《詩兩首》的教案范文

　　學習目標

　　1.熟讀并背誦，感受詩歌的旋律與節奏美。

　　2.把握詩歌的意象，領會其象征意 義。

　　3.體味詩歌抒發的戀土深情和思鄉愁緒，培養學生熱愛祖國的思想情感。

　　學習重點

　　誦讀。理解詩歌意象，體會詩人真摯的情感。

　　預習導學

　　故土故園頻入夢，思鄉思親夢無痕。故國，故鄉，故園，故親，人之所戀，恒久一耶。讓我們隨著“土地歌者”——艾 青和臺灣詩人余光中，一道去吟唱對祖國、對家鄉深情柔美的戀歌。

　　一、查找有關作者的信息。

　　二、查找資料，了解兩首詩的寫作背景。

　　三、表達思鄉情結 的詩句你還知道哪些？請寫出三組詩句。

　　課堂研討

　　學習《我愛這土地》

　　一、反復閱讀，體會詩歌的音樂美

　　誦讀提示：

　　我愛這土地

　　假如/我是一只鳥，

　　我也應該/用嘶啞的`喉嚨/歌唱：

　　這被暴風雨/所打擊著的/土地，

　　這永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流，

　　這無止息地/吹刮著的/激怒的/風，

　　和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……

　　——然后/我死了，

　　連羽毛/ 也腐爛在土地里面。

　　為什么/我的眼里/常含淚水?

　　因為/我對這土地/愛得深沉……

　　二、合作與探究

　　1.詩中的“土地”有何特點？有何象征意義?

　　2、詩中的“鳥”是一個怎樣的形象？

　　3、詩題“我愛這土地”表達了詩人怎樣的思想感情？

　　三、熟讀背誦全詩

　　學習《鄉愁》

　　一、反復誦讀，感知詩意

　　請用“/” 和“·”劃分、標注下列詩句的 朗讀節奏和重音。

　　鄉 愁

　　小時候 后來啊

　　鄉愁是一枚小小的郵票 鄉愁是一方矮矮的墳墓

　　我在這頭 我在外頭

　　母親 在那頭 母親在里頭

　　長大后 而現在

　　鄉愁是一張窄窄的船票 鄉愁是一灣淺淺的海峽

　　我在這頭 我在這頭

　　新娘在那頭 大陸 在那頭

　　二、品味探究

　　1.《鄉愁》中詩人提到人生的哪四個階段？每個階段鄉愁的對應物是什么？

　　2.詩歌第四節對詩意的拓展有怎樣的重要作用？

　　課堂練習

　　一 、基礎知識

　　1、請指出書寫沒有錯誤的一項是（ ）

　　A. 撕啞 喉嚨 洶涌 B. 溫柔 腐爛 深冗

　　C. 郵票 墳墓 海陜 D. 激怒 悲憤 黎明

　　2、文學常識填空。

　　①《我愛這土地》的作者是我國現、當代著名詩人 ，原名 。這首詩的感情基調是 。最能點明主旨的詩句是 。

　　②《鄉愁》的作者是 （姓名），他是我國 （省名）詩人。這首詩最終由個人的故鄉之思上升為 。

　　3、請用“/”和“·”劃分、標注下列詩句的朗讀節奏和重音。

　　①我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱

　　②鄉愁是一張窄窄的船票

　　③為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉……

　　④而現在 鄉愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭

　　拓展賞析——讀一讀余光中的其他詩歌

　　民 歌

　　傳說北方有一首民歌

　　只有黃河的肺活量能歌唱

　　從青海到黃河

　　風 也聽見

　　沙 也聽見

　　如果黃河凍成了冰河

　　還有長江最具母懷的鼻音

　　魚 也聽見

　　龍 也聽見

　　如果長江凍成了冰河

　　還有我，還有我的紅海在呼嘯

　　醒 也聽見

　　夢 也聽見

　　有一天我的血也結冰

　　有你的血他的血在合唱

　　從A型到O型

　　哭 也聽見

　　笑 也聽見

　　（另外，建議課下找一找、聽一聽余光中的詩歌《鄉愁四韻》，此詩由羅大佑演唱，意韻悠長，令人難忘。）

　　學后記

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