《一面五星紅旗》第二課時(shí)教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確，流利，有感情地朗讀課文，從人物的表情和動(dòng)作中體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”對(duì)祖國(guó)的尊重和熱愛(ài)，體會(huì)面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受國(guó)際理解。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前播放歌曲《五星紅旗》
二、導(dǎo)入
激情過(guò)渡：
五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，你的名字比我生命更重要。
1、同學(xué)們，對(duì)于五星紅旗，你知道些什么?
2、自從1949年10月1日天安門前升起了第一面五星紅旗，有關(guān)這面紅旗的許多感人的事就層出不窮。五星紅旗在一位身處異地的中國(guó)留學(xué)生的身上，也發(fā)生了一件感人的故事。
這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文──齊讀課題《一面五星紅旗》。
(課前板書(shū)課題)
三、學(xué)習(xí)理解課文
這是一篇感人至深的文章，誰(shuí)能深情地把課文讀給大家聽(tīng)?
(生接讀課文)
要求：
邊聽(tīng)邊思考：
課文中到底誰(shuí)感動(dòng)了你?
預(yù)設(shè)：
中國(guó)青年的愛(ài)國(guó)精神。
面包店老板掏醫(yī)藥費(fèi)友情幫助。
設(shè)生回答A：
中國(guó)青年的愛(ài)國(guó)精神：
1、課文中的“我”也就是中國(guó)青年的哪些行動(dòng)或做法最讓你感動(dòng)?
請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔颜n文快速瀏覽一遍，劃出句子。
重點(diǎn)句理解：
“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。
(突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。)
(生讀后出示句子)
�、� 這句話中你讀懂了“我”什么情感?從“我”當(dāng)時(shí)的動(dòng)作去體會(huì)。
抓重點(diǎn)詞理解：
趔趔趄趄 搖搖頭 吃力
⑵ 指導(dǎo)朗讀：
帶著這種情感讀讀這句話。
2、“我”是在什么情況下拒絕換五星紅旗的?當(dāng)時(shí)“我”的處境如何?
指導(dǎo)學(xué)生讀好第三自然段，體會(huì)當(dāng)時(shí)的處境。
⑴ 一生讀第三自然段。
�、� 師：“荒蕪人煙”是什么意思?
�、� 那請(qǐng)你讀一讀，想象他此時(shí)的心情。
(害怕，著急)
�、� 現(xiàn)在，我就是面包店的老板，誰(shuí)能向我訴說(shuō)你的遭遇。
�、� 如果當(dāng)時(shí)就是你在這種情況下，你會(huì)想到什么，會(huì)干什么?
怎樣把你們感受到的害怕，著急讀出來(lái)呢?大家自己先試著讀一讀吧。
(自由讀──齊讀)
3、師：我醒來(lái)時(shí)也分不清東南西北，不知道自己身處何處，拖著受傷的，可能還滴著血的身體在荒蕪人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。三天了，我不曾吃過(guò)一點(diǎn)東西，饑餓難耐啊!同學(xué)們，此時(shí)的我最想得到的就是──面包!
面包真的有了，就擺在我的面前，面包店的老板同意給我面包，但要求必須用五星紅旗來(lái)交換時(shí)，我的第一反應(yīng)是什么?
重點(diǎn)句理解：
“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗�！�
⑴ 生回答后出示句子，齊讀。
師：我沒(méi)有說(shuō)話，這里只描寫(xiě)了我當(dāng)時(shí)的'表情和動(dòng)作。
板書(shū)：
表情動(dòng)作
�、� “凝視”是怎樣的看?這時(shí)我可能會(huì)在想些什么?
⑶ 師：是啊，我也是一個(gè)有血有肉的正常人啊!我是多么渴望著這塊面包呀!我身體的五臟六腑，每一個(gè)細(xì)胞都在呼喚著這塊救命的面包!經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我最后的決定就是──齊讀。
出示句1：
“我搖搖頭……”
�、� 多么誘人的面包呀!此時(shí)的面包已不只是我充饑的事物。它是我生命延續(xù)的必需品呀!但在祖國(guó)尊嚴(yán)和我的生命之間，我毅然選擇了前者，所以，我──再讀句1。
⑸ 在文中，我?guī)缀跻痪湓挾紱](méi)說(shuō)，但卻用我的──指板書(shū)讀：動(dòng)作和表情，表達(dá)了我的──板書(shū)：內(nèi)心感受。
俗話說(shuō)“行動(dòng)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”。這是一種非常好的寫(xiě)作方法，值得我們學(xué)習(xí)。
4、我們感受到了中國(guó)青年對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)，除了這兒，你還從課文哪些地方體會(huì)到他對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)?
(出發(fā)時(shí)手舉五星紅旗，危險(xiǎn)時(shí)脖系五星紅旗)
5、我們被中國(guó)青年感動(dòng)的同時(shí)，面包店老板也被“我”的愛(ài)國(guó)之心徹底征服了，所以他才會(huì)沖我──生說(shuō)師板書(shū)：豎起大拇指，替我──付醫(yī)藥費(fèi)。
�、� 師：面包店老板剛開(kāi)始時(shí)的態(tài)度是怎樣的?默讀4～12小節(jié)，找出描寫(xiě)老板前后態(tài)度的句子，讀讀，體會(huì)他的態(tài)度。
生讀句子板書(shū)：
一臉無(wú)奈──豎起大拇指
⑵ 猜一猜：
一個(gè)面包多少錢?
⑶ 這么便宜的東西，他都不愿意給我，要和我公平交易，可后面，他卻愿意幫我付醫(yī)藥費(fèi)，再猜猜，這醫(yī)藥費(fèi)大概會(huì)要多少錢?
⑷ 老板的態(tài)度為什么前后有這么大的變化?
(被我對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)感動(dòng)了)
�、� 師小結(jié)：
“我”用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)�？梢�(jiàn)，一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人無(wú)論走到什么地方都會(huì)受到別人的理解和尊重。
6、同學(xué)們?cè)O(shè)身處地地想一想，面對(duì)躺在病床上的我，此時(shí)，老板會(huì)說(shuō)些什么呢?那么作為自己的同胞，我們也被這位年輕的留學(xué)生深深打動(dòng)了，你想對(duì)他說(shuō)些什么?
(二選一)
�、� 面對(duì)著躺在病床上的年輕留學(xué)生，老板滿懷敬意地說(shuō)：“___________�！�
⑵ 面對(duì)著躺在病床上的年輕留學(xué)生，我滿懷敬意地說(shuō)：“_____________�！�
設(shè)生回答B(yǎng)：
面包店老板掏醫(yī)藥費(fèi)的友情幫助(教學(xué)順序稍作改動(dòng))。
1、面包店老板前后的態(tài)度是怎樣?為什么會(huì)發(fā)生如此大的變化?
2、到底是我的哪些行動(dòng)或做法打動(dòng)面包店老板?要求學(xué)生找句子。
(和上面一樣引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中國(guó)青年對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)。)
四、總結(jié)提升
總結(jié):
國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，代表了祖國(guó)的尊嚴(yán)，作為龍的傳人，我們應(yīng)該從小熱愛(ài)五星紅旗，熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
1、五星紅旗，無(wú)處不在(課件播放五星紅旗在各莊嚴(yán)時(shí)刻升起的圖片)。
2、唱歌再次激發(fā)學(xué)生情感：
最后，讓我們?cè)儆眯牡厣钋榈爻詈髱拙洌何逍羌t旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，你的名字比我生命更重要。
你認(rèn)識(shí)其他國(guó)家的國(guó)旗嗎?
(給學(xué)生看其他國(guó)旗圖說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的國(guó)旗，各國(guó)國(guó)旗下方出示各國(guó)名稱。)
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