有理數的乘法數學課堂教案

　　【教學目標】

　　1.熟練有理數乘法法則;

　　2.探索運用乘法運算律簡化運算.

　　【對話探索設計】

　　〖探索1

　　你知道乘法的交換律和結合律嗎?你會用字母表示它們嗎?在有理數范圍內,它們仍然成立嗎?

　　〖閱讀理解

　　乘法交換律和結合律(見P40)

　　〖探索2

　　下列計算若按順序依次相乘怎樣算?用運算律為什么能簡化運算?

　　(1)25×2004×4;(2)-×1999×

　　〖探索3

　　運用運算律真的能節省時間嗎?分兩個大組,比一比:

　　計算×(-198)×().

　　〖練習1

　　運用乘法交換律和結合律簡化運算:

　　(1)1999×125×8;(2)-1097××().

　　〖探索4

　　1.每千克大米1.60元,第一天購進3590千克,第二天又購進6410千克,兩天一共要付多少錢?你知道這道題有哪兩種算法嗎?哪一種簡便?

　　2.如右圖,你會用兩種方法求長方形ABCD的面積嗎?

　　〖例題學習

　　P41.例5

　　〖作業

　　P41.練習

　　〖補充作業

　　1.計算(注意運用分配律簡化運算):

　　(1)-6×(100-);(2)×(-12).

　　(2)2×(-3)×4×(-5)×(-6)×7×8×9×(-10);

　　(3)2×(-3)×4×(-5)×(-6)×0×7×8×9×(-10);

　　4.下列各式的積(冪)是正的.還是負的?為什么?

　　(1)(-3)×(-3)×(-3)×(-3)×(-3).

　　5.運用乘法交換律和結合律簡化運算:

　　(1)-98××(-0.6);(2)-1999××(-)××()

　　【補充練習】

　　1.某地氣象統計資料表明,高度每增加,氣溫就降低大約.現在地面氣溫是,則在的高空的氣溫是多少?

　　2.運用分配律化簡下列的式子:

　　(1)例3x+9x+x(2)13x-20x+5x;

　　=(3+9+1)x

　　=13x;

　　(3)12π-18π-9π;(4)-z-7z-8z.

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