜓世界看一看嗎？。
幼：想！
師：老師邀請了蜻蜓來和我們的小朋友一起玩（分發手偶，讓幼兒把手偶戴到手指上，請幼兒站立，播放整首音樂，引導幼兒一起邊唱邊做相應動作，音樂第一段中的“咻~停”停到自己身上或其他小朋友的身上，第二段中的“咻~停”開始在教室自由飛停）讓我們張開翅膀翩翩飛舞吧！
2、分組進行飛行游戲：將幼兒分為三組，每組由隊長來帶領飛和停，隊長怎么飛停， 隊員就怎么飛停(隊長需帶上蜻蜓翅膀）
師：我們有太多的小朋友和蜻蜓了，老師怕你們飛丟了！想要安全的飛到我們花花綠綠的蜻蜓世界呀，需要有隊長來帶著我們飛（請三名幼兒戴上蜻蜓翅膀當隊長） 請我們的小朋友飛到隊長身后去吧！（幼兒自主選擇隊長）
師：待會呀，你們的'隊長是怎么飛的，后面的隊員就要跟著怎么飛（教師做動作進行示范）你們的隊長怎么停的，后面的隊員就跟著怎么停（教師示范）我們看看是哪一隊先飛到我們的蜻蜓世界！（播放整首音樂，幼兒邊唱邊做動作，飛停時跟著隊長）
（五）表現音樂：利用樂器手搖鈴（飛時進行，造型停止）
師：（引導幼兒放好手偶和翅膀）今天還有一位朋友想要和我們一起飛一飛（出示手搖鈴并向幼兒介紹）它的名字叫做手搖鈴（用手勢示意幼兒重復）
幼：它的名字叫做手搖鈴
師：你們看它像什么呀？（讓幼兒觀察手搖鈴）。
幼 1：皇冠！
幼 2：項鏈！
師：（播放收發樂器音樂，幼兒傳遞樂器）現在我們跟著好聽的音樂，帶著樂器朋友一起飛一次吧（播放音樂，幼兒帶著樂器自由飛，結束后播放收發樂器音樂引導幼兒收樂器）。
（六）再見歌（幼兒調整位置、坐姿，跟隨老師一起邊唱邊做律動）。
師：我們今天跟著蜻蜓朋友飛了那么久！還去參觀了漂亮的花花綠綠的蜻蜓世界！現在到了該和它們說再見的時候啦！（播放再見歌，帶領幼兒邊唱邊做律動）。
活動總結
（一）整個活動過程中，都是緊緊圍繞活動目標來的，活動過程的環節從并列關系再到遞進關系，比較適合中班幼兒。
（二）通過此次活動，幼兒基本能達到目標，熟悉了歌曲的旋律基本能歌唱《花花綠綠的蜻蜓》，在老師的語言提示下，能較好地去表現音樂中的進行和停止。
（三）整個活動幼幼互動（飛停游戲）比較多，讓幼兒體驗到了與同伴交流玩耍的快樂。
（四）教室空間有限，幼兒飛停游戲玩的不盡興，如果活動實施當天天氣較好，還可帶領幼兒去操場進行飛停游戲。
（五）在飛停時，幼兒比較依賴教師的語言提醒（教師配音“咻~停”）應在活動過程中引導幼兒感知音樂中無歌詞部分的長短，以及可以“咻~停”幾次，讓幼兒在飛停游戲過程中能夠自己獨立表現進行和停止。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 14
活動目標：
1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。
3、發展動手操作能力及多維度思維能力。
活動準備：
教具：
稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習卡片若干。
學具：
木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。
活動過程：
1、老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶
師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現在我要帶你們去稻田捉害蟲，好嗎？來，出發啦！（小蜻蜓音樂起，幼兒學教師做小蜻蜓飛的動作。）教師帶領幼兒進場后轉一圈坐在位置上。
2、無意間發現蟲子。
師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀！
師：咦！這邊的稻子怎么怎樣亂？（有蟲子）
師：讓我們來看看到底怎么了，（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。
3、認識蟲子。
師：這條蟲子長的怎么樣？（長長的、有一個個圓圈、一節一節的……）
師：這條蟲子一節一節的，有幾節？用數字“幾”來表示？我們就叫它“六節蟲”。（教師出示數字“6”貼在黑板上）
師：“六節蟲”很厲害，大家想一想用什么辦法來對付他們好呢？
幼兒討論回答。
老師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節蟲”。
4、學習捕蟲本領。
師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節蟲”的專用武器，看我的。（教師用刀將蟲子一分為二）
師：我的刀砍在蟲子的`那里？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節？用數字幾來表示？右邊有幾節？用數字幾來表示？（教師邊講邊出示數字）
師：這是我捉到的第一條“六節蟲”，現在我它把分成的兩段數字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。
師：“六節蟲”被我的刀砍在第一節分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那里，蟲子也會變成兩段死掉呢？
師小結：看來只要把“六節蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。
5、嘗試捉“六節蟲”
師：在后面的`稻田里還有許多的“六節蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！
幼兒自由練習，教師巡回指導。
師：寶寶們，回家啦！（組織幼兒坐回原來位置）
6、交流捉蟲經驗
師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？
提問：
（1）你砍在第幾節？
（2）分成了幾和幾？
（3）6可以分成幾和幾？ 幼兒講述教師演示，教師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。找出記錄方法——有序排列。
教師小結：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……
7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》
師：我收到昆蟲醫院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準備晚餐。你們愿意嗎？
一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子？6可以分成2和幾？
8、結束
師：寶寶們今天學到了新本領真能干，現在我們飛回去，休息一會兒吧！
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