樹根創意造型教案

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的樹根創意造型教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　樹根創意造型教案 1

　　活動目標：

　　1、能從多角度觀察樹根外形，并對其大膽想象、合理造型。

　　2、在想象創作過程中嘗試合作，相互配合完成“樹根的故事”的作品。

　　3、充分感受樹根創意造型的無窮樂趣。

　　活動準備：

　　1、師生共同收集的形態各異的小樹根若干個（活動前已經過剝皮、洗凈、晾曬的過程）。

　　2、各種顏色的水粉顏料、油畫筆；狗尾巴草、絲瓜筋染色切塊、蘆葦、藤條、稻草、樹枝、彩色紙、橡皮泥等若干；剪刀、雙面膠、透明膠等工具；畫衣若干。

　　3、幼兒事先欣賞：幼兒創作“樹根的.故事”成品圖片、藝術大師的樹根作品圖片；幼兒事先認識造型輔助材料。

　　活動過程：

　　一、親近樹根

　　1、帶幼兒進入活動室，“剛才我們搬了許多的材料，知道我們要做什么嗎？”“這些是什么？”（樹根）“和好朋友一起，坐到你們喜歡的樹根旁邊吧。”

　　2、“看看你們桌上的樹根象什么？會藏著一個什么樣的故事呢？”“把樹根換一個方向看看，有沒有什么新的發現？”（同伴交流）

　　二、創作設想

　　1、“小朋友都發現了樹根的故事，我們要像藝術家那樣把‘樹根的故事’表現出來，那我們要做些什么？怎么做呢？快和你的好朋友一起商量一下。”同伴商量。

　　2、集體交流。結合幼兒的提議，介紹準備的材料和一些使用方法。

　　3、操作要求：

　　（1）和好朋友先商量要做什么樣的“樹根的故事”？怎么分工？然后去找需要的材料制作。

　　（2）愛惜材料，需要多少拿多少，用完多余的材料放回原來的地方，可以方便別的小朋友使用。

　　三、創意造型

　　1、搬樹根到戶外創作，提醒幼兒商量分工好后再取材料。

　　2、遇到一些困難，盡量自己想辦法解決。

　　3、幫助幼兒豐富故事情節：“你們在做什么？”“你做的這個樹根藏了一個什么故事？”

　　四、故事交流

　　1、給自己的樹根作品取名，并邀請同伴和老師來欣賞，給他們介紹故事內容。

　　“如果樹根的故事做得差不多了，我們就給它取個合適的名字吧。”“這么精彩的樹根故事，快去邀請好朋友一起來欣賞吧，讓他們來猜猜我們樹根的故事，好嗎？”

　　2、點評建議：“能給我們講講你們的樹根的故事嗎？”“你們用了哪些材料？是怎么做的？”

　　活動延伸：

　　“每一個樹根都是一個獨特的故事，但是很多的樹根在一起，會讓樹根的故事更精彩，下次我們一起來把這些樹根組合起來講故事，好嗎？”

　　樹根創意造型教案 2

　　一、教學目標

　　認知目標：學生能了解樹根的形態特征、紋理質感，知曉樹根造型藝術的基本概念與多元創作形式。

　　技能目標：掌握運用樹根進行創意造型的基本方法，如巧妙構思、適度加工與組合搭配，能獨立完成一件樹根創意造型作品。

　　情感目標：激發學生對自然材料的興趣與熱愛，培養審美情趣，提升創新思維與藝術表現力，增強環保意識與資源再利用觀念。

　　二、教學重難點

　　教學重點

　　引導學生觀察樹根形態，挖掘其獨特美感，激發創意靈感。

　　傳授樹根造型的基本技巧，如裁剪、打磨、拼接等。

　　教學難點

　　幫助學生突破思維定式，將樹根自然形態與藝術創意深度融合，創作出獨具個性的作品。

　　指導學生在加工過程中保留樹根天然韻味，避免過度修飾破壞其原始美感。

　　三、教學方法

　　直觀演示法、啟發引導法、小組合作法、實踐操作法

　　四、教學過程

　　（一）趣味導入（5分鐘）

　　實物展示：教師提前準備形態各異的樹根，在課堂上向學生展示，引導學生觀察樹根的形狀、紋理，提問“這些樹根像什么？如果讓你創作，你會把它們變成什么？”引發學生好奇心與創作欲望。

　　故事引入：講述藝術家利用樹根創作出驚艷作品的故事，如某位雕塑家發現一根形似飛龍的樹根，經過巧妙加工，成為一件備受矚目的藝術品，讓學生感受樹根造型藝術的魅力，自然引出課題。

　　（二）知識新授（10分鐘）

　　樹根特性剖析

　　形態觀察：借助多媒體展示不同樹根圖片，引導學生從整體輪廓、局部細節觀察，如扭曲的枝干、分叉的根部等，分析其獨特形態特征。

　　紋理觸摸：分發樹根實物，讓學生親手觸摸，感受粗糙、光滑、凹凸等不同紋理，思考如何利用這些紋理為作品增色。

　　創意啟發與造型方法

　　創意激發：展示大量樹根創意造型作品，涵蓋人物、動物、建筑、抽象造型等，分析創作者如何從樹根形態出發構思創意，如利用樹根的彎曲形態塑造舞者動態，以分叉根部表現樹枝上的'小鳥。

