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《可愛的小企鵝》教案
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的《可愛的小企鵝》教案，歡迎閱讀與收藏。
《可愛的小企鵝》教案 1
目標：
初步了解企鵝的外形特征及生活習性。
準備：
1.制作動畫片。(一群姿態不一的企鵝在南極的雪地上嬉戲)
2.企鵝頭飾若干。配班教師扮大企鵝。
3.企鵝標本一個。
過程：
1.幼兒觀看動畫片《可愛的小企鵝》。
提問：這些可愛的小動物叫什么?
小企鵝們在雪地里干什么?
小企鵝們在什么地上生活?教師向幼兒介紹南極。
2.出示企鵝標本，請幼兒觀察。
提問：企鵝的`羽毛是什么顏色的?有幾只翅膀?
它是怎樣站立的?
是怎樣走路的?幼兒學一學小企鵝走路。
3.配班教師扮演的“大企鵝”和小朋友見面。
幼兒自由向“大企鵝”問關于企鵝的問題，“大企鵝”一一回答。
小結：企鵝身上因為有厚厚的脂肪能抵御寒冷，還因為他們每天都在風雪中活動，所以企鵝一點也不怕冷。
4.幼兒帶上頭飾，到戶外和“大企鵝”一起走企鵝步，跳企鵝舞。
表揚幼兒不怕冷。
建議：
課后可組織幼兒畫畫、唱唱、跳跳、看看，進一步了解企鵝。
評價：
喜歡企鵝憨態可掬的形象，樂意模仿，開心地跳企鵝舞。
《可愛的小企鵝》教案 2
設計意圖
以動畫片的形式讓幼兒了解關于企鵝的知識，引起幼兒對活動內容的好奇與興趣，從而提高幼兒的注意力。通過問題的提出與敘述的方式讓幼兒了解廢棄物的再利用，有助于培養幼兒環保意識。操作步驟詳細說明，易于幼兒理解與操作。動手創作體現出幼兒的個性化。啟發幼兒創作其他物品。
活動目標：
1、嘗試利用紙蛋糕盤和紙等輔助材料制作小企鵝。
2、通過看圖折紙和討論的方法，掌握企鵝的基本著法。
3、產生關愛企鵝的情感。
活動重點：
掌握企鵝的基本折法。
活動難點：
看懂步驟圖。
活動準備：
企鵝的折疊步驟圖、手工紙、記號筆、教師范例。
活動過程：
1、小朋友我們今天來認識一位新朋友。觀看動畫片《可愛的小企鵝》。
師：就是企鵝！企鵝屬于鳥類，它有著一對翅膀，可是卻不會飛，但它有例外一種本領，你們猜猜看是什么？（游泳）
師：“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時一搖一擺的（教師帶領幼兒一起學企鵝走路）
2、請幼兒閱讀幼兒用書第3冊第23頁，觀察制作材料和步驟圖。
（1）了解企鵝的基本制作過程和方法。將紙盤上方兩邊向里對折，在折痕一半處剪開，向上折，形成小企鵝的一對翅膀；給小企鵝的兩個翅膀涂上顏色；用彩色卡紙做出小企鵝的`嘴巴、腳、粘貼在紙盤上，并畫上眼睛。
（2）共同欣賞教師的作品有4只不同表情小企鵝。
（3）對幼兒不懂的幾個環節進行重點演示。
3、幼兒制作。
在幼兒制作的過程中教師要注意個別指導并給與適當的幫助，鼓勵幼兒獨立完成作品。
4、教師欣賞作品
（1）相互欣賞作品，讓小朋友把做好的小企鵝貼到胸前學企鵝走路。
（2）蛋糕盤還可以做成什么？互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動物或東西。
延伸活動
1、企鵝一直呆在南極可無聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里？
2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發旅行咯！
《可愛的小企鵝》教案 3
活動目標
1、嘗試利用紙蛋糕盤和輔助材料制作小企鵝。
2、體驗制作過程的愉悅。
3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備
小企鵝的玩具或圖片，雙色紙盤2個，彩色即時貼2張（見幼兒活動資源包），制作小企鵝的步驟圖，剪刀，膠棒。
活動過程
1、出示企鵝的玩具和圖片，請幼兒說一說有關企鵝的知識。
