課文《月亮上的足跡》的優(yōu)秀教案

時間：2021-09-14 12:29:46 教案我要投稿

　　作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的課文《月亮上的足跡》的優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課文《月亮上的足跡》的優(yōu)秀教案

　　課文《月亮上的足跡》的優(yōu)秀教案篇1

　　○教學(xué)目標(biāo)

　　①速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。

　　②理清文章思路，了解人類登月的知識。

　　③激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。

　　○教學(xué)重點

　　速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，理清文章思路，從中了解有關(guān)人類登月的知識。

　　○課前準(zhǔn)備

　　教師可帶領(lǐng)學(xué)生參觀天文館，了解有關(guān)宇航和月球方面的知識。

　　學(xué)生可以閱讀有關(guān)的書籍，如《航天時代》、《宇宙奧秘》、《十萬個為什么》等等，也可以網(wǎng)上查詢有關(guān)月球的資料，為更好地理解課文做準(zhǔn)備。

　　○教學(xué)內(nèi)容

　　這是一篇紀實報道。作者用平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。通過閱讀，讀者定能體會到那登月全過程的驚心動魄、登月成功后的喜悅以及作者對人類聰明才智的贊美。文章所記

　　敘的準(zhǔn)備、升空、登月、返航四個部分清晰流暢，結(jié)尾阿姆斯特朗的話“這一步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍”，留給讀者以無窮的回味，可以從中悟出人類登月的偉大意義。

　　○教學(xué)設(shè)計

　　新課導(dǎo)入

　　①可用大屏幕出示航天飛船的登月資料圖片，也可以用夜幕星空的畫面導(dǎo)人新課。

　　②可以用嫦娥奔月的故事或有關(guān)月亮的古詩歌導(dǎo)人。

　　總之，導(dǎo)人旨在引起學(xué)生閱讀本課的興趣，讓學(xué)生感受到，月亮的傳說、月亮的神秘是人類的向往，什么時候能登月球呢？如今幻想正變成現(xiàn)實，1969年7月21日，人類終于登上了月球，那驚心動魄的一幕，那成功的喜悅，在今天的課堂上，我們依然可以領(lǐng)略。讓我們共同欣賞美文《月亮上的足跡》。

　　速讀課文，感悟文章大意

　　要求學(xué)生速讀課文，了解文章內(nèi)容。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀并提出思考題，把握文章大意。

　　①自主學(xué)習(xí)

　　a．快速默讀課文（不指讀，不動唇，不回讀），并找出登月過程中表示時間的`詞語。

　　b．本文寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。

　　c．登月全過程可以分為幾個階段？

　　d．試將登月全過程畫一張示意圖，并簡要說明。

　　②合作探究

　　以上問題可以由小組討論完成，討論中教師可巡視指導(dǎo)，并參與討論。

　　研讀賞析，激發(fā)興趣，品味語言特色

　　①自主學(xué)習(xí)

　　教師指導(dǎo)學(xué)生相互質(zhì)疑并共同探究，深人體會。

　　a．宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長時間？登月全過程是按什么順序來寫的7。

　　b．宇航員登月后做了哪幾件事？

　　c．人類登月有什么意義？課文哪一段有所揭示？

　　d．寫作上最突出的特點是什么？請舉例說明。

　　②合作探究

　　對以上問題，小組研討并在教師指導(dǎo)下達成共識：人類第一次踏上月球來回歷經(jīng)76萬公里，歷時95個小時。宇航員登月采集月壤和月巖樣品，樹立紀念碑，安裝攝像機，安裝太陽風(fēng)測定裝置、月震儀，插上美國國旗，與尼克松總統(tǒng)通話等。課文最后一段揭示了其偉大意義。

　　可讓學(xué)生齊讀并深刻體會，教師可以總結(jié)過渡：“阿波羅”登月計劃成功，使人類的夢想變成了現(xiàn)實，人類開始走向地球以外的星球。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已達到向外層空間發(fā)展的水平。這既是人類巨大的飛躍，也是人類邁出的第一步。對這樣一次事件的完整敘述，寫法上有什么特點呢？學(xué)生可以發(fā)言并舉例。教師可以幫助歸納：語言方面①恰當(dāng)?shù)拿枋觯虎谟脭?shù)字說明；③敘述中有議論。此三點可各舉一例，并分析作用，教會學(xué)生在寫作中應(yīng)用。

　　拓展延伸，聯(lián)想和想像

　　可以啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生看第99頁的插圖，引導(dǎo)想像：

　　①想像一下，球上有些什么？那是一個什么樣的世界？

　　②科學(xué)家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢？

　　③想像一下在登月的高空中，宇航員會有什么感覺？

　　④文中寫道，“返航時，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎？

　　教師可引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，只要想像合理，允許學(xué)生有不同見解和幻想。教師也可以做調(diào)整性解答：月球上有泥土、石頭和高山，沒有空氣和水，一片荒涼死奉；科學(xué)家采集土壤、巖石是為了科學(xué)研究、開發(fā)并利用月球；宇航員的高空感覺，是失重、頭暈、嘔吐、昏厥等；太空垃圾也是人類的一大隱患。

　　總結(jié)

　　登月成功是人類的一大壯舉，是人類聰明智慧的結(jié)晶。這次登月已有三十多年，而我國航天技術(shù)到目前仍無法登上月球。但隨著我國神州三號飛船的發(fā)射成功，五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠了。愿大家努力學(xué)習(xí)，長大能為我國航天事業(yè)的發(fā)展

　　做出貢獻。我們也期待著我國的登月計劃早日成功。

　　延伸練習(xí)

　　①假如你駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受？你會做些什么？展開想像，寫一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》。

　　②自學(xué)“讀一讀，寫一寫”練習(xí)中的詞語，并在寫作中盡可能地使用。

　　○板書設(shè)計

　　準(zhǔn)備

　　月亮上的足跡象｛升空｝偉大的壯舉

　　登月人類的智慧

　　返航

　　學(xué)生畫的登月圖可用實物投影儀顯示，讓學(xué)生自行講解，鍛煉學(xué)生裝的聯(lián)想及表達能力，也是對課文的整體感知。教師也可做圖，讓學(xué)生進行比較學(xué)習(xí)。

　　課文《月亮上的足跡》的優(yōu)秀教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、了解人類為探索自然奧秘而走過的漫長而艱難的道路，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)勇于探索科學(xué)的精神。

　　２、理解文章內(nèi)容，能概括登月各階段的內(nèi)容要點。

　　【教學(xué)難點】

　　登月過程的幾個階段的劃分。

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　用Powerpoint制成的課件，用形象的圖片，視頻，F(xiàn)lash動畫引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀課文，概括文章要點。

　　【課時安排】

　　一課時。

　　【教學(xué)過程】

　　課前欣賞動畫MTV《水調(diào)歌頭·明月幾時有》。

　　一、導(dǎo)入新課

　　導(dǎo)語：我們剛剛欣賞的是我國宋代詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，最后兩句是“但愿人長久，千里共蟬娟”，其“蟬娟”指代月亮。茫茫的蒼穹，天空中最引人注目，引人遐想的自然是一輪明月。于是便有很多關(guān)于月亮的神話傳說，為我們所熟知的就有月宮仙子──嫦娥的故事。（請一位學(xué)生簡要講述“嫦娥的故事”）

　　美麗的嫦娥是射下九個太陽的英雄后羿的妻子，她因為偷吃了長生不老丹就飛進了月宮。她住在廣寒宮里，搗藥的玉兔和砍伐桂樹的吳剛陪伴著她。嫦娥在每年的農(nóng)歷八月十五日，就會步出廣寒宮，遙望人間。

　　（展示馬王堆漢代古墓中出土的帛畫圖片）

　　這個美麗的傳說反映了古人對月球構(gòu)造的一種非常朦朧的認識，也可以說是人類最早的登月向往。那么人類是何時第一次登上夢想已久的月球呢我們今天就來學(xué)習(xí)一篇這樣的文章《月亮上的足跡》，一起到月球上去走一遭。

　　二、整體感知課文

　　１、默讀課文

　　思考：登月的全過程可以分為幾個階段試簡要概括。

　　總結(jié)歸納：

　　⑴登月準(zhǔn)備。

　　⑵飛向月球。

　　⑶登上月球。

　　⑷返回地球。

　　２、試概括每一階段的內(nèi)容要點：

　　⑴登月準(zhǔn)備。

　　這是一篇記敘文，在閱讀的時候，請同學(xué)們將時間，人物，地點，將要發(fā)生的事情找出來。

　　⑵飛向月球。

　　弄清楚飛船升空的每一個過程。

　　（展示圖片和火箭升空，二級火箭脫離視頻。）

　　⑶登上月球。

　　明確：

　　①登月艙與飛船脫離的準(zhǔn)確時間。

　　②登月艙降落地球的準(zhǔn)確時間。

　　③人類第一次踏上月球的時間。

　　④人類足印第一次印在月球的精確時間。

　　（展示相關(guān)圖片）

　　思考：宇航員登上月球后都做了哪些事情。

　　展示動畫游戲，讓學(xué)生通過實際操作明確宇航員所做事情和相關(guān)順序。

　　⑷返回地球。

　　①登月艙與“阿波羅11號”飛船對接。

　　②“阿波羅11號”飛船濺落在預(yù)定的海域。

　　（展示相關(guān)圖片）

　　３、全班齊讀課文最后的兩個段落。

　　提出問題：阿姆斯特朗為什么說：“這一小步，對于一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。”

　　總結(jié)歸納：“一小步”是指宇航員們從飛船跨到月球表面的一小步，對一個人來講確實很容易，毫不費力。但是這一步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，表明了人類高度發(fā)達的科技水平，開創(chuàng)了人類對宇宙探索的新紀元，這意義就非同小可，因此說這是巨大的飛躍。

　　三、小結(jié)

　　這篇報道以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，表達了作者對登月成功的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆。

　　四、介紹我國宇航事業(yè)的發(fā)展

　　１、簡要介紹“神舟五號”和即將發(fā)射升空的“神舟六號”。

　　２、我國月球探測工程“嫦娥工程”：

　　第一步：20xx年左右，發(fā)射繞月衛(wèi)星“嫦娥一號”。

　　第二步：20xx年左右，無人探測器在月球表面軟著陸，實地考察。

　　第三步：20xx年左右，無人探測器在月球表面軟著陸挖取月巖樣品后，送回地球。

　　３、登月：

　　2030年左右，實現(xiàn)載人登月。

　　陸續(xù)建設(shè)月球基地，實行太空旅游等。

　　五、布置作業(yè)