　　方法講解：詳細講解樹根造型的基本方法，如根據樹根形態直接利用、裁剪多余部分、打磨表面使其光滑、拼接多個樹根組合造型等，強調在加工中保留樹根自然美感。

　　（三）實踐創作（20分鐘）

　　創意構思：學生分組討論，圍繞“自然之美”“生活場景”“神話傳說”等主題，結合樹根形態構思作品創意，繪制簡單草圖，確定造型方向與基本元素。

　　動手制作：學生領取樹根材料與工具，按照構思進行創作。教師巡回指導，針對學生遇到的問題給予建議，如造型比例失調、拼接不牢固等，鼓勵學生大膽嘗試，發揮創意。

　　（四）作品展示與評價（10分鐘）

　　展示交流：學生將作品擺放在展示區，每組選派代表介紹創作思路、過程與作品亮點，分享創作心得與遇到的困難及解決方法。

　　多元評價

　　學生互評：引導學生從創意、造型、工藝等方面相互評價，發現他人作品優點，提出改進建議。

　　（五）課堂總結與拓展（5分鐘）

　　總結回顧：與學生共同回顧樹根創意造型的知識要點與創作過程，強調創新思維與自然美感結合的重要性，肯定學生在課堂上的表現與進步。

　　拓展延伸：布置課后作業，讓學生收集其他自然材料（如樹枝、石頭、貝殼等），思考如何將其與樹根結合創作，為下節課“自然材料綜合創意造型”做準備，鼓勵學生繼續探索自然與藝術的奧秘。

　　樹根創意造型教案 3

　　一、教學目標

　　知識與技能：學生能清晰闡述樹根創意造型的原理與流程，熟練運用裁剪、雕刻、拼接、上色等技巧，將樹根轉化為具有藝術價值的創意作品。

　　過程與方法：通過觀察、分析、實踐、評價等環節，提升學生觀察力、想象力、創造力與動手能力，學會從自然中發現美、創造美。

　　情感態度與價值觀：培養學生對自然材料的敬畏之心與珍惜之情，激發藝術創作熱情，增強團隊協作精神與環保意識，感受藝術創作帶來的成就感與快樂。

　　二、教學重難點

　　教學重點

　　引導學生深入觀察樹根細節，挖掘其潛在造型價值，激發無限創意。

　　指導學生掌握樹根造型的基本技巧與流程，確保作品質量與藝術性。

　　教學難點

　　幫助學生打破常規思維束縛，將樹根自然形態與獨特創意完美融合，形成個性化作品。

　　引導學生在加工過程中平衡樹根天然質感與藝術修飾，使作品既保留自然韻味又具藝術感染力。

　　三、教學方法

　　情境教學法、任務驅動法、小組合作探究法、作品賞析法

　　四、教學過程

　　（一）情境導入（5分鐘）

　　視頻激趣：播放一段關于樹根創意造型藝術家的創作紀錄片，展示藝術家在山林間尋找樹根、精心構思、巧妙加工的全過程，以及最終作品的驚艷亮相，營造濃厚藝術氛圍，激發學生學習興趣。

　　情境創設：教師以魔法師身份登場，手持一根普通樹根，神秘地說：“同學們，今天老師要施展魔法，把這根看似普通的樹根變成一件神奇的'藝術品，你們想不想和我一起見證奇跡？”引發學生強烈好奇心與期待。

　　（二）知識探究（15分鐘）

　　樹根探秘

　　小組觀察：學生分組觀察樹根實物，填寫觀察記錄表，記錄樹根的形狀、大小、顏色、紋理、分叉情況等，分享觀察發現與感受。

　　教師講解：結合學生觀察結果，教師深入講解樹根的生態特點、形成原因，以及不同樹種樹根的差異，引導學生從科學角度認識樹根，為創意造型積累素材。

　　創意秘籍

　　案例賞析：展示國內外優秀樹根創意造型作品，涵蓋傳統與現代風格，分析作品創意來源、造型手法、藝術特色，如利用樹根天然空洞塑造神秘洞穴，以樹根扭曲形態表現風中舞者。

　　方法傳授：系統講解樹根造型的常用方法與技巧，如雕刻時如何根據樹根紋理走向下刀，拼接時怎樣選擇合適的連接方式與膠水，上色時怎樣突出樹根質感與色彩層次，強調安全操作規范。

　　（三）任務實踐（20分鐘）

　　任務布置：教師提出創作任務，要求學生以小組為單位，利用提供的樹根材料與工具，創作一件體現“生命之美”主題的創意造型作品，鼓勵發揮想象，大膽創新。

　　小組創作：學生分組討論，確定創作方案，明確分工，開始創作。教師巡回指導，關注學生創作進度與遇到的問題，及時給予幫助與指導，如提醒學生注意工具使用安全、引導優化造型設計等。

　　（四）作品展示與多元評價（12分鐘）

　　魔法秀場：各小組將作品放置在展示臺上，布置成小型藝術展覽。每組派一名“講解員”進行作品展示與講解，介紹作品名稱、創意靈感、創作過程與寓意，其他小組學生作為“觀眾”認真聆聽，欣賞作品。

　　多元評價

　　小組互評：“觀眾”小組從創意、造型、工藝、主題表達等方面對展示作品進行評價，評選出“最具創意獎”“最佳工藝獎”“最貼主題獎”等單項獎，并說明理由。

　　教師總評：教師對各小組作品進行全面總結評價，肯定優點，指出不足，提出改進建議，如加強作品穩定性、豐富色彩表現力等，同時對學生在創作過程中的團隊協作、創新思維、實踐能力給予表揚與鼓勵。

　　（五）課堂總結與升華（3分鐘）

　　總結回顧：教師引導學生回顧本節課所學知識與技能，強調樹根創意造型不僅是藝術創作，更是對自然的敬畏與熱愛，對生活的觀察與感悟。

　　情感升華：展示一些因人類活動遭受破壞的森林圖片，引導學生思考保護自然環境的重要性，鼓勵學生將環保意識融入日常創作與生活，用藝術的力量傳遞環保理念，讓更多人關注自然、愛護自然。

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