2、請幼兒觀察有關“可愛的小企鵝”的制作材料和步驟圖，相互交流制作方法。
3、幼兒進行制作活動。
①將紙盤上方兩邊向里對折，在折痕一半處剪開，向上折，形成企鵝的一對翅膀。
②給企鵝的兩個翅膀涂上顏色。
③用彩色卡紙做出企鵝的嘴巴、眼睛、腳，并粘貼在紙盤上。
4、幼兒相互欣賞、交流作品。
5、欣賞詩歌《奇妙的`服裝》。
奇妙的服裝
好好瞧一瞧，
小企鵝多么愛漂亮呀，
他穿著晚禮服，
從來也不脫下。
每次遇到它，
你別想能猜透：
他正要出門呢，
還是剛回家？
活動反思
今天的活動中及時挖掘其中閃光的東西，激勵幼兒主動地參與集體活動，維持了寬松、愉快的活動。
《可愛的小企鵝》教案 4
教學目標
1、認知目標：了解企鵝特點，知道企鵝生活在寒冷的南極，有著黑黑的外表和白白的肚皮，能夠模仿企鵝走路的樣子。
2、情感目標：使幼兒產生熱愛小動物的情感，知道動物是人類的好朋友，人們應該懂得保護并照顧小動物。
3、能力目標：能夠正確的描述企鵝的樣子，在老師的引導下完成兒歌的表演。
教學準備
1、經驗準備：有過與小動物玩耍和照顧小動物的經歷。
2、材料準備：企鵝頭飾，圖片和視頻
教學過程
（一）問好：——小朋友們好！——老師您好！
（二）引入：
小朋友們，今天早上你們來幼兒園的時候穿棉襖了嗎？那為什么要穿棉襖呢？（答：穿了，因為外面很冷。）哦，這么冷的天氣你們害怕嗎？我們怎么做就不冷了呢？（開放式回答）噢，原來是這樣啊！有一個地方可冷了，在那里呀住著一群不怕冷的小勇士，小朋友們一起去認識一下他們吧，問問他們怎么做就能不怕寒冷了呢。（視頻：小企鵝之歌）
好了，視頻看完了，小朋友們，誰是不怕冷的小勇士啊？（答：小企鵝）那讓他們來我們教室里做客，告訴不怕冷的秘訣好不好呀！
看，小企鵝來了！（圖片一）
（三）分句講述：
1、我們來仔細的觀察一下這只小企鵝，他是大大的還是小小的？（答：小小的）他的衣服是什么顏色的？（答：黑色）他的肚皮是什么顏色的？（答：白色）走起路來是什么樣子的？（答：搖搖擺擺）噢，原來呀這是小小的企鵝，穿著黑色的袍子，露著白白的肚皮，走路一搖一搖的，小朋友們可真棒呀！那把你們的小手借老師用一用好嗎，請聽一聽老師是怎么描述小企鵝的，你們要用小手幫老師打節奏。（教師示范：小小企鵝，穿著黑袍，白白肚皮，走路搖搖。）請你們跟老師一起來一遍吧！
2、我們班的小朋友表現都真棒，所以呀這只小企鵝就請來了他的朋友們，一起來我們班做客了，我們來認識一下他的朋友吧！咦，這只小企鵝在干什么呢？（答：快樂的跳舞）看，這里冰天雪地的`，多冷啊，但是小企鵝們還在快樂的跳舞呢，他們勇敢嗎？（答：勇敢）那我們小朋友要向小企鵝學習什么呀？（答：跳舞，多做運動就不會冷了）小朋友們都把小企鵝當成了學習的對象，那讓老師來表揚一下小企鵝吧，還是要請小朋友們用手來為老師打節奏。（教師示范：冰天雪地，快樂舞蹈，不怕寒冷，快樂逍遙。）我們再一起說一遍向小企鵝學習好不好？（集體說一遍兒歌）
（四）教師示范
小朋友們，小企鵝這么可愛，你們想不想把他從電腦里請出來呀？讓他給我們表演個節目怎么樣？好，你們閉上眼睛，等你們再睜開的時候小企鵝就來了。（老師戴頭飾表演：走上小舞臺，演出精彩來，走上小舞臺，演出精彩來。大家好，請欣賞兒歌：小企鵝。小小企鵝，穿著黑袍，白白肚皮，走路搖搖。冰天雪地，快樂舞蹈，不怕寒冷，快樂逍遙。我的兒歌表演完了，謝謝大家。走下小舞臺，掌聲響起來。）
（五）幼兒模仿
小企鵝表演的精彩嗎？你們想不想變成小企鵝？讓我們一起變成小企鵝表演一遍，然后呢我要請出表演的最好的小朋友站在我的小舞臺上。我的小舞臺可有魔力了，誰站上去誰就會得到小企鵝從南極帶來的禮物哦。好，請把小椅子送回家，一起變成小企鵝吧。（集體表演，請兩個表演的好的小朋友戴頭飾走上小舞臺進行表演，并給與勛章貼紙表示獎勵。）
（六）結束
小企鵝們都累了嗎？讓我們在音樂中休息一下，然后我再請更多的小企鵝上我的小舞臺好嗎？和客人老師說再見吧！（在音樂中結束這次活動）
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