葡萄溝優(yōu)秀教案設計

時間：2021-06-28 11:12:44 教案我要投稿

葡萄溝優(yōu)秀教案設計范文

　　教學目標：

葡萄溝優(yōu)秀教案設計范文

　　1.會認11個生字，會寫12個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能在語言環(huán)境中以及聯(lián)系生活實際，體會“五光十色”、“熱情好客”等好詞。

　　3.產生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。

　　教學重難點：學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟“葡萄溝真是個好地方” 。

　　教學準備：

　　教師準備：課件、字詞卡片、葡萄干

　　學生準備：收集有關葡萄溝的資料圖片

　　教學時數：3課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、猜謎導入

　　1、猜謎語。出示謎語：“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴密層層，有的紫來有的青。”這是什么?(葡萄)出示葡萄的圖片，說一說，你看到了什么樣的葡萄?你還在哪兒見過葡萄?

　　2、你們愛吃葡萄嗎?香甜的葡萄是多么誘人啊，我國許多地方都出產這種水果，但產量最多、吃起來最甜的，要數我們新疆吐魯番出產的葡萄了。

　　3、今天，老師就帶大家一起去暢游迷人的葡萄溝，去品味那甜美誘人的葡萄，大家想去嗎?

　　二、自讀課文

　　1、自由讀課文，把生字讀準，把句子讀通。

　　2、選擇自己讀得好的自然段向大家展示，其他人認真傾聽。(指名朗讀課文，矯正錯誤)

　　3、出示本課要求會認的字，要求會認，會組詞，交流好的識字方法。

　　4、讀難讀字詞：

　　新疆吐魯番蜜桃梯田維吾爾

　　留下碉堡夠了茂密吃個夠

　　5、出示藏有生字的句子讓學生認讀

　　A、新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝。

　　B、五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。

　　C、葡萄種在山坡的梯田上。

　　D、要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。

　　6、再讀課文，相信這次你一定會讀的又流利又有感情。

　　三、交流反饋

　　1、讓學生觀看葡萄溝的錄像，思考，交流，匯報：

　　葡萄溝是個怎樣的地方?

　　2、師小結：葡萄溝盛產水果，景色優(yōu)美，葡萄干非常有名，而且那里的老鄉(xiāng)熱情好客，所以說它真是一個好地方。(出示：葡萄溝真是個好地方!)

　　3、出示中國地圖，引導學生在地圖上找到新疆，找到吐魯番。再出示葡萄溝的'圖片。

　　第二課時

　　一、復習舊課，認讀字詞

　　二、細讀課文，感悟體會

　　師：過了識字關，我們趕緊登上列車出發(fā)去葡萄溝看看吧。學生自由讀課文，看看課文是怎樣描寫葡萄溝的?

　　(一)學習第一部分

　　1、通過剛才讀課文，我們知道葡萄溝盛產水果。請學生說說有哪些水果?(課件出示句子和水果圖片)

　　那里出產水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。

　　2、老師引讀第一自然段。既然人們最喜愛葡萄，那我們馬上去葡萄園看看，好嗎?

　　(二)學習第二部分

　　1、葡萄溝到了，快看看葡萄種在哪里?出示“梯田”的圖片，讓學生先觀察再說一說為什么叫做“梯田”呢?

　　2、葡萄長得怎么樣啦?請默讀第二自然段。

　　茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

　　(1)現(xiàn)在葡萄架上只有幾片樹葉，夠嗎?貼樹葉理解“茂密”。

　　(2) 老師邊貼樹葉一邊問學生。你看葉子長得又多又好，用課文一個詞來形容就是“茂密”。

　　(3)葡萄溝的氣溫非常高，在烈日當空之際，我們趕快鉆進涼棚下，感覺如何?請學生讀出自己的感受。

　　3、你還從哪里看出葡萄長得好?請同學讀描寫葡萄的句子。

　　到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

　　(1)從這句話中你覺得葡萄溝的葡萄有什么特點?(數量多，顏色多)葡萄豐收了，請學生來看圖介紹葡萄的顏色。成熟的葡萄顏色那么鮮艷，用課文詞語來形容就是：五光十色

　　(2)換詞理解“五光十色”。

　　4、小結：這些葡萄數量這么多，顏色那么鮮艷，一個個水靈靈的，晶瑩剔透，真是美麗極了!誰來讀讀這句，指名讀。

　　5、這么好的葡萄是誰種出來的?(維吾爾族老鄉(xiāng))除了聰明能干，維吾爾族老鄉(xiāng)還特別熱情好客。誰來給同學介紹一下。

　　(1)理解“準會”、“吃個夠”

　　(2)多么熱情好客的老鄉(xiāng)，齊讀。

　　(三)、學習第三部分

　　1、想不想知道葡萄干是怎樣制成的?

　　2、下面我們一起來讀一讀吧!(生讀)

　　3、讀得真不錯，下面我請一位同學來讀，，其他同學看課件，注意觀察葡萄干是怎樣制成的?

　　4、請同學們互相說說。(先互相說，再抽同桌起來說)指多名學生介紹葡萄干的制作過程，引導學生學習復述課文。

　　5、這里生產的葡萄干究竟怎么樣呢?(鮮、甜)

　　我們再把這句話讀一讀，怎樣才能讀出“甜”的感覺?(抽學生讀，再齊讀)

　　6、讓我們再夸一夸葡萄溝吧!(葡萄溝真是個好地方)

　　第三課時

　　一、回顧課文，認讀字詞。

　　二、背誦課文第二自然段。

　　三、指導書寫生字。

　　四、課外拓展。

　　1、葡萄溝這么好，你們想不想去呀?如果去那里你想做什么?

　　2、葡萄溝的人民歡迎你們，但是，他們希望你們帶動更多的游客去那里。出示課件：小朋友們，請你為葡萄溝做一段精彩的廣告，誰把葡萄溝介紹得最吸引人，就能吃到香甜的葡萄哦!

　　小組合作做廣告，選一名當發(fā)言人，其他同學當小參謀，幫助他把廣告做得更好。

　　小組推薦代表展示自己的廣告。師生互評，獎勵葡萄。

　　板書設計：

　　葡萄多、大、甜

　　10.葡萄溝真是個好地方

　　葡萄干色鮮、味甜

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