關(guān)于ang eng ing ong教案

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾位好朋友，你們還記得他們嗎？

　　（1） 出示復(fù)韻母

　　ēng óng àng yīng

　　íng āng ōng

　　（2） 這些老朋友還認(rèn)識(shí)嗎？

　　ǎo ǒu wū yě

　　2、小朋友都知道，聲母和韻母最喜歡交朋友了，這不，他們又拉上手了。

　　lǎoyīng mìfēng fàng

　　xiǎopéngyǒu lóng tián yě

　　（1） 自由練

　　（2） 指名讀

　　3、貪玩的音節(jié)詞找不到自己的朋友了，你能幫忙把這些音節(jié)貼在插圖上嗎？

　　4、這些拼音詞找到了自己的朋友，真是太高興了，調(diào)皮的娃娃又想和我們捉迷藏，瞧，它又悄悄的躲進(jìn)小朋友的名字里了，睜大我們的小眼睛，看看躲在誰的名字里，喊喊他們的名字。（出示卡片）

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　調(diào)皮的拼音娃娃是難不倒認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友，它又想出一個(gè)辦法了，把書翻到P52頁，你能讀出來嗎？拼音娃娃說，先要看看圖，再來拼一拼

　　1、自由拼讀

　　2、（出示）指名讀

　　3、能用房屋、花生紅旗說句話嗎？

　　4、（音樂起）我們學(xué)習(xí)真認(rèn)真啊，聽聽音樂吧。

　　小朋友聽見歌詞里唱什么？

　　小紅起床推開窗戶，也看到幾只可愛的小蜜蜂，（出示插圖）小紅看見了什么？ /article/

　　（1） 誰的手里

　　（2） 小蜜蜂在干什么呀？

　　（3） 瞧，不一會(huì)兒就飛進(jìn)花叢中，哈哈，我們找不到了，誰的`手里有這些拼音詞的上來。（領(lǐng)讀一遍）

　　老師來變個(gè)魔術(shù)，將這些詞按一定順序排一排，就變成一句話，不相信嗎？誰來讀一讀。

　　我們一起來讀一讀。

　　三、游戲

　　1、看小朋友學(xué)的這么好，老師也高興，咱們來做個(gè)游戲，游戲的題目是：請(qǐng)你猜一猜。老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來，一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)猜，其他小朋友做批評(píng)委，做動(dòng)作的小朋友先讀音節(jié)詞，但不能說出來，只能用動(dòng)作、手勢(shì)表示。

　　yǎn jīng shǒu lì zhèng

　　qiān bǐ jìnglǐ zuò cāo